第一篇：夏云小學2011綜合教研組工作總結

夏云小學2010—2011學年度第一學期

綜合科教研總結

在學校領導的統一部署，全校教師的共同努力下，通過不斷的探索，探究本學期教研工作已經結束，為了今后更好地搞好教研工作，以教研促教學，特對本學期教研工作作如下總結。

一、理清思路

為全面落實教研工作計劃，根據學校《教導工作計劃》要求，進一步推進素質教育進程，堅持面向全體學生，使學生全面發展人的教育理念，為進一步提高各學科的教學水平而努力。

二、工作回顧：

（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。

（二）借助課題研究，重點解決課改中的一線難點問題。

（三）重視課堂教學。

1、加強對各種課型的研究，組織教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。

2、抓好英語教學、科學課實驗教學，讓英語和科學課成為我校教學的特色，本期共開展了英語、科學教學觀摩課一節，并及時進行評課，寫出了簡報。

3、注重教研活動的開展，通過業務學習，教學觀摩，隨堂聽課等形式，形成了互幫互學，取長補短的教學氛圍，收到了比較好的效果。

三、存在的問題和今后努力的方向。

除英語學科外，綜合科都沒有專職教師，受教育觀念的制約，學科中還存在著偏科的現象，特別是好多家長都不在乎綜合學科的學習，給教師的教學帶來了很大的困難，今后應注重這些問題，轉變觀念，使綜合學科的學習取得更好的成績。

2011年元月12日

第二篇：夏云小學綜合科教研計劃

夏云小學2010—2011學第二學期

綜合科教研計劃

本學期教研的工作重點是關注學生的發展，追求課堂實效。通過教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，創建“合作、和諧、創新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。

一、工作思路

為全面落實教研室的工作計劃，根據學校《教導工作計劃》要求，進一步推進素質教育進程，堅持面向全體學生，使學生全面發展人的教育理念，為進一步提高各學科的教學水平而努力。

二、主要工作：

（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。

通過參與和組織各級教材培訓、網絡資源等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念轉換為具體的切實可行的教育教學行為、策略等。

（二）借助課題研究，重點解決課改中的一線難點問題。

（三）重視課堂教學。

1、加強對各種課型的研究，組織教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。

2、抓好英語教學、科學課實驗教學，繼續抓好實驗教學，報告單的填寫，按時簽字，讓英語和科學課成為我校教學的特色。

3、了解課堂上教師與學生之間的關系，抓好課堂教學，與教師共同研究、探討合理使用現代化教學設備、充分利用課內外教學資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

4、深入學生，了解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習知識，培養他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。

三、工作設想

1、本學期中組織四次教研活動：英語、科學各一次觀摩課，兩次教育教學研討（綜合實踐）。

2、按時收交相關資料。

3、做好隨堂聽課，安排好教學觀摩活動，做好記錄和檢查，寫出簡報。

2011．

3、6

第三篇：夏云中學數學教研組公開課簡報

夏云中學數學教研組公開課簡報

2014年3月25日星期二，夏云中學數學教研組在本校電教室開展了本學期校級第一堂公開課，聽課的老師出了本組老師外，還有其他各組的老師和領導。上課老師利用課件展示了投影和投影的分類。

本次教研活動的開展在我數學組起到了積極地帶頭作用和良好的開端作用。

聽課結束后，參與聽課的老師們開展評課活動。老師們積極發言，提出建議，指出亮點和不足。尤其是對不足之處大家都坦言相告，暢所欲言。

第四篇：小學綜合教研組工作總結

小學綜合教研組工作總結

現將綜合教研組一學期來的工作情況從以下幾個方面匯報

一、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、完成學校教學工作計劃及各項制度 要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方 法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、教研活動開展得井然有序

有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心 工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業的教師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學年研討課確定以備好課為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。每位藝體教師都參與了課堂教學活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教 齡等客觀因素上的束縛，課前充分準備，教學理念新、課堂設計 新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與 廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發言的老師都是本著對同事、對學術認真負責的精神和態度，對每堂課進行客觀、公正地評價，而我們的執教老師也都是抱著學習和提高的心態，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了 “開展研討課，促進各學科教師專業成長、提高課堂教學效果”的目的。

三、文體活動有聲有色，富于活力 “全面特長”是我校自主辦學發展的基本理念。綜合學科以其獨特的學科優勢，協助學校組織、開展各種形式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習氛圍，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術教育所取得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的開展，也為孩子們提供了展示才藝，發揮特長的平臺。

四、辛苦付出、終有所獲

俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗，終于贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許，從領導、老師們關注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

五、問題與建議

在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，亟待我們大家去解決。從開展的教研活動和課外活動情況看，組內各學科發展不平衡，某些學科教師的專業特長沒有發揮出色，主觀能動性有待進一步加強。教研活動缺乏理論性指導，教與研相脫節，教師要加強理論學習，學校應創造條件，支持教師外出學習。

綜合教研組

2013-1-4

第五篇：小學綜合教研組工作總結

神河鎮中心學校綜合教研組工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。現將本學期的工作總結如下：

一、教研組建設方面：

1、加強教研、業務學習力度。

《信息技術與英語學科的有效整合》是我組英語教師的縣級研究課題。英語教師利用全新的教學理念，采用現代化教學手段，激活學生思維，培養學生學習能力，激發學生學習英語的興趣。是我們英語教師正在研究和必須掌握的一種教學技能。《小學生科學探究活動的設計、組織與管理研究》是我組科學教師的縣級研究課題。四位科學教師最大效率的利用實驗器材，讓學生在試驗中質疑，在試驗中解決問題，在試驗中總結。最大化的激發學生的求知欲，動手能力和思考能力。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干。

2、注重青年教師培養。教研組制訂了“青藍工程”計劃，新老教師接力，老教師給新教師傳授教學技巧，新教師虛心接受，并在實踐中運用。老教師實施傳幫帶，悉心指導年輕教師鉆研業務和常規教學，督促他完成課改教研任務。鼓勵他承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。陳琪老師是一名老教師，她的科學示范課，得到了全校師生及到我校檢查的市領導的一致好評。起到了示范，傳幫帶的作用。楊益艷老師是一名年輕教師，虛心好學，在組內共展示了三節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。她的英語課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，全組教師的教案規范，備課充分。內容完整。楊益艷老師、陳琪老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。吳校長是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。我組的綜合實踐老師利用綜合實踐課和課外時間培養學生的動手操作能力，教他們剪紙、折紙、粘貼畫等各種手工制作，既鍛煉了學生的動手能力又發展了學生的特長。每學期的科技、手工作品展上有很多學生的精美作品。我組還成立英語興趣小組和手工制作興趣小組。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、存在問題：

1、工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中還是比較懶惰。

2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有發揮出學科間的橫向滲透作用。

四、努力方向：

1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯系與發展（在年級組內多搞活動）。

2、對全學期的工作作全盤計劃，統籌兼顧。

3、以特長發展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎上加強代表隊的建設，形成強有力的循環性的梯隊，努力多出成績，）。

忙碌而有序的一年已經過去，我們取得的成績的確不少，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，無論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承擔的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。

神河鎮中心學校綜合教研組

2014.6