第一篇：一周反思幼兒園

大班一周工作反思

大班一周工作反思一：一周教學反思

一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由于貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對于課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

>大班一周工作反思二：開學第一周活動反思>>（201字）

今天是開學以來的第一次正式上課，經過一段時間的休息，幼兒們還不習慣，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小朋友，課后，我也找了一些原因：第一，新生的常規和上課要注意的一些東西還是不熟悉，第二可能是我在上課的時候不夠生動，沒有引起他們的興趣愛好，所以注意力沒有集中上來。所以在接下來的時間里我會認真的對待每一節課，盡力讓每個小朋友都喜歡聽我講課。

>大班一周工作反思三：大班第一周“不一樣的我”工作反思>>（332字）對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。為此本周的主題是《不一樣的我》。在課前一周，我發給每個幼兒一張彩紙，讓家長寫上當時為自己取名字時的含義，認識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事，體會家長對自己的期望，增強自信心。

在上主題課時，為了能使幼兒引起本周主題的興趣，我們選擇了幾節符合幼兒的課程。

如《我的標記牌》，引導幼兒表現出自己的審美眼光和個人風格，鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，培養幼兒的自我意識。在《我是誰》的兒歌中，明白自己在別人心目中的地位，使幼兒了解自己在家庭中、學校中、生活中的角色，讓幼兒感受周圍的人對自己的評價，并促使幼兒用一種積極的態度來看待自己。

>大班一周工作反思四：一周教學反思 >>（462字）

本周在教學過程中小朋友的表現整體還可以，通過大學誦讀培養幼兒愛惜別人的勞動成果，能幫爸爸媽媽干一點力所能及的事，讓孩子從中體驗幫助別人的快樂，培養幼兒自理能力。我在上課前做了充分的準備，引導幼兒仔細觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對與錯。教材是教學內容的重要載體，但是教材的開發和利用不能僅僅局限于課本中的知識，應引導幼兒主動探索課本以外的經驗有利于培養幼兒實踐能力。

對于幼兒的表揚方面，我覺得在幼兒做對某件事的時候應該合理表揚，表揚是一種正面的強化方法，恰當使用能增加幼兒自信，促進幼兒進步，然而我們在進行表揚時，卻常常用的不合理，表揚方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現真好”等，這樣一成不變的表揚沒有發揮出評價的應有作用，因此，如果將幼兒的注意引向學習過程、作出的努力，幼兒既不會自傲也不會自負，而會對自己擁有信心抱有希望。因此教育者的表揚應重點指向為取得成績作出的努力。比如：“你的進步真快、答的不錯加油、你動了腦筋，這個回答與別人的不一樣”使幼兒認識到自己的努力得到了肯定和贊揚，幼兒今后才會有積極性。>大班一周工作反思五：一周教學反思 >>（414字）

本周上課發現了許多的問題，上托班課程的時候都會以課本為內容，將課本內容變為小故事呈現在小朋友面前，剛開始大家都聽得認真，幾分鐘之后有些小朋友開始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答問題時什么都不知道，回答的也只是和本節課無關的，像其他課老師都會用光盤、課件、實物展示課程內容，會立馬集中幼兒的注意力，會產生強烈的好奇心，小朋友都喜歡看動畫片，所以看到課件就會抓住幼兒的心理，以達到上課的效果。由于大班幼兒入園才兩個多月，一些習慣的培養不到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力很容易轉移。還是我們在教學方面有欠缺，小大班幼兒生活經驗還不豐富，參與活動時注意力很容易分散游戲是他們最感興趣的一種活動形式，符合幼兒好動的特點，所以今后我會以游戲為形式上好托班課程，通過幼兒自身的參與、表演、感受與同伴、老師一起玩的快樂，學習知識，不再坐著聽課而是親身參與激發他們的興趣，讓他們全身心的投入到學習中。篇二：張曉丹第一周到第十九周反思.doc 潘家幼兒園 中班年級組集體備課表

潘家幼兒園 中班 年級組集體備課表

潘家幼兒園 中班年級組集體備課表

潘家幼兒園 中班 年級組集體備課表

潘家幼兒園 中班年級組集體備課表 篇三：幼兒園一周教學工作總結

幼兒園一周教學工作總結

我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環境還不錯，還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！

好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。

星期三，我有點發燒，為了讓我快點適應幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。

星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關資料(material)說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應比較強烈，只能是慢慢適應了。

第二篇：幼兒園一周工作反思

這是幼兒園一周工作反思3篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學習工作帶來幫助。

第1篇

幼兒園一周工作反思

幼兒，指兒童從三歲到六或七歲這一時期。這一時期通常是兒童進入幼兒園的時期，所以叫幼兒期。又因為這是兒童正式進入學校以前的時期，所以又稱學前期。下面是小編為你帶來的幼兒園一周工作反思，歡迎閱讀。

幼兒園一周工作反思

幼兒園一周工作反思一：一周教學反思

一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由于貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對于課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。小班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

幼兒園一周工作反思二：幼兒園一周教育反思

工作已經一周了，但是一直沒有坐下來好好的反思一下自己的工作情況。作為一名新教師，一定要不斷反思才能讓自己更加進步吧。

這么久了，從學生的身份轉變為一名老師，是需要心理過程的調整和適應。真正的幼兒園工作不是學校里老師傳授的那個樣子。真正的幼兒園工作也不是實習的時候看到的那個樣子。現在的我才慢慢的體會到“耐心”“愛心”“責任心”在工作中的分量和應該為這些漂亮的詞語在實際中所要付出的行為是多少。

一、適應與迷茫

頭一周工作有點迷茫，雖然在學校里和書本上學了很多的理論知識，但是真正到了工作中卻是經常想不起來，也運用不起來。除了準備好教學活動以外，其他的事情都是空白，上完課要去做什么事情，要帶孩子干什么，怎樣組織孩子活動都不是很有經驗。怎樣培養孩子的常規也很是迷茫，再加上從來沒有帶過小班孩子，對于這方面也缺乏一定的經驗。除此以外，還要寫教育日志，教學反思，區域活動記錄，主題生成活動，區角材料的投放等一些工作。創設環境也是一項不小的工程。再加上幼兒園里還有其他的一些工作任務，比如要布置教室以外的`空間，要參與一些教學案例的寫作活動，還要建構自己班級論壇等。讓人有點眼花繚亂。跟有經驗的老師搭班，只能是看一點做一點，跟著老師一起做。做什么事情也總是對自己沒有信心，總是要問過老師后才能放心的去做，沒有自己的想法和見解，這點讓自己也很懊惱，老師與我商量什么事情也總覺得自己的大腦是那么的空洞，怎么大腦里的東西一個個都那么不爭氣，都用不起來，很煩惱。

二、游戲

這一周的工作中有一點是很缺乏的，那就是“游戲”，幼兒園里每天都要帶孩子做游戲，可是自己知道的游戲又是那么的少，經常處于枯竭的狀態，每次回家都上網惡補這方面的不足但是還是滿足不了工作的需求。其實現在想想自己有點走入這游戲的誤區了，幼兒園的活動應該是多樣化的，而不是說游戲僅僅是游戲而已，應該吧自己的思維拓開來，如一些民間游戲，多樣化的繪畫活動，手工活動等都可以作為日常生活的一部分，我發現這個月在這方面的開展有點忽略了，只是單一的想著做游戲而已。這方面需要好好改善。

三、教學活動

教學活動方面的備課也有點偷懶，總是很依賴參考書的活動設計，雖然書上的設計都是精品，但是作為一名新教師還是應該有更多自己的想法和見解，不能老是照搬照抄，這樣遲早是要陷入盲目和思維僵化的程度。沒有自己的東西和思考，也不能形成自己的教學特色，這樣也枉為“新老師”這個稱號，終將陷入循規蹈矩的輪回之中。

第2篇

忙忙碌碌的一周又結束了，這一周感覺過的相當快，這一周除了完成教學工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓，上完了這兩節課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓，也是受益匪淺。

幼兒在經過三個星期的熟悉，本周已經適應了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟悉起來了，只有個別小朋友還是不太認真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應這邊的`一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強提醒。總的來說，我們還需繼續努力，更加細心。

將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點坐立不安，小椅子經常都是歪的，跟孩子的家長也交流過，媽媽反映在家也是這樣。在運動方面，孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法，進行運動。在游戲時，也是這樣，他們能夠根據自己的生活經驗，進行游戲。有的孩子能夠與同伴進行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動中，都玩的很高興。在選擇區域游戲的過程中，可以看出一個人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面，家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級。

天天漸漸的轉涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時，冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物.秋天也是細菌容易

滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學目標也基本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節公開課，課上確實不錯，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當做一份新工作那樣的激情來對待，只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習能夠連續拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認真的的去練習。

這周也有幾個孩子因為天氣冷了，生病了，好幾天沒能來幼兒園，家長應該及時給幼兒增添衣物，以免幼兒著涼生病。

第3篇

幼兒教師個人成長的反思

有的人說：“當幼兒教師是一件多么輕松的事情啊，只要孩子碰不著，磕不到，吃好、玩好就行了！”“當幼兒教師有什么好的，每天的工作很繁瑣，哄著一大堆孩子，煩死啦！”諸如此類的觀念，在很多人的思想中滯留。我今天在這里驕傲的說：“我，是一名幼兒教師”。

不知不覺中，自己來到區機關幼兒園已經工作兩年多了。與孩子們的相知相處，使自己一直有著孩子般的心境。我很慶幸，自己選擇了這個職業，使自己的人生與這群天真可愛的孩子們相連在了一起。

我班的解老師常說：“社會都在不斷發展，人們的意識、家長的觀念、需求也在不斷地改變。當然了，要成為一名合格的幼兒教師，要求也嚴格了，比僅僅是只停留在表面，要注重、培養、發展自己的文化內涵。”

想到要成為解老師這樣的骨干型優秀教師，需要付出的汗水和努力是我們所想像不到的。我為我班幼這么一位好老師為榮。

我要向這位老師學習：

1、平時多讀一些關于幼兒教師專業成長的書籍，勤思考，結合工作，反思自己的教育教學中的不足。

2、把自己觀察到的事情記錄下來，寫成反思筆記，在日常的工作中，發現的一些細小變化，在觀察的基礎上及時及早進行記錄。

3、學會總結經驗與檢討錯誤。在學習與摸索中前進。

在環翠機關園這片樂土上，我要奉獻出我的一份力量，我要用我青春的生命以及全部的愛呵護寶貝們健康茁壯成長！

第三篇：幼兒園一周工作反思一

幼兒園一周工作反思一：一周教學反思

一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由于貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對于課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。小班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

幼兒園一周工作反思二：幼兒園一周教育反思（1681字）

工作已經一周了，但是一直沒有坐下來好好的反思一下自己的工作情況。作為一名新教師，一定要不斷反思才能讓自己更加進步吧。

這么久了，從學生的身份轉變為一名老師，是需要心理過程的調整和適應。真正的幼兒園工作不是學校里老師傳授的那個樣子。真正的幼兒園工作也不是實習的時候看到的那個樣子。現在的我才慢慢的體會到“耐心”“愛心”“責任心”在工作中的分量和應該為這些漂亮的詞語在實際中所要付出的行為是多少。

一、適應與迷茫

頭一周工作有點迷茫，雖然在學校里和書本上學了很多的理論知識，但是真正到了工作中卻是經常想不起來，也運用不起來。除了準備好教學活動以外，其他的事情都是空白，上完課要去做什么事情，要帶孩子干什么，怎樣組織孩子活動都不是很有經驗。怎樣培養孩子的常規也很是迷茫，再加上從來沒有帶過小班孩子，對于這方面也缺乏一定的經驗。除此以外，還要寫教育日志，教學反思，區域活動記錄，主題生成活動，區角材料的投放等一些工作。創設環境也是一項不小的工程。再加上幼兒園里還有其他的一些工作任務，比如要布置教室以外的空間，要參與一些教學案例的寫作活動，還要建構自己班級論壇等。讓人有點眼花繚亂。跟有經驗的老師搭班，只能是看一點做一點，跟著老師一起做。做什么事情也總是對自己沒有信心，總是要問過老師后才能放心的去做，沒有自己的想法和見解，這點讓自己也很懊惱，老師與我商量什么事情也總覺得自己的大腦是那么的空洞，怎么大腦里的東西一個個都那么不爭氣，都用不起來，很煩惱。

二、游戲

這一周的工作中有一點是很缺乏的，那就是“游戲”，幼兒園里每天都要帶孩子做游戲，可是自己知道的游戲又是那么的少，經常處于枯竭的狀態，每次回家都上網惡補這方面的不足但是還是滿足不了工作的需求。其實現在想想自己有點走入這游戲的誤區了，幼兒園的活動應該是多樣化的，而不是說游戲僅僅是游戲而已，應該吧自己的思維拓開來，如一些民間游戲，多樣化的繪畫活動，手工活動等都可以作為日常生活的一部分，我發現這個月在這方面的開展有點忽略了，只是單一的想著做游戲而已。這方面需要好好改善。

三、教學活動

教學活動方面的備課也有點偷懶，總是很依賴參考書的活動設計，雖然書上的設計都是精品，但是作為一名新教師還是應該有更多自己的想法和見解，不能老是照搬照抄，這樣遲早是要陷入盲目和思維僵化的程度。沒有自己的東西和思考，也不能形成自己的教學特色，這樣也枉為“新老師”這個稱號，終將陷入循規蹈矩的輪回之中。

四、與孩子的相處

我很喜歡孩子這點是毋庸置疑的，但是在幼兒園里，一個班級30個學生，各種調皮、個性突出的孩子都有，有的時候看到有小朋友抓傷其他的小朋友，或者打架，搶玩具就覺得很懊惱，到底怎么處理才好呢？雖然在讀書的時候看過很多的案例和故事，但是真正到了自己要親自處理的時候還是有點不知所措，心理清楚地明白孩子之間有點小擦和是很正常的，你不能跟孩子發脾氣，而且發脾氣問題還是不能得到改善。可是跟孩子說道理他們也不能理解，批評過后還是這樣，經常會有無能為力的感覺出現。我知道，沒有壞學生，只有不會教的老師，我現在肯定也存在很多方法的不正確，或也有處理不當的時候。這些都需要好好的反省自己。可是無奈的是在當時要照看30個孩子的時候是沒有時間去靜下心來去處理一兩個孩子的問題，很多時候都錯過了最好的教育時機，或者處理的不夠恰當。這些都是讓我感覺到現實與理論的差距，也讓我看到自己的教學實踐與書中真理的差距是這么的大，有的時候知道這樣做不夠正確但是也不得不屈服于現實，比如：我們都說吃飯的時候最好不要批評孩子，但是又說教育孩子一定要及時才能有效果，可是當孩子吃飯的時候發生事情了，如果不及時提醒他就會錯過教育的時機，可是這時候是吃飯的時間，批評他又會影響他們的食欲亦或是消化，這時候真是很矛盾啊。

其實在工作中還有很多的事實與理論的沖突，但是沒有好好的及時記錄和反思，很多第一手的資料沒有及時處理覺得很可惜。現在對工作環境已經漸漸熟悉，接下來一定要專注于工作，好好把握每一個環節。讓問題及時處理。還要不斷地充實自己，多看多學多做，一步一個腳印，走好每一個環節。

幼兒園一周工作反思三：幼兒園一周工作反思（1124字）

又是什么呢?還是仔細地回顧一周的工作吧!

一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

第四篇：英語教學一周后反思

閱讀技巧的講解和寫作技巧的講解強調單詞的重要性

反思：

課堂目標不明確，不知道自己講什么。學生很積極的回答問題，但是自己沒有很好的完成自己的任務。

今天講的是句子成分部分的主語和謂語。學生能翻譯出簡單的句子，但是對于什么是什么成分沒有概念，尤其是不定時做主語和主語從句不是很了解。

自己整堂課的表現是亂散，講到主語撤到了周末表達法、分數表達法，like的用法強調。沒有很好的形成一個核心。(不是高三總復習不需要聯系，只需要圍繞中心講清楚就好了。根據學情區別對待)

到底該如何講解主語謂語？

先有例子讓同學去找主語并翻譯。翻譯完了該怎么做？總結規律，然后再分組翻譯課文。分成五組，每組一段。

課前活動的組織：單詞的記憶。

組織環節：

呈現ppt，take a piece of paper and write down the words quiclky.Then group check and 小組統計，老師問how many ？group competition。Next three pages。施老師

課堂記單詞的活動：根據音標小組討論每個單詞應該怎么讀，學生領讀，學生跟讀*（可以設定每個小組的任務，待定），如果有錯誤老師糾正，老師跟讀。然后規定時間當場記單詞。拼寫后嗎，ppt呈現，小組檢查。

對于某個要是的活動，可以采取組員代表真個小組做代表發言，省時并且抽查的效果（要根據具體的任務采取不同的策略）徐老師

自己指令性語言不清晰：

Clear？

Finished？

Sit down please

Follow me

Atttention please

布置任務時：

Task for you

Find out the subjects and translate each sentence.

第五篇：幼兒園一周工作計劃

篇一：幼兒園一周工作計劃

姜山幼兒園2011學年第二學期 中一班 第十一周工作計劃 2012 年4月16日— 2012年4月20日

第十一周上午半日活動安排及目標（4月16日—4月20日）

一、來園接待

1.新學期到來了，教師能熱情接待好每一位孩子，讓那個孩子開開心心的來上幼兒園。2.在沒有到戶外活動前能結伴在室內進行的活動量較小的游戲。

二、晨間活動

1.指導幼兒參與鍛煉活動，調動幼兒鍛煉的積極性，特別是不喜歡鍛煉的幼兒。鼓勵個別幼兒不怕困難。

2.幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操，動作基本到位。

三、晨談

1.幼兒講講自己在家里碰到的開心的事情，愿意把自己的快樂與別人分享，要求幼兒安靜傾聽他人講話，不插嘴。

四、點心

1.吃點心時不離開座位，不邊吃邊講話。

五、教學活動主題: 主題《建筑工人辛苦了》 主題目標：

1.了解建筑工人與我們生活的關系，產生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。2.知道常見的建筑材料、簡單的建筑工具，對房子的建造過程感興趣。3.學習創造精神，感受勞動的快樂。

六、戶外活動

1.游戲時能不大聲叫喊，能主動休息。2.在規定場地內游戲。

七、餐前活動

1.能用正確的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主動關掉水龍頭。2.能安靜的游戲。姜山幼兒園2011學年第二學期第十一周活動安排（周一）日期：2012.4.16 晨間游戲戶外游戲集體教學

（一）集體教學

（二）篇二：幼兒園一周活動計劃表 篇三：幼兒園 一周工作計劃

第十二周(11月14日——11 月18日)上午 周一

一、晨間活動

1、接待：

熱情主動地接待每一位幼兒，指導幼兒觀察自己的植物和小動物，記好觀察記錄。

2、區角活動：

內容：中型積木，繪畫老虎，穿衣服，多米諾骨牌 要求：

（1）在步驟圖的幫助下學習畫不同形狀的老虎，合理安排畫面。（2）游戲結束后能和同伴一起有條理地將玩具收整齊。

3、戶外活動

（1）內容：紙球投準、粘貼球、高爾夫球、拋接沙包、羊角球、坦克車、運湯圓 指導重點：指導幼兒玩運湯圓游戲，跨障礙時小心保持平衡。玩法：快速跑動，跨過障礙，把湯圓運回終點處。

要求：在規定時間內把每種玩具都玩到，玩好后能將不同器械分類放好。（2）早操：認真做操，能跟著老師做動作，大聲地唱歌。

（3）升旗：安靜地參加升旗儀式，保持立正姿勢，向國旗行注目禮。

二、共同性活動 語言：我們來做劇本 活動目標：

1、知道劇本是由臺詞、舞臺指示組成，嘗試用繪畫的方式將故事《老虎拔牙》轉化成圖畫劇本。

2、能根據故事情節獨立地設計劇本。活動準備：

教師事先畫好相應的圖片 活動過程：

1、認識劇本，了解劇本的基本構成及作用。（1）教師與幼兒談話引出劇本。講故事和故事表演有什么不同？

表演的時候，演員們怎么知道自己什么時候上場，說什么話，怎么表演呢？教師總結：講故事和故事表演不一樣，演出需要劇本來提醒大家演員怎么演。（2）認識文字劇本，了解文字的構成。

我們來看看劇本里有什么？和故事有什么不同？

總結：在劇本里，把角色和故事的主要內容畫出來，這樣有了圖的提示，小朋友就能看懂，也能夠記住自己要講的話和要表演的動作了。

2、教師與幼兒共同設計線索圖，了解圖配文劇本的方法。（1）師生共同復述故事。

（2）根據故事線索匹配相應的圖片。（3）教師和幼兒共同看線索圖講故事。

美術：我設計的牙刷 活動目標：

1、學習用剪、粘貼的方法制作牙刷頭。

2、積極參與手工制作，體驗成功的喜悅。活動過程：

1、出示牙刷，引導幼兒觀察。

這是什么？牙刷可以干什么？它是由什么組成的？ 老師的牙刷是用什么做的？

2、教師講解牙刷的制作方法。

3幼兒制作牙刷頭，教師幫助幼兒粘帖。

4、幼兒作品展示，請幼兒介紹。

5、幼兒拿著自己制作的牙刷跳舞。

三、創造性游戲

區域活動：奇妙探索、時尚達人秀、給爸爸做領帶、裝飾瓶子、線描畫、開滿花的大樹、娃娃建構

要求：能根據自己的規劃表選擇區域活動，并堅持做好記錄。角色游戲：娃娃家、時尚達人秀、醫院、超市

要求：指導幼兒玩時尚達人秀，學習有規律地穿項鏈進行裝飾，使用壓花器壓花粘貼。建構游戲：中型積木：寶塔 要求：能夠按照主題內容和步驟圖建構，遵守游戲規則，并將物品擺放整齊。

四、生活活動：

1、盥洗：

飯前便后能堅持用肥皂流水洗手，洗手前先卷好袖子。

2、點心：

安靜地吃完自己的一份點心，不挑食，不浪費糧食。

3、進餐：

自己動手吃飯，一口飯一口菜，保持桌面身體清潔。

4、午睡：

有條理地入睡，主動放整齊自己的衣服和鞋子，躺在床上不發出聲音。

5、散步：

引導幼兒慢慢走，不在地上蹦跳。周二

一、共同性活動 數學：數物拼板 活動目標：

1、體驗數字與物體數量的關系，能按數的順序拼出拼板。

2、練習數的守恒。活動準備：

1、爬樓梯

2、穿冰糖葫蘆

3、按標記排序

4、數物拼板

5、等量判斷 活動過程：

1、活動導入

（1）學習新活動規則

①出示點卡和數字卡，介紹活動名稱 ②示范玩法

③提醒幼兒注意拼板接口形狀要匹配 ④拼好后按照數字大小順序排序。（2）介紹其他活動名稱和要求（3）常規提醒

2、幼兒分組活動

3、活動小結

二、戶外活動 內容：大型玩具 要求：

1、注意安全，不做危險的動作。

2、不玩得滿頭大汗，累了熱了會主休息。

四、反思 實錄： 分析： 措施： 實錄： 分析：

措施： 周三

一、共同性活動 語言：我是虎大王 活動目標：

1、學習用表情、動作、語言表現老虎的特征。

2、大膽在集體中表現，體驗表演的樂趣。活動過程：

1、引導幼兒回憶老虎的臺詞。

（1）老虎會用什么樣的語氣告訴大家它要過生日了？誰來學一學。（2）它在說這些話時會做什么動作呢？

（3）教師做小動物，請幼兒扮演老虎學一學。

（4）狐貍給老虎送來了糖果，老虎是怎么說的？怎么做的？

2、幼兒分角色扮演老虎和小動物進行表演。

3、幼兒按小組分配角色，選擇胸飾進行表演。

音樂：健康歌 活動目標：

1、探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

2、能跟著音樂有節奏地動作。活動過程：

一、律動分享

教師帶幼兒一起律動。

二、創編動作，分享交流。

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結：經常運動的關節可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體還有什么地方也需要經常做運動？ 幼兒探索身體的不同部位做動作。

3、集體初步嘗試。

4、個別交流。

誰有好方法，愿意來做做小教練，教教我們大家？

5、集體再次嘗試。

可以學學好朋友的方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

二、戶外活動 內容：大型玩具 要求：

1、注意安全，不做危險的動作。

2、不玩得滿頭大汗，累了熱了會主休息。

周四

一、共同性活動 體育：老虎捉猴子 活動目標：

1、練習從高30厘米處往下跳的動作，通過探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發展平衡、跳躍能力。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。