第一篇：11機(jī)電班陳子聶廣播站工作總結(jié)

廣播部下學(xué)期工作總結(jié)

指尖太長，指縫太寬，我們永遠(yuǎn)抓不住時(shí)間的尾巴。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。回顧這一個(gè)學(xué)期的工作，收獲頗多，每個(gè)人的努力都得到了相應(yīng)的肯定，工作過程中存在的問題也不少。

學(xué)期伊始，我們就繼續(xù)我們的廣播工作，努力成為一名交際能力較強(qiáng)、志于廣播工作的學(xué)生，經(jīng)過層層選拔，我們部最終確定了部門成員，部長一名，全面負(fù)責(zé)主持部門工作，副部根據(jù)各自的特點(diǎn)負(fù)責(zé)相應(yīng)小組的工作，干事負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)部長和副部的工作，小組成員組要負(fù)責(zé)平時(shí)的日常工作。

經(jīng)過一學(xué)期的磨合，在廣播部全體成員的共同努力下，我們也成功的舉辦了相應(yīng)的活動，現(xiàn)將我部本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

1：在4月上旬，我們制作出了廣播站的DJ評選活動宣傳畫，微博上的互動。緊接著5月中旬，我們就舉辦了DJ評選活動，過程順順利利，也取得了許多好評，讓學(xué)生們真正認(rèn)識到我們廣播站，了解我們廣播站。

2：另外，我們還組織了全部成員參加由王雅老師開設(shè)的選修課班，接受一些有經(jīng)驗(yàn)的廣播工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，獲得了良好效果，每一個(gè)人都獲益良多，也得到了許多的，收獲了許多。

3：培訓(xùn)緊接著就進(jìn)行了這一學(xué)期的招新工作，經(jīng)過嚴(yán)格的面試，最終兩位成員加入入了我們這個(gè)大家庭，同時(shí)我們還參與校園的小舞臺以及各種的主持表演活動，不斷提高我們自身的素質(zhì)。

4：我部還參與團(tuán)校委的90周年慶典會，表演手語和小品，經(jīng)過長時(shí)間的策劃，大會也取得了一定的成功，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

5：最重要的還是日常播音，我們沒有忘本，在參與相應(yīng)活動的同時(shí)，一直在堅(jiān)持提高我們每日五次的播音水平，為同學(xué)老師打造良好舒適的校園環(huán)境，在緊張的學(xué)習(xí)壓力中活動放松，并且按照學(xué)生老師的喜好開設(shè)了相應(yīng)的節(jié)目，獲得了學(xué)生以及老師的好評。

時(shí)間段分別為早上6：32-7：00 中午11:52-12:15 下午2:01-2:15 傍晚5:08-6：00 晚上9.25-9.50 而在廣播站，歷來就有我院同學(xué)擔(dān)任要職，在這塊重要廣播重地上，我院同學(xué)一直扮演著重要角色，一直積極肯干，勤奮上進(jìn)，為我院的廣播工作出了很大貢獻(xiàn)。

在半年的廣播工作中，我們也相繼適應(yīng)了部門工作，并能獨(dú)立承擔(dān)一些任務(wù)。在這里，我們也離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也離不開團(tuán)委會各部門師兄師姐的支持，當(dāng)然，在看到成績同時(shí)，我們也要善于發(fā)現(xiàn)問題，并且以平和的心態(tài)改正問題，做到把問題扼殺在搖籃里，有態(tài)度，沒難度，真真正正為同學(xué)們服務(wù)，沒有最好，只有更好。

2012年6月30日

中專團(tuán)校委廣播部

第二篇：聶子洞小學(xué)教研工作總結(jié)

XX小學(xué)2008—2009學(xué)年教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教研工作,以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、片區(qū)教研活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

九、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況 學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

十、不足之處

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

第三篇：機(jī)電隊(duì)監(jiān)控班工作總結(jié)

機(jī)電隊(duì)監(jiān)控班工作總結(jié)（2011.1.8------------2011.1.15）

針對一月份機(jī)電監(jiān)控專項(xiàng)檢查的問題，監(jiān)控班在一周內(nèi)作出如下整改：

1、針對無線通訊在巡檢過程中的問題，我們對所有掘進(jìn)隊(duì)和綜采隊(duì)巷道的小靈通牌板進(jìn)行更換，全部更換為有巡檢日期和巡檢人員的新格式，在以后的甲烷標(biāo)校過程中將安排一起巡檢，如有漏檢或假檢將按制度進(jìn)行處罰。在巡檢過程中發(fā)現(xiàn)4108主運(yùn)巷600-1200米之間無信號現(xiàn)已查通全部有信號可以正常通話，4106工作面無信號液壓支架中間小靈通線有多處斷線，已經(jīng)更換新線，支架中間已有信號可以正常通話，還有幾個(gè)掘進(jìn)面沒有信號，已安排隊(duì)組布線在下一周集中處理工作面無信號等問題。

2、人員定位系統(tǒng)現(xiàn)已全面恢復(fù)，按照上級指示，所有掘進(jìn)隊(duì)和綜采隊(duì)都將按照一條巷道兩個(gè)識別器布置，更換為可顯示識別卡號的新型識別器，全部更換新的人員定位識別器牌板，并增加巡檢日期和巡檢人，在以后的甲烷標(biāo)校過程中一并巡檢。

3、九煤中央回風(fēng)巷、太西四煤回風(fēng)巷、太西四煤輔助回風(fēng)巷、太西九煤回風(fēng)巷A段、太西九煤回風(fēng)巷B段已增加小靈通基站共20個(gè)，現(xiàn)已掛排版17塊，另外有三塊排版空缺正合牌板廠家聯(lián)系，訂做好以后一并補(bǔ)齊。所有牌板都將按照標(biāo)準(zhǔn)化要求用射釘槍固定到巷道壁上。

4、掘進(jìn)隊(duì)和綜采隊(duì)的所有電話已經(jīng)安裝完畢，電話箱新做的樣品已經(jīng)安裝到4108輔運(yùn)巷口，等所有的電話箱作出以后一并安裝。安裝完畢驗(yàn)收合格后交由隊(duì)組自行管理。

第四篇：機(jī)電09-3班2012學(xué)年班級工作總結(jié)

機(jī)電09—3班2012學(xué)年班級工作總結(jié)

回顧過去，我們班銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，我班在學(xué)院團(tuán)工委、輔導(dǎo)員老師和班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)勤奮，以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了良好的效果。現(xiàn)做全年工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)方面：

在2012學(xué)年第一學(xué)期考試中，我班成績良好。但較之前有所下降，而且四級考試中本班有2名同學(xué)沒過,六級本班有4名同學(xué)通過。

2012學(xué)年第二學(xué)期，也就是大三第二學(xué)期，由于明白專業(yè)課的重要性我班加強(qiáng)了上課考勤制度，由學(xué)習(xí)委員和班長不定期地考察本班出勤情況。對于曠課較多的同學(xué)經(jīng)常提醒，對于曠課可能性比較大的課程，課前及時(shí)提醒同學(xué)上課。

我班還多次利用課后時(shí)間開臨時(shí)班會，督促同學(xué)們上課，建議同學(xué)每周至少上四次晚自習(xí)。

延續(xù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)互助對子效果良好，帶動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成了相互追趕相互幫助的良好氛圍。

同時(shí)，本班考試紀(jì)律良好，從無一人作弊。這些成績的取得與同學(xué)們的努力是分不開的。但我們也存在許多缺點(diǎn),有些同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,對英語學(xué)習(xí)還存在抵觸心理。

活動方面: 1.校內(nèi)活動

為了豐富同學(xué)們的課余生活，在學(xué)習(xí)之余我們積極參加學(xué)校的各種競賽和社會實(shí)踐活動。從這學(xué)年開始到現(xiàn)在，我們班同學(xué)已經(jīng)參加了科技創(chuàng)新、校內(nèi)機(jī)器人大賽、機(jī)械創(chuàng)新等競賽并取得了良好成績和進(jìn)展。在文體活動中，本班同學(xué)組織和參加了多次籃球賽、羽毛球賽等一系列體育活動，大家還積極參加了春季運(yùn)動會的彩虹飛舞項(xiàng)目，并取得全校第二的好成績，而且大家的熱情十分的高漲。

與此同時(shí)同學(xué)們也積極參加各種講座，、各種社團(tuán)活動，有些同學(xué)還參加勤工儉學(xué)，磨練品行，堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.課余活動

除了必要的班級聚餐和團(tuán)日活動外。我們總共舉行了3個(gè)重大的文體活動： 1）2012年五.一假期間我們在精心準(zhǔn)備和探討的前提下，組織了一次十三陵自駕游的活動。同學(xué)們對此次活動的熱情十分高漲，最后此次活動圓滿結(jié)束。這次活動既鍛煉了同學(xué)們的體魄又增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。2）我班于2012年十一期間組織班里同學(xué)去農(nóng)家院游玩，我們在農(nóng)家院又進(jìn)行了烤肉、KTV、篝火晚會等活動，就這樣大家在歡樂的氛圍中度過了這難忘的一天。而且經(jīng)過了這次活動我們班的凝聚力達(dá)到了空前的高度。

3）及游農(nóng)家院活動之后，在同學(xué)們的迫切要求下我們?nèi)⒂^了虎峪自然風(fēng)景區(qū)。放松了同學(xué)們的身心，有助于考前的復(fù)習(xí)。

思想方面：

我班現(xiàn)有23名同學(xué)，全為共青團(tuán)員，其中6名同志為中共黨員，丁云輝、張悠江、劉治超、莊有恭同志均被確認(rèn)為中共預(yù)備黨員。本學(xué)年學(xué)校開設(shè)了入黨積極分子培訓(xùn)班，我班還有王賀、張曉雄同學(xué)參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。

社會實(shí)踐方面：

“實(shí)踐出真知”，對于新時(shí)代的大學(xué)生來說，參與社會實(shí)踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動的重要性，我班讓一些有社會經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)對全班同學(xué)的社會實(shí)踐活動給予一定的理論指導(dǎo)，把寒暑假的社會調(diào)查，勤工助學(xué)，假期打工等社會實(shí)踐活動作為主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，開展相應(yīng)的社會實(shí)踐活動。同時(shí)動員同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，寒暑假社會調(diào)查報(bào)告范文等等。全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯(cuò)的成績。

綜上所述，在過去的一年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時(shí)，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

機(jī)電09—3班

2012-6-17

第五篇：教子有方陳子墨

教子有方

每個(gè)孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們最好的禮物。我總會對我的孩子說：“你是天上的老天使派下來讓我們開心的小天使！”每次說給兒子聽時(shí)，他都高興的昂著頭。因?yàn)樗酪驗(yàn)橛辛怂职謰寢尣艜刻於寄敲撮_心。在教育孩子方面，我和爸爸也是邊學(xué)習(xí)邊教育，經(jīng)常翻看一些書籍或者和別的家長交流經(jīng)驗(yàn)。我和大多數(shù)家長一樣，都希望孩子為人處世有原則，善良，富有責(zé)任心，有出息，在健康快樂的環(huán)境中成長。轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)從呀呀學(xué)語的小毛頭成為一名小學(xué)生，在孩子成長的歲月里，我們共同感受成長過程中的甜蜜、歡笑、淚水，失敗和成功。在教育孩子時(shí)，父母頭腦中存在的清晰或不清晰的目標(biāo)，也同樣自覺或不自覺地引導(dǎo)著父母對孩子的教育行為。所以我們家長要多與孩子溝通、交流、互動，隨著父母與孩子有意識的思考的深入，清晰的家庭教育目標(biāo)便會呈現(xiàn)在眼前。以下就是我教育孩子的一點(diǎn)心得體會。

一、對待孩子要用適當(dāng)方法，我們要做到既不傷害與孩子之間的感情，又讓他高興的聽話。

記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，他放學(xué)回家，拿出作業(yè)在那停住了，我問他：“你怎么了。”他說：“媽媽，我忘記老師留的什么作業(yè)了。”我給同學(xué)媽媽打電話問了一下，告訴了他。他寫完作業(yè)，我過去對他說：“今天你忘了作業(yè)，我不訓(xùn)你，也許是剛過完假期的原因。但是我不允許你有第二次這樣”。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，下午送他上課我還提醒他要注意聽講，記住老師留的作業(yè)。他答應(yīng)著跑進(jìn)學(xué)校。到了下午放學(xué)，我接上他第一時(shí)間就問他：“留什么作業(yè)了？”他沒回答我，就是教子有往前走。我也沒說什么就回家了。到了家，他說：“媽媽，老師留作業(yè)的時(shí)候我聽了，可是一穿衣服再站隊(duì)我就忘記了！”我生氣了，“這是理由嗎？裝進(jìn)腦子里的東西能溜出去？你還是沒用心去記。我也不問別的家長了，你去門口罰站，什么時(shí)候想起來，什么時(shí)候開始寫作業(yè)！”他在門口站了好久，著急了，我看他的小手在褲子上來回揪，哭著說:“媽媽，我錯(cuò)了，你原諒我吧！如果完不成作業(yè)老師要罰站的。”我聽了，說：“在家也是罰站，誰要你不注意聽老師留作業(yè)！”“在班級有好多同學(xué)。”我頓住了，兒子長大了，也有自尊心了！我問了同學(xué)家長告訴他，他很快就完成了作業(yè)。看樣是著急了。寫完作業(yè)，我把準(zhǔn)備的小本給他，告訴他：“你把小本放在書包里，老師留作業(yè)的時(shí)候你就趕緊拿出來記在上面，不要每個(gè)字你都記，你用你能看懂的方法把主要的記下來，“好記性不如爛筆頭”，這句話是媽媽小時(shí)候上課的時(shí)候姥爺總對媽媽說的話，知道了嗎？”第三天，下午放學(xué)我去接他，第一時(shí)間就問：“把老師留的作業(yè)記到小本上了嗎？”他搖搖頭。事不過三，我剛要變臉，他嘻嘻笑著，指著自己的小腦袋說：“媽媽，我記到這里面了！”我笑著摟過他。從那以后，他果然記住老師的作業(yè)了，沒有說再讓我去問別的同學(xué)家長，有的時(shí)候別的家長打電話問我作業(yè)，他都急著去告訴。

二、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要讓孩子從細(xì)節(jié)做起。

孩子的成長稍縱即逝，我們作為家長要抓住孩子們上小學(xué)的這六年，陪伴孩子快樂渡過小學(xué)生活。說真的，我兒子的學(xué)習(xí)成績在班級里一般，但我在學(xué)習(xí)這也抓的很緊。學(xué)前班的時(shí)候我坐他跟前看他寫作業(yè)，因?yàn)樗變簣@的時(shí)候基本沒動過筆，寫作業(yè)時(shí)總會玩。因?yàn)檫@個(gè)我經(jīng)常批評他，我告訴他：“媽媽什么都慣著你，吃喝玩，我都盡最大程度的滿足，但是只有學(xué)習(xí)和毛病，我是從來不慣你的。”現(xiàn)在一年級了，雖然他寫作業(yè)用的時(shí)間很長，那我也會在他學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候，坐在外屋給他出題、翻看書或者練字，不打擾他。但是我會給他規(guī)定時(shí)間，如果沒寫完作業(yè)，我也會要他睡覺。第二天很早就叫他起床完成剩下的作業(yè)，那樣他還清醒，效率好一些。寫作業(yè)時(shí)他有不認(rèn)識的字或者不理解的題意叫我，我再過去看。他寫完作業(yè)會拿到我桌子上，我再檢查，簽字。前幾天，數(shù)學(xué)練習(xí)冊錯(cuò)了一道題，是在周日做的。他回家不高興了，怪我不好好檢查。我說：“你自己做的作業(yè)，錯(cuò)了難道都是我的錯(cuò)嗎，作業(yè)是我的？”他想想不說話了。告訴我，他粗心了，沒有看清圖上的小棒，有32根，他看了一眼就寫成31根了。其實(shí)，我知道，也是我的錯(cuò)，因?yàn)榧议L簽字就是先給孩子檢查作業(yè)，沒有錯(cuò)誤再簽字，可是我沒對他說。因?yàn)槲蚁胨约吼B(yǎng)成寫完作業(yè)檢查的習(xí)慣，而不是寫完作業(yè)媽媽檢查的習(xí)慣。現(xiàn)在他寫完作業(yè)都會自己看一遍，覺得沒錯(cuò)了，再給我檢查，不過我還會檢查出錯(cuò)誤。我告訴兒子：“錯(cuò)題就好像你掉到了坑里一樣，這次你沒注意看，不小心掉下去了，那下次你走到這里，又看見這個(gè)坑，你還會掉下去嗎？”他都會呵呵的笑我的“掉坑定理”特別逗。我知道對于一個(gè)九歲的孩子，你講大道理他還是很難理解的，何不把大道理比喻成有意思的事，那樣對于他說還是好理解的！

三、做家長的不要讓孩子一味的在家學(xué)習(xí)，看課本。以為那樣才會有知識。畢竟處處留心皆學(xué)問，走出課本，走出家門，對孩子也是一種學(xué)習(xí)，而且是輕松高興的學(xué)習(xí)。

我們家有個(gè)“家庭日”，就是把每個(gè)周末下午的時(shí)間交給他，陪他一起騎自行車溜達(dá)，地點(diǎn)也由他決定，如生態(tài)公園、敖包山、人工湖、外環(huán)城路。他都喜歡去，到了生態(tài)公園，他總是第一時(shí)間去扒地上的枯草，看那下面的小綠草出來沒。然后看看十二生肖，把家里人的屬相都點(diǎn)一遍，然后再看看公園里面工作人員設(shè)的牌子，認(rèn)認(rèn)字。我在給他解釋意思。有次發(fā)現(xiàn)了公園新加的地圖，特別驚喜，連忙喊我過去和他研究。聽到好多小鳥在那嘰嘰喳喳的叫，他會對我和爸爸說：“百鳥爭鳴，老師教我的“。去敖包山，我就給他講我小時(shí)候的事情，他也很愿意聽。然后我們在一起大聲的喊，大喊就是為了放松身心的，也是一種休息方式。去人工湖，他都忙不過來，看這看那，而且他總是有好多問題會問我們，有很多需要發(fā)現(xiàn)分享的東西。有次問我:”媽媽，湖里結(jié)冰，怎么高低不一樣？“我楞了下，好像真沒注意過這個(gè)。趕緊翻看手機(jī)，然后給他解釋：“因?yàn)楹行牡臏囟缺人闹艿臏囟鹊偷枚啵仍谒闹荛_始凍，擠到中間水多，冰就高了。” 其實(shí)答案說的不是這樣的，我知道按答案解釋他聽不懂，就按我理解的意思去給他解釋了。在樹上發(fā)現(xiàn)小鳥的窩，也是對于他高興的事情，我記得他細(xì)細(xì)的觀察了下鳥窩，當(dāng)時(shí)還跟爸爸商量要爬上去看看，那么高太危險(xiǎn)了，當(dāng)然是不能同意的。爸爸只好讓他騎脖子上，那樣看的更清楚些。他說：“我好想變成小鳥去鳥窩里，還可以和它們一起玩，而且去哪兒都不用走路，飛就可以了。”小家伙的腦袋里都是奇思妙想。回到家還因?yàn)轼B窩的事情寫了篇日記，而且還把鳥窩的樣子畫在了日記本上，說要給他的老師看看。去外環(huán)城路就是他的地盤了，那邊車輛很少，而且經(jīng)常有玩滑板的孩子，對于家長說，沒有車輛的地方就是最安全的了。在他騎車子的時(shí)候，我告訴他：“學(xué)習(xí)就和騎車子一樣，你只有不斷的蹬車蹬，它才往前走，而如果你不蹬了，它就停下來了。學(xué)習(xí)也一樣，如果你不努力學(xué)，你就會落在同學(xué)們的身后，越來越遠(yuǎn)。所以要不斷的進(jìn)取，最后才能到終點(diǎn)。”一直都說“讀萬卷書，行萬里路”。出去旅游對孩子的好處真是是益處多多。我們每年暑假還會陪他出去旅行，因?yàn)楦改负秃⒆邮且粋€(gè)小團(tuán)體，互相之間關(guān)心體貼照顧。我坐車會暈車，他知道，總會讓我喝水，摸摸我的頭。還會學(xué)爸爸的樣子讓我倚他的小肩膀睡覺。而且他還學(xué)會了怎么樣有禮貌的跟陌生人打招呼問事情、問路。會看游樂場里的地圖，路標(biāo)。去大的地方，他知道記周圍有特點(diǎn)的標(biāo)志物記路，因?yàn)樗缷寢屖莻€(gè)路盲，從來不記路的。他隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)有意思的事情總會跟我們分享。他適應(yīng)能力還是較強(qiáng)的，有的地方需要走好長的路，他也不耍賴，就是跟著走。小的時(shí)候我怕他累，總會抱著他，后來他大了，根本不要抱，知道媽媽也累。反正走會兒玩會兒的跟著我們。兒子很有愛心懂得分享，他每次旅行回來都會給他的小伙伴·老師 和家里人帶禮物。所以家長一定要多帶孩子出去旅行，絕對會有你意想不到的收獲。

四、家長要幫助孩子養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。

家長要做孩子的好榜樣，我們要起個(gè)表率作用，在每天早晨起床的時(shí)候我們都會和孩子

互相問“早”，睡之前也會互相說“晚安”。在孩子上幼兒園起，我就教他要懂禮貌，見到老師和認(rèn)識的叔叔、阿姨都要打招呼問“好”，別人給東西或幫助了他，他都要說'謝謝“。走的時(shí)候也要打招呼說”再見"。在與同學(xué)相處時(shí)難免會有磕磕絆絆，比如：同學(xué)不小心碰了他一下，他不會和同學(xué)計(jì)較。但是如果他不小心碰了同學(xué)，他會說：”對不起“。在日常的生活中潛移默化孩子自然就禮貌起來了，孩子禮貌待人后我們要表揚(yáng)他，他就牢記在心上了做個(gè)有禮貌的孩子。

記得我有次看書讀到一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。我們家長也都得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。如果把正確的教育方法比喻是一把精美的刻刀；那錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭——當(dāng)我們手上有一塊玉石時(shí)，我們必須做的正確，才能讓我們的孩子成為一塊精美的玉。