第一篇：2006年秋達理小學綜合科教研工作總結

2006年秋達理小學綜合科教研工作總結

一學期來綜合教研組始終貫徹江總書記《關于教育問題》的談話，我校教科研工作以“三個代表”重要思想為指導，在學校和上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在教育工作中的先導作用，積極推進我校教育科研的發展與創新，努力提升學校教科研工作水平，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學實踐服務，為全面提高教育質量服務。我們加強教學研究和教學管理，深化課堂教學領域中的改革，全面推進素質教育，現就綜合組本學期在理論學習，教研活動等各項工作進行總結。

1.綜合組成員在本學期內認真學習教學工作常規，明確如何制訂教學計劃、備課、上課、作業的布置與批改、輔導及學業檢查。我們始終以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要，研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實踐中的問題。本學期認真開展各教研級教研活動，并進一步強化人人參與教研的氛圍，全體教師積極參與教研活動，提高了自身的綜合素質。學習各種先進的現代化教學手段，有一些四十五歲的教師也能獨立操作現代化的多媒體設備，讓現代信息技術為教學服務；熟悉校園網絡各板塊的內容及作用，提高教師運用現代化教學設備的能力。本學期還進行了課題研究的學習，了解課題的來源，選擇與設計，制度課題方案及案例的撰寫。

2.深入課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。

3.綜合科教研組組織教師開展隨堂聽課、公開課和互聽課活動，同時作好評課和交流工作。為讓教研組成員有更多的學習機會，教研組經常開展教研活動，組織教師交流課題執行情況。平時教師充分利用課余時間學習教育理論，撰寫論文。

最后，本學期課程變更后，綜合組教師的課相對比其他教師要多，同時又是校興趣小組的主要力量，但教師們毫無怨言，認真負責。對于學校的各項任務均能出色的完成。根據本學期教師的表現，我認為在教師的教學業務抓得不夠實，成績不夠突出，今后要加強教師的競爭意識，提高教學水平。

第二篇：2007年秋達理小學家教工作總結..

2007年秋達理小學家教工作總結

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有236多人，家長的文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

第三篇：2006年秋達理小學師德教育工作總結

2007年春達理小學師德教育工作總結

本學期我們認真開展了園丁工程工作，加強了教師素質教育，我們堅持貫徹“十六”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業務精神良的隊伍。取得了一定成績，現就全面工作總結如下：

1、抓園丁形象工程教育，努力提高教師職業道德素質

①通過學習，提高對園丁形象工程教育的認識。

我們生活組織教師學習了江澤民同志《關于教育問題的談話》教育部關于加強中小學教師職業道德教育的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《尚志市教育局教師職業道德教育活動方案》，十六大重要文件，《公民道德實施綱要》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德教育實施綱要》的帶頭人。

②開展如系列教育活動。在師德教育工作中，我們從德為師之本這一重點出發，陸續開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動。

④保證師德教育活動效果。為把師德教育活動引向深入，開展各種形式的教育活動，在教師中提倡三咱精神。即：熱愛事業，忠于職守的敬業精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼備，又紅又專的進取精神。

2、教師職業道德教育活動要和校本培訓、業務進修、教師職務培訓及校長培訓相結合。不斷研究和探索新時期師德教育和特點和規律。

①把教師職業道德教育和全面實施素質教育結合起業。

鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍教育，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍教育是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

②把加強教師職業道德教育和全面提高教學質量結合起來。

我們教師都要努力做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業務進修和職務培訓。教師以他們淵博的學識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

③加強對教師職業道德教育的組織和領導

我校都按中心小學的要求和部署，制定了：教師職業道德教育活動計劃，同時成立組織機構，做到了定期研究、總結師德教育工作。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德教育工作，早日把我鎮中小學教師隊伍教育成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

第四篇：綜合科教研工作總結

長堰小學綜合科教研工作總結

回顧這一學期的綜合科教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合綜合科教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好綜合科教研教學工作，現總結如下：

1、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

我校綜合科教研組是英語、科學、品社、信息技術四個學科的教師組成，有年齡大、有經驗的老教師，也有年輕教師，因此我們教研組經驗和活力并存，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習各個學科的課程標準,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高綜合科教師的理論水平，并且明確小學階段綜合科課程的目的是激發學生學習興趣，培養他們學習的積極態度。理解了新形式下的教學評價。

2、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用；充分運用實物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行綜合科教學。加大信息技術輔助綜合科教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

3、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

本學期我們就把組內觀摩課作為一個重點，因為我們認為通過觀摩課可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。

二、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的觀察能力明顯不足，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的綜合科教學形勢，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。

第五篇：小學綜合科教研總結

2011——2012學第一學期綜合組工作總結 本學期即將結束，現將本學期綜合組的工作總結如下：

一、配合學校和教導處做好本組的各項工作。

在每周的會后及時傳達學校和教導處的會議內容，對學校分派的任務作出安排，使各項工作按時完成。

二、按計劃進行教研活動。

在開學初，根據學校和教導處的工作計劃制訂出了綜合組的教研計劃，并在小組會議上以民主的方式通過。此后，每周均按教研計劃進行教研活動。授課人也能按計劃積極準備自己的課務。課后所有成員都能積極參加評課，大家在評課中暢所欲言，在理論學習中都得到了提高。在十月份，進行了提高課堂吸引力的教學比武活動，提高了教師的競爭意識和教學能力，取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結合自己的特長配合學校各種工作。

綜合組的學科較多，教師的特長各不相同，但都能夠發揮自己特長配合學校的工作。綜合組參與了學校的各種活動，寫寫畫畫、張貼布置等。在運動會、家長會、家長開放日、文藝表演等活動中發揮了應有的作用。

四、按照學校的安排進行值日。

綜合組成員每天按時到食堂進行值日。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合組的各科課務在班上較少，以及科任教師沒有和班

主任同步的組織方法，要課堂教學中的紀律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力，態度不好。

3、綜合組的教學模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經過大量的教學實踐積累教學經驗，以適應新的教學模式。

袁中華

2012年元月11日