第一篇：高二文科數學備課組工作總結

上猶中學2017—2018學年下學期

高二文科數學備課組工作總結

回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們理科數學備課組結合我校數學教學工作的實際，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚數學備課組的傳統，兢兢業業的工作，在3月15日左右完成了新授課的教學內容，課時很緊張，我們努力完成學期初制定的教學計劃和教學要求。一學期下來，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作做以下總結：

一、團結協作，發揮集體力量

在這一學期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處：

（1）備課組每周三上午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。

（2）認真做好每周一次周測、每周兩次晚練的命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，并統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要繼續保持。

（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

（4）本學期學校教科處進行了一次教學常規檢查，全體老師都能精心備課（備教材，備學生），認真上課，耐心輔導學生，認真批改作業和試卷。

（5）認真做了開學考試、期中模擬考試、第二次月考的試題命題、閱卷、試卷講評、試卷分析工作，組織了期中聯考復習及試卷講評、試卷分析工作，且取得了不錯的成績，并根據分析情況，結合各班的實際情況制定下一階段的學習計劃。

（6）組織了全組教師認真做了15—17年全國1卷三套試題，并對比分析了全國2、3卷五套試題。18年高考后又組織了全組教師認真做了全國1卷、全國2卷兩套試題。為19年高考備考工作更有針對性。

（7）從3月下旬進入高三第一輪復習，并在本學期完成了前三章內容的復習。

二、掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

三、精心備課

本學期每位老師發揮各自的特點，在互相學習、互相借鑒在這個基礎上，根據自己的特點、風格進行備課，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

四、認真上課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節課，新教師石杰主動向老教師請教、取經，這位教師進步很快。

五、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

六、課堂導學案的研究

導學案是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統一完成各年級導學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的成功經驗；另一方面結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

七、注重學習習慣的培養

我們年級的一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求證明過程工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

八、備課組建設的設想：

1、新課標、新高考的學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、建議學校多組織全體老師走出去聽課、學習；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；

5、青年教師多向老教師學習、聽課，多上公開課。

總之，本學期努力完成了教學任務，但還是存在一些問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力，為2019年高考取得優異成績打下堅實基礎。

高二文科數學備課組

2018.6.28

第二篇：高二文科備課組工作總結（范文）

高二文科備課組工作總結

本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作做以下總結：

一：團結協作，發揮集體力量

本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行一次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。二：掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。三：注重學習習慣的培養

一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。四：本學期主要成績

1、備課組每周二上午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

2、認真做好每周一套練習題，每月一次單元測試題。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，3、組內的每位老師都開設了市級公開課。

4、組內的老師積極參與數學課題組的市級課題，提供材料。

5、認真做好學生的答疑解惑和周六的數學競賽輔導以及差下生的個別輔導工作。力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

6、做好月考、期中數學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，每次命題都基本符合學校要求。

總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。

第三篇：高二文科數學備課組總結[范文模版]

本學期總完成了普通高中課程標準實驗教科書《數學》選修2-2,選修2-3及選修系列4部分內容教學工作及培優扶差工作.總結如下,1,把學生當成學習的主人:教學中,教師應充分挖掘學生的潛能,認識學生學習的動力與興趣是密不可分的,處處激發起學習興趣,給學生留下足夠的時間和空間,讓學生在活動中探索,尋找結論,產生成功感.課堂上,教師要引導學生獨立思考,并在此基礎上進行合作與交流,努力實現師生的互動;教師還要實施“差異教學”,使人人獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展,同時,應該鼓勵與提倡學生解決問題策略的多樣化.2,實施“有疑教學”:課堂上教師應設計一系列適合學生程度的問題串,引導自己的學生有所追求,還要引導學生對所學內容進行反思.反思與總結相結合,強調:(1)概括.對知識的歸納和概括;(2)思想.對課堂上所用數學思想的回顧;(3)展望.從課上所學知識出發,進行發散思考.3,根據各章特點開展數學建模,研究性學習,培養學生的數學應用能力.4,對不同的章節,不同的學生可以設計不同的課型,比如有的可可以用討論形式進行,有的課可以讓學生借助現代信息技術自主探索,有的課可以設計為學生自學輔導課等等.5,采用有效教學模式進行教學,增加學生的練習時間,提高其解題的速度和能力.同時做好培優扶差工作,并取得了較好的成效.6,積級參加每周三下午的教研活動,同題異構教學活動,校際公開周PK教學活動;參加上級教育部門主辦的繼續教育活動及學校的校本教研與學習.努力撰寫教學心得體會或論文,《談談新課改中高中教學的三維目標》一文匯編入《晉江課改》.回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下,在高二數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下：

一加強集體備課優化課堂教學

新的課改形勢下，高二數學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二立足課本夯實基礎

教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。

三因材施教全面提高

由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四優化練習提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

五加強考法、心理等方面的指導培養非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

在這一學期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平

第四篇：高二數學(文科)備課組工作總結（寫寫幫整理）

高二數學(文科)備課組工作總結

本學期高二數學（文科）備課組共3名教師，擔任著高二文科6個班的數學教學工作，時間緊，任務重，但我們3個人團結一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教育教學任務。

一、確立正確的指導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，在學校教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，積極開展各項活動，面向全體，注重素質，啟發式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。

二、制定周密的教學計劃、詳細記錄活動過程

每位數學教師根據學生情況制訂了適合班級的個性化的詳細的包含教學任務、目的要求、教學方法、具體措施等方面的工作計劃．備課組根據教師的計劃和學校的工作安排制定了數學（文）教學計劃，并且把活動計劃落到實處，本學期落實的活動有：

——落實高中數學課程三年總體規劃在高二段上期的任務 文科完成了必修

2、選修1-1等內容 ——教學中注重有效教學與教材的整合

注意數學教學的高效性，不圖形式，只求有效，本學期在教學中注重傳統的教學方法，對于多媒體輔助教學嚴格定位在輔助教學的位置，對于圖形復雜，傳統的方法不利于直觀教學的才使用多媒體這一輔助教學手段，在一般情況下鼓勵支持教師們用傳統的方法組織教學法，也鼓勵教師開展學案教學法和研討法教學試驗。本學期對教材的科學、合整合的力度很大。總的原則是：對知識按邏輯鏈進行整合，對于數學方法和思想可以按螺旋上升分層次進行。

三、加強集體備課，深挖教材

認真落實學校關于抓有效教學，落實常規教學的有關精神，在備、教、輔、改、考等各個方面，工作不松懈，工作抓到點，抓到位。對每節課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯系等幾個方面進行反復備課，指定主講人。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯系實際的原則，聯系日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

我們每個數學教師信心百倍，從點滴抓起，在日常的教學中，抓緊分分秒秒，作業及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性，狠抓作業的落實，認真講評好每份練習和考卷。不管情況如何，我們都會盡心盡力，努力把自己的教學工作抓好，認真做好每一次測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練。

本學期,我們繼續采取新的教學方法,充分發揮學生的主觀能動性,老師少講.有些知識讓學生去悟、去想,教師只起到點撥的作用.同時,保持同學生親切融合的師生關系,充分尊重學生自己的能動性,調動學生自主學習的積極性,并培養他們的創造性.四、苦練內功，精益求精

對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

高二數學（文科）備課組

2018.01.05

第五篇：高二數學備課組工作總結

高二數學備課組工作總結

本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主發展，整體優化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。

現將本學期工作做以下總結：

一：團結協作，發揮集體力量

本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

二：掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

三：注重學習習慣的培養

我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。

我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續發展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。（３）認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進

二〇一五年一月