第一篇：2012-2013青藍工程第一學期半期總結

2012-2013青藍工程第一學期半期總結

邵寨中學 仇建龍

告別菁菁的大學校園，走上三尺講臺已有兩年了。在這兩年里我不斷學習，在校領導和各位老師的教導熏陶下，我不僅更加堅定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學生的交流上都有很大的提高，這學期的青藍工程更是為我們年輕教師學習和交流提供了一個平臺，通過這半學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在任師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、數學教學方面

我聽師傅的課也會有很大收獲。任老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。在任老師的幫助下，我對數學教學有了新的認識。在與任老師的交流、探討中我學習到她的教學經驗，下面就數學教學我學到的經驗做一總結。

（1）認真鉆研《數學課程標準》，深入分析數學教材，備好每一節課，提高數學課堂的有效性

①認真地吃透教材，通過閱讀相關的教學資料和雜志，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，靈活地運用各種資料拓展教材外的知識，擴大學生的知識面。②深入地了解學生原有的知識結構，興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③深思教法，選擇最適合的教法組織課堂教學，激發學生學習語文的興趣，鼓勵學生提出自己的見解，與學生共同分享體會，構建和諧、愉快的課堂氛圍。

（2）利用現代化信息技術，優化課堂策略，提高學生學習興趣

①利用現代化多媒體技術制作有聲有色有互動的課件，引領學生走進數學知識的情境，擴大課堂的容量，開闊學生數學知識的眼界，讓學生在優美的情境中愉快地學習數學，感悟數學的實際美、情感美。② 靈活地運用教學策略，認真地組織課堂教學，關注每一位學生，尤其是中下生。為中下生創設展示自我的平臺，增強他們學習的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。

（3）注重反饋，優化學生作業，減輕學生負擔

①授完每節課后，及時反思，總結教學過程中的成與敗，逐步改進存在的問題，提高數學教學能力。除此，課后走進學生，了解學生對知識掌握的情況，調整課堂策略，優化教學設計。②設身處地為學生著想，優化作業設計，減輕學生負擔，增加課堂效率。我根據《課程標準》，把作業分為必做題和選做題，必做題是面向全體學生設計的，而選做題是為學習能力高的學生設計的，讓中下生和優生都有所發展。

（4）積極參與聽課、評課、數學教研活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。半期下來，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。我還把培訓學習的過程形成文字發表在百度文庫上，與同行共同分享數學教學的方法與心得。

二、班級管理方面

我始終覺得教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。然而由于經驗缺乏，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經過反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

1．嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。

2．尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。

3．寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

4．關心學生。多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學會學習，學會休息，學習自強自立，學會處理人際關系，讓學生健康、快樂的成長。

誠然，教學的成功是永遠探求的方向。在這段時間工作中自己仍存在不少不足之處，以后的工作中我會再接再厲。相信通過不斷的自我反省，能夠理智的認清自己，從而厚積薄發，爭取早日成為一名優秀的教師！

2012年10月22日

初中數學課堂提問有效性的思考和實踐

邵寨中學：仇建龍

2012.10.22

2012-2013青藍工程第一學期半期總結

邵寨中學：仇建龍

2012.10.22

第二篇：青藍工程學期總結

青藍工程徒弟學期總結

XXXX學校初中部英語組 XXX 2014年8月，剛剛結束大學生涯的我踏入梁才，剛入梁才之時，一切都還顯得迷惑茫然。但后來，學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭建起了橋梁，我有幸與教學經驗豐富的XXX老師結為師徒，這使我在教學上有了引路人。唐老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，她在工作中那份認真的態度給了我很大的學習動力，也給我提供了很多學習的機會。這些幫助我逐漸走出尷尬窘迫的境界，讓我很快放下一些思想包袱投入到教學中去，在學習與練習中不斷成長進步。

本學期，在聽課上，我每周會抽出空余時間聽上2-3堂唐老師的課，偶爾也會聽其他科任老師的課，從他們的課堂上學習教法，管理課堂的方法。課后，及時寫聽課反思，把一些可行的理論借用到自己的課堂上去。從XX老師和其他老師身上，我收獲了教學教育管理經驗，是我逐漸由幼稚走向成熟。

在備課方面，我積極對待每一個備課環節，認真搜集備課資料，有問題及時向唐老師請教，充分考慮學生的實際情況，選擇與學生生活所貼近的題材，豐富教學方法。在課堂上，與學生更可能多的互動，以此了解他們的想法以及對他們所掌握的情況進行檢查。課后，悉心聽取XX老師給的意見和建議并和她一起探討尋找更好的教學方法，不斷加以改進。

在課堂管理上，我謹記XX老師的意見：常和學生溝通，讓學生感受到老師對他們的關愛。這一點確實很可行，初一這個年齡段的學生在性格上十分叛逆，有的學生根本不能理解對他苦口婆心的教導，因此說話的技巧很重要。切忌生硬，語氣要柔和一些，盡量保全他們的面子觀念，不當著人多的場合批評他們。

青藍工程就像一條無形的紐帶連接著經驗豐富的教師和像我一樣剛剛踏入教師行業的新人們，它給我們新人提供了許多學習和成長的機會，讓我們在經驗豐富的教師們的指引下茁壯成長，最后，我誠摯地向師父們說聲“謝謝”。

第三篇：2013-2014學第一學期青藍工程師傅總結

“青藍工程”師傅總結

教師是素質教育改革和發展的主體，為了促進新教師的迅速成長，2013年9月，學校安排我與剛從大學畢業的李祥老師結成了師徒，成為李祥老師的班主任工作指導老師。半年來我們相互學習，相互幫助，雙方都取得了一定的進步。現總結如下：

一、樹信心，走好起始路。新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導教師的一句輕聲安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那企盼的講臺，并且表現得越來越自如，越來越精彩。

二、傳經驗，縮短適應期。由于我與李祥老師共處一辦公室，在平時的教育教學工作中，李祥老師都能經常在課后與我交流，咨詢班級學生管理等方面問題。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導等等問題都存在一些疑惑。于是我給予好幫助，指點、示范、從而讓他盡快地走上教育教學的正常軌道。

三、勤交流、彌補不足之處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。

回顧半年來的經歷，我深切地體會到，“青藍工程”不僅為青年教師的成長提供了良好的的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。

通過這一年我們師徒之間的互相學習，我也從徒弟身上學到了許多。她的好學上進，不斷追求，深深感染了我。我要以出色的成績為徒弟樹立好的榜樣和表率。我相信，我們師徒會共同攜手，在新的學期共創佳績。

指導教師袁 慧2014年1月

第四篇：青藍工程學期師傅總結

**中學青藍工程之學期總結

***** 2012 年 2 月

**中學青藍工程之學期總結

根據學校的安排我與新招聘教師**結對子結成師徒，為促進青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發生著。現將本學期情況總結如下：

首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

其次，分享教學經驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中重難點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

另外，課后及時交流，彌補不足處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。

回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。

高一英語組：***

2012年2月

第五篇：2014.1青藍工程學期總結

青藍工程師傅總結

時間過得真快，轉眼間我與黨凱燕、曹麗梅老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一．結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析黨凱燕和曹麗梅老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二．虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常與其他教師探討，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三．做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計教學環節，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到兩位老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她們不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

伊寧縣二中 劉成國 2014.1.25