第一篇：小學一年級班主任工作總結2

小學一年級班主任工作總結

我雖已有十余年的班主任工作經驗，但當我來到XXX小學時，還是被這里快節(jié)奏的教學工作搞得焦頭爛額，以至于一開始沒把班級紀律抓好，走了不少彎路，現總結如下：

紀律方面：

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我在班級一角開辟了一個欄目“比比誰的紅花多”，上課時，誰坐得端正，聽得認真，我就給他獎一朵小紅花，其他學生看了就會立刻坐好。可時間久了，我發(fā)現有些學生拿到小紅花就立刻松懈下來，不再認真了。怎么辦呢？后來我受學校每周評選一個“校園明星”的啟發(fā)，我在班級里又設立了“星光燦爛”的欄目，鼓勵學生爭當“五星級”學生，“五星”分別指學習之星，寫字之星，勞動之星，文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏具體的評分標準，每次我都是憑印象給星，學生反反復復的行為有時連我也不知道該不該給星，最后只好不了了之。現在我把全班學生分成“有良好習慣”、“一般”、“不好習慣”三部分，針對不同學生提出不同要求，如對有“良好習慣”的學生，我給他們頒發(fā)“班級明星獎”，并鼓勵他們爭當“校園明星”，對“表現一般”的學生，鼓勵他們向班級明星學習，并爭當“班級明星”。對有不好習慣的孩子，我注重孩子的點滴進步，進步大的評為進步之星。這樣，每個學生都有努力的方向，課堂紀律大有改善。

學習方面：

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我每天都很早到校，組織學生早讀。現在學生早讀習慣較好，有幾次，我不在，學生能在學習委員帶領下自覺地讀課文，這讓我感到很欣慰。為了讓學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)的習慣，我制作了一張表格，貼上墻，每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫一杠，五杠成一個“正”字，每周評出幾個寫字之星。通過評比，能調動起學生寫字的積極性。

勞動衛(wèi)生方面：

剛入學的孩子還不會勞動，一放學，孩子們都搶著掃把要掃地，可掃來掃去總掃不干凈，每天我都手把手地教學生掃地。而且，他們也不大講究衛(wèi)生，紙屑掉了也不撿，桌椅碰歪了也不排，一節(jié)課下來，好不容易打掃干凈的教室又是一片狼籍。針對這些情況，我做了如下安排：全班分成八小組，每組安排一個小組長，由組長給組員分工，每人掃一組，掃完后，兩人提水，三人拖地，講究分工與合作，提高勞動效率。每組選一名學生當衛(wèi)生檢查員，每天早上和下午各檢查一次，對那些不講究衛(wèi)生的學生，讓他們留下來整理教室，從而讓他們學會珍惜別人的勞動成果，對那些講究衛(wèi)生的同學適時給予表揚。

雖然我想了很多辦法來促進孩子良好習慣的養(yǎng)成，但自己做事總是比較急功近利，事事都想很快有成效，一看到學生又出現不良習慣，自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

第二篇：一年級班主任工作總結2

一年級班主任工作總結2 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一（7）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學，經常上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

進步，經過全體同學的表決，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的，他們不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

五、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過**投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，我們小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

[

一.單項填空

1.---What colour is the bike?

---It’s _______ orange.A.an B.a C./ D.the

2.That isn’t her bag.It’s ________.A.my B.I C.mine D.me

3.---Oh, your kite is very nice.---__________________.A.That’s right B.No, it’s not nice C.Yes, it is D.Thank you

4.The woman is sixty, but she _______ young.A.is B.sees C.looks D.watches

5.It’s time ________ lunch.Let’s go home.A.to B.in C.for D.on 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

6.---________ is your coat?

---The black one.A.What B.Where C.Which D.How

7.---________ is the toy?

---It’s on the bed.A.Who B.Where C.What D.Whose

8.The shoes are too old.Put ________ over there.A.it B.they C.their D.them

9.Excuse me.Can you _______ my watch, please?

A.look B.look like C.look after D.look at

10.Look _______ the blackboard and listen _______ the teacher.A./ / B.at;to C.after;/ D.on;after

11.---Whose dress is this?

---It’s _________.A.Lucy B.Lucy’s C.Jim D.Jim’s

12.The girl ______ the purple coat is his sister.A.at B.in C.on D.with

13.There is a bird ______ the tree.A.in B.on C.to D.of

14.There are many ________ in our school.A.woman teachers B.woman teacher

C.women teacher D.women teachers

15.---Is there a ball under the desk?

---______________________.A.Yes, it is B.Yes, there’s

C.No, there isn’t D.No, there is

16.There _______ some books and a pencil on the desk.A.am B.is C.are D.be

17.---Let me help you.---_______________.A.You’re wele B.Thanks very much

C.Don’t worry D.Yes, thanks

18.______ old man is ______ English teacher.真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

A.The;an B.An;an C.The;the D.A;a

19.---What _____ five plus six?

---It’s eleven.A.am B.is C.are D./

20.---What ______ you see in the picture?

---I can see some flowers.A.must B.can C.are D.do

二.完形填空

This is a picture of Kat’s ____1____.What can we ____2_____ in the picture? Look ____3____ it, please.The man ____4____ the black coat is Kate’s father, Mr.Green.The ____5____ in the red sweater is Mrs.Green.They ____6____ young.The baby is Kate.The little boy is Kate’s ____7_____, Jim.___8____ the man behind Mrs.Green? Oh, he’s ____9___ brother, Mr.Read.He ____10____ young, too.1.A.families B.family C.parents D.brothers

2.A.look B.do C.see D.put

3.A.at B.after C.for D.up

4.A.on B.of C.in D.to

5.A.man B.girl C.women D.woman

6.A.are B.is C.look like D.looking

7.A.sister B.brother C.father D.aunt

8.A.What’s B.Where’s C.Who’s D.How is

9.A.his B.her C.our D.their

10.A.looks B.am C.look D.very

三.在B欄中找出A欄英語句子的正確答語

(A)1.How are you?

2.Can you spell it, please?.3.How do you do?

4.What row are you in?

5.What’s two plus eight?

6.Nice to meet you.7.How old are you?

8.Who’s not here?

9.Where is the bag?

10.What is this in English?

(B)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

A.I am in Row 6.B.Fine, thank you

C.Yes, b-o-o-k, book.D.It is ten.E.Nice to meet you, too.F.I am 14.G.Wang Ping is.H.It’s here.I.It’s a book.J.How do you do?

四.完成對話：在對話后面的句子中選出正確的填入空白處

Jim: Excuse me, Ann.Whose black dog is this? Is it yours?

Ann: Let me have a look.________1_______.I think it’s Sam’s.My dog is brown.Jim: Sam, look at the dog behind the tree.________2__________?

Sam: Sorry, it isn’t mine.My dog is black and white.I think it looks like Mary’s.Jim: _____________3______________?

Sam: She’s my friend.Look!She’s over there.Let’s go and ask her.Jim: _______________4_______________.Sam: Hi, Mary!Is that dog yours?

Mary: _______________5_______________.Sam: It’s a lovely dog!Don’t lose it!

Mary: Yes, thank you.A.Who’s Mary

B.OK, let’s go

C.Oh, no it’s not mine

D.Oh, yes.It’s mine

E.Is it yours

五.用所給單詞的適當形式填空

1.________(He)pen is in ______(I)pencil-box.2.________(You)shoes ________(be)under the bed.3.________(Who)new ruler is this?

4.---Are these trousers _______(you)? 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

---No, they aren’t ________(we)

5.It’s time ________(go)and play games.6.This is my pen.Please give it to ________(I).7.I have two ________(baby).8.Look!That is a ________(China)car.9.It is __________(my teacher)sweater.10.Now her ________(parent)are in America.六.閱讀理解(A)

Bob was born in a big and rich family.His father is a university professor.He teaches American history.His mother is a very capable woman.She is the manager of a big pany.She earns a lot of money, of course.Bob has two sisters and a brother.His elder sister, Jenny, is fourteen.She studies in a middle school.His younger sister, Ann, is ten.She studies in a private primary school.She has a very good memory.She is clever.His younger brother, Dick, is only six.He has just started going to school.Bob gets on well with his family.He is on good terms not only with his parents, but also with his sisters and brother.(have a friendly relationship with sb.)He is, in a word, an apple in their eyes.根據短文的內容，判斷下列句子的正誤：正確地答“A”，錯誤的答“B”。

1.Bob was born in a small and rich family.2.He has two brothers and a sister.3.There are five people in his family.4.Dick is only six.He studies in a private primary school.5.“He is an apple in their eyes” means “They love him very much”.(B)

Look at the clothes line in the twins' bedroom.There are some clothes on it.You can see a green blouse and a yellow skirt.The trousers on the clothes line are black.They are not new but clean.Are they Lily's clothes? No.I know they are Lucy's.Lily's clothes are on a clothes tree near the window.Her trousers are brown, her blouse is white and her skirt is blue.There is a new hat on the clothes tree, but it's not Lily's, it's Lucy's.There is an old hat on Lucy's bed in the room, it's Lily's.There are no clothes on the other bed, the bed is Lily's.1.What can you see in the bedroom? I can see __________.A.a clothes line B.a tree C.a bed

2.What colour are Lucy's trousers? They are ________.A.green B.black C.brown

3.Where is Lucy's hat? It's on _________.A.the clothes tree B.the clothes line C.lily's bed

4.How many beds are there in the room? ________.A.only one B.three C.two

5.Are there any things on Lily's bed? ________.真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

A.Yes, there is a hat on it

B.No, there is not anything on it

C.Sorry, I don't know

(C)

It's a fine Sunday morning.Ann and her mother are in a big bus.There are many people in it.Some of them e from America, and some e from England and Canada.They are all their friends.They are going to the Great Wall.There are two Chinese in the bus.One is woman.She is driving the bus.The other is a young man.He speaks good English.He is now talking about the Great Wall.The other people are all listening to him.They like the Great Wall.They want to see it very much.1.Ann and mother are going to the Great Wall __________.A.by bike B.by car C.by plane D.by bus

2.There are __________.A.only one Chinese in the bus B.only two Chinese in the bus

C.only two Chinese on the bike D.only one Chinese in the car

3.The driver is __________.A.a man B.a woman C.a Canadian D.an American

4.The people __________.A.are singing B.are talking C.are listening D.are looking at the wall

5.They __________.A.can see the Great Wall B.can speak English very well.C.want to talk with the man very much D.want to see the Great Wall very much

【練習答案】

一.1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.D 18.A 19.B 20.B

二.1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A

三.1.B 2.C 3.J 4.A 5.D 6.E 7.F 8.G 9.H 10.I

四.1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

五.1.His;my 2.Your;are 3.Whose 4.yours;ours 5.to go 6.me 7.babies 8.Chinese 9.my teacher’s 10.parents

六.(A)1.B 2.B 3.B 4.B 5.A

(B)1.A 2 B 3 A 4 C 5 B

(C)1.D 2.B 3.B 4.C 5.D

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

四年級下期家長會發(fā)言稿

大家好！首先感謝各位對班級工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的學生家長會。我姓徐，是這個班的班主任兼數學老師。今天很高興和各位家長一起探討對孩子的教育問題。

我們知道，父母是孩子的第一任老師，“子不教，父之過”，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

時間過得飛快，看著孩子一天天健健康康地長大，家長們心里想必是欣慰的。一轉眼，孩子已經讀四年級了。四年級，是學生在小學學習生活中一個轉折階段，是一個中轉站，對學生的整個小學階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學生都開始轉變。大部分學生變得更自覺學習，更能體諒父母，遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行疏導，引導他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品質。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們盡起做家長的一份責任！配合老師做好如下幾方面的工作：

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

一、安全方面：

四年級學生正是愛學的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、玩滑板，打球等等，但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上玩滑板，那樣極不安全。上次我周末加班回去的路上，看到有羅泓彬、劉璇、劉暢這幾個孩子在馬路上玩滑板，我希望孩子們的家長多注意叮囑，一定不要到路上去玩滑板，如果要玩，最好選擇空曠、沒有車、平整的地方并且?guī)Ш米o膝、頭盔、護肘等保護用具以防摔傷和骨折等情況的發(fā)生；還有，可能有些孩子的住家樓房很高，有的孩子跑到樓頂上跑來跑去捉迷藏，那也是極其危險的，家長要教育他們。總之，雙休日家長一定要擔負起監(jiān)護人的責任，監(jiān)護好自己的孩子。

二、品德方面：你們的孩子現在是四年級學生了，有了一定的攀比心理，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長要，想盡一切辦法達到目的。要是他們成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想。所以我們家長一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的。以后會一錯再錯，從此走上歧途。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

還有一個就是上網問題，現在有些孩子沉迷網絡游戲，家長一聽到孩子上網就很緊張，但現在是網絡時代，不讓孩子上網是行不通的。并且網上資源非常豐富，很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網吧，讓他們在家里上網，限制上網時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。在家長的監(jiān)督下上網。學習方面我在這里主要講數學方面的學習情況。這個班的孩子們都非常聰明可愛，像楊奇彬、郭旋、甘欽波、張志強、羅龍艷、夏雅雯等等，這些孩子的表現都是非常優(yōu)異的，這次考試也考的非常好。老師在這個班級里同樣為每個學生授課，為什么有的學生成績好，有的學生成績差？成績好的上課能專心聽講，家庭作業(yè)能認真完成。成績差的同學上課不夠專心，老師講的只是一知半解，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求復習、預習的內容都沒有去做。家庭作業(yè)沒完成或不動腦筋，有的完成作業(yè)只是抄襲、抄書、抄同學的。要知道，我們學校現在開足開齊各門課程，每周只有四節(jié)數學課，單憑課堂上這點時間學習是遠遠不夠的。所以家長在家里一定要多督促孩子學習，在家多給他們輔導，盡量讓孩子們把當天的內容學懂學透，這樣學習起來就會更輕松。數學成績才會逐漸提高。有些家長會問，為什么是逐漸提高？那是因為數學是一門累積知識的課程，非常講究循序漸進，只有以前的知識都學懂學透了，后面的知識難了，才不會讓學生失去學習數學的信心。舉個例子：就比如我們現在在學習除數是兩位真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

三、數的除法，可是有幾個孩子總是弄不清楚，最后我給他們出了些一位數的除法，發(fā)現以前二、三年級學習的一位數的除法這些孩子都是一知半解，甚至有些孩子連乘法口訣表都背不下來，所以才導致了現在學習兩位數除法的困難。像這樣的情況，就需要家長的配合了，要在家里多督促孩子學習，做到真正的不給孩子留疑團。如果家長全部依靠老師，那學生的成績進步不會很大，因為老師只在學校傳授知識，并且是面對所有的孩子，不可能人人都照顧到。

我們每位家長都希望自己的孩子有出息，而老師也希望自己的學生長大成才。那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子、我們的學生教育好。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

職場人親歷考研“二戰(zhàn)” 刻下的人生LOGO 萬學海文

現在大多數的同屆研究生同學都喊我“老伊”。不僅是因為我姓“伊”，更是因為我確實比他們年長幾歲。曾有不少外專業(yè)的同學很不解的問我們同學，為什么你們都喊他“老一”，他是你們這屆的老大嗎？聽了諸如此類的疑問，同學們大都會開玩笑說確實是我們的老大，衣食住行全歸他管。

辭職考研踏上不歸路 我是在07年畢業(yè)的，那年和所有的應屆生一樣，兩顆紅心，兩手準備，結果也給了我個“兩分法”。考研沒過線，工作沒解決。直到07年的年底我才勉強穩(wěn)定下來，成了一個名副其實的職場人。在職場上摸爬滾打了兩年，壓力也越來越大。因為公司將近80%的員工都是研究生學歷，我們這些本科生只能在最底層做著最累的工作，而且加薪升職也不會首先考慮到我們。可能是因為這樣的不公刺激了我，也可能是覺得有了考研的經驗，心里多少會有些底氣，在經歷了近半年的猶豫之后，09年的7月我辭職了。

開始“豬狗不如的生活”

從此我也過上傳說中的“起得比雞早，睡的比狗晚，吃得比豬差，做得比牛多”的“豬狗不如的生活”。尤其對于我這樣習慣了朝九晚五，習慣了空調房，暖氣屋的人。趕在黎明前的黑暗里起床，汗流浹背的背著不知所云的政治題，腳凍的麻木生活，不僅是一個經歷，更是一個考驗。我甚至羨慕起每天來圖書館“打醬油”的考生，象征性的坐幾個小時，背點兒無關緊要的東西。但是我沒有了退路，我不是考研路上的路上，而是一個開拓者。

生活中的苦自不用多說，精神上的煎熬比身體上的難過痛苦百倍。壓力、恐真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

慌、失眠、厭食，隨著考試的臨近，精神狀況也越來越差。開始復習時還精神飽滿，每天像打了雞血般的亢奮。那段時間也是學習效率最高的，像一塊干巴巴的海綿突然遇到了汪洋大海，不停的吸取海水。但是吸多了，就累了，也覺得腦子里盛不下那么多好東西了。

放棄不等于失去 有舍才有得

以前看到過“從有到無，從無到有”的境界，也從不懂得其中的奧妙。當我被逼到墻角，無路可退的時候，我學會了放棄。其實，到現在考上研之后我才明白，放棄不等于失去。放棄是為了獲得更多，放棄減輕了身上的、心理上的負擔，輕松上陣跑得可能會更快。

同事聚會，好友探望，外出游玩等等，所有的“閑雜人等”統統被我趕到了生活之外。父母說我為了考個研，都快六親不認了。臨考試前的一兩個月，不會做的題我放棄了，死活背不下了的題我也不背了，鉆牛角的題我也出來了。帶著“要錢沒有要命一條”，“風瀟瀟兮易水寒、壯士一去兮不復還”的悲壯上了考場。兩天考試結束后，感覺腦子像被抽空了一樣，弄不清是虛的感覺還是輕松的感覺。直到看到成績，接到復試通知后，我才從“太空失重”的狀態(tài)中重返人間。

成敗與否 都是唯一的人生logo 可能考研的這段歲月和工作中的時間是一樣的，不怎么愉快，但是和工作比起來，考研在人生中，只有這幾個月，工作確會伴隨我們幾十年。其中的酸甜苦辣咸只有身在其中的人才能體會的到。而每個人的考研生活，在每個人的精神上都會刻下一個獨一無二的logo，那段時光的logo，你自己的logo。收獲的不僅是那一紙通知書，更是一份對自己奮斗的慰藉。

作為考研過來人，只有幾點經驗可留給即將登上征途的2011的勇士們。

（1）一定要仔細研讀大綱，大綱應當是復習開始的起點目錄與指導思想，也真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

是復習最后階段的歸宿。數學、政治主要看考點、內容，英語主要看單詞和每種題型的考查目的、出題方式、評分標準。

（2）一定要無比的重視基礎，這里的“基礎”不是真題，不是教材，而是大綱里實實在在寫明了的，確定是否每個知識點、每種題型是否都一視同仁的背過、練過。教材、輔導書永遠只是你的“字典”，是你對大綱里寥寥數行文字的深入理解、拓展，它們不是根本也絕不能被作為根本。事實證明，每年殺傷力最大的題目就是所謂的“非重點”和“生僻題型”，你放棄哪種題型，不重視哪個知識點，命題人就偏考你哪個。還有不要相信“裸考”，尤其是現在輔導流行的時代，報一兩個性價比較高的輔導班就夠了，比如海文的鉆石卡。（3）要把對臨場心態(tài)、考試技巧的訓練擺在和基礎同樣高的高度上。考研的各科考的不再僅僅是知識，更重要是心理戰(zhàn)！現在的考題，越來越喜歡用一個生僻的謎面把你蒙住，用一個令人費解的馬甲套在再熟悉不過的知識點上。如果你永遠只是沾粘自喜于對過去考過的真題題型的熟悉，永遠只是自信滿滿的認為一定可以按順序做完題目，那么出題人就會在意想不到的地方給你放臵一個障礙，給你一個驚喜，讓你手忙腳亂，不知所措。讓你看不出中國制造考的是經濟全球化、創(chuàng)新型國家；看不出密度函數參數考的是泊松積分；看不出“火鍋”考的是文化融合，精神食糧。顧此耿耿在，仰視浮云白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。愿每位努力過、付出過的考生能都如愿以償！（來源：萬學海文）

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

外事翻譯練習溫家寶: 改革開放是中國發(fā)展的永恒動力03 談到改革開放，就必然涉及到很多有關政治和經濟的詞匯和短語，重點句型和短語非常密集，并且都需要牢固掌握。另外，這段演講詞的的翻譯中，應用了一種很重要的翻譯技巧，大家一定認真揣摩。演講內容：

我們成功實現了從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制、從封閉半封閉狀態(tài)到全方位對外開放的歷史性轉變。確立了社會主義初級階段的基本經濟制度，建立了適應市場經濟要求的現代企業(yè)制度，形成了統一開放競爭有序的現代市場體系，建立了以經濟手段和法律手段為主的宏觀調控體系，完善了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，逐步健全以公平正義為目標的社會保障等體系。同時，推進了教育、文化、科技、衛(wèi)生等社會領域的改革，推進了以社會主義民主政治建設為主要內容的政治體制改革，確立依法治國、建設法治國家的方略。

翻譯內容：

We have achieved the historic transition from a highly centralized planned economy to a vibrant socialist market economy and from a closed or semi-closed society to one that is fully open to the outside world.We have established the basic economic system for the primary stage of socialism, a modern corporate system that meets the needs of the market economy,and a modern market system that is unified, open, petitive and in good order.We have built a macro-economic regulation system that relies mainly on 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

economic and legal means.And we have gradually improved the system under which distribution according to work is dominant and a variety of distribution modes coexist.The social safety has been further improved for greater equity and justice.At the same time, we have advanced reform in education, culture, science, technology, health and other areas, promoted political restructuring with the focus on expanding socialist democracy and adopted the strategy of building a country under the rule of law.[1] 句型解析

№.1focus on 【解析】把焦點對準...，集中注意...【舉一反三】同樣也可以用“center on”, “concentrate on”, “revolve about”代替之。

№.4-adopted the strategy of building a country under the rule of law 【解析】確立依法治國、建設法治國家的方略 【舉一反三】這句話是把“依法治國”和“建設法治國家”兩個短語很巧妙地糅合到一句話當中，是很值得學習的技巧。其中“adopted the strategy of”我們一定非常熟悉了，在很多情況下都可以使用，比如“歐洲聯盟采納了一項新的亞洲戰(zhàn)略”翻譯為：

“The European Union has adopted a new strategy for Asian affairs.”(第八次歐亞合作原文)

第三篇：一年級班主任工作總結 2

一年級班主任工作總結

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、加強正、副班主任之間的溝通。

我班的孩子30個，我自己一個人忙不過來了。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第四篇：一年級班主任工作總結2

一年級班主任工作總結

（2011——2012學年第二學期）

時光飛逝，不知不覺一學年就過去了，我擔任的是一年級的班主任，作為一年級的班主任，雖然有苦、有累，但是我很欣慰。在這一學年中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是學習《小學生日常行為規(guī)范》，共同制定班級一日常規(guī)，班級一周常規(guī)，班級一月常規(guī)。提醒學生做好上課準備工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。無論教室還是個人都做到干凈整齊。我每天都會例行晨檢，將他們做得不太好的地方整理一下并告訴孩子們下次注意的地方，學生們的自理能力得到了較大的提高。

在日常教學中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。并培養(yǎng)學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)、愛讀書的習慣。及時鼓勵按時完成作業(yè)的學生，給他們以正面的強化和紀律的約束。比如：每天在校生給老師檢查作業(yè)后，才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室秩序，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。

二、培養(yǎng)良好的班集體意識

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，雖然成績與其它班級比較尚有一定距離，但通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日班長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。也為管理班級奠定了良好的基礎。

四、平時加強與家長的聯系

我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。特別是后進生家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。每周都和家長聯系至少一次，在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一份耕耘，一份收獲，日復一日，年復一年，一學年很快就過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會成功。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看著他們在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。

但是我還有很多做得不足的地方，平時工作還不夠細致，有些方面沒有注意到，有時工作方法不得當，在此感謝給了我?guī)椭母魑活I導和老師們，是你們的愛護，使我們一年級順利地度過了溝溝坎坎，度過了這最不容易的一年。以后我和孩子們要不斷努力，爭取把班級的方方面面建設得更好!

2012年7月

第五篇：一年級班主任工作總結_2

一年級班主任工作總結

孩子們對課程的節(jié)奏已經熟悉，學習漢字的速度也因此比上學期加快了。我在一個故事中會給出至少二個漢字。這學期增加了漢字筆順的學習，以及漢字書寫練習。此二個增加的內容旨在促成適宜書寫習慣的養(yǎng)成，但對孩子們都不做嚴格要求。

【數學】

這學期開始介紹四則運算。孩子們被加減乘除的故事深深吸引，他們能從故事中體會四種運算的特質及其對應的氣質特征。主課中除了運算練習之外，還輔以律動、游戲等形式，并與日常生活中的算術問題相結合。孩子們自己動手制作了計數器和骰子。晨圈中進行了數數的練習，包括各種不同的形式，如順數、倒數以及多種趣味變化和數數游戲，其目的是加強孩子們從意志層面去熟悉數字。

作為主班教師權威已經建立，我與孩子們的關系已趨向穩(wěn)定。也有能力根據孩子們的狀態(tài)的變化和上課及課后的反應調整教學細節(jié)，讓課程能更好地滿足孩子們的需要。

反思這個學期，給自己提出3點要努力的方向：

一、黑板畫的不足之處在于，面對低年級的孩子，繪畫細節(jié)有些多了，所以應該嘗試簡筆畫風格，即細節(jié)少，主要靠色彩輪廓加之更易令人產生感受的色彩及光影變化取勝的一種畫風。

二、需時刻提醒自己：不要期待孩子立刻學會自己所教，這種功利心會給孩子帶來壓力，讓課堂氣氛緊張，因此需時刻覺察自己，放松，再放松！

三、目前最需要努力的方向，是避開成人意識狀態(tài)的干擾，去與孩子們的意識共振，從而能把教學內容以更加適合孩子的方式給予他們。這是我需要更多時間去調整和提升自己的。這學期有一個半月的時間（4月初至5月中），我的狀態(tài)陷入低谷，我覺得與自己能力不足和工作量超負荷都有關。在此再次感謝家長們對我的理解和包容！

下學期我們將搬入新校址，一切都將煥然一新，期待一個全新的、更好的開始。

太陽每天把光明和溫暖帶給我 也讓全世界散發(fā)光彩

我們的心靈帶著光明和溫暖

好像心中也升起了太陽

那耀眼的光芒照亮全身

也照亮我的四周

祝我的孩子們暑假愉快！