第一篇：紅古區下窯回民小學2009年思想政治工作總結

紅古區下窯回民小學2009年思想政治工作總結

紅古區下窯回民小學

二00九年十二月

紅古區下窯回民小學2009年思想政治工作總結

一、堅持理論學習，促隊伍政治素質提高

按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習的重要性。通過集中學習與自學、導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式，認真學習了“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神等一系列重要講話和文件。根據不同時期教職工的思想狀況，我校還有針對性地組織教職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我校還積極動員全體教師參加各種形式的學習，如動員教師參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統學習，全體教職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，既充分保持了我校黨員隊伍的先進性，又使隊伍始終保持了高昂的斗志和積極向上的狀態。

二、狠抓班子建設，促核心堡壘作用的發揮

“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校領導班子本著克己奉公的原則，一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制。每周一上午定期召開班子成員會，認真學習科學發展觀理論，開展了班子民主生活。會上，班子成員能密切協調、集思廣益，堅持少數服從多數的原則，一經會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執行。在黨的組織建設中，學校黨支部通過發揚黨員先鋒模范帶頭作用，并加強黨組織建設，有效促進了隊伍建設和學校各項工作的順利進行。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

為抓好全體教職工思想政治工作，按照區委、局黨委的統一安排，制訂了思想政治工作學習制度，對校教職工提出了明確要求。組織校教職工進行了教師職業道德學習教育，教職工都寫出了師德學習心得體會，使全校教職工思想素質和業務素質都得到有效提升。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取教職工意見，心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、關心教職工工作及生活。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。積極幫助教職工解決生活中的實際困難。

五、認真貫徹執行“義務教育保障機制”的政策，對學生實行了免費“義務教育”

1、學校從2006年秋季學期開始，執行“義務教育保障機制”的政策，對義務教育階段入學學生實行了全免費入學。

2、學校開展了“三殘兒童”隨班就讀工作，實現了適齡兒童100%的入學率。

3、校園災后重建工作正有序的推進。今后我校將堅持與時俱進，著眼于新形勢新任務，深刻分析教職工隊伍現狀，把隊伍的思想作風建設擺在第一位，使我校的政治思想工作再上一個新臺階。

紅古區下窯回民小學

二00九年十二月十四日

第二篇：紅古區下窯回民小學法制宣傳教育第六個五年規劃（范文模版）

紅古區下窯回民小學法制宣傳教育第六個五年規劃

（2011-2015）

根據省教育廳《全省教育系統開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015）》，市委、市政府《關于在全市公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015）》，市教育局《蘭州市教育系統法制宣傳教育第六個五年規劃（2011-2015）》和紅古區教育局《蘭州市紅古區教育系統法制宣傳教育第六個五年規劃（2011-2015）》的通文件精神（紅教發【2012】85號），結合我校教育教學實際，特制定本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞區委、區政府中心工作和全縣深入推進社會矛盾化解等重點工作，堅持法制宣傳與法制實踐相結合，大力推進依法行政、依法治校和依法治教，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的 主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“五五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、主要任務

1、建立長效學習機制。按照教育局法制宣傳教育教育第六個五年規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“六五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、健全法制宣傳教育工作機制。圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、深入開展“法律進課堂”活動。圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質 教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4、創新法制宣傳教育途徑。圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

四、法制宣傳教育第六個五年規劃的對象和要求

1、對象：學校全體師生員工。

2、要求：（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、處室、學年、班級和社會“五結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進學年、法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內局域網、校內報紙、板報、墻報、宣傳欄等平臺使法制宣傳教育第六個五年規劃活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學校“法制宣傳教育第六個五年規劃活動的需要，集中 法律宣講人員深入開展法律“進學校、進部門、進班級”活動，保障學校法制宣傳教育工作扎實推進。

（4）學校政教處每年組織師生進行二次法制教育講座。（5）教導處做好相關法制宣傳教育教材征訂工作。根據法制宣傳教育對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為學校法制宣傳教育創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保法制宣傳教育第六個五年規劃順利實施。

（7）少先大隊充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

五、工作步驟與安排

學校法制宣傳教育第六個規劃從2011年1月開始實施，到2015年12月結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2011年下半年開始，到2012年6月結束，依據教育局法制宣傳教育第六個五年規劃工作的要求，結合學校實際制定學校的法制宣傳教育第六個五年規劃，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2012年下半年至2015年，根據本規劃的目標、任務和要求，制定工作計劃，突出法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、迎接檢查驗收階段。2015年上半年學校對“六五”普法實施情況進行自我總結評估，查找漏洞、不足的問題，進行普法材料的整 理歸檔，做好下半年上級驗收的準備驗收工作。

六、領導小組 組

長：王之福

副組長：張毅銘 石漢福

李有枝

成員：李美華

馬忠福

馬小俊

裴志軍

劉頂生

馬香梅 各班班主任

領導小組下設法制宣傳教育辦公室，辦公室設在政教處，劉頂生同志兼任法制辦公室主任，負責日常具體工作。

二0一二年五月二十日

第三篇：蘭州市紅古區下窯回民小學教師綜合素質考核評估細則

蘭州市紅古區窯街回民小學 教師綜合素質考核評估細則

（試行）

為適應教育的發展，為加強教師隊伍的建設，充分調動廣大教師的工作積極性，努力為教師營造一個公開、公平、公正的競爭氛圍，全面提高我校教育教學質量，全面客觀評估每一位教師在創建學校特色工作中所作的貢獻，充分調動廣大教職工的工作熱情，在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本細則。

基礎考核部分：

一、師德考核（30分）

(一)職業道德（15）

1、把愛校、愛生、愛崗敬業作為自己的工作信條。堅持嚴格對照執行我校規范辦學行為40條，時刻反省，務必規范自己的辦學行為。教育教學活動中，面向全體學生，尊重學生的人格。如出現諷刺、挖苦、歧視學生的每例扣2分；體罰、變相體罰學生，造成較壞影響的，師德考核不得分，后果嚴重的該教師本學期校內綜合工作質量考評資格為零，且不能參與評先選優，其余按照上級有關部門規章執行。

2、以身作則，為人師表，自覺抵制不正之風，與家長搞好協作，為學生負責；如發現利用教學生之便要求家長為自己辦私事，“索、拿、卡、要”行為一次或亂收費、強行推銷教輔資料者，每人次扣2分。

3、心胸開闊，同志間不斤斤計較，不背后亂說閑話，不做損害同志間團結的事，不拉幫結派，違反此規定每人次扣2分。

4、越級、上訪或參與集體上訪的，受黨紀政紀處分或觸犯刑律的，師德考核不得分。后果嚴重的取消該教師的考評資格，且不能參與評先評優。

5、專心從教，不搞以盈利為目的的第二職業，不舉辦有償補習班，認真履行“十要”、“十不準”，違犯本條規定，師德考核不得分。

6、嚴重失職，釀成重大安全責任事故或發生責任事故后不及時上報及處理不得當造成不良影響的；工作中嚴重失誤，在家長或社會中造成極壞影響的，師德考核不得分。

7、對學校布置的各項任務，沒有特殊原因而拖延時間的每人次扣1分。工作態度消極應付，不服從安排，故意叼難領導，無理取鬧，借故推脫學校分配的工作，避重就輕。每一次扣1分。

8、無特殊原因不參加學校組織的集體活動（如各種義務勞動、業務培訓、集會、出操、專業訓練及各個群眾組織的一些活動等）的每次扣1分。

9、各室（辦公室、專用教室）物資因人為損壞或丟失，除追究查明責任者并責令其照價賠償，另扣責任者1分。

10、在各類評比、組考、閱卷中弄虛作假，縱容舞弊者，查清后扣當事人2分。在其工作范圍內，因個人工作失誤等原因在上級有關部門檢查、驗收、督導、評選等過程中，給學校聲譽及評定造成一定損失，由校務會研究給予師德扣分。影響極其惡劣者，師德考核不得分。

11、教師積極參加學校管理，向校長以書面形式提出合理化建議（需有書面建議），每采納一條加1分。

（二）工作紀律（15）

12、盡職盡責，勤奮工作。遲到、早退每次扣0.5分。教師請假不超過半天，直接到辦公室或教導處請假；1天以上需由校長批準。年內事假累計不超過10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。病假不超過15天，每天扣0.25分；超出15天，每超3天扣1分；住院每天扣0.1分，曠工一天扣3分。請假未滿半天，原則上不扣分。（不請假私自外出、不按學校規定制度請假每有1次扣2分；平時因私事或公事出校要到辦公室辦好請假手續，并調好課程報教導處審批，回來后及時銷假，未履行銷假手續每次扣1分。）注：法定的婚假、喪假、產假不扣分。

注：凡是在工作日之外的時間，參加學校組織的校務工作或參加義務勞動的，每個工作日記1分。（由教師個人做好記錄，學期末呈辦公室核實，交由校長核實簽字方可生效。）各類業務培訓除外。各類輔導、訓練時間除外。

學校安排的加班記分與事假記分可以相互抵消，折合算兩項總分。另外，法定假日期間，值班按加班計分，安排了值班無故不值班，或有事未向校長請假而不值班按曠工每次扣2分。（加分上限由校務會根據實際情況研究決定）

13、認真執行課程計劃，不私自調課，不私自停課，不符合要求者每次扣1分。遵守作息時間，提前候課不遲到，不拖堂，違者每次扣0.5分。上課隨意接待客人（特殊情況除外），每次扣1分。

14、嚴格執行“減負”規定，不擅自延長授課時間和在校時間，節假日不組織集體補課。違反規定者每次扣0.5分。

15、酒后上課，課內吸煙，上課接打手機，上課做私事，每條扣1分。（如有特殊情況需說明）。

16、學校會議、學校升旗儀式、課間操、學校組織的集體活動應參加的教師無故不到且不請假，不認真值周或值日的，每種情況均扣1分。

17．路隊值日教師不按時到崗到位，有失職行為每次扣0.5—2分。

18．向學生推銷產品或發動學生購買未經批準的各種學習資料，經查屬實扣2分。

19．凡在工作期間上網玩游戲、聊天、看影片等，由校務會不定期抽查，每發現一次扣5分。有參與“黃、賭、毒”或散布不良言論者，在師生和社會上造成一定影響者，師德考核為0，并按有關章程予以追究。

二、教育教學工作（70分）

（一）常規教學（25分）（以蘭州市教育局教學常規為依據，教導處根據本校實際擬定細則及制度）

此項從教學計劃、總結、備課、上課、作業等8個方面進行評定。

1．計劃總結（3分）

計劃、總結包括學期工作計劃（教學、班主任），期末工作總結等。由考核領導小組對照計劃、總結，結合調查了解，評出等級（一等3分，二等2分，三等1分）。

無計劃總結、照抄他人造成雷同該項0分。

2．備課（5分）

定期檢查和不定期檢查相結合，每人備課滿分為5分。課時符合實際情況，課型齊全，教學設計有自己的思考和創新，要重視授課體會的書寫。（視質量高低評為三等，一等5分、二等3分，三等2分）。

完全抄襲他人教案，照搬參考資料或以舊教案代替現行教案者不得分。

3．課堂教學（6分）

按學校組織的課堂教學活動，該項得分由匯報課（4）、隨機抽查（推門課）（2）得分累計分。不備課進課堂造成課堂教學效率低下、課堂秩序混亂、知識性錯誤每次扣2分。必要時倒扣分。

4．正規作業（3分）

定期檢查和不定期檢查相結合，正規作業滿分為3分。按實際分數折算等級。一等3分，二等2分，三等1分。音、體等無正規作業學科，按所教班級的各科作業的總平均分得分。

5、讀書筆記（2分）

不做具體字數要求，但要體現出所讀的必讀書目和選讀內容，從閱讀數量和質量（心讀書目）考查。分三個等級記分2，1，0。

6．聽課筆記（2分）

按《教學常規》中的相關要求做好聽課記錄，主管教學校長及教導主任每學期聽課不少于30節。教研組長每學期聽課不少于20節，其余教師不少于15節。按質量分成一、二、三等獎，分別記2分、1分、0.5分。（聽課內容：學校組織的課堂教學活動、教研組自行組織的聽課活動、外出聽課、師徒結對中的相互聽課，如發現完全抄襲，抄襲與被抄襲者全部扣除相應分數。）

7．學困生轉化工作（3+）。堅持家訪，每位班主任每學期家訪學生不少于8人，其它任課教師不少于6人。要有家訪記錄，每少一人扣1分。可采用“走進家庭、請進學校、電話溝通”的方式進行。其中“走進家庭”預約采訪占50%，“電話”溝通占30%，“請進學校”預約采訪占20%。每位教師每學期確定轉化2名雙差生。資料齊全。期末按資料及平日觀察了解，分成一、二、三等獎，分別記3分、2分、1分。如轉化學生效果特別顯著，經校務會研究適當獎勵。

8．教育教學反思、評課、說課、按教導處的要求評估。

（二）教學成績（40分）

教學成績具體考查看兩率（30分），以期中、期末兩次的平均分計算。

（1）優秀率：同年級最高記15分，其余每降低2個百分點扣0.5分。

（2）及格率（15分）：一至六年級必須達到100%及格，每降低2個百分點扣0.5分。

（3）平均分：期中、期末兩次的平均分之和計算，同年級最高得分10分，平均分每低1分，扣1分。

（4）音體美學科成績記錄，以其它教師的平均分為參考，以學期末教導處的抽查結果為依據，一等記平均分，二等記平均分的90%，三等記平均分的70%。

（8）教學成績一學年內連續四次測試居同年級同學科最后一名者，此項不得分。

以上各項對男55歲、女50歲以上的教師不做規定，享受平均，如有缺項該項記0分。

（三）、有課后反思、作業批閱記錄，學困生輔導分析記錄，本班學生情況階段分析，查漏補缺措施，提高教學質量新思路（5分），根據評估情況扣分，可扣負分。

獎勵部分：

一、職位獎勵：

校級領導加4分，中層領導加3分，各功能室負責人員根據分管工作難易度加1-2分，年級組長、教研組長加2分，班主任工作根據《班主任考核條例》得分，評出一、二、三等獎，分別記分5、3、2。

二、教育科研：

教育科研實行雙重獎分。即以下每項個人所得分數除記入教師個人考核總分，同時記入教研組考核分數期末按教研組得分高低，評出優秀教研組及教研先進個人。

優秀教研組獎勵：按考核成績獎勵前三名（第一名，組長加4分，組員加3分，第二名，組長加3分，組員加2分，第三名，組長加2分，組員加1分），學期末，結合平日表現和對組的貢獻，各組按照本教研組人數的10%評出教研先進個人，先進個人加2分。

優秀教研組建設獎勵內容包括：

（一）、課題研究：

參加區級以上課題研究（無指定課題，可結合教學實際自定課題，并報教導處），積極從事實驗活動，過程材料詳實（計劃資料，過程性資料，總結材料等），經調查屬實，評出等級：一等5分，二等3分，三等2分），各教研組每組織一次大規模活動，報教導處備案后，根據效果加1-2分。各組內承擔重要實驗任務的人員，評選校級先進個人時優先考慮。）

無課題及資料，本項沒有分數。

（二）、校本教研：

教研組：活動制度化，每次活動有主題，有記錄，有效果，組內成員積極參加組內活動，支持組內活動，（沒有無故缺席），教研資料詳實，評出一、二、三等獎，分別記分3，2，1。

注：師徒結對活動中，對以身作則、幫扶效果明顯的師徒獎1-3分。（考察資料，平日觀察了解。此項只記入個人總分）

（三）、教師成果：

1、課：

教師優質課獲國家、省、市、區一、二、三等獎的，分別記10、9、8；8、7、6；6、5、4；4、3、2分。獲獎

獲獎課中的課件制作按國家、省、市、區級分別記4、3、2、1分。

公開課、觀摩課，按國家、省、市、區，分別記7，6，5，4，學校組織的觀摩課、承擔一次外來客人聽課即窗口課任務，講課人每次記2分。

教育系統組織的教師本人參加國家、省、市、區級各種教學技能競賽一、二、三等獎記分方法同觀摩課評選得分。

學校組織的各項教師競賽活動，按一、二、三等次記分為3、2、1。

2、論文：

獲獎：教師本人的論文、教學設計、說課、課堂實錄等，經區教育局教研室評選推薦，獲國家、省、市、區一、二、三等獎的分別記6、5、4；5、4、3；4、3、2；3、2、1分；自行參加的非教育行政部門（必須是正式教育刊物組織的論文大賽，學會組織的不算）未發表的獲獎論文，按國家、省、市等級依次記分為3、2、1分；

發表的：教師本人在國家、省、市正式公開發行的教育類雜志、報刊發表的論文、教學隨筆，按6、5、4記分；

推廣經驗：工作經驗被黨委、政府、教育主管部門推廣學習（正式會議交流，并有配套材料），區級2分、市級4分、省級6分，國家級8分，工作經驗經行政部門文件轉發區級1分，市級2分。

（以上如涉及多位作者，按級別分數折算。第一位50%，第二位30%，第三位20%）

3、榮譽：

教師本人被評為國家、省、市、區、校學科帶頭人/教學能手（教壇新秀）等教學成果類稱號的分別記10、9、8、7（優秀課題成果同此項）。

被黨委、政府、教育主管部門推廣學習的先進個人典型，如師德標兵、優秀班主任、先進教育工作者、優秀教師等各類榮譽稱號的，按國家、省、市、區依次記分10、8、6、3。

4、教研信息：

在市教育局、區教育局各種刊物、網頁中發表教研信息（教學隨筆），每篇分別記4，2分。

（參加評選校級教研先進個人者此項每學期必須滿4分）

（四）、學生成果：

1、教育系統組織的學生參加國家、省、市、區級競賽獲一、二、三、優秀獎的（須有證書），指導教師分別記5、4、3、2、；3、2、2、1；3、2、1、0.5分；2、1、0.5、0分。累計分（最高10分）。

2、非教育行政部門組織的各類競賽征得學校同意后組織參加，不論級別，一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分，優秀獎0.5分。教師獲“優秀輔導教師”榮譽稱號的（須有證書）記1分。累計分（最高5分）

3、學生作品在國家、省、市報刊發表（須有原件），每篇指導教師分別記6、4、2分。教師獲“優秀輔導教師”榮譽稱號的（須有證書）記1分。

4、區級各類競賽：

運動會：團體第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。

乒乓球：團體第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。

各種文藝匯演：以最高獎項記分，一等獎記5分。（獎加分：如果兩個節目都獲一等獎加5分，如果一個一等獎一個二等獎加1分）

教師節目：一等獎記3分。其余獎項不得分。

六年級畢業成績（單科）：全區第一名記15分，第二名記12分，第三名記10分，第四名5分。

注：所有獲獎證書或發表作品，請于一周內帶復印件（或原件）到辦公室認定登記。

說明：如出現考評細則中沒有考慮到的事情，由校務會研究決定獎懲。

5、教導處組織的學生各項比賽活動，指導教師按一、二、三等分別記分3，2，1。

考核成績的應用：

1、根據成績核定發放績效工資。

2、考核優秀等次的上報依據。

3、上級各項表彰的推薦依據。

4、評選先進的依據。

窯街回民小學 2009、3、10

第四篇：周家窯小學2009工作總結

周家窯小學2009工作總結

一年來,我校在華藏教育輔導站的領導下,在全校廣大師生的共同努力下,教育教學等工作有條不紊的進行，特別是學校建設及教學成績取得了可喜的成績,下面就我校一年來的重點工作做簡要的總結。

一、認真落實鎮教育工作會議精神建立健全各項制度。

年初，華藏教育輔導站召開了全鎮教育工作會議，就2009年學校教育教學工作、教研工作、學校安全管理工作等工作做了具體安排，同時就學校各項工作與各校簽定了責任書，會議結束后，我校及時宣達了輔導站會議精神，為了認真貫徹落實鎮教育輔導站的各項安排，我校專門召開了學校校委會議和全體教師會議，討論制定了學校2009德育工作計劃、學校教育教學工作計劃、教研工作計劃和少先隊工作計劃，結合學校實際，討論修改和完善了學校種類規章制度和職責，制定修改了學校教師考核辦法，同時和班主任簽定了目標管理責任書，同時查漏補缺，完善了各類資料。

二、認真落實德育工作計劃，狠抓師生思想道德建設。

我校始終把德育教育和狠抓師生的思想政治教育放在各項工作的首位。為了認真落實學校德育工作計劃，加強老師和學生的思想教育，學校制定了《德育工作計劃》和少先隊工作計劃，成立了學校德育工作小組，全面負責學校廣大師生的思想教育工作。每周一進行一次政治學習，組織老師認真學習黨的先進性教育和義務教育法等文章。少先隊組織開辟了少先隊活動室，健全了不少組織，成立了少先隊監督崗，護綠隊，衛生流動紅旗檢查隊。班主任負責班級學生的政

治思想教育，在堅持上好思想品德課、周會課、安全教育課的同時，還制定班級文明公約，和日常行為規范，充分利用家訪、學習園地、黑板報等形式，對學生進行思想政治教育，使學校德育教育工作逐步形成了學校、家長、少先隊組織、班主任四位一體的教學模式。通過以上活動開展，我校的德育教育工作有了很大變化，教師先后有4人被評為校級優秀班主任，有21名同學被授予校級“三好學生”“優秀少先隊員和“優秀班干部”。

三、以教研促質量，狠抓教學研究，全面提高教育教學質量。

我校現有教師15人，在崗14人，學生136人，設7個教學班。教學成績一直以來是制約我校發展的一個瓶頸，特別是數學教學成績成了學校教學的老大難，針對這個問題我們及時召開教師會議，分析原因，研究對策，探索提高數學教學的方法與途徑，及時調整教學重點，有針對性地開展工作，取得了一定效果，我們的具體做法是：一加強數學英語教學的力度，合理調配教師，選派教學上有特長、有經驗、有能力、年輕有為、知識豐富的教師擔任班主任和課任教師，實行小循環教學制度。二是加強教研工作力度，選拔能力強的教師擔任教研組長，充分發揮兩個教研組的職能作用，每周五下午定期開展教研活動，組織教師學習業務，組織聽課、評課，探討教學方法，交流教學經驗，撰寫教學論文等，逐步提高教師的業務水平。三是加強教學研究和課題研究，不斷探索教學方法，積累教學經驗。采取走出去，請進來的辦法，積極開展校際交流。一方面選送派年輕教師參加省、市、縣的各級教師培訓和聽課活動，先后有四名教師參加了培訓，另

一方面選派學校骨干教師參加輔導站組織的教學骨干評選活動和聯片教研活動、送教活動等。有一名教師在縣級教學評優活動中獲得數學組二等獎，有兩名教師在輔導站組織的骨干教師評選活動中分別獲得一、二等獎，還有四名教師在聯片教研活動和送教活動中承擔了觀摩教學，完成了輔導站安排我校的兩次大型的聯片教研活動。教師提交教學論文、優秀教案10多篇，優質課件10余件。四是加強信息技術教育，充分利用遠程教育設備，整合優秀教育資源為教學服務，學校充分利用遠程教育設備和寬帶網，接受和下載遠程教育節目和優秀教育資源，刻錄光盤。定期介紹給教師進行播放，組織學生觀看。同時，學校在經費困難的情況下，購買電腦一臺，提供給教師備課、存貯教學資料和設計制做課件。每周每人安排一節電教課，組織學生觀看課堂實錄，接受信息，以彌補課堂教學的不足。五是積極開展各類競賽和質量檢測活動。為了全面提高教學質量和及時了解學生的學習情況，每學期學校在制定教學計劃時，刻意安排兩次質量檢測和兩次競賽活動，有針對性地開展作文競賽和數學競賽，通過競賽，表彰優勝，促進后進，充分調動學生的積極性，以達到提高學習成績的目的。六是積極做好后進生的轉化工作，每學期召開一次后進生思想工作座談會，教育他們樹立學習信心，激勵他們自強不息的精神。要求任課教師利用早讀、中午休息時間、課外活動、下午自習時間給他們補課輔導，同時通過家訪和家長會，了解他們的家庭情況，學習上存在的困難，以逐步縮小與別人的差距，力求全面提高學習成績。通過這一系列的工作，學校形成了教師搶上課，搶著輔導的教學氛圍，形成了

學生樂學、苦學的學習風氣。相信我校的教學成績在廣大師生的共同努力下，一定會邁上一個新的臺階。

四、加強校園建設，改善教學環境

由于學校校舍已經好多年沒有粉刷過，極大的影響著學校的校容校貌，在教育輔導站領導的關心和大力支持下，學校想辦法，籌措部分資金，對校舍、門全部進行了粉刷，重新布置了教室及學習園地，描繪了墻頭標語，使學校面貌煥然一新。

總之，一年來我校在教育教學工作中做了許多應該做的工作，也取得了一定的成績，但和其它學校相比，差距還很大，還有許多不盡人意的地方。特別是教學成績，還需要我們在今后的工作中不斷的努力。

周家窯小學

2010年1月6日

第五篇：周家窯小學2007工作總結

周家窯小學2010校長述職

過去的一年是我校教育教學工作取得最大突破的一年。一年來,我校在輔導站的領導下,在全校廣大師生的共同努力下,教育教學工作取得了重大突破和可喜的成績,下面就我校一年來的重點工作做簡要的總結。

一、認真落實鎮教育工作會議精神建立健全各項制度。

年初，華藏教育輔導站召開了鎮教育工作會議，就2007年學校教育教學工作、教研工作、學校安全管理工作做了具體安排，同時就學校各項工作與各校簽定了責任書，會議結束后，我校及時宣達了輔導站會議精神，為了認真貫徹落實鎮教育輔導站的各項安排，我校專門召開了學校校委會議和全體教師會議，討論制定了學校2007德育工作計劃、學校教育教學工作計劃、教研工作計劃和少先隊工作計劃，結合學校實際，討論修改和完善了學校種類規章制度和職責，制定修改了學校教師考核辦法，同時和班主任簽定了目標管理責任書。

二、認真落實德育工作計劃，狠抓師生思想道德建設。

我校始終把德育教育和狠抓師生的思想政治教育放在各項工作的首位。為了認真落實學校德育工作計劃，加強老師和學生的思想教育，學校制定了《德育工作計劃》和少先隊工作計劃，成立了學校德育工作小組，全面負責學校廣大師生的思想教育工作。每周一進行一次政治學習，組織老師認真學習黨的先進性教育和義務教育法等文 1

章。少先隊組織開辟了少先隊活動室，健全了不少組織，成立了少先隊監督崗，組建了學校安全監督隊，護綠隊，衛生流動紅旗檢查隊。周三由少先大隊具體負責定期開展豐富多彩的少先隊活動，班主任負責班級學生的政治思想教育，在堅持上好思想品德課、周會課、安全教育課的同時，還制定班級文明公約，和日常行為規范，充分利用家訪、學習園地、黑板報等形式，對學生進行思想政治教育，使學校德育教育工作逐步形成了學校、家長、少先隊組織、班主任四位一體的教學模式。通過以上活動開展，我校的德育教育工作有了很大變化，教師先后有4人被評為校級優秀班主任，從未發生過打架斗毆等違紀安全事故。我校少先隊被天祝縣團委授予“少先隊紅旗大隊”光榮稱號，有一名學生被評為市級“三好學生”，有一名學生被評為縣級“優秀學生干部”，三、以教研促質量，狠抓教學研究，全面提高教育教學質量。

教學質量是制約我校發展的一個瓶頸，為了提高學校教育教學質量，我們有針對性地開展工作，取得了一定效果，我們的具體做法是：一是加強各科教學的力度，調整教師結構，選派教學上有特長、有經驗、有能力、年輕有為、知識豐富的教師擔任班主任和課任教師，實行小循環教學制度。二是加強教研工作力度，選拔能力強的教師擔任教研組長，充分發揮兩個教研組的職能作用，每周五下午定期開展教研活動，組織教師學習業務，組織聽課、評課，探討教學方法，交流教學經驗，撰寫教學論文等，逐步提高教師的業務水平。三是加強教學研究和課題研究，不斷探索教學方法，積累教學經驗。采取走出去，請進來的辦法，積極開展校際交流。一方面送派年輕教師參加省、地、縣的教師培訓，先后有四名教師參加了培訓，另一方面選派學校骨干教師參加輔導站組織的教學骨干活動和聯片教研活動、送教活動等。有一名教師在縣級教學評優活動中獲得優秀獎，有兩名教師在輔導站組織的優質課教案評選活動中有三名教師獲獎，教師提交教學論文、優秀教案10多篇，優質課件3件。有一名學生在全國小學英語競賽活動中獲得二等獎。四是加強信息技術教育，充分利用遠程教育設備，整合優秀教育資源為教學服務，學校充分利用遠程教育設備和寬帶網，接受和下載遠程教育節目和優秀教育資源，刻錄光盤。定期介紹給教師進行播放，組織學生觀看。五是積極開展各類競賽和質量檢測活動。為了全面提高教學質量和及時了解學生的學習情況，每學期學校在制定教學計劃時，刻意安排兩次質量檢測和兩次競賽活動，有針對性地開展作文競賽和數學競賽，通過競賽，表彰優勝，促進后進，充分調動學生的積極性，以達到提高學習成績的目的。六是積極做好后進生的思想轉化工作，每學期召開一次后進生思想工作座談會，教育他們樹立學習信心，激勵他們自強不息的精神。要求任課教師利用中午休息時間、早上、下午自習時間給他們補課輔導，同時通過家訪和家長會，了解他們的家庭情況，學習上存在的困難，以逐步縮小與別人的差距，力求全面提高學習成績，在本六年級考試中，六年級畢業班雙科、三科及格率達到95.5%，位居學區第二名

三、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對治理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時間雖多，但工作的效率低、質量差，工作實績顯現得少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他學校相比還存在著較大的差距。

新的一年意味著新的機遇和挑戰，我決心努力以良好的心態，充分的熱情，去做每天平凡的工作，不斷探索、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋校長責任的份量，讓周家窯小學在奮進中追求創新。