第一篇：2012春季小學二年級班主任工作總結

2011—2012學年度下學期二（1）班

班主任工作總結

——波衛芳

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任，管理學生不能一味地“管”，還要注重“理”，“理”包涵著班主任的智慧和能力，缺少了“理”，班主任工作就失去了樂趣，變得只有忙碌、勞累和煩惱了。理念的轉變讓我心中有一股力量，使我躍躍欲試，于是我開始在班級管理中進行嘗試。本學期我繼續擔任了二（1）班的班主任工作。下面是我對班級管理的幾點做法：

經過一個學期的努力，班里的每個同學又在原有的基礎上有了或多或少的進步。一學期以來，班里違紀現象少了，只是個別同學偶有不適請假外，基本上都能夠按時到校，遲到的現象基本沒有發生。同學們的參與性和積極性都很高。

一、養成教育方面

小學低段學生的行為養成極為重要，是他們人生中行為習慣的奠基階段。良好的行為習慣將使學生受益終身。為了幫助學生鞏固良好的習慣，我們在每個周一都要制定本周的行為養成小目標，比如：雙手不做小動作，又如，坐姿要正；再如為了保證教室安靜的學習環境，教室里我們不吵不鬧等等。在下周都要對上周的效果進行討論，做得不好的新的一周繼續要求。

我們的學校樓道狹小，上有三、四、五、六年級的同學，旁邊有一年級的小朋友，所以，我更是時刻提醒學生樓內，校內不要跑，并且時刻記住靠右行。這樣既保護了自身的安全，也會減少磕碰事情的發生。當看到有同學跑動的時候，我都要問她原因，這樣做是不是對，并且要求學生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學不是一級一級的上，而是要中間跨一級臺階，這樣后面的同學就要等待他上了才能上，影響了樓內的秩序。面對這種情況，都要讓學生自己分析利弊，孩子認識不到的，我要及時檢點，并且讓他重新走一次。這樣，學生才會在下次的時候注意自己的行為是否符合要求。

行為習慣的養成教育就是要這樣一點一滴的落實在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時間掌握學生的動態，在最短的時間里解決問題，學生的不良行為才不至于長久難以改正，二、后進生的管理工作

首先，作為教師應該認識到，每個孩子都是獨一無二的，每個學生都有自己優于他人之處。其次，時刻注意引導孩子們每個人都是需要相互幫助的，這就在思想意識上讓孩子們之間能夠平等相處。

對于后進生，在課堂上，盡量給他們提供機會，而且能夠耐心的聽他們的表達，這樣既增強了學生學習的自信心，也可以激發學生更加積極努力學習的興趣。在課堂上，你也會時常看到她們將手舉得高高，還有臉上那份急切期待老師點到她的名字的神情。

三、家訪工作

為了更加方便與家長的溝通聯系，我們制定了聯系卡上面有自己的電話號碼和家長的聯系方式，這樣為家長與家長，家長與教師提供了快捷的溝通方式和渠道。

四、設立值周班長制，人人都有機會當班長。

為了給每一位學生以平等的學習鍛煉機會，使學生主動參與班級事務，嘗試創造性地組織活動，我曾對原有的班級管理模式進行了改革，采用全員性的值周班長輪換制。設立值周班長的目的是讓每個學生都成為班集體建設的主人，給每位學生提供嘗試當班長的機會，提供其施展才能與使用權力的機會。該制按座位進行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負責。值周班長的職責如在班級管理方面，我要求每個同學進行自主管理，五、重視關懷教育

在課堂上，我是老師，我對學生嚴格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一起做腦筋急轉彎。這樣拉近了與學生的距離，讓他們更愉快的在學校生活。

六、重視文體工作

身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎。學生要發展成為全面發展的好少年，也要有良好的身體素質。在我校開展的第二課堂上，學生們要求積極參加，我也主動與各科老師及時聯系，為他們爭取機會，同學們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動，參與項目多，參與的人數也幾近全班人數。

回顧這一學期，我欣喜地發現：工作內容沒有變，工作時間沒有變，變的是理念、心態和方法，這些變了，心情也就不一樣了。

第二篇：2018春季小學二年級班主任工作總結

2018春季小學二年級班主任工作總

結

2012春季小學二年級班主任工作總結

經過一個學期的學習努力，班里的每個同學又在原有的基礎上有了或多或少的進步。一學期以來，只有個別同學偶有不適請假外，基本上都能夠按時到校，遲到的現象基本沒有發生。同學們積極參加學校的第二課堂活動，沒有一個同學中途退出，大家的積極性都很高。

1、養成教育方面

小學低段學生的行為養成極為重要，是他們人生中行為習慣的奠基

階段。良好的行為習慣將使學生受益終身。為了幫助學生鞏固良好的習慣，我們在每個周一進行晨檢的時候都要制定本周的行為養成小目標，比如：雙手不做小動作，又如，坐姿要正；再如為了保證教室安靜的學習環境，教室里我們不吵不鬧等等。在下周都要對上周的效果進行討論，做得不好的新的一周繼續要求。

我們的學校樓道比較狹小，上有五六年級的同學，旁邊有一年級的小朋友，所以，我更是時刻提醒學生樓內，校內不要跑，并且時刻記住靠右行。這樣既保護了自身的安全，也會減少磕碰事情的發生。當看到有同學跑動的時候，我都要問她原因，這樣做是不是對，并且要求學生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學不是一級一級的上，而是要中間跨一級臺階，這樣后面的同學就要等待他上了才能上，影響了樓內的秩序。面對這種情況，都要讓學生自己分析利弊，孩子認識不到的，我

要及時檢點，并且讓他重新走一次。這樣，學生才會在下次的時候注意自己的行為是否符合要求。

行為習慣的養成教育就是要這樣一點一滴的落實在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時間掌握學生的動態，在最短的時間里解決問題，學生的不良行為才不至于長久難以改正，2、后進生的管理工作

首先，作為教師應該認識到，每個孩子都是獨一無二的，每個學生都有自己優于他人之處。其次，時刻注意引導孩子們每個人都是需要相互幫助的，這就在思想意識上讓孩子們之間能夠平等相處。

對于后進生，在本班主要是個別女生。在課堂上，盡量給他們提供機會，而且能夠耐心的聽他們的表達，這樣既增強了學生學習的自信心，也可以激發學生更加積極努力學習的興趣。在課堂上，你也會時常看到她們將手舉得

高高，還有臉上那份急切期待老師點到她的名字的神情。

3、家訪工作

為了更加方便與家長的溝通聯系，在校領導的建議下，我們開通了飛信，給家長建立了qq群，這樣為家長與家長，家長與教師提供了更加多樣快捷的溝通方式和渠道。

4、培養班干部方面

在這一方面，我及時的針對每個人情況的不同適時給他們指導和建議。在班級管理方面，我要求每個同學進行自主管理，所以本學期，對于班干部的培養方面還是有所欠缺，沒有使得班干部這個小團隊形成一個合力，以讓他們發揮最大的作用，更好的帶領班級的發展。這是在下學期要著力解決的一個方面。

5、重視關懷教育

在課堂上，我是老師，我對學生嚴格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一

起做腦筋急轉彎。這樣拉近了與學生的距離，讓他們更愉快的在學校生活。

6、重視文體工作

身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎。學生要發展成為全面發展的好少年，也要有良好的身體素質。在我校開展的第二課堂上，學生們要求積極參加，我也主動與各科老師及時聯系，為他們爭取機會，同學們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動，參與項目多，參與的人數也幾近全班人數。

第三篇：2018年春季期小學二年級班主任工作總結

2018年春季期小學二年級班主任工作總結

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，才能促進班風的改善。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子，理解孩子

想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。關心孩子，關心發生在孩子身上的每一件事，了解事情的原委，耐心聽孩子的解釋，巧妙化解孩子之間的矛盾。關心孩子的學習和精神狀態，有針對性地進行學習輔導。

二、重視培養孩子們的行為習慣

各種良好習慣的養成是形成好班風的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得本學期，我著重培養學生良好的課堂紀律，上課不說話，坐端正，認真聽，培養學生良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，把教室，走廊、樓梯，清潔區認真打掃干凈。

三、培養小干部，發展孩子的能力。

三、建立一支團結的班干隊伍。班干部是班級的核心，是老師的好幫手，班級是一個大集體，讓班干部當班做主，有助于班集體擰成一股繩，團結一致，搞好班風。本學期，我也加強了對班干部的教育和指導，幫助班干部樹立威信，一個學期下來，我感覺他們都多表現出色，班干部責任心強，管理得當。

四、加強與家長間的交流和合作

本學期，我建立了一個家長微信群，讓家長們在微信群里交流教育孩子的經驗，同時，老師也可以將安全知識等發到群里供家長看，學生生病了可以及時聯系家長。家長教育在學生教育中占據著很重的位置，成功的家庭教育可以使孩子精神和學習行為發生改變，所以，家庭教育和學校教育是密不可分的，要加強與家長的聯系。

五、加強安全教育

安全教育是班主任教育工作中的重中之重，特別是春季期，防火教育，防震教育，防煤氣中毒教育，防食品中毒教育，防溺水安全教育，防校園欺凌等更加要經常宣傳，時時教育。特別是防溺水安全教育，每天都要講一講，正是不耐煩地宣講安全教育才讓學生把安全知識牢記在心，增強安全意識。

這一學期，通過我和孩子們的共同努力，班級班風有所改善，下期仍需繼續努力。

第四篇：2013年春季學期小學二年級班主任工作總結

小學二年級班主任工作總結

小學教師：寧德富

本學期，我擔任二年級班班主任，在學校領導和年級組的支持下，在各位同仁幫助中，我順利完成學校布置各項任務。在一年教育教學工作中，有困惑也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現就本學期工作作如下總結：

一、家校聯系不斷 雙贏碩果累累

根據本年級學生年齡特點,常規要求及課程的內容要求,制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學生的家庭規范與否,及時教育引導之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發,感受父母、老師對他的關懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。由于多數父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養和家庭環境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家

長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用電話與家長保持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量策略，鼓勵學生進步。

二．與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習

慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極

性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

三、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

四.經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。

2、落實衛生區域到個人。

3、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。

五、不足之處

我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把培養成合格的小學二目的地級學生。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

第五篇：2013年春季學期小學二年級班主任工作總結

小學二年級班主任工作總結

小學教師：寧德富

個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的黃和躍同學，他原來就是一個學習極不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了

一、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……

我班推出的“爭當小明星”制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭當小明星”制度，已經實施一年半了，對于個別學生來說，可能產生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更為規范，可行性更強。與老師們共同探討。

現在好象很流行“定位”這個詞語，教學設計先要有“目標定位”，企業管理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質的定位、和家長關系的定位，班級管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為老師*心，為老師著想，為老師分憂

二.指導工作方法.由于班干部的以知水平有限.許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發展.如團委發展新團員會,竟然沒有叫我參加,在對團章團規沒有較深入細致學習的情況下,就組織同學們投票選舉,使得一些條件不同熟的學生也成為發展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學習團章,了解團員的條件及要求任務,明確團的章程,然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發展會,發展符合入團條件的學生,糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節,僅剩10天的工夫,我班的第二首自選曲目還未選好.第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好,我要求文藝委員首先要團結大多數的骨干分子,由他們再去帶動別的同學排練,同時協作音樂老師選好造和我班的曲目,進行排演,在排練過程中,要求班委齊心協力幫助文娛共同管理,使本程中進一步提高了協作的能力與水平.三、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視,盡量與家長取得共識。會上請個別家長介紹教育孩子的經驗，談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽和談學校對家庭教育的建議。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，致使我的工作才得以順利輕松的進行。

四、及時獎勵 適時提醒

平時多以表揚的形式組織教育教學,發現進步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。規范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現在可見。學生成長的過程就是不斷健全人格的過程。教師,特別是班主任就是學生這一攀升過程的云梯,學生攀升不止,老師便延伸不止!

五、懲罰與獎勵并進，規范學生行為。

對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

做好總結是我工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結我能認識自己的不足，能吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。為此我在網上開通了博客,將我的學生的所作所為記錄在案.誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們取經。