第一篇：馬埠鎮(zhèn)2013年中小學教師培訓計劃

馬埠鎮(zhèn)2013年中小學教師培訓計劃

一、指導思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我鎮(zhèn)教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我鎮(zhèn)的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標與任務

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我鎮(zhèn)教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我鎮(zhèn)的管理行為。使我鎮(zhèn)學校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領(lǐng)導

學校成立以分管教育鎮(zhèn)領(lǐng)導蔡艷艷為組長，黃小勇羅剛為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組，教導主任、教研組長為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。

3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

馬埠鎮(zhèn)人民政府 2013年3月10日

第二篇：馬埠鎮(zhèn)2013年中小學教師培訓工作總結(jié)

馬埠鎮(zhèn)2013年中小學教師培訓工作總結(jié)

根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我鎮(zhèn)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我鎮(zhèn)的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我鎮(zhèn)領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓費用達百分之五以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我鎮(zhèn)今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織部分教師參加了網(wǎng)絡班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮(zhèn)英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我鎮(zhèn)英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全鎮(zhèn)教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，9月份組織全鎮(zhèn)小學校長赴新干參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;11月份分兩批組織我鎮(zhèn)小學教師共12人去吉安參加全市高效課堂展示觀摩，此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培養(yǎng)

為適應現(xiàn)代教育教學需要，我鎮(zhèn)積極組織教師參加計算機操作培訓，目前我鎮(zhèn)教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

一年來，我鎮(zhèn)的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力

馬埠鎮(zhèn)人民政府 2013年12月18日

第三篇：2013年馬埠鎮(zhèn)中小學教師師德師風建設活動實施方案及承諾書

馬埠鎮(zhèn)中小學師德師風建設活動實施方案

一、指導思想

以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、主要措施

（一）扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

每一名學校干部、教師每月至少要家訪一次，對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關(guān)心貧困生、單親生和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生），并有針對性地采取幫扶和其他助學措施。

（二）組織開展教師集體宣誓、承諾簽名活動。

教師節(jié)期間，各校要組織本校教師開展集體宣誓，增強教師職業(yè)的神圣感和使命感；開展拒絕有償家教、校外擔課承諾簽名活動，教育引導教師遵紀守法，廉潔從教。

（三）開展尊敬教師、關(guān)愛教師系列活動。

（1）組織學生開展尊師活動。開展讀名人尊師小故事、搜集尊師名言、學唱感激師情的歌曲等活動，通過召開家長會、1主題班會、演講會、辦黑板報、手抄報等形式，教育學生尊重教師，感謝師恩。

（2）開展慶祝表彰活動。結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?，開展全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先進集體、先進個人表彰活動。進一步營造尊師重教的濃厚氛圍。

（3）關(guān)注教師的身心健康。各學校對教師要有實質(zhì)性的關(guān)懷，至少為教師辦一件實事。積極開展教師心理健康教育，切實減輕教師的教學壓力和心理壓力。

（四）開展教師有償家教專項整治活動。

有償家教專項整治活動工作重點為全鎮(zhèn)普通中小學教師

利用節(jié)假日組織或參與有償家教、有償補課，或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導等違反師德的行為。

活動期間，鎮(zhèn)政府要成立專項整治督查組，通過明查暗

訪等形式開展專項督查。要設立舉報電話、舉報信箱。對于在明查暗訪中查實的有償家教問題，要依照有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理。對存在有償家教問題或拒絕接受檢查的教師，要進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對存在嚴重有償家教問題處置不力并造成不良社會影響的學校，將對校長實行問責。專項整治實施情況對各學校工作考核內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導

鎮(zhèn)政府成立師德師風建設領(lǐng)導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。組長由蔡艷艷同志擔任，黃小勇、羅剛、各村小校長為成員。

二、幾點要求

（一）注重實效。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不記筆記，不寫心得，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

（二）教育為主。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。

（三）標本兼治。堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四)領(lǐng)導帶頭。學校領(lǐng)導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風建設工作中起帶頭作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

馬埠鎮(zhèn)人民政府

2013年3月15日

教師個人自查自糾報告表

附件

2教 師 承 諾 書

為認真履行教師應盡的責任和義務,用實際行動維護教師良好形象,根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，我鄭重向社會作出公開承諾,在星期一至星期五午休、放學后、雙休日、暑假寒假等放假休息時間,我堅決做到:

1.不在校內(nèi)外租房或家中辦班補課收費或變相收取補課費。

2.不利用午休或延長下午放學和晚自習時間,以及其它在校休息時間,給學生補習功課或輔導作業(yè),向?qū)W生收取補課費或作業(yè)批改費。

3.不舉辦或參與社會辦學機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培

訓班、補習班、提高班等有償培訓。

4.不私自在民辦教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學活動中

兼課并領(lǐng)取補課費。

5.不相互介紹家教生源或為社會其他人員介紹生源從中獲利。

6.不以提高教學質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。

7.不參與在校內(nèi)外辦班補課、有償家教。

8.不舉辦或參與舉辦校外學生住宿點。

承諾教師姓名:職稱職務:

任教班級:任教科目:

承諾時間:2013年月日

附件

3學 校 承 諾 書

為加強行風建設，進一步規(guī)范教師行為,推進師德師風建設,減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔,有利中小學生身心健康發(fā)展，促進教育公平、公正、公開,確保義務教育鞏固率達標提高,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,提升社會對教育的滿意度，經(jīng)研究,我校決定做到以下承諾:

一、在寒暑假、雙休日、節(jié)假日和課余時間,學校堅決不組織任何形式的有償補課辦班,并對本校教師擅自組織有償補課辦班行為進行監(jiān)督和處理。

二、不舉辦或變相舉辦重點班。我校嚴格按照“劃片、就近、免試”入學的原則招收新生,一律不組織任何形式的入學考試、測試或變相考試。學校實行均衡編班,均衡配備任課教師,保障所有學生公平受教育的權(quán)利。

三、設立投訴信箱和舉報電話，自覺接受社會群眾監(jiān)督,及時受理群眾來信、來電反映的有關(guān)問題并及時作出處理。

承諾單位：

校長：

2013年月日

第四篇：觀音灘鎮(zhèn)中心小學教師培訓計劃

觀音灘鎮(zhèn)觀市完小教師培訓計劃

一、指導思想 以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據(jù)省、市中小學教師繼續(xù)教育和校長培訓會的精神，結(jié)合根據(jù)新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以“新三項”培訓為契機，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成.為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、總體目標

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務 1.全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育（學習“十六大報告”和有關(guān)教育文件），教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。

時間安排：每周三定期政治業(yè)務學習，不定期參加各級研討會。職能部門：校長室、教導處。2.學歷教育

目標：學歷達標率達到上級要求，鼓勵教師參加進修，繼續(xù)提升學歷層次。內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。3.青年教師崗位培訓

對象 新分配的教師和去年分配的教師。

目標 為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應不少于20節(jié)?；顒有问剑翰扇蟾妗⒅v座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。4.新課程培訓

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。時間：每周業(yè)務學習。5.教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

內(nèi)容：1）每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等（不少于四次）。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。4）每學期組織15次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

活動方式及時間安排： 1）每學期開學前，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學習。2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3）每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課組評選。4）每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

5）組織教師參加各級各類論文評比。

四、保障措施

1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組，構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。結(jié)合《學校內(nèi)改方案》，將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

2012年9月

第五篇：馬樓鎮(zhèn)中心小學教師考核制度

馬樓鎮(zhèn)中心小學教師考核制度

1、對教師實行定期考核和不定期考核相結(jié)合，校方考核與學生評價相結(jié)合的考核。

2、校方的定期考核由校長負責，每學期一次，主要考核教師的道德水平、業(yè)務能力、敬業(yè)勤業(yè)和教學成效，以教學成效為主。占考核成績的60％。

3、學生評價由校長主持，采取問卷評分和個別訪談的方式，主要由學生對教師的教學能力、教學態(tài)度、關(guān)愛學生等問題進行評分。占教師考核成績的40％。

4、教師學期考核成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，計入教師的檔案。

5、校方可以根據(jù)需要舉行不定期的教師考核。

馬樓鎮(zhèn)中心小學教師獎懲制度

1、對教師實行獎勵為主、獎懲結(jié)合的制度，切實提高教師工作積極性。獎懲由校長提出，全體教師會議通過。

2、對教師的獎勵分為物質(zhì)獎勵和榮譽鼓勵兩種形式。

3、對學期考核為優(yōu)秀的教師，發(fā)給獎狀等獎勵證書，有條件時應給予必要的物質(zhì)獎勵。

4、對連續(xù)兩學期以上考核為優(yōu)秀的教師，除前述獎勵外，優(yōu)先獲得培訓、晉升的機會。

5、對學期考核為不合格的教師，給予處罰。

6、對嚴重違反學校規(guī)章制度，因故意或重大過失嚴重損害學校利益或?qū)W生利益的教師，視情節(jié)給予警告處分。造成經(jīng)濟損失的，應視情節(jié)予以全部或部分補償（賠償）。

馬樓鎮(zhèn)中心小學教研管理制度

1、每位任課教師必須參加中心校和學校的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、探究性。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、間周三上午為教研活動時間，每位教師根據(jù)教研組安排進行活動，并填報教研情況記錄。

4、每學期認真搞好一次“三課”活動，并開展一次“優(yōu)秀教案”評比活動。

馬樓鎮(zhèn)中心小學考勤管理制度

為了維護學校正常工作秩序，保證學校工作的順利進行，根據(jù)上級有關(guān)精神和本校實際，特制定請假、出勤獎懲制度。

教職工考勤制度

一、病假：因病不能堅持工作，請病假必須持醫(yī)院診斷證明書或病歷卡，履行審批手續(xù)，經(jīng)批準后方可休假。不能提供醫(yī)學證明或相關(guān)手續(xù)視為非病假。

二、請假手續(xù)： 1、3天以內(nèi)向?qū)W校請假，3天以上必須向中心校請假。

2、因急病或急事來不及事先請假或當面請假者，應在電話中說明，電話聯(lián)系不上時應委托他人代替履行請假手續(xù)。

3、任課教師應按學校課程表上課。需要調(diào)課時，應通過年級組長安排。

4、不影響工作的臨時假（1小時內(nèi)），應給校領(lǐng)導打招呼，如隨意離校，按曠工對待。

5、工作時間不閑聊，不干私活。嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂，禁止接手機。下課時間不拖堂，要予以學生充分的休息。

三、處罰規(guī)定：

1、臨時請假自行調(diào)課報學校備案的，不作處理；由學校調(diào)課每天扣2分，曠工一天扣4分，不能評為各種優(yōu)秀。

2、常規(guī)檢查教師曠課，每節(jié)扣5分，同時不能評為各種優(yōu)秀。

3、學校組織的會議及各種活動中，請假、曠工、遲到、早退者，按平時雙倍計算。

四、特殊假的處理：

1、女教師按規(guī)定請產(chǎn)假，只享受上級下發(fā)的各種福利待遇，不享受學校一切獎勵。

2、喪假（男女雙方父母子女）給假3—5天（視路途遠近），其它直系親屬給假1—2天，超過時限，每超1天，在年終考核中扣除得分1分。

3、教職工本人結(jié)婚，假期7天；子女結(jié)婚,假期3天;其他親屬結(jié)婚，按事假處理。

4、探親假一律放在假期。

5、教職工出勤情況，學校每周公布一次，每月總結(jié)計算一次，期末計入本人工作考核。學校對全勤者給予一定的獎勵。

馬樓鎮(zhèn)中心小學教學管理制度

教學工作是學校的中心工作，學校是以質(zhì)量求生存的，因此必須嚴格教學常規(guī)管理。各科老師要認真學習教育教學理論，學習新課程標準，學習國內(nèi)外先進的教學經(jīng)驗和方法，進一步更新教學思想，在教學各環(huán)節(jié)中（教學環(huán)節(jié)指備、教、改、輔、評、研六環(huán)節(jié)）切實體現(xiàn)以學生為主體的理念，努力提高教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、備課制度

1、備好課是上好課的前提，教師必須認真?zhèn)湔n。備課要求體現(xiàn)新的教學理念，要有個人的風格。

2、備課分為學期備課、單元備課、課時備課。

⑴學期備課

開學前認真鉆研新課程標準和教材，弄清本學科的教學目的、任務；明確本冊教材在全套教材中的地位、作用及與前后冊教材的聯(lián)系；明確本冊教材的體系結(jié)構(gòu)，重點、難點；深入了解學生實際。在此基礎上制定學期教學計劃。

⑵單元備課 明確本單元在全冊教材中的地位、作用及與前后單元的內(nèi)在聯(lián)系；確定單元教學目的、重點、難點；劃分課時；做好本單元教學準備工作（如教具、學具、愿景卡等）。

⑶課時備課 教師應提前備課。課時備課要求做到“五備”：

①備教材。分析教材的重點、難點、能力培養(yǎng)點、情感滲透點。確定教學目的。

②備學生、備學法。

切實體現(xiàn)以學生為主體，結(jié)合本班學生實際，從學生學的角度去設計愿景卡，讓學生成為課堂的主人，從學法的角度研究教法的改革，設計多樣的、有效的學習方式，建構(gòu)以培養(yǎng)學生自主學習能力為主的課堂教學結(jié)構(gòu)；使每節(jié)課教學目的明確，重點突出、難點突破。學生能力得到提高，情感、價值觀得以提升。

③備練習設計學生喜聞樂見的練習形式，不布置重復低效的作業(yè)，激勵學生愛練善練。

④備教具 根據(jù)需要做好多媒體課件、實驗儀器等準備工作。

3、備課不能照抄照搬教參，必須根據(jù)本班學生實際設計教案，絕不允許掃描現(xiàn)成教案。

4、各備課組每周一次進行集體備課。集備時要先有中心發(fā)言，然后集思廣益，研討教材中的重難點，探討教法學法。統(tǒng)一教學進度、考查內(nèi)容。

二、上課制度

1、教學目的明確，教學思路清晰，教材處理適當，能運用多樣化的學習方式使重點突出，難點突破。

2、課堂上要體現(xiàn)新課程標準的理念。切實以學生為主體，營造良好的寬松的課堂教學氛圍，設計適合學生主體表現(xiàn)的學習方式，努力讓每個學生主動參與、勤于動手、樂于探究。關(guān)注學生在學習過程中的努力，讓學生在學到知識的同時自尊心和成功感得到滿足。要根據(jù)學情及時調(diào)整教學思路，以教師的“教”去適應學生的“學”。

3、課前要進行心理準備，以良好的心理狀態(tài)進入教室。上課舉止文明，教態(tài)親切、自然；語言清晰，采用普通話教學；板書工整、規(guī)范，做學生的表率。無特殊情況，不坐著上課。

4、上課鈴響教師應站在上課地點，上課鈴停后即開始上課；要準時下課不拖堂。

5、要有教師的儀容風度，衣履整潔，儀表端莊，提倡化淡妝，不化濃妝，不戴夸張性的首飾。不在教室里抽煙。體育老師必須穿運動衣、運動鞋上課。

6、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)學校同意，不得隨便調(diào)課，更不準隨便缺課。上課過程中不能隨便離開課室。

7、尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，要以教學藝術(shù)去吸引學生，以形體語言去感染學生。絕對不允許體罰（含變相體罰）學生，絕對不允許剝奪學生上課的權(quán)利。

8、學校每天檢查上課情況，檢查結(jié)果將定期在全校公布，并列入期末的個人評估。

三．批改作業(yè)制度

1、精心設計作業(yè)。作業(yè)設計要體現(xiàn)新課程標準的和教學內(nèi)容的要求，從學生實際出發(fā)，精選習題。題型應靈活多樣，注重實效。課外作業(yè)可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），并結(jié)合教材內(nèi)容適當布置拓展性作業(yè)和實踐性作業(yè)等。通過作業(yè)鞏固學生所學知識，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

2、作業(yè)分量要適當。不布置機械重復的作業(yè)。一年級一般不留書面課外作業(yè)；二年級每天課外作業(yè)時間控制在30分鐘以內(nèi)，三、四年級每天課外作業(yè)時間控制在45分鐘以內(nèi)；

五、六年級每天課外作業(yè)時間不超過一小時。

3、指導學生按量、按質(zhì)完成作業(yè)，注意培養(yǎng)學生的獨立完成作業(yè)，書寫整潔，做完作業(yè)后認真檢查的良好學習習慣。無故不做者要教育其補做；有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。作業(yè)本發(fā)還后，要求學生仔細看，有錯誤的應找出原因及時改正，注意培養(yǎng)學生訂正作業(yè)的能力和習慣。對拓展性作業(yè)和實踐性作業(yè)教師要給予有效的指導。

4、及時批改作業(yè)。注意等級評價和必要的評語，多用激勵性的語言。單元作文除批改等級外，應在文中圈點鉤畫，還應有指導性的批語，以激發(fā)學生寫作的興趣。

5、及時講評作業(yè)。批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中的優(yōu)點和問題要及時講評。學生作業(yè)有錯誤（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，訂正后的作業(yè)應認真批改。

6、絕不能讓學生代替老師批改作業(yè)。

四、輔導學生制度

1、教師應面向全體學生，關(guān)注每個學生的學習狀況，對每個學生都進行有效的課內(nèi)課外輔導，全面提高教學質(zhì)量。

2、貫徹因材施教的原則，針對學生實際分層輔導，培優(yōu)補差。對成績優(yōu)秀的學生要通過輔導（如輔導其完成拓展性作業(yè)）使其智能得到更大的提高；對中等成績的學生要通過輔導激勵其力爭上游，爭取更大的進步；對“學習困難生”要加倍關(guān)懷，采取各種方式幫助他們克服困難，獲得成功，樹立信心，逐步走出學習的困境。

3、除課內(nèi)輔導外，自習課教師要按課程表下班輔導學生，平時要見縫插針地對學生進行個別輔導。

馬樓鎮(zhèn)中心小學教研工作制度

1、學校整體的教研工作由年級組長統(tǒng)一安排，各學科的教研工作均由教研組長具體安排。凡集體備課由備課組長負責主持。

2、各科教研工作必須按學校的整體課程改革方案和教學目標制訂出具體的教學改革措施，切實可行的教研活動計劃，教研活動要充分體現(xiàn)教學改革意識。

3、各科教研活動堅持每周定時進行，每個備課組每學期要選定2篇以上的課文或練習，各自先備課，再集體備課，交流教學設計方案，發(fā)揮團體智慧，定出較為完美的方案，學期末存入學校教案集，實現(xiàn)資源共享。每人每學期要在備課小組內(nèi)進行一次單元說課，以提高整體把握教材的能力。

4、每次教研活動，要有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄。力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有所得。

5、教師要認真參加學校、各科教研組和各級各科備課小組組織的教學研究活動，做到不遲到、不早退、不缺席，有事不能參加必須請假。

6、每學期每位教師必須承擔一次以上公開課，積極參加校、區(qū)、市、省、國家教學技能比賽。

7、各科組堅持互聽課活動，每人每學期至少聽課10節(jié)。聽課者要做好聽課記錄，并對所聽課作出適當?shù)脑u價、分析。每次公開課后，教研組長要組織教師評課，并在教研活動記錄本上做以記錄。

8、各科組都要承擔學校教學科研任務，選定教改專題，擬定教改教研計劃，及時做好總結(jié)，提高科研效果。

9、認真總結(jié)經(jīng)驗，每位老師每學期向校領(lǐng)導處提交1-2篇教學改革論文或經(jīng)驗總結(jié)等。

馬樓鎮(zhèn)中心小學學生學籍管理制度

1、凡在籍學生一律建立學籍管理卡片。每學年新招一年級新生須經(jīng)學校招生小組認真審核出生年月、戶口建立學生入學學籍管理卡，方能入學。

2、老師不得私自將學生調(diào)換班級，任何老師也不得私自接受未登記的學生，或擅自調(diào)班的學生，發(fā)現(xiàn)后除批評外，并退回學生。

3、學校嚴格控制學生轉(zhuǎn)出。正常轉(zhuǎn)入學生必須持轉(zhuǎn)學證、成績單到年級組長處登記，經(jīng)考查合格后由學校統(tǒng)一分配到班。轉(zhuǎn)出學生必須先持所需轉(zhuǎn)入就讀學校的接受證，年級組長方能開出轉(zhuǎn)學證和學籍管理卡，并將情況作詳細記載備查。

4、教師有對后進生幫助教育、開導進步的權(quán)利和義務，任何人不能欺視、驅(qū)趕或變相驅(qū)趕后進生。學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將作嚴肅處理。

5、凡轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、新招學生的各項手續(xù)，教務處資料檔案管理人員將此類情況作詳細記載，分類整理存入檔案。

馬樓鎮(zhèn)中心小學財務管理

（一）、財務管理制度

1、設立學校財務管理小組，由校長、財務員組成。校長為學校財務主管，負責學校的財務監(jiān)督核算工作，財務員負責記帳等具體事務。

2、財務員必須廉潔奉公，實事求是，忠于職守，認真履行崗位職責。

3、財務員每學期根據(jù)經(jīng)費來源情況，將學校各項收入、支出全部納入學校財務預算，制訂出切實可行的經(jīng)費收支預算，經(jīng)領(lǐng)導批準后實施。

4、嚴格財務報銷制度。報銷單據(jù)都要有經(jīng)手人簽名，經(jīng)領(lǐng)導審批方許報銷。

5、加強安全意識，防止丟失。

一、采購與驗收

1、教學用具的采購途徑如下： 教師提出購置計劃、校長審批、共同組織實施、采購者憑入庫單報帳。

2、材料入庫前，保管員應認真驗收，驗收中發(fā)現(xiàn)問題應及時提出，并采取相關(guān)處理措施。

二、保管

1、由一名教師擔任教學用具保管員，全面負責保管、登記工作。

2、對一般物品要嚴防損壞、變質(zhì)、丟失。

3、物品應存放有序、帳物對號、妥善保管，以便于定期收發(fā)檢查

4、對庫存材料每學期盤點一次，做到帳物相符。

二、領(lǐng)用

1、領(lǐng)用應根據(jù)教學需要，實行計劃領(lǐng)取。

2、領(lǐng)取數(shù)量必須詳細記錄，剩余的物品必須及時退還。

馬樓鎮(zhèn)中心小學安全保衛(wèi)、衛(wèi)生制度

一、安全保衛(wèi)

1、學校設立安全員一名，負責學校防火、防盜、防止野生動物對人蓄的傷害、學生日常生活安全等安全事務。

2、安全員應組織教師和學生，對學校開展定期和不定期的安全檢查,及時解決各種不安全因素和漏洞，嚴防發(fā)生火災和其它突發(fā)事故。

3、有暴風雨、暴風雪等災害天氣時，安全員應通報注意事項，安排人員全天候值班，避免發(fā)生意外損害。

二、衛(wèi)生保潔

1、教師應負責辦公場所的衛(wèi)生保潔；班級值日生負責教室的衛(wèi)生保潔；確保教學、以及生產(chǎn)生活環(huán)境的整潔。

2、禁止在室內(nèi)隨地吐痰、亂扔垃圾。遇此情況，教職工和學生都有責任進行制止。并視情況給予違反規(guī)定的相關(guān)人員在一定期限內(nèi)打掃衛(wèi)生的處罰。

馬樓鎮(zhèn)中心小學考評制度

1、明確考試只是評價的方式之一?？荚u的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，使學生了解自己的進步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效的促進學生的發(fā)展。

2、教師應明確任教學科的教學目標，能自編測試項目和試題，并能客觀地制定評分標準。試卷最后評價分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

3、測試分單元測試、期末考試，每次測評后要進行質(zhì)量分析，查漏補缺，及時調(diào)整和改進教學工作。期末考試卷分級流水批改；成績在級組統(tǒng)一統(tǒng)計，試卷要交給學校檢查。

4、形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但要加強形成性評價。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等。