第一篇：教案檢查總結(jié)2

為做好春季班開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作，迎接學(xué)員的到來(lái)，從教學(xué)管理的源頭抓好質(zhì)量，中心于3月5日到9日組織了07年春季班首次教案檢查。檢查分兩個(gè)階段，第一階段為部門檢查（3月5日到7日），第二階段為中心檢查（3月8日到9日）。此次教案檢查總的來(lái)說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）部門

1.各部門開學(xué)前召開了一次或多次教研活動(dòng)，討論本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容。

2.有些部門根據(jù)不同項(xiàng)目成立了備課組，同一備課組的全職和兼職老師集中討論，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。

3.有些部門專門召開了教案研討會(huì)，對(duì)教案的形式和內(nèi)容進(jìn)行要求和規(guī)范。

4.這學(xué)期起統(tǒng)一教案本，整齊美觀。

（二）專職教師

1.大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好兩周課程，制作教案，有些還在電腦上準(zhǔn)備了多媒體課件和教學(xué)資源。

2.所有老師都積極參加本部門開學(xué)前教研活動(dòng)，討論本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，很多年輕教師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

3.多數(shù)教師制作教案詳細(xì)，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在“教學(xué)目標(biāo)”中能把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫得很清楚、具體；有些教師設(shè)計(jì)思想獨(dú)特，體現(xiàn)校外教育的特點(diǎn)；有些教師能充分利用教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

4.多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5.多數(shù)老師按要求在提交教案本的同時(shí)提交教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)進(jìn)度表。

二、不足的地方

1.個(gè)別教師對(duì)教案不夠重視，對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠，只是為了應(yīng)付教案檢查。2.個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。

3.個(gè)別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。（1）“教學(xué)目標(biāo)”不明確，或者理解為教學(xué)內(nèi)容；（2）對(duì)“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”不理解，或者區(qū)分不清楚；（3）把“教學(xué)過程”寫成課堂教學(xué)實(shí)錄或流水帳，或者只有“要點(diǎn)”而沒有具體內(nèi)容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容。

4.個(gè)別教師的文字表達(dá)能力還有待提高，有些出現(xiàn)口頭語(yǔ)，有些表達(dá)不清楚或者文字表達(dá)不夠?qū)I(yè)。

5.個(gè)別教師存在抄作現(xiàn)象，在同時(shí)教授幾個(gè)項(xiàng)目時(shí)（如初級(jí)班、中級(jí)班），為了省功夫，教案沒有明顯區(qū)別，有敷衍應(yīng)付的嫌疑。

7.個(gè)別教師沒有提交教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)進(jìn)度。

三、建議

1.各部門增強(qiáng)檢查力度，按照教學(xué)制度要求進(jìn)行檢查，另兼職老師的課前檢查制度要堅(jiān)持下去（這次兼職老師教案已由各部門自行檢查）。2.各部門應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，利用周三到周五的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，開展專題教學(xué)問題討論活動(dòng)，使教師會(huì)寫教案，寫好教案，這樣才能教好學(xué)生。

3.教研活動(dòng)的開展要按計(jì)劃進(jìn)行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。4.年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課看人家的教學(xué)過程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

5.教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。

文章錄入：admin 責(zé)任編輯：admin

?

上一篇文章： 2006年秋季班美術(shù)部陶藝學(xué)員陶藝作品匯報(bào)展 ?

下一篇文章： 搭建東莞與香港青少年藝術(shù)交流的橋梁

第二篇：教案、作業(yè)檢查總結(jié) 2

教案檢查總結(jié)

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，教務(wù)處于12月底，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：

本次共收到36名教師的教案，上交的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂、美術(shù)、共七個(gè)學(xué)科。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)看，另我們非常滿意。值得肯定的幾個(gè)方面表現(xiàn)在：

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。

2、大部分老師的教案教學(xué)過程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫了下來(lái)，有的把師生對(duì)話交流的過程也都呈現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值。優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)教案有：梁苗苗、李月英、冀靜靜、袁建成、陳曉娜、李凌云、李慧霞、鄭志蘭。尤其是鄭志蘭老師的教案，雖然是一門副課，但鄭老師做的相當(dāng)優(yōu)秀，我們廣大教師應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，向這幾位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這里就不在一一介紹了。

下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：

1、在教案的封皮上，要寫明年級(jí)、學(xué)科、姓名。

2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。

3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。

4、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。

5、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書寫基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書法能力。

總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

作業(yè)檢查總結(jié)

學(xué)校工作無(wú)小事，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路，12月25日，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。

本次檢查分?jǐn)?shù)學(xué)組、語(yǔ)文組進(jìn)行，教研組長(zhǎng)參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，教務(wù)主任組織大家學(xué)習(xí)了《作業(yè)檢查方案》，吳校長(zhǎng)又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對(duì)作業(yè)檢查的要求，明確了目標(biāo)。檢查中，檢查人員相互翻看作業(yè)，做出客觀評(píng)價(jià)。

檢查結(jié)果如下：

一、匯報(bào)檢查情況

大家匯報(bào)了一學(xué)期來(lái)作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復(fù)述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽寫生字，有的全批全改，有的師生共改，有的家長(zhǎng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。匯報(bào)結(jié)束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況。

二、主要優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。二年級(jí)組：李月英老師，課時(shí)練清楚，封面干凈，學(xué)生書寫工整。劉慧娟老師，作業(yè)量適中，全批全改。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來(lái)，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。張艷愛老師的語(yǔ)文作業(yè)本本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

4、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。五年級(jí)組：盧彥平老師，批語(yǔ)不僅針對(duì)作業(yè)和學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)學(xué)生生活和行為，語(yǔ)氣親切。李慧霞老師，學(xué)生的書寫規(guī)范，占格無(wú)誤，作業(yè)內(nèi)容豐富，根據(jù)不同學(xué)生需要布置作業(yè)。賈永成老師，作業(yè)形式豐富，不僅有作業(yè)內(nèi)容，還配有畫圖，能利用圖形幫助學(xué)生理解做題，錯(cuò)題能及時(shí)訂正并批改。

三、存在問題及建議

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也存在著不足。

1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。拼音的書寫無(wú)論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。詞語(yǔ)解釋、問答題、句子含義等這些在作業(yè)中出現(xiàn)的內(nèi)容，要告訴學(xué)生答題方法，規(guī)范的寫法。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)避免在考試中不會(huì)丟失不應(yīng)該丟得分。例如，在作業(yè)中出現(xiàn)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)造句。有的同學(xué)直接寫句子。用哪個(gè)詞語(yǔ)造句?不明確，靠老師來(lái)判斷。這實(shí)際上是不符合做題要求的。低年級(jí)的寫話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書名號(hào)，每一段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能點(diǎn)在每一行的開始等。中高年級(jí)部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語(yǔ)言的運(yùn)用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語(yǔ)病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，錯(cuò)別字不僅要指出來(lái)，還要及時(shí)糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。有的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，告訴學(xué)生訂正方法，希望一開始批改作業(yè)，就能做到認(rèn)真。

3、批改符號(hào)要一致。批改符號(hào)也是一種語(yǔ)言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯(cuò)誤。老師的對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)，批閱時(shí)間(6.22)，前后一致。如果有學(xué)生批改，老師一定要教給學(xué)生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時(shí)反饋教學(xué)情況的作用。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的下降。

4、善于使用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語(yǔ)言。可能一部分老師覺得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評(píng)語(yǔ)也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評(píng)語(yǔ)可能讓學(xué)生更容易接受。可以是針對(duì)本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語(yǔ)，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對(duì)他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更容易的就受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語(yǔ)文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到起色。

5、作業(yè)要適量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫一般在三遍以內(nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。

適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。相信，只要我們用心去做，就能做好。

第三篇：小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)2

小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

本次教案、作業(yè)的檢查，在年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的大力支持與 積極配合下，圓滿的完成了的教案，作業(yè)的檢查情況，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一：教案情況：

所有教師的教案都能做到四備一表或者三備一表，除六年級(jí)個(gè)別教師使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、能根據(jù)新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時(shí)又各具特色。如一年級(jí)六位老師的口語(yǔ)交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色和創(chuàng)造性，滲透實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學(xué)的規(guī)律性。語(yǔ)數(shù)老師的教案確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時(shí)能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師能從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學(xué)生服務(wù)，注重教學(xué)思想的滲透，注重趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書，95%教案還附有教學(xué)反思。在這方面尤為突出的教師有潘娟、周仁霞、史葉、張雄鷹、、馬小燕、陳秀麗，雷小婷、李小蓮、李延平、王淑榮，韓燕娥、成王珍老師的教案值得大家學(xué)習(xí)。

在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學(xué)教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學(xué)改革的要求，沒有體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐和互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)等;個(gè)別教師的反思簡(jiǎn)單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡(jiǎn)單，沒有分層指導(dǎo)。

今后的要求：希望 所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互相借鑒互相補(bǔ)充。結(jié)合各班學(xué)生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后及時(shí)總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時(shí)教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結(jié)、反思。

二：作業(yè)情況：

本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學(xué)科，進(jìn)行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護(hù)情況，檢查結(jié)果如下：

所有作業(yè)都能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難易程度適中。老師們能按照學(xué)校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，五、六年級(jí)的語(yǔ)文都能超量批改，批改認(rèn)真、詳細(xì)、及時(shí)，能標(biāo)明批改的日期和等級(jí)，部分老師在學(xué)生作業(yè)中還給出了鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的 現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，六年級(jí)的六位語(yǔ)文老師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)出訓(xùn)練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細(xì)認(rèn)真，鄭變紅老師的數(shù)學(xué)作業(yè)，黨麥霞老師的 語(yǔ)文作業(yè)能適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性或賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，使作業(yè)循序漸進(jìn)，基本達(dá)到全班作業(yè)整齊規(guī)范。周記基本都是一周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級(jí)或者打分給以評(píng)定，王玉珍老師布置的周記最多，做了13篇，老師全批全改。對(duì)于作文大部分老師都能做到批閱詳細(xì)，對(duì)于好詞佳句能采取不同的符號(hào)畫出，引起學(xué)生的注意，并能根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，有的老師評(píng)語(yǔ)富有激勵(lì)性，激起學(xué)生習(xí)作的興趣。象崔海燕老師，何艷艷老師的 作文批改詳細(xì)認(rèn)真，批語(yǔ)有針對(duì)性和寫作指導(dǎo)，劉志雅老師的作文除了 批的巧批的妙外，重在賞識(shí)，激起學(xué)生再創(chuàng)作的興趣。陳君老師的思品與科學(xué)作業(yè)量次足，內(nèi)容靈活多樣，交送率百分之百。

在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，做為中，年級(jí)只一味的抄寫生字，缺乏思維訓(xùn)練，過于死板。有的批改過于簡(jiǎn)單，只對(duì)錯(cuò)誤答案只打個(gè)叉了之;有個(gè)別科目學(xué)生的作業(yè)交送 率過低幾乎沒有過半，個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對(duì)學(xué)生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語(yǔ)寥寥數(shù)語(yǔ)，沒有針對(duì)性。

今后的要求：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，作業(yè)布置做到少而精，不要 機(jī)械重復(fù)，希望作業(yè)中多一些鼓勵(lì)性和賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓(xùn)練，中等生控顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，差生要 降低難度不要一刀切。

三、聽課記錄：

所有科任教師都能按照時(shí)限將聽課記錄送到檢查人處檢查。能按照內(nèi)容如實(shí)填寫，記錄過程詳細(xì)認(rèn)真，能將師生的雙邊活動(dòng)完整的體現(xiàn)出來(lái)，并能做出客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)。語(yǔ)文老師馮霞聽課達(dá)25節(jié)，郭小麗老師聽課達(dá)22節(jié)，數(shù)學(xué)老師員淑會(huì)聽課達(dá)17節(jié)，曹雪文老師聽課達(dá)16節(jié)。

不足之處：個(gè)別老師記錄過于簡(jiǎn)單，環(huán)節(jié)不詳，師生雙邊活動(dòng)混為一體，評(píng)價(jià)不能客觀、公正，有的沒有評(píng)課或者沒有合理化的建議。

四、教研組、備課組

三個(gè)教研組的記錄都有本組教師情況分析，有教研計(jì)劃，分別活動(dòng)了四次，活動(dòng)的主要內(nèi)容是組織討論教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理論，出外學(xué)習(xí)教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)課等，記錄詳細(xì)。

13個(gè)備課組的 記錄都有備課組計(jì)劃，聽課安排，有單元教材分析，有評(píng)課記錄，活動(dòng)最多的是 一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)9次，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)九次，且記錄詳實(shí)認(rèn)真。

五：政業(yè)筆記： 所有老師的政業(yè)筆記書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富，有課堂設(shè)計(jì)，有理論學(xué)習(xí)，有名師講評(píng)，有赴外學(xué)習(xí)記錄等，業(yè)務(wù)記錄最多的有張雄英老師，李延平老師。政治學(xué)習(xí)主要以“十七大“為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄最多的 有朱菊親老師，趙淑云老師，韓鵬老師，樊小紅等。

不足之處：部分老師記錄空格較多，前后密度不一樣，個(gè)別老師利用舊筆記冒充，學(xué)習(xí)的連續(xù)性不強(qiáng)，只摘錄片段。

總之，由于我們教學(xué)處實(shí)行月跟中檢查，教案、作業(yè)的 質(zhì)量在 不斷的 提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來(lái)應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

第四篇：消防安全檢查總結(jié)2

“清剿火患”戰(zhàn)役工作總結(jié)

為深化我項(xiàng)目部的消防安全，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，確保我項(xiàng)目部安全形勢(shì)穩(wěn)定。根據(jù)市交通運(yùn)輸局、指揮部的部署要求，決定對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)及項(xiàng)目部的消防安全進(jìn)行檢查，并對(duì)我項(xiàng)目部消防安全工作總結(jié)：

一、檢查情況：

預(yù)制梁場(chǎng)：

滅火器在使用期內(nèi)并能正常使用，消防鍬缺失；現(xiàn)場(chǎng)配電箱內(nèi)電線路無(wú)老化現(xiàn)象，正常使用。

C、F匝道：

滅火器在使用期內(nèi)，消防設(shè)施旁雜草較多；配電箱內(nèi)電線路無(wú)老化現(xiàn)象，接線正確，正常使用。

A、G匝道：

民工宿舍用電線路無(wú)老化現(xiàn)象，接線正確無(wú)私拉亂接現(xiàn)象，正常使用；駐地滅火器配備齊全，并責(zé)任到人；消防池被鋼筋覆蓋。主線橋：

消防池內(nèi)缺少消防砂；民工宿舍用電線路無(wú)老化現(xiàn)象，接線正確無(wú)私拉亂接現(xiàn)象，正常使用；滅火器配備齊全，并責(zé)任到人；現(xiàn)場(chǎng)配電箱內(nèi)用電線路無(wú)老化現(xiàn)象，接線正確無(wú)私拉亂接現(xiàn)象，正常使用；主線橋右幅橋面、組合式爬梯上均已配備了滅火器。

項(xiàng)目部：

辦公場(chǎng)所滅火器配備齊全，并責(zé)任到人。

存在的問題現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法整改的要求各施工單位在兩天內(nèi)整改落實(shí)。

二、建立健全的消防安全制度。

以建設(shè)平安工地為主線，進(jìn)一步貫徹落實(shí)消防安全工作，鞏固消防安全整治成果，督促各施工項(xiàng)目部完善消防制度，制定應(yīng)急預(yù)案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要求項(xiàng)目部各部門、各施工隊(duì)高度重視消防安全工作。重點(diǎn)加強(qiáng)各個(gè)生產(chǎn)、生活環(huán)節(jié)的消防安全工作，嚴(yán)格按照有關(guān)消防的法律法規(guī)和規(guī)定，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)開展全面的、大規(guī)模的火險(xiǎn)隱患排工作，對(duì)檢查出的各類隱患，無(wú)論大小都必須定人、定時(shí)、定措施，堅(jiān)決整改到位，決不留下任何隱患。全面落實(shí)消防安全責(zé)任制，做好消防檢查工作，確保建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)的消防安全。

三、加大宣傳力度，加強(qiáng)農(nóng)民工安全教育。

現(xiàn)場(chǎng)施工人員大多來(lái)自各地農(nóng)村，普遍文化程度低下、安全意識(shí)淡薄、自我保護(hù)意識(shí)差。為了推動(dòng)消防安全工作全面深入地開展，普及消防安全常識(shí)，大張旗鼓的進(jìn)行消防法規(guī)的宣傳普及活動(dòng)，我項(xiàng)目部在施工現(xiàn)場(chǎng)充分發(fā)揮宣傳欄等載體資源的作用，向施工現(xiàn)場(chǎng)人員宣傳消防知識(shí)、滅火器材的使用方法、火災(zāi)的自救與逃生技能、常見火災(zāi)撲救等內(nèi)容，教育他們?nèi)绾握_、安全使用燃?xì)饧凹矣秒娖鞯纫兹嘉锲贰Ｍㄟ^這些宣傳和活動(dòng)的開展有效保證了國(guó)家消防法規(guī)在施工人員中及時(shí)得以傳播和普及，增強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)人員的消防安全意識(shí)，提高消防安全素質(zhì)，使施工人員基本做到“會(huì)報(bào)警、會(huì)滅火、會(huì)逃生”。

四、加大日常巡查，杜絕重特大火災(zāi)事故發(fā)生，我項(xiàng)目部各部門積極配合進(jìn)行了檢查。在日常巡查中，我項(xiàng)目部安全管理人員員本著

消防無(wú)小事的精神，對(duì)每個(gè)被檢現(xiàn)場(chǎng)在查找其他安全隱患的同時(shí)重點(diǎn)排查是否存在消防安全隱患。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能立即整改消除的，堅(jiān)決要求立即整改；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不能解決的，下發(fā)責(zé)令限期整改通知書，嚴(yán)格要求其在規(guī)定的期限內(nèi)整改落實(shí)到位，否則不得進(jìn)入下一道施工工序，嚴(yán)格的執(zhí)行及對(duì)國(guó)家和群眾生命財(cái)產(chǎn)的負(fù)責(zé)，也是穩(wěn)定社會(huì)次序的必須。通過專項(xiàng)檢查及日常巡查及時(shí)消除各類消防安全隱患，確保在現(xiàn)場(chǎng)正常進(jìn)行。

XXX項(xiàng)目部

XX年XX月XX日

第五篇：手術(shù)室檢查總結(jié)2

手術(shù)室檢查總結(jié)

今日下午我們二甲辦協(xié)同護(hù)理部、院感科、藥劑科對(duì)手術(shù)室二甲條款實(shí)施情況進(jìn)行摸底檢查。本次檢查出的主要問題有：

1.對(duì)我們所梳理出的二甲條款需要進(jìn)行的工作進(jìn)行檢查（詳見檢查計(jì)劃），手術(shù)室工作基本處于數(shù)據(jù)收集階段，沒有分析、總結(jié)、整理，仍處于有條款而沒有實(shí)際進(jìn)行，根據(jù)二甲要求處于D。

2.復(fù)蘇室基本處于失管狀態(tài)，注射器、藥品臟亂差，存在過期的手套及藥品，除顫儀仍未明確專人管理；

3.院感方面：

a.麻醉機(jī)上的管道重復(fù)使用；b.使用過的生理鹽水?dāng)[放在麻醉機(jī)上，未及時(shí)丟棄；c.冰箱中有抽取的藥品，未標(biāo)注時(shí)間。

4.藥劑方面：未發(fā)現(xiàn)明顯問題。

考慮到的原因有：

1.科主任未組織好； 2.醫(yī)護(hù)間協(xié)作差；

3.科室對(duì)二甲條款的剖析程度不夠，未能融入到日常生活中； 3.科室人員意識(shí)差，投入到二甲工作力度、積極性不夠高。

總之，麻醉科二甲條款落實(shí)情況與二甲要求差距較大，仍需加大力度進(jìn)行，建議從麻醉科抽調(diào)一名人員專門進(jìn)行麻醉方面的工作，保證麻醉科順利通過二甲。

2015-1-15

今日二甲辦及醫(yī)教科對(duì)手術(shù)室二甲條款實(shí)施情況進(jìn)行檢查，與2014-1-9相比，進(jìn)展不大。

1.本已基本制備齊全，但記錄例數(shù)不多，無(wú)總結(jié)、分析、整改措施等，部分登記本如殘液處理登記本為空白。

2.本月質(zhì)控重點(diǎn)：麻醉效果評(píng)估已造表，但仍未具體實(shí)施。

3.鎮(zhèn)痛相關(guān)疼痛科條款，未執(zhí)行，未愈疼痛科聯(lián)系（是否可與疼痛科聯(lián)合進(jìn)行，最后統(tǒng)一分析）。

4.毒麻藥品管理，只有李揚(yáng)一人簽字，未能體現(xiàn)雙人管理。

5.復(fù)蘇室只有每例患者的登記表，無(wú)統(tǒng)一總結(jié)、分析。、6.輸血登記本至今仍未執(zhí)行。

7.2015年2次周二三基學(xué)習(xí)未進(jìn)行，未見相關(guān)資料。

8.麻醉藥品處方與本日使用量對(duì)不上，不能做到每日一換。

二甲辦

2015-1-15