第一篇：四九幼兒園教育教學工作總結

四九幼兒園教育教學工作總結

潁泉區四九幼兒園

2011.1.23

四九幼兒園教育教學工作總結

幼兒園在各位領導的關懷、指導與幫助下，全體老師齊心協力，團結一致，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，十月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。

2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。

3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。

三、加強科學管理，促辦園水平提高。

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

2、加強了半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。

3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

四、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。

本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

第二篇：四九幼兒園留守兒童之家管理制度

四九幼兒園留守兒童之家管理制度匯編

一、留守兒童工作內容及任務

主要是構建“五大網絡”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。

1.構建“五大網絡”。(1)以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任。(2)以基層黨政組織為主體的行政村管護網絡。(3)以教職員工為主體的幼兒園幫教網絡，完善與監護人的溝通聯系。(4)以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關護網絡。(5)以公檢法司為主體的法律保護網絡。

2.建立“三大機制”。(1)留守兒童教育和管理機制。(2)留守兒童監護人的教育指導機制。(3)留守兒童服務機制。

3.開展“雙五”活動。(1)針對留守兒童家長及臨時監護人，開展“簽一份托管協議、留一個外出電話、學一點家教知識、每月聯系一次、每年至少回家一次”的“五個一”活動，組織開展對留守兒童家長進行家教知識、監護人權利義務、兒童維權等培訓。(2)在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長(教職工志愿者)，結成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學習”的“五個一”活動。

二、留守兒童之家創建標準

(一)硬件五有標準:

1.有不低于20m2的室內場地：要有能滿足留守兒童活動的教室，桌凳齊全，有課外學習、功課輔導、心理疏導場地。

2.有室外活動場地：滿足留守兒童開展室外文體活動的需要。

3.有設備、器材：要有一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；配備電腦(帶視頻)、電視機、電話等設施設備，方便留守兒童學習與父母聯系交流。

4.有陣地：要有標志明顯的“留守兒童之家”牌子；有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的版面，內容包括：基本情況、工作機構、工作計劃行事歷、工作制度、活動內容、活動剪影、圖片等。

5.環境好：內部安全防護到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

(二)軟件五有標準：

1.有機構：主要包括領導機構、工作機構。

2.有制度：有工作制度、學習制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。

3.有安排：年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結。

4.有隊伍：有一支具有較高社會責任心、具備一定教育管護能力、相對穩定的管理人員和關愛隊伍，確保“留守兒童”安全、健康成長。

5.有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及“四個五”活動開展的相關圖片、圖書、報刊、資料等。

三、留守兒童之家管理制度

(一)留守兒童基本情況登記制度

1.幼兒園每學期要對在校的“留守兒童”進行認真的調查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯系卡。

2.留守兒童基本情況內容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、家庭聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。

3.通過建立“聯系卡”，加強幼兒園與兒童家長或其他法定監護人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

(二)留守兒童家長(監護人)培訓與管理制度

1.建立家長或臨時監護人培訓機制，加大對外出務工家長或臨時監護人的教育引導，提高家長或臨時監護人管理和教育留守兒童的能力。

2.充分利用寒暑假、春節等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監護人的法制宣傳。

3.以家長幼兒園為平臺，以分類教學的形式，抓好臨時監護人專項培訓，每學期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時監護人，幼兒園以辦村(居)家長分校和家訪形式送教上門。

4.要求家長與幼兒園或臨時監護人簽一份托管協議、留一個外出電話、學一點家教知識。

(三)留守兒童監護人聯系制度

1.幼兒園開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。

2.留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子的班主任和委托監護人聯系一次，每學期與孩子的科任教師聯系一次，主要節假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。

3.幼兒園(班級)每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

4.班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監護人進行正確的家庭教育。

(四)留守兒童之家活動制度

1.幼兒園每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。

2.將德育工作放在首位，充分發揮“好孩子”的作用，開展工作。

3.積極開展“找一名代理家長，結成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關愛活動；參加一個課外興趣小組，培養留守兒童特長；

4.通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。

(五)留守兒童結對幫扶制度

1.根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、兒童之間“一對

一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

2.幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.幫扶教師每學期至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。

4.幫扶教師每學期至少與班主任聯系1次，了解他們在幼兒園里的學習和生活情況。

5.幫扶教師每學期至少與臨時監護人溝通1次，了解掌握他們在家學習和生活情況。

6.幫扶教師每學期給留守兒童寫信1次，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。

7.幫扶教師要關注留守兒童心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對兒童樹立“自信、樂觀”的心態。

(六)留守兒童檔案管理制度

1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2.建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3.每一項全校性的工作(活動)結束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務，并及時上交幼兒園負責人審核后由幼兒園統一保管備查。

4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5.留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關愛記錄和學期結束的“留守兒童成長評價記錄”，學期結束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6.班主任要定期和不定期檢查“兒童結對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導；根據幼兒園計劃組織開展專題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

(七)留守兒童安全生活公約

1.聽從幼兒園老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到幼兒園，防止和杜絕不安全事故發生。

2.按時上學，不遲到、不早退、不逃學。上課期間，不隨意出園門，有病有事自覺履行請假手續。

3.勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。生活節儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、老師和監護人的正確教導，不自行其事。

4.自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

5.遵守交通法規，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質。6.主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態。

(八)留守兒童之家志愿者工作制度

1.按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業道德，關愛留守兒童，認真履行職責。

2.服從幼兒園分配的留守兒童工作任務，加強對班級內留守兒童的關愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進生的轉化。

3.加強對留守兒童的教育和引導，有計劃組織開展幼兒園關于留守兒童工作的各項任務，盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。

4.注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發現、總結、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規律性的案例、做法及經驗，促進幼兒園留守兒童整體工作水平的提高。

(九)留守兒童“愛心媽媽”(代理家長)職責任務

主要職責：

了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現的偏差，給予留守兒童親情般的關愛，幫助其健康成長。

主要任務：

1.開展“雙互”、“雙訪”活動(“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解“；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時監護人”)。每學期要與班主任取得聯系，了解留守孩子的學習及在校表現情況；與臨時監護人聯系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。

2.堅持經常聯絡。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次幼兒園家長會；每學期進行一次家訪。

3.明確幫扶內容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態、學習情況、日常行為表現，主要幫助孩子解決在思想、學習、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關愛。

2012年3月

第三篇：幼兒園教育教學工作總結

幼兒園教育教學工作總結范文

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有總結、季度總結、月份總結等。下面的幼兒園教育教學工作總結范文是由

本學期在園領導的正確領導下，在市局幼教工作會議精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步加強了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規范了幼兒園的管理工作，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。下面就本學期的工作具體總結如下：

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們利用課余時間開展集體備課與業務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期進行了新綱要知識考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。

2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。五月份參加了區片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。

3、有計劃地開展教學研討活動。本學期到市級幼兒園參觀活動，提高了教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

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三、加強科學管理，促辦園水平提高。

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4、加強幼兒園與家庭的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期采取了為家長發放通知書、電話訪談、征求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可，并且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩定性。

四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1、特色興趣班開設成功。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持配合下，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，得到家長的一致好評。

2、XX文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀眾的一致好評。

第四篇：2019幼兒園教育教學工作總結 教學工作總結

2019幼兒園教育教學工作總結 教學工作總結

幼兒園教育教學工作總結

在“xx”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學期的的流逝，又是一串的腳印。這一學期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實際行動認真地書寫自己人生歷程中的每一天。

一、嘗試走向責任文化的建立

1、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下、尊重你的個性、學會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。

思想碰撞的頭腦風暴——沙龍活動：“執行力的要害在于細節”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養”“孩子勞動習慣的培養”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”。

2、行動革命

根據期初日、周、月檢內容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養成一種日事日畢習慣；

每周反饋制：利用每周一例會在“為你喝彩”欄目進行表揚，“在溫馨提示”欄目進行問題反饋；

隨時、隨地、隨人啟發：行為跟進式的管理、服務，做到仔細觀察、傾聽，及時反饋，個別情況個別反饋，當老師上課或設計

教案時找不到感覺的時候，談一下自己以前的做法或提供一本有針對性的書等，如給老師推薦的《幼兒課程》、提供的游戲資料、與老師聊家長工作等；

進行業跡獎懲：在原有考核的基礎上，對各位教師、各個班級在各項比賽中表現突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優秀老師；期末根據每班級常規工作積分評選學期文明班，根據老師的研究工作情況評選優秀老師，并進行一定的獎勵，做到績效掛鉤。

二、努力實現孩子的發展

1、抓好日常教育工作：新課改落實到一日活動中

繼續深入開展了“教師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相應的體驗和感受，獲得最充分的發展。在原來的基礎上，本學期初，我們各課改組長為老師們提供一份各領域一些縱向的最基本的要求或內容，供老師參考。日常工作做到到踏實（愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的孩子換洗，為住宿的孩子買衣服等的生活上的關心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發教育，無不體現著我們這個團隊合作、踏實的作風）、有序（本學期下發了一份老師、保育員、幼兒的一日常規材料；日、周、主題、月檢查的內容、時間、責任人，優秀班級、教研組的評選獎勵辦

法，保障了日常工作的有序進行，也為責任文化的形成打下了良好的基礎，）、靈活（時間內容除統一行動的部份外，教師可根據實際情況靈活安排，這樣給了老師一定的靈活支配的時間和空間）；

2、為幼兒提供發展的機會、表現的舞臺

拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系；

班內有效利用一些過渡環節開設說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺；

創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間；

與孩子一起設計布置活動環境、節日環境、制訂活動規則； 提供豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學習等，讓孩子在趣味化的學習中興趣更濃； 園內開展各種展示表演賽：早操（9月）、星星大擂臺（10月）、合唱（11月）、英語詩歌（1月小班）、英語故事（1月中、大班）、體育節活動（11月），期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺。特別是體育節，當看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來喊出“耶”時，當平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。

3、家園配合，合力教育

有針對性地制訂指導家長的內容（班級工作計劃中每月家長會的內容），定期召開形式要豐富多樣家長會； 開學前對每個孩子進行一次家訪；

小班幼兒在開學前進行兩次親子活動，給了新入園孩子一個適應期，減少了孩子的分離焦慮綜合反應；

改善與家長交流的方法，通過成長檔案、小紙條、手機短訊、月教育內容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步；

通過衛生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化； 通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時的完善調整；

三、創設教師發展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

1、學習

根據教師的不同需要，給老師提供不同的學習、觀摩的機會，本學期赴江陰市實驗幼兒園、機關幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學習、聽課、對話。與上海幼教專家進行了一次對話活動、進行了一次兩部研討活動。

請小學張慧老師作“論文撰寫”的專題講座；

2、研究

第五篇：幼兒園教育教學工作總結

篇一：幼兒園教育教學工作總結 實驗幼兒園教育教學工作總結

本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接了2013年美麗校園建設暨學前教育規范化管理年現場會。現總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時 1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。二．重視培訓．促教改。

1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

3．正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動 2全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4．為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

6．結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。三．加強研究，突顯特色 3我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。四．家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長學校活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是 4欣賞者等等。

五，節日共慶、文明發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌

淳化縣實驗幼兒園 2013年6月24日

5篇二：幼兒園教育教學工作總結 幼兒園教育教學工作總結

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

一、加強教學常規管理。1.強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。

2.強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑒于今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤于學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。1.加強業務學習。每周的周四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。

2.積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

二、勇于創新，追求高效的工作質量。幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這里的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在： 1.管理模式的創新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。2.課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。3.組織活動上的創新

本續期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。4.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。2012.6.19篇三：幼兒園2014年秋季教育教學工作總結 2014學年秋季教育教學工作總結

我園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，倡導老師以姐姐、媽媽、朋友的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強教育理論學習，結合《綱要》、《指南》樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創新。每周二、周三為教師業務學習時間；每日下午為正常班教師集體備課時間。在此期間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。四月份開展了教師公開課評比活動，通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師講課，及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師、新老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務、教學任務。

2、加強教育科研活動，做好課題實驗工作的開展，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。

3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期安排教師到我縣各鄉級幼兒園參觀一次，各鄉級幼兒園園長到我園召開座談會，并給予指導、點評。我園到掛鉤鄉級幼兒園送教4次，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本學期我園與地區實驗幼兒園簽訂了交流共建協議，共有8名教師輪流到地區實驗幼兒園跟班學習，為提升我園幼兒一日生活品質奠定了基礎。

三、加強科學管理，促辦園水平提高。

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

2、加強一日生活工作管理，做好幼兒午休、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是午休的管理，制定了午休教師值班工作制度。另外，幼兒午休期間園領導班子輪流值班，進而做到及時發現問題、解決問題。

3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，前后兩教學樓的走廊文化，根據主題要求及時更換，園內做操點、室內外自制玩具、器械，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為我園節省了開支。另外我們還因地制宜的整合了一日活動，調整了全園作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、發放問卷調查、與各年齡段的家長面對面的交流，通過這些活動使我園的教育理念得到了家長的認可。

四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提升了經驗。每月開展的活動：

（1）9月份，各班編排幼兒早操、建立幼兒成長檔案冊、慶“中秋節”活動----親子互動。各班召開家長會，與家長簽訂安全責任書并發放家長問卷調查表、“熱愛家園 熱愛祖國”---迎國慶幼兒繪畫展。（2）10月份：“相親相愛一家人”-----喜迎古爾邦節親子互動、全園幼兒常規展示活動、“一人一課”---區角評比活動。

4、大班“優秀公開課展示”-----家長半日開放。（3）11月份：家長助教活動。第三屆教師講故事技能大賽。“唱響童年”----第三屆幼兒卡拉ok大賽。中班“優秀區角活動展示”----家長半日開放。（4）12月份，小班“優秀區角活動展示”----家長半日開放、幼兒雙語才藝大賽、“迎冬至”-----包餃子親子互動、發放家長調查問卷。

哈巴河縣幼兒園 2014-12