第一篇：“陽光住校”學校總結

深入學習實踐科學發展觀，做實山區陽光住校文章

――2009年貴門鄉中心學校關工組工作總結

貴門鄉中心學校是第三批深入學習科學發展觀活動單位，學校關工組通過認真學習科學發展觀，著力建設和諧社會，均衡城鄉教育發展，按照邊學習、邊調研、邊整改的思路，開展陽光住校活動，為下一代的健康快樂成長創造良好環境。

一本德育卡

掀起又一學習高潮

為了使學習活動取得切實的成效，9月28日學校關公組向全校師生發放了《嵊州市貴門鄉中心學校“小手拉大手”德育卡》，德育卡由“喜迎新中國六十華誕”和“深入學習實踐科學發展觀”兩部分內容組成，把學習活動由黨員推廣到教師，由教師擴展到學生，由學生延伸到家長，直至播撒到貴門鄉的千家萬戶，營造了一個濃厚的學習氛圍。這項活動不僅得到了上級領導的肯定和好評，也得到了各級媒體的肯定和好評。如《紹興日報·天天商報》第一版予以專題報道，嵊州市廣播電視總臺也做了專題新聞報道，其編后語這樣說：“貴門鄉中心學校把學習科學理論教育和愛國主義教育做深做細了，必然會受到人民群眾的好評。”

兩項新措施

解決師生生活之憂

一直以來，這里的學生都是自己帶菜，或是買學校小吃部提供的簡便菜肴，而老師往往自己做飯或到僅有的飯店吃飯。這給師生生活帶來很大不便，甚至嚴重地影響了學生的學習和教師的工作，教師、學生、家長反響強烈。在這一次學習活動中，學校將它作為一項實事工程來抓，為了保證飯菜質量，保障師生健康，學校收回個人承包的小吃部，投資五萬六千余元將其改建成了學校食堂，聘用了四位工作人員，提供價廉物美的餐點，此舉深得師生們的歡迎。有著三十余年教齡的鄭孝進老師說：“現在終于可以在工作期間吃上經濟實惠而又可口的熱菜熱飯了。”來校的一些城區同行也感嘆：“在偏遠山區有這樣好的食堂，真不簡單！”學生家長呂興貴同志更是感慨地說：“學校為什么每月要花四千多元錢雇傭工作人員來辦一個食堂，領導、老師也為食堂忙里忙外，不就是為了讓老師學生吃得好一點嗎？”

隨著改革開放的深入，經濟轉型的深入，貴門鄉的勞務輸出大量增加，學校的留守兒童隊伍迅速擴大，本學年學校有留守兒童222人，加強對留守兒童的教育管理成了學校工作的一個新視點。學校指定一位校級領導分管，各班班主任具體負責。首先管理貧困學生助學金，確保它用于教育上。其次由各班班主任保管貧困學生和留守學生的生活費，每天發放，引導學生形成正確的消費理念，樹立勤儉節約的意識，培養學生正確的生活方式。

三方共努力

化解孩子就學之憂

為了讓孩子能受到更好的教育，實現教育資源配置的最優化，學校決定撤并玠溪村的兩個教學班。為打消家長對子女寄宿生活的憂慮，學校行政人員翻山越嶺，走家訪戶，動之以情，曉之以理，終于感動了家長、孩子，完成了撤并。開學后，學校領導、班主任、住校生管理教師三方共同努力，妥善安排他們的生活。班主任徐丹、錢女嫣老師手把手地教孩子們淘米蒸飯，教學生料理自己的生活。住校生管理教師華水龍老師每晚三次叫孩子們起來撒尿拉屎。每天早晨幫著孩子們穿衣洗臉，個別學生夜里尿床，華老師又為他們換洗衣褲。學校和老師的一片真情換來了學生的開心，家長的放心。學生商焱體弱多病，經常發熱，時有夜尿的毛病，因此他的父親鄭文彬最初強烈反對學校撤并，但一月后，他專程來學校感謝教師和領導，他激動地說：“在這樣溫暖的學校里，有這樣父母般呵護學生的老師，我終于放心了。”學校就是以這樣的人性關懷和細心地呵護，贏得了人民群眾的滿意。

四大主題活動

豐富師生校園生活

學校教師們工作期間吃住在學校，生活單調，所以豐富教師的業余生活、發揮教師的興趣特長、提升教師的素質，成了這次學習實踐活動中的又一個惠民工程。學校在了解教師興趣愛好特長的基礎上，開放學校的各大功能室，實施了教師“快樂住校工程”，組織了教工乒乓球賽、計時投籃賽、演講比賽、書法比賽、征文比賽等一系列活潑多樣的活動。

針對75％以上學生是住校生這一現實，學校利用每天晚上的自修課實施了學生“快樂住校工程”，內容有：我愛誦讀、電視動漫、快樂聊天、棋類活動、書畫手工等。不但豐富了住校生的生活，培養了學生的興趣特長，而且調節了住校生的心態，滿足他們被關注的需要，增強了幸福感。

“心隨我動，家隨我秀”第一屆寢室文化節，以特色寢室爭創活動、寢室名創作大賽、室徽設計大賽，“我與寢室的故事”征文大賽、演講比賽等系列活動的開展，創造了平安、整潔、溫馨的住宿環境，促進了學生之間的情感交流，豐富了住校生的校園文化生活，提升了寢室成員的團隊意識，給了學生一個充分認識自己，發揮自己，塑造自己的舞臺。

學校第五屆體藝節也安排了一系列豐富多彩的項目，學生接力賽、師生接力賽等活動使運動的熱浪一浪高過一浪。通過開展一系列競賽活動，進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍。

學習實踐活動仍如火如荼地展開著，學校領導表示，學校將重視調查研究，及時發現辦學過程出現的新情況、新問題，依靠廣大教師，充分發揮廣大教師的聰明才智，做細做實陽光住校工作，讓學生開心，家長放心，創辦令貴門人民滿意的教育。

第二篇：住校培訓總結

住校培訓總結 Xxx小學

xxx 2011年11月14日至11月18日我有幸參加了岱岳區教育局組織的第三期駐校培訓，短短的五天學習，時間雖短，讓我受益匪淺。學校要發展，要辦好百姓滿意學校，全體教職工要有一種擔當精神，要有一顆堅持的耐心，要有一個終生學習的理念

五天的培訓學習有幸參加了范鎮中心小學的班子例會、全體教師會、學校管理論壇、班主任論壇、讀書沙龍、師德報告會、主題班會研討、課堂教學研討月活動，參觀了校園文化建設、學校檔案、學校小餐桌建設、每天的書法指導課、興趣小組活動。活動形式豐富多彩，活動內容實實在在。全天候的跟蹤學習，深深體會到學校的管理、學校開展的一切活動處處體現了“為學生的終身發展奠基，為教師的幸福成長引航”的辦學理念。

勇于擔當是領導干部的覺悟，也是責任，范鎮中心小學就有一支團結、奮進、務實開拓的學習型的班子隊伍。班子例會分工領導對上周工作總結全面詳細，下周工作安排明確具體，標準要求、什么時間完成都做了具體說明。常規檢查采取跟蹤檢查的方式促使教師不斷進步，學生管理、后勤工作、工會活動凸顯出他們工作既有分工又有協作。一周的教育教學活動，我們多次聽到：在那位領導的帶領下我們團隊如何，領導干部的擔當意識帶出了具有團隊精神的教師隊伍。

善于學習是教育發展的不竭動力。在呂繼東校長的引領帶動下，范鎮中心小學已形成濃厚的學習氛圍。每次會議的最后一項議程都是

校長帶領大家學習一篇文章，班子例會上教育領導干部要“不拖拉，要立行”，教師會上教育教師要“簡單的事情重復做，平凡的事情用心做”，我想這樣的學習不只是培訓，關鍵是在提醒教師要注意時時學習。今年校長推薦閱讀書為《給教師的一百條建議》，讀書沙龍上教師踴躍發言，談如何培養貧困生、談教師的時間從哪里來、怎樣爭取學生喜歡自己的學科等等，通過他們的演講讓人感到“讀書使人聰慧”，“教育學生要從改變自己開始”。管理論壇上，教科室主任、兩位學科組長的發言，讓人明白團隊利益在他們心目中的地位，“沒有過硬的知識功底，就不能昂首做好工作”自強精神，連續四屆的管理論壇、首屆讀書論壇提升了教師的理論水平。善于學習、不斷學習已經落實到范鎮中心小學全體教師的行動中。連續三屆的師德標兵表彰暨師德報告會更讓我們看到他們善于學習的風采，請鎮師德標兵二中教師到校演講是學習外校經驗，校師德標兵是自己身邊的榜樣，這樣的學習倡導的是“見賢思齊”，提高了教師的職業道德水平。

扎實開展交流研討活動打造出了范鎮中心小學一支高素質的教師團隊。連續七屆的課堂教學研討月活動，讓我們感受到了堅持的力量。六節課堂教學展示，被教師嚴謹的教風、生動活潑的課堂所折服。教師和藹可親的教態、耐心細致的點撥輔導、工工整整的板書時時影響著學生，學生在快樂的學習著。課后的評課研討更是扎實有效，任課教師談設計思路、談自己的收獲和疑惑，評課教師說優點、談缺點、提改進的建議，他們在互相學習著。我們有幸參加了一次四年級語文課的集體備課，

第三篇：如何管理寄宿制學校住校學生

如何管理寄宿制學校住校學生

一、我校住校生管理現狀及分析

1、組織管理相對完善，管理制度相對健全。

2、設施還不完備。宿舍、食堂。

3、管理服務還不到位，目前學校不能實行封閉式管理。舉例：校外偷東西、耍肖洞。

4、養成教育有待進一步加強。亂丟垃圾等

5、一部分住校生對父母依賴性強，自理能力低下，容易對其學習和生活有著父母呵護，造成他們對父母有極強的依賴性。不會打掃衛生、疊被子等。

6、住校生接受家庭教育出現空缺。缺乏父母的監督，加上學校不是封閉式的管理，部分住校生不自覺，無心學習，自我約束能力差，不守規矩，不守紀律，最終導致其放任自由。

7、管理制度還不完善，宣傳力度不到位，對學生的約束力不大。在住校生中違反了紀律提出了口頭警告和批評，但對違反紀律的處理還沒有明確的規定，導致部分學生的組織紀律意識淡薄，隨意性較大，不能嚴格、自覺管理自己。

二、采取的辦法及對策

一、創設良好環境

寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創設一個良好的學習與生活環境。既

然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。所以，我覺得要創設良好環境，學校硬件設施是存在的最大困難。

二、落實管理責任

三、完善制度建設

為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。要不斷完善住校生各項管理制度，制定出《住校生安全工作制度》、《住校生管理規定》、《值班教師工作職責》、《女住校生安全管理制度》、《住校生管理細則》等。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。

1、實行寄宿生管理負責制，住校生管理教師要像父母一樣關心住校生的學習、生活，對住校生生活中出現的問題要主動、及時地進行處理、教育。每個星期值班教師都要了解住校生的學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。

2、加強監管，確保安全。

住校生安全是住校生管理的頭等大事。學校要經常利用每周集隊或升國旗儀式的時間，開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《住校生管理細則》等。學校對住校生實行1日24小時監控。班主任、值日教師、值班教師

分時段對住校生負責監管。誰失控、誰負責。

3、加強學習輔導，促進良好學習習慣養成。

住校生的學習，家長非常看重，可以說，成績是住校學生的第二生命。學校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習為住校生搞好學習輔導外，教師更要重視住校生良好學習習慣的養成教育，經常同他們交心談心，讓他們有良好的學習習慣。

4、加強檢查、評比

針對住校生實際，學校要制定就餐、就寢、衛生保持、衛生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度并進行嚴格檢查、評比。一天一小評，每周一小結，評選出模范寢室、文明住校生、優秀室長，并給予一定物質獎勵，調動他們的積極性。住校生的生活習慣逐步養成，生活自理能力進一步提高。

四、開展豐富多彩的課余活動

如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時間呢？ 為了豐富住校生的在校生活，學校可每周組織一次文娛活動時間，組織學生觀看錄像或舉行由學生自編自演的舞蹈等。這些活動會受到了學生的熱烈歡迎，大大安定他們的情緒，使他們感受到了學校生活的無限樂趣。

五、住校生的心理健康教育。

中低年級住校生年齡小，剛剛離開父母，失落寂寞感也

就隨之而來，往往不能適應住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。高年級的學生，有的即將進入青春期，心理生理都發生了一些變化，表現為任性，唯我獨尊，加上一些不良習慣的侵蝕，他們往往不能適應住校生活的節奏。因此，教師要經常深入住校生當中，了解掌握住校生的動態，多關心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學生寂寞感。通過交流，及時疏導學生心理，使他們形成健康的心理。

六、建立“家校聯系制度”。作為班主任每學期至少兩次同每位同學的家長聯系，相互提出建議和意見，以便相互溝通了解，共同教育好學生。同時，學校每學期召開一次住校生家長座談會，讓學校領導、班主任與家長一起面對面交談，交流教育孩子的心得。家長們提出有利于學校發展的建議和意見，作好詳細記載，并在以后的工作中不斷改進。

總之，

第四篇：學校陽光體育活動總結

學校陽光體育活動總結

為貫徹黨的教育方針，加強學校體育工作，增強青少年體質，促進青少年學生健康成長，根據教育局《關于在全縣中小學校繼續開展陽光體育群體性系列活動的通知》開展陽光體育文件精神，切實提升當代學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在陽光體育系列活動中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現將相關工作總結如下：

一、領導重視，部署周密

成立了以李振業校長為組長的領導小組，負責組織協調全校學生陽光體育運動的開展。引導全校組織成立相應的組織協調機構，按照教育局的統一部署，制定具體措施細則和方案，組織本校學生陽光體育運動的實施。同時把推動全校的陽光體育系列活動列入了議事日程，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效的開展工作，并特意為這次活動購置器材。

二、組織比賽，營造氛圍

我校充分利用我校的特點，組織以年級以班為單位比賽，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運動 我健康我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，同時學校組織在2009年11月17日下午在學校操場進行陽光體育活動比賽和表演。本次活動中各班主任、體育教師組織學生在課余時間、體育課上練習，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。

三、精心謀劃、狠抓落實

我校根據文件的統一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。

1、把開展陽光體育運動與學校特點和體育課特點相結合，按照教育局文件有關要求，我校的活動主題內容為“第三套廣播體操”“新型奧林健身操”“三跳’(跳繩，踢毽子，跳皮筋)比賽，錄制群體性系列活動比賽展示錄像體育。

2、是把開展陽光體育運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，并保證每天每個學生參加體育活動在一個小時以上，學校將在以后的每學期至少組織一次大型的體育活動或比賽，并評選出“優勝班級獎”“優秀組織獎”“優秀指導教師獎”。

3、是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。

目前，我校陽光體育系列活動真正做到有聲勢、有影響、有內容、展現了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂，“我參與，我健康，我快樂”等口號深入每個學生的心中。

三、積極組織、關注過程。

1、隨著王榮校長宣讀完主持詞，李振業校長宣布活動開始。所有人的運動熱情被瞬間點燃。

2、分年級活動。按照事前劃分好的區域，各年級學生在班主任、各組的裁判的帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神、活潑身影跳躍奔騰??生命的活力昭然于眼前。

由于本次活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。此次活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利于更好地開展教育教學工作。活動遠遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。

3、本次活動中評出優秀指導教師冀敏、郭麗等和一些優秀組織獎的班主任和一些優秀班級都頒發了獎品。為以后的活動打下一個好的基礎。

當然，由于活動處于剛剛起步階段，難免會存在一些問題，比如說：由于種種原因，有個別學生沒有出席；活動的過程中還需穿插更豐富的小游戲，同學們的投入還有所不夠。對于本次活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結經驗，相信能夠在今后的活動中做的更好。

四、積累經驗、鞏固實效

我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，引導學生在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，讓沒有參加活動的初中部學生觀看分享活動的體驗。使活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨煉學生意志品質，培養集體主義情感，提升學生團隊意識和集體榮譽感，促進了青少年全面發展的活動目標。

總之，通過本次“秋季陽光體育活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”,對每一名學生來講,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!通過陽光體育系列活動的開展，不僅增強了班集體榮譽感，而且營造了一個生機勃勃、充滿激情、健康向上的校園環境。

學校陽光體育活動總結范文三：

經過兩個月的艱苦訓練于5月25日，我校陽光陽光體育代表隊在參加蘇仙區2012陽光體育比賽中獲小學組趣味運動競賽團體總分第一名，現將活動總結于下：

一、學校統一思想，領導高度重視。

萬校長親自召開陽光體育工作會議，給予代表隊極大精神鼓勵。充分做好后勤保障，學校專為陽光體育購置賽籃球10個，并給每個隊員配置了一套運動服，在衣服上印制了我校的校名，讓全體隊員在賽場上展示了一完小的團隊精神面貌。劉莉副校長更是非常關心日常訓練工作，督促老師做好日常訓練的記載工作，有第一手資料就可以準確得選好隊員，并且幾次帶領全體陽光體育隊員到華湘學校取經學習，一起學習跳繩技巧，一起指導學生如果甩繩，訓練同學們達到默契，每日過問關注訓練結果，比賽當天帶隊參賽，并親自開車送隊員，給予全體訓練隊極大關心鼓勵。

二、教練員認真組織，全體隊員刻苦訓練。

從3月份接到通知就開始選人組隊后，從六年級初選出20人進行訓練，每天保證2—3個小時訓練時間，早上45分鐘下午120分鐘的訓練時間。在經過不斷的磨合訓練，觀察學生之間是否形成了默契，哪些學生訓練有毅力，有體力又能吃得苦，從20名學生中篩選出了參賽的11名隊員。其中一名后備隊員。最后一個月，整合11名隊員的協調性、強化技巧、訓練體能，隊員們都能不怕苦不怕累，吃苦耐勞，進行比賽項目的逐項訓練，每天都在進步。當然李聲宇老師也想了很多調動學生積極性的辦法，特別是加入鄧紅力老師的協助之后，同學們的熱情高漲。值得特別表揚的是224班的羅芾同學，在比賽的前一天生病，在家休息了一天，第二天參賽還能在母親的陪同下積極參加，他是跳繩中的主力隊員，頑強的毅力助漲了他參賽的決心。最后大家以389個的好成績獲得跳繩項目的第一名。

三、老師精誠合作，發揚團隊精神。

團隊精神是高績效團隊中的靈魂，本次活動中，體育組的所有老師能積極出謀劃策，全體隊員和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，我校的成績有了很大的提高。

王素英、周新義到東校區指導訓練；曹顯平老師在參加農村組的比賽裁判后，立即將比賽中學生容易犯的錯誤收集起來，到東校區訓練點參加指導學生訓練，以減少比賽中的失誤；因團隊人數較多，小學生自覺性較差，訓練項目較多，管理難度較大等原因，一個人管理訓練起來精力不夠，學校安排了鄧紅力老師協助訓練，鄧紅力老師每天訓練學生的投籃，及時指導學生投籃技巧，學生投籃率迅速提高，陽光體育組的訓練成績離不開鄧老師的大力協助。

四、可以改進的地方：

我校的常規運動跳長繩、跳短繩、踢毽子、投籃等可以納入學校運動會的比賽項目中來，每班發一根長繩，促進同學們在平時的活動中多運動多體會；在三四年級開始進行各項體能訓練，組建體育參賽小組；乒乓球隊員要從一年級開始發展，學校要多建幾張乒乓球桌面讓學生有訓練的場地，鼓勵有條件的同學參加專業的訓練，學校盡量組建一個乒乓球隊，讓有能力的老師帶隊。

總之，在本次活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，每一位老師、同學都做到了精誠團結，我們的工作是扎實高效的，比賽能取得如此好的成績，更充分體現出我們是一只成功的團隊，有利于更好地開展教育教學工作，我們也將在今后的工作中更加努力。

學校陽光體育活動總結范文四：

為全面推進素質教育，進一步加強學校陽光體育運動，深入貫徹落實《中共中央國務院“關于加強青少年體育，增加青少年體質的意見” 》和教育部、國家體育總局、共青團中央“關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”，牢固樹立“健康第一”的指導思想，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園內外體育鍛煉熱潮，我校開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動。現就活動開展情況總結如下：

一、抓管理，完善陽光體育運動管理機制

為有效引導師生樹立正確的陽光體育運動與健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落到實處，我校高度重視校園陽光體育活動的組織實施。成立了陽光體育活動工作領導小組，同時成立了指導小組。根據我校現有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在學校范圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與班主任、各興趣小組聯動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優，強健體魄”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高了學生體質健康水平。

二、抓宣傳，營造陽光體育運動輿論氛圍

學期初，學校將陽光體育活動寫入了學校工作計劃之中。校領導在陽光體育運動啟動儀式上向全體同學發出倡議，提出了具體目標和參與方案。隨后，學校召開了指導小組長會議，對陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關知識進行了講解。“迎奧運，揚帆船”、“達標爭優，強健體魄”、“我運動，我健康，我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入每一個同學的心中。全校師生都積極投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我市陽光體育運動的高潮。使學生和家長了解到了陽光體育運動的意義及方案，使家長支持此項工作的開展，得到社會各界及家長的好評。

三、抓落實，促進學生身心健康

我們堅持“健康第一”的指導思想，學校合理科學的安排30至40分鐘的大課間活動，在全校統一跳集體舞和做廣播操之前要求班主任教師帶領同學開展一些強度適宜的課間活動，如：調皮筋、跳繩、踢毽、丟手絹、老鷹捉小雞、武術等，使大課間活動開展得有聲有色，冬季場地充足的學校進行長跑安排。為保證每天讓學生參加1小時的戶外體育活動，我校嚴格按上級的要求安排課時計劃和課程表，開齊課程，開足課時，除體育課的當天外，每班每天安排一節體育活動課，由班主任、體育教師任輔導教師。為保證此項活動的常規性和制度性和實效性，各學校每天由分管領導和體育教師進行檢查，檢查結果納入到對班主任教師、對學校的考核當中。我們還定期舉行一些班際間的籃球、跳繩、拔河等學生喜聞樂見的體育活動，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

四、抓載體，推動陽光體育運動的發展

為保障陽光體育運動的實效性，各學校成立了田徑隊、籃球隊、足球隊、隊列方隊等校級體育興趣小組，有專職體育教師任輔導教師。學校每個興趣小組、每個班都有組織、有特色的開展體育活動，為保證活動的實效性、有序性和常規性，每天活動學校都有專人進行檢查，期末學校對各活動組進行活動目標達標檢查，各項檢查結果納入對班級和輔導教師的量化考核中、對學校的考核中。由于措施得力，學校的陽光體育運動特色鮮明，促進和鼓舞了我市陽光體育活動開展。為發展學生個性、素質教育的全面發展起到了促進作用。

按照市教育局的要求結合我校的實際，活動期間，要求各學校、每班制定出切實可行、內容豐富、形式新穎的活動方案上報，活動過程圖片上報，而且要求每班有特色、有創新，人人參與，每項活動有成果。同時，在活動中學校組織專門的機構對活動情況進行督查，對統一的活動項目組織比賽或選拔，對有特色的活動及時鼓勵和宣傳，對發現的問題及時處理和糾正，以最大限度的調動每一個輔導教師的積極性，使每一個學生體會到體育帶給他們的愉悅和快樂。

五、抓特色，促進陽光體育運動的發展

為切實增強學生體質，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的校園氛圍，各級各類學校根據學生各年齡段特征，認真組織，積極實施，在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動特色活動。

為進一步加強傳統體育項目的普及、突出學校特色。指導教師科學訓練，在隊員們掌握了基本技能外，增強

第五篇：學校陽光體育活動總結

學校陽光體育活動總結

為貫徹落實中央國務院關于開展陽關體育活動精神，切實提升學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在陽光體育冬季長跑活動中開展了扎實有效的工作，現將相關工作總結如下：

一、加強組織領導，健全規章制度，用制度保證陽光體育活動順利實施。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，我校成立了陽光體育運動領導小組，由校長任組長，體育老師為副組長，教室領導、其他任課教師組成的陽光體育活動領導小組，并且細化了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規章制度和評價機制以及相應的活動方案，并逐步逐項落實。

二、打造健康文化，傳播健康理念，用理念引領陽關體育活動開展。

為使每一位師生都能自覺地參加到陽關體育活動中來，充分享受運動帶給生命的快樂。學校充分利用宣傳欄、校園網等各種宣傳工具和手段，不遺余力的宣傳陽關體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想，讓“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，喚起全校師生對健康的關注。特別注意開展豐富的教師體育文娛活動，用教室帶動學生體育活動的開展，以此帶動更多學生參與到陽光體育活動中。

三、強化規范管理，豐富活動內容，用內容彰顯陽光體育活動的魅力。

1.我校嚴格落實常規的要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每節體育課，確保全體師生每天體育活動不少于一小時。杜絕了擠占體育課時的現象。保證所有學生都能按計劃參加體育活動。

2.精心設計安排大課間活動，突出特色。

目前我校結合自身實際，充分調動、正和現有資源，利用大課間開展以空竹項目進行鍛煉，保證了學生有充足的時間進行鍛煉。活動過程中，教室領導主動配合做好學生的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

四、遵循科學規律，明確活動主題，用主題催動陽光體育活動的全面發展。

為使我校陽光體育活動科學有序的進行，我們按照教育局的要求，結合我校實際情況，推行陽光體育主題月活動，如冬季陽光長跑、冬季三項運動和拔河比賽等活動。通過活動，提高了鍛煉質量，同時也拍養了學生的集體主義觀念，提高了學生的合作能力。

總之，通過系列陽光體育活動，我校廣大師生深深地體會到了“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”的內涵，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的認識。陽光體育活動不僅有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下了優良的基礎，而且極大地增強了學生團隊協作認識，磨練了學生的意志，陶冶了學生的道德情操。

校園陽光體育節活動總結

我校陽光體育節活動及冬季運動會暫告一段落。回顧這段時間開展情況,已取得初步成效，現將活動開展情況小結如下：

為確保我校陽光體育節活動有序的開展，學校成立陽光體育節活動領導小組，組長由分管副校長擔任，各職能部門負責實施，形成了強有力的領導機構，保證活動的安全順利進行。制訂校園陽光體育節活動方案。根據活動內容安排，每周的值日領導負責監督協調，各教室領導負責本班學生的組織、考勤工作并記錄每天活動情況，由體育教師負責全校的組織安排。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。

自學校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達，向學生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學校紅領巾廣播站、板報、櫥窗、隊會、評比、信息報送等宣傳發動，并在校園懸掛“全民健身，構建和諧社會”，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的固定標語，并通過每周五校園廣播廣泛傳播健康理念，使“生命在于運動”、“我運動、我青春”等口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。于2016年10月8日上午，在學校田徑場隆重舉行了“校園陽光體育節活動”啟動儀式。

我校將“陽光體育”與相關校園文化結合，開展形式多樣，內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典范，推廣經驗，在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，引導學生寫“校園陽光體育節”活動日記，鼓勵學生之間加以交流。通過各種小型競賽和舉辦校運會，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義精神。本次陽光體育節活動做到了人人有活動器材，個個都有兩個以上特色項目。參加各類競賽率80%以上，是我校歷年來范圍最大、人數最多的一次活動節日。并注意及時整理文字、照片資料保存。

現在，陽光體育活動成為我校的體育工作的日常組成部分，成為推進素質教育的突破口。通過陽光體育活動不僅培養了學生的組織律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。同時，對教育教學工作的協調發展起到了主動作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

總之，陽光體育節活動各類競賽已結束，我校冬季長跑運動仍在進行，通過這一活動，繼續磨煉了同學們的意志和品質，培養了他們優良的鍛煉習慣，有效提高同學身體素質，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。

錦屏鎮二中 2018.10.10.