第一篇：高二語文教學個人工作總結

高二語文教學個人工作總結

語文組：方璐

高二學期即將結束，本學期我擔任高二（15）（17）班語文教教學工作，雖然兩個班都是文科班，但是大部分學生語文基礎不是很好，水平也參差不齊。經過一學期的學習，大家成績都有所提高，但是離目標還有很大的距離。為總結經驗和教訓，以便更好地進行高三的教學工作，特作總結如下：

一、日常教育教學工作

1、備課。認真鉆研教材，全面把握教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取；在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維，注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課四節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

二、努力創設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。

1、安排學生進行課前三分鐘活動，從成語到古文背誦，再到作文素材講解，內容充實、形式豐富。

2、要求學生堅持整理高考滿分作文，進行練筆、積累材料。

3、根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優劣，找出差距。

4、注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

三、多樣化教學，讓學生活起來

學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。在教學過程中擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習，充分體現以教師為主導、學生為主體的教學新理念。為了能讓學生在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發式教學和多媒體教學，創設輕松、自由、平等的課堂氛圍，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時也會高估了學生，啟發式教學并沒有實現它的太多價值。

四、學生成績和教學效果評價

從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的預期效果，表現在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力。對學生的人文、人格素養和語言能力也有一定程度的提高。但成績不太理想，這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練，作業不認真完成有很大關系。其次是課堂上過于強調自主思考，由于教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應，部分學生已經習慣于被動的傳授知識。

存在問題和不足

1、最大的失誤是在教學中，未能根據學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質教育的教學法：引導式，啟發式，討論式。而極少是詳細地講授，具體的分析。

2、其次是課后進行知識的檢查和鞏固不是很到位，過于強調學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。

3、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，缺少對基礎知識和基本能力的訓練。

在素質教育的口號下，課程標準改革也應是循序漸進的。這些經驗和失誤，成功和不足，相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善。

方璐 2014-06-23

第二篇：高二語文個人教學工作總結

高二第一學期語文教學工作總結

陳淑玲

本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量

1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的提高。

2、在落實教學常規的各個環節上，能認真備課、上課、批改作

業并進行輔導。

三、注意自己的師德修養

平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。

四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。

第三篇：高二語文教學個人工作總結

提供一篇個人工作總結，為您提供幫助！

一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內容。按照教學計劃完成了必修

（五）等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。

三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。

四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養成了不寫就難受的好習慣。

五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調動了學生的學習積極性。

七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和 閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。

總之，通過我的努力，同學們的學習態度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。

第四篇：高二語文個人教學工作總結1

2013——2014學年第一學期語文教學工作總結

本學期本人擔任高二（9）、（10）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和古代詩歌散文欣賞（選修）兩部分內容。為了有效的完成教學任務，提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果。現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要。在教學中我有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量

1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的提高。

2、在落實教學常規的各個環節上，能認真備課、上課、批改作業并進行輔導。

三、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

四、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

一期來，本人盡職盡責、樂于奉獻，圓滿完成學校規定的教育教學任務。成績屬于過去，今后，我將繼續努力。

2015-1-28

第五篇：高二語文個人教學工作總結

語文教學工作總結

高二語文組

張榮

語文教學工作總結

本學期擔任高二年級的B5B6兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是《必修5》和《選修課古代詩歌散文欣賞》兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量

1、本學期結合學校組織的聽課活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的提高。

2、在落實教學常規的各個環節上，能認真備課、上課、批改作業并進行輔導。

三、注意自己的師德修養平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。

四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫作能力的提高 學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

總之，本學期教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是新課程改革的過程中，還存在許多困惑，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。