第一篇：中小學寄宿制學校教學管理工作總結

中小學寄宿制學校教學管理工作總結

校園

學生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在。隨著學校布局的調整，不但初中寄宿制學校的規模在擴大，我區還出現了部分寄宿制小學。面對新問題我們認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我區寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就幾年來的做法總結如下：

一、營造優美的育人環境，建設和諧的校園文化

教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我區中、小學現在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房、澡堂。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。如多數地區中學都在教學樓前制作了“八榮八恥”愛國主義教育巨幅噴繪宣傳牌，學習標兵展示牌，“校風、教風、學風”警示牌；在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“知識窗”、“文化角”，并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼；文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”、“中國地圖”、“世界地圖”及愛國教育、科學教育的油畫。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》、《安全大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共衛生，預防各類疾病》宣傳牌。地區中學在餐廳里有針對性地設了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統》、《語言文明，尊老愛幼是我們的優良風尚》、《我們的美德：愛惜糧食，節約水電》、《我們的精神：自立、自強、自信、自愛》。廚房中貼有《質量第一，服務至上》等。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

二、提高教學質量意識，樹立教學質量是學校生命理念

校園環境改變了，只是一所學校的外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。

1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊部頒課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象；

2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周一對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正；

3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；

4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。如地區中學的做法是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教師自選一個教研專題，搞好專題研究的過程記載和資料的收集、整理和反思；二是每學期每位教師提供兩節與自己專題研究相關的匯報課，供同事們相互研討；三是在文、理、綜合三個教研組中開展教學，集體研究和學習交流；四是每學期（年）每位教師向國家、自治區、市、區級教研部門撰寫報送自己的教學成果，至少1篇被選用；五是各教研組緊扣五法（以老帶新 “引導法”、互聽互評“補充法”、共同演練“研究法”、由外向內“提高法”、撰寫論文“鞏固法”）來探討教學中如何實施新課程，運用新理念這一重點，有針對性、系統地開展校本教研活動，提高教師的整體業務素質；六是積極采用電化教學，發揮現代遠程教育這一“空中課堂”的優勢為教師參與教改和自身充電搭建平臺。即運用四結合：人員結合，即教師自愿組合，兩人一組，輪流進行；時間結合，每天中午、晚上和空堂課為教師學習時間，課任教師可利用中午、晚上集中學習，其他教師可利用空堂時間學習；技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。小學以游戲、看動畫片為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等，初中以興趣活動、課外閱讀、課外實踐為主。其一，各學校普遍成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、豎笛、健身圈、科技等課外興趣活動小組。每周二、四教師輔導訓練，并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生的小制作、書法、繪畫在自治區、市、區評了獎；有的在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、放風箏等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。同時我們還不斷地創新借鑒活動內容，比如在校園的空地上繪制各種活動圖案，添置小籃球架，興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。

第二篇：草坡寄宿制學校教學管理工作總結

草坡寄宿制小學2011—2012學

教學管理工作總結

牛袁飛

學生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在，隨著學校布局的調整，不但初中寄宿制學校的規模在擴大，而且小學寄宿制的規模也在擴大。隨之也產生了一些新問題，面對新問題我們認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就幾年來的做法總結如下：

一、營造優美的育人環境，建設和諧的校園文化

教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我?，F在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“知識窗”、“文化角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》。在餐廳里有針對性地設了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統》、《語言文明，尊老愛幼是我們的優良風尚》、《我們的美德：愛惜糧食，節約水電》。廚房中貼有《質量第一，服務至上》等。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

二、提高教學質量意識，樹立教學質量是學校生命理念

校園環境改變了，只是一所學校的外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。

1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象；

2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周一對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正；

3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；

4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。以游戲為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動小組。并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生的小制作、書法、繪畫在縣、鎮評了獎；有的在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。

2012-7-26

第三篇：雙龍小學寄宿制學校教學管理工作總結

洛河鄉雙龍小學2011—2012學

寄宿制教學管理工作總結

我們雙龍小學認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就2011—2012學年的做法總結如下：

一、學校去年及今年概況

雙龍小學是一所山區全寄宿制學校，位于紅塔區與峨山縣、晉寧縣二縣一區交界的高魯山群上，海拔2323米。學校離玉溪市區34千米，離洛河鄉政府14千米，是紅塔區離市區最遠、海拔最高的一所小學。雙龍小學創建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學、原雙龍小學兩個學點，實行全寄宿制辦學。學校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設有綜合樓、宿舍樓、教學樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動場等。2011—2012學年有6個教學班，135名學生（其中畢業生22人），生均占地面積35.3平方米；2012—2013學年有6個教學班，134名學生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35.5平方米。此外，設有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設有教具室、實驗室、隊室、多媒體教室等?，F有教職工18人，其中教師13人，本科學歷6人，?？茖W歷4人，學歷合格率為91.7%，高級教師4人，區級骨干教師1人。

二、營造優美的育人環境，建設和諧的校園文化 教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我?，F在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“圖書角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

三、提高教學質量意識，樹立教學質量是學校生命理念

校園環境改變了，只是一所學校的外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。

1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象；

2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周日對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正；

3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；在2011學年年終期末檢測中，我校6個班的語文數學科目在全鄉取得了五個第一名，三個第二名的好成績。

4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。以游戲為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動小組。并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生在田徑、籃球、象棋等項目評了獎；有的 在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。

四、重視安全，積極預防，確保一方平安。

（1）、學校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監督學校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。

（2）、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每周五學生放學時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學生全部離校。

（3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

（4）、對學生實施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學生自我保護意識。

（4）、制定完善了各種安全制度和應急預案，每兩周對校園各種設施進行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發生。

（5）、因學校大門存在安全隱患。學校主動爭取洛河彝族鄉黨委政府、村委會及洛河中心小學總共4萬元的資金支持，于2012年6月16日起對學校大門進行了維修。

五、實行一師管理一宿舍制度，讓學生學會自律、自理 每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。

于是，在雙龍小學的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學生宿舍的內務和衛生；晚上堅持親自檢查學生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛生習慣在教師的督促下逐日養成。

發現問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節班會課展示，進而做到及時整改。

我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。

存在問題及設想

1、教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。

2、德育工作制度不夠完善，有待改進完善。

3、學校教育教學設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。

新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設備設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。

洛河鄉雙龍小學 2012年11月6日

第四篇：寄宿制學校教育教學管理材料文檔

崇仁實驗學校寄宿生管理工作匯報材料

一、學校成立背景

為了進一步整合教育資源，推動我縣教育事業蓬勃發展，在經過調研考查、籌備運作、申請批復之后，于2007年8月，我縣將原崇仁中學與原崇仁中心小學合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學校，并更名為“光澤縣崇仁實驗學?！薄Ｐ陆⒌木拍暌回炛茖W校實行小學、中學統一管理，分初中部、小學部上課。

二、學?；厩闆r

學校地處城郊，光澤縣崇仁鄉政府對面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實驗學校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達6500平方米。建有教學樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學生宿舍1棟4層24間計1125.26平方米，可供280個學生住宿；學生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運動場地4000平方米，建有2個籃球場、1個足球場、一個200米跑道和1個100米跑道。配有階梯教室121.5平方米，化學室78.75平方米，化學儀器室27平方米，物理實驗室113.16平方米，物理儀器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物儀器室27平方米，科學實驗室70平方米，科學儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個400平方米。在校學生數 428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，學校有學生樓一座，共四層，每層有6個房間，每個房間有十二個寄宿生床位，每層各有一個衛生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負責管理。

每層樓房安裝了應急燈，消防設施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護網線。這樣，從設施上保證了學生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機構及人員分工負責情況：

1、宿舍實行“學校領導--保安--值日教師--班主任--生管老師--宿管會--舍長” 七維一體的管理制度。學校領導每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負責早上、中午、晚上的紀律和安全，舍長是該宿舍的信息報告員，宿舍如果發生應急事件，這一管理網絡會在第一時間開始有節奏快速運行并做好相應的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領導者下開展工作，工作內容和工作職責很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時催促學生起床后，值日教師在班上督促同學們進行晨煉、晨讀，生管老師帶領宿管會的同學對各個宿舍的內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分，中午12：30值日教師負責把在宿舍區以外的同學叫回宿舍，生管老師在宿舍點名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學生起床，晚上21：10下了晚自習以后，值日教師提醒同學們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領宿管會成員一起檢查就寢紀律，清點人數，這樣學生時時刻刻都在有效管理和考評之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領導高度重視寄宿生工作。學校專門成立了寄宿生工作領導小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔任副組長及男生管老師，成員包括學校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會的同學。每天按照制度的規定對寄宿生實行規范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學生準時休息。

2、學校德育處制訂了《崇仁實驗學校寄宿生管理制度》，《崇仁實驗學校文明宿舍公約》、《寢室長職責》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生請銷假制度》等一系列規章制度并張貼在每

個宿舍的墻上，便于學生天天看到，從而更好地對照執行。管理制度要求各宿舍物品按“八個一條線”擺放--毛巾統一掛在規定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會的同學天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了宿舍內務整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會工作制度。根據寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責任心且工作能力強強同學成立了宿管會，宿管會的同學把每天對各宿舍的檢查情況--愛護公物，內務整理，就寢紀律，衛生打掃，安全文明--量化得分結果進行公布，每周累計一次各宿舍的得分總分，根據每周的得分累計，男女生每周分別評選一個文明宿舍，懸掛流動紅旗。另外，宿管會的同學每天都要及時了解學生當中出現的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會及時向老師匯報，這樣很多問題特別是學生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態，避免一些不良事件的擴散。

4、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生生病時生管老師與班主任及時護送到醫院，并在第一時間與家長取得聯系，經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課

余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

第五篇：寄宿制學校工作總結

海晏縣民族寄宿制中學 2011學校工作總結

一年來，學校在上級主管部門的悉心關懷下，在社會各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，以教學質量為核心，進一步提高了辦學水平，在全體師生員工同心同德、奮力拼搏，超額完成了既定的各項工作目標。下面，就將本學年的各方面工作做如下總結：

一、學校工作：

1、“兩基”工作通過國家驗收。

在縣委、縣政府的領導和縣教育局的具體指導下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學條件，優化師資隊伍，推進素質教育，加強領導、落實責任，把兩基工作作為學校工作的重中之重，經過全校齊心協力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數據翔實。10月中旬，以教育部督導辦主任何秀超為組長的督導團一行6名專家，在省教育廳副廳長陳鵬、州政府副州長哈斯巴圖、州政府副秘書長劉芝有、縣委書記馬健、縣政府縣長多杰、副縣長安玉秀等領導的陪同下，來我校督導檢查“兩基”工作。通過逐項驗收，得到了專家的一致好評，順利通過國家驗收。

2、兩校順利合并。

為優化教育資源配臵，深化教育教學改革，根據教育布局調整之規劃，2011年8月，海晏縣民族完全中學與金灘中學順利合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學”。隨之，學校召開了第一次校長辦公會議，確定了學校中層領導干部及年級組、教研組組長人選。并召開了海晏縣民族寄宿制中學布局調整后的第一次教職工大會。會上，對各部門的工作提出具體要求，并要求大家以大局為重，立足本職，愛崗敬業，認真完成學校安排的任務。9月初，金灘中學所轉移的107名學生和其他各鄉鎮學生全部到校，在接待教師和志愿者的帶領下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。學校進入正常教育教學軌道。

3、強化制度建設。

每項工作只要有完善的制度，有效的執行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在開學初完善了學校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責，學生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。將我校規章制度印刷成冊，為我們順利開展各項工作提供了保障。

4、求真務實，加強教師隊伍建設。

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。以“立師志，練師功，修師德，鑄師魂”推動教師隊伍建設。努力造就一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍。大力推進“青藍工程”，堅持“以老帶新”、“以優促新”，強化教師培訓，使年輕教師“一年培養成型，三年獨擋一面，五年爭做骨干”。大力實施優師工程。以爭做學科帶頭人、名優教師評比、選樹師德標兵為主要內容，在教師中深入開展以“加強管理，建好隊伍，優化環境，提高質量”為主題的比師德、比教學、比教研、比成效、比質量、比管理的“六比”活動，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。上下一心，全面提升教育質量。堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

5、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

健全組織，建立安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任，加強學校安全工作。我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。尤其在學校拆建和兩校合并的特殊時期，全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然。完善《學校安全檢查制度》和安全應急預案，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。加強學生居家安全的教育。加強對學生進行交通、用電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。堅持鎖大門開小門，來客登記制度。安排保安及值班人員進行24小時值班，加強學校夜間保安工作，確保師生和學校財產安全。

二、德育工作：

一年來針對學校實際，結合我校多年來的經驗，充分發揮關工委育人功能，探索加強德育工作系統化和科學化的路子。為加大德育工作力度，積極吸收了一些年輕教師，為這個團隊注入了新鮮的血液，力求各項工作有條不紊的開展，每學期翔實制定德育工作目標和途徑設計。

1、開展豐富多彩的校園文化生活

結合重大節日，進行主題教育和系列教育活動，如落實“迎重陽佳節，揚傳統美德”為主題的敬老活動、“傳唱紅歌，做有道德的人”課間活動、“11〃9”以“提高警惕 防患未然”為主題的升旗儀式、“迎新文藝匯演”等多種形式，多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現了德育模式的創新和探索。充分發揮了青年志愿者隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用，青年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務實，在青年學生中發揮了積極的引導促進作用。

2、進一步完善了學生管理制度和宿管老師管理制度。

出臺了新的值周方案，值周效果有了一定的提高，也得到了教師們的認同和贊許。加強學生的自主管理，使學校各項工作細致化、全面化，使學生會隊伍建設有了質的飛躍，提高了工作效率。將教師有限的管理層面拓展開來，合理有效的自主管理，使學校衛生，學生個人衛生，住校生管理，學校紀律等方面都有了穩步提高；以會代培，多形式對宿管老師進行培訓，熟練管理程序。為提高住校生的管理，嚴格過程的檢查。組織召開住校生大會、座談會，對住校生學習、生活習慣提出要求，存在的問題，及時處理，將問題和矛盾解決在萌芽狀態。嚴格實施了每周周總結，每月月通報。及時反饋出個別班級、學生存在的問題，并配合班主任制定出相關措施，有效地教育管理了學生。給學生宿舍設計和定制了“做和諧室友，構溫馨小家”為主題的公示牌。為學生營造了一個良好的學習氛圍。

3、加強班主任隊伍建設與管理。

學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在這個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任建設和做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。按時召開班主任例會，每月末關工委組織班主任召開班主任工作例會，對本月的工作進行進行反饋和總結，并對出現的一些問題加以改進和解決，對下月工作進行安排。

4、道德實踐活動常抓不懈。

出色完成了制定的形式多樣，切實可行的各項實踐活動，因為道德實踐是德育工作成果的體現，教師的教是否滲透到了學生的學中，學生是否

學以致用都將通過這一平臺展現出來。本學年進行了以下實踐活動：

（1）加強學生法律和安全意識。邀請了校外法制輔導員進行了法律法規教育講座和交通安全講座，每期為學生授課1-2節，生動的事例和專業的知識強化了學生的安全意識。從活動結束后聽后感中充分反應了活動的實效，這為我校管理工作打造了一個安全的空間。為了提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，一如既往的開展緊急疏散演練，對這項工作常抓不懈，每學期舉行2次。課間操學生出操過程也在一定程度上說學校天天進行緊急疏散演練。

（2）組織全校師生和家長聆聽了全國感恩教育專家程成老師以“感恩在行動”為主題的精彩演講。從老師、家長到學生，是一次成功的也是一次難得的教育課，這次演講帶給家長、學生的震撼力很大，讓他們充分認識了自身的不足，懂得了如何從身邊的小事去感恩父母，感恩老師、感恩社會。

（3）推行“書香校園”工程，鼓勵師生養成讀書習慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設“學習型校園”和構建“書香校園”工作中邁出了堅實的步伐。建立了各班和休閑區圖書角，圖書角的建立有利于提升學校文化建設的層次，拓寬教育學習資源，促進教師知識結構的轉化和優化，在專業化成長之路上更好、更快發展，促進學生綜合素質全面和諧提高。

（4）凈化校內環境，清除建筑垃圾活動，為我縣順利完成“兩基”國檢做了大量工作；各班學生多次自編自演，為養老院的老人們獻上了精彩的歌舞節目，給他們帶去了關愛和歡樂；參觀軍營，學習內務整理的活動，為學生生活、學習起到了模范作用；九年級各班組織學生走出校門，清除了街道和部分小區積雪，給小區居民和城鎮市民的出現帶來了方便，深受社會好評。通過實踐活動極大提高了學生的道德修養，為他們融入社會，服務社會打下了堅實的基礎。增強了學生的集體榮譽感和班與班之間的競爭意識。

（5）繼續開展了特色班級建設工作。本學期新增的特色班級是七二班和七五班，這兩個班從兩個方面著手展示了特色：一方面是教室環境的創設，以獨特、新穎的室內布臵為學生營造了良好的學習空間。另一方面是學生思想環境的構建，各項富有特色的班級管理制度、含義深刻的班徽設

計等都充分體現出了班級特色。

（6）為了豐富校園文化生活，繼續完善和改進學校社團建設工作，雖然新學校部分硬件建設的收尾工作未完成，給個別活動帶來不便，但關工委開展的各興趣小組社團等進行的有聲有色，還新建了主持人社團。積極配合學校進行校園文化建設。充分利用黑板報、櫥窗、視頻為德育教育做好了扎實有效的宣傳工作。

（7）為更好地貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，培養德智體美全面發展的人才，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，增強學生自我保護能力，促進學生個性發展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動。

6、重視家校聯系，充分發揮家庭、社會的教育功能。

我校不僅注重使德育教育網絡遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯系溝通。我校每學期均召開一次各年級的家長會，并對班主任家訪的次數有明確的規定。

三、教育教學工作：

1、積極開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作。

（1）按照學校工作要求，不斷強化常規教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標的學習，要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學案例，從中吸取先進的理念、方法和手段，為我所用，認真制訂教學計劃，使教師進一步明確各自的教學目標和任務。各教研組繼續開展集體備課、各學科分層次教學活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學習，合作分享好的教法與學法，有助于對不同的教育教學思想的理解和認同，達到取長補短，共同提高的目的。

（2）各教研組長、年級組長工作更具體、更細化。根據學校實際，教學上存在什么問題，就重點解決什么問題。各教研組每期活動多于8次，每次活動力爭解決1-2個實際問題。校本教研每期活動不少于2次；認真進行教學反思，積極總結經驗，撰寫經驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。教研活動和年級組活動內容豐富，材料全面，對教研計劃，上公開課、示范課、媒體教學、聽課評課、學習心得、教學案例、論文等一并納入量化考核。

為教務處全面了解教學情況起到了很大的作用。

2、扎實抓好教學常規，為今后提高教學質量打下基礎。

（1）加強畢業班教學工作。開好畢業班工作“三會”(領導班子會、九年級教師會、九年級學生會)，全校上下要牢固樹立質量意識。認真總結經驗，廣泛征求畢業班教師意見，充分調動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標，突出薄弱學科，力爭來年九年級贏得社會的認可。

（2）主管校長、教務主任、教研組長，年級組長定期研討教育教學工作。主管校長、教務主任堅持聽課，特別是針對需要指導的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學生，掌握教師的課堂教學和學生的學習情況，并及時與授課教師進行交流。狠抓常規管理，認真執行教學常規檢查制度。統一調配課務安排，嚴格執行學校課程方案，合理利用教師資源，保證正常的教學秩序。

（3）加強教研組建設，積極開展教研組活動。教務處定期研究布臵落實教育教學、教研活動、教研組建設等工作，及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動，集體備課、上課、評課情況良好，示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。

（4）加強青年教師培訓工作。本學期隨著教育布局調整，兩校合并，學校硬件建設更上一個臺階，我校規模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩講臺、站好講臺，教務處根據學校安排，合理調課，先后派出了25名教師參加省內外的各項教育教學培訓。51名教師參加了網絡“國培”學習，并舉行了兩次外出教師“二次培訓”匯報活動。通過學習，教師們開闊了視野，見識了全新的教育教學理念和獨到的教育教學方式方法，也認識了自己的守舊與不足，取得了事半功倍的效果。

（5）加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發現問題及時反饋給相關的教師，并做出相應的處理。從而進一步落實了制度，強化了教師的時間觀念，也為學生樹立了榜樣。

（6）及時做好請假、培訓等教師的代課安排，保證了正常的教學秩序。

（7）認真組織公開課和青年教師講課比賽。12月份，舉行了文理公開課活動和青年教師“教學設計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質和水平打下了良好的基礎。

（8）調整時間，提高課堂教學質量。為適應新課堂的要求，貫徹學校以人為本的教學理念，調整了作息、活動時間。突出了早讀，大課間活動，精簡了課堂時間，促使教師精講多練，向課堂40分鐘要質量。

（9）認真組織考試。每學期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由年級組安排，期中、期末由教務處統一安排。特別是在期中期末考試中規范了監考行為，提高了教師閱卷的水平，達到了以考促學，以考促教的目的。考后及時反饋各種考試成績，使學校領導和班主任及時了解班級和學生學習情況，為學校領導的決策和各科教師的教學調整提供了參考和保證。

四、后勤工作：

后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環境，為教學提供保障的重任。我校的后勤工作，遵循學?？傮w工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“雙服務”（服務于教育教學，服務于教職工學生生活）為宗旨，強化后勤內部各環節的管理和安全保障工作，發揚務實的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通力合作，克服

1、規范管理，確保各項工作順利開展。

學校后勤管理工作，以“雙服務”為宗旨，牢固樹立服務育人的思想，求真務實，科學管理，開源節流，增收節支，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上，充分發揮學校后勤的保障作用，確保學校實現持續穩步發展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調動后勤職工的工作積極性，建立健全了后勤人員考核制度、宿管員管理制度、洗衣房管理制度、學校服務隊管理制度等一整套后勤各類人員的規章制度以及各個崗位的職責。各項制度的健全，使我校全體員工得以認真對照，履行自己的職責，扎扎實實地工作。

2、抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障。

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、醫務室、學生宿舍諸多方面。這些工 困難。

作細致到位保障了學校各項工作順利進行。

3、強化學校經費管理，嚴格按預算方案開支經費。

從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。爭取把有限的資金用在學校發展的關鍵之處?？苫刹换ǖ腻X堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家，為學校節約每一分錢。提高財務人員思想素質和業務能力，嚴格執行財務制度，所有費用由財務室統收統支。購物做到先請示后購買，再由保管員登記后下發。購物發票嚴格實行三簽字(經辦人、驗物人、審批人)原則。

4、認真做好食堂管理，把好食堂質量關。

（1）學校食堂工作是學校工作的生命線，食品衛生安全是關系到每一位師生身體健康的大事。首先，對每位食堂工作人員進行上崗前的體檢，辦理了衛生健康證，所有廚房工作人員必須憑健康證才能上崗。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛生法的要求等。通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。

（2）嚴格執行定點采購、驗收、索證等制度，把好食品衛生安全及質量關。認真做好了進入廚房的貨物的臺賬登記，以便食品衛生的監察和有帳可查。食堂禁止銷售涼拌食品，變質食品、霉變食品，嚴防食物中毒。廚師堅持三餐提前品嘗制，并且三餐食物必須留樣備查。嚴格按后勤制定菜單做菜，努力辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。切實做好我校食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、5、認真做好住校生的管理。

對住校生與關工委共同督察管理，由宿管員和班主任具體落實。制定了住校生管理細則、寢室十不準、水電管理細則等制度，以規范住校生的言行。加強了宿管教師的管理，要求宿管教師、新設立的醫療室必須做到24小時值班，對學生的管理做到細心、關心、耐心，課余時間陪護到位，衛生做到家長滿意。每月召開一次室長會議，每周召開一次住校生代表會

6、認真做好其它工作 各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了學校的工作正常運轉。

議，每天檢查一次寢室衛生和紀律。

（1）管理好學校公物。進一步加強校舍和設備、財產的管理與維護，進一步明確職責，減少損壞，減少浪費，使我們現有的校舍和設備真正發揮應有的效益。加強學校公物管理，落實公物責任人。及時對全校公物進行全面登記，期中、期末各核查一次。要求全校師生愛護學校公物，減少不必要的損壞，規定誰損壞誰賠償。建立借還制度和賠償制度。明確固定資產的管理范圍，按照財務部門的管理規范進行管理，建好由財政部門統一監制的固定資產總分類賬，并做到賬物相符，科學地管理學校的資產。學校辦公用品購臵后及時登記，入帳，并建立損失賠償制度。

（2）求真務實，注重效益。為了確保教學工作按時正常開展，為了節省經費，后勤工作人員放棄休息時間，不辭辛苦加班加點，開學之前檢查安裝食堂設備，學生宿舍床鋪，訂購和發放教師辦公用品、衛生用品及學生的生活用品，按時無誤地分發到每個班、每個師生手中，保證了學校工作順利進行。并克服了學?；ㄟ€沒完工，水電沒有接通的困難，特別是后勤服務隊的同志們，一會兒趴進地溝，一會兒又爬上房頂，身上滿是泥土，頭上手上常常掛滿了傷痕，想盡辦法接上了臨時水電，保證了學生吃飯住宿，保障了學校按時開學。通過全體后勤人員的共同努力，在國家“兩基”督導團到校檢查時得到了高度評價。

（3）在今年水痘、流感肆虐的期間，在教育局的正確領導下，按照防疫部門的指導，我校積極應對，防控有力，到目前為止，沒有因流感影響工作。我們的校醫為學校提供了堅實有力的保障，并認真按照說明進行消

五、黨支部、工婦工作：

1、深入開展“創先爭優”活動，努力轉變工作作風。

我校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞教育教學工作，扎實開展“創先爭優”活動。堅持每周一次政治學習，每月一次組織生活，每期一次民主生活會，每學期組織1—2次黨課，組織黨員學習“十七大”精神、“科學發展觀”相關理論組織專題。通過學習，不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質，達到覺悟提高、作風轉變、思想統一、質量提高的目的。

黨支部要求一名黨員幫扶1至2名學習困難學生，和幫扶學生“結對 毒，確保了全體師生的身體健康。

子”。使學生感受到學校大家庭的溫暖。由于工作扎實有效，得到了上級部門的好評，11月份由教育廳組織的教育系統“創先爭優”活動總結大會上進行了經驗交流發言。

2、規范建會，加強組織建設和群眾聯系。

（1）校黨支部、校長一貫重視和關心工會組織。校工會和校行政領導平等協商學校大事，切實依法維護了教職工合法權益。特別是學校布局調整后，在校領導體制建立的同時建立工會組織，履行其工會職能。建立了“教工之家”活動室，進一步落實了“建家”的各項措施。

（2）認真履行職能，切實做好重點工作。校工會按照縣總工會、校務會的工作要點，結合學校和工會現狀，狠抓職能工作，在維權維穩、推進學校民主建設的同時，主動為學校的發展獻策出力，贏得了群眾的信任和支持。工會相信和依靠教職工，充分發揚民主，召開教師座談會，充分征求群眾的意見、建議和要求。堅持實施校務公開，加強學校民主管理。本學年共征求教職工意見十項25條，經校務會認真討論后做了詳細答復。

（3）積極開展送溫暖活動。為廣大教職工辦實事、辦好事、利用我?，F有條件為全校教職工搞福利，今年冬季學校生活車從西寧批發市場拉運各種蔬菜近兩萬斤，解決了我校一百多名教職工儲備冬菜的問題，為教職工節約近資金五千余元；教職工家中的紅白喜事、教職工及直系親屬生病住院也都能堅持探望慰問。一年中探望二十余人次，用去五千五百余元。對本校三名殘疾人發放慰問金一千五百元，送溫暖活動已成為我校工會的一個亮點。

3、豐富校園文化生活，積極開展文體活動。

為了豐富教職工校園文化生活，緩解教職工工作壓力，工會組織全校教職工開展豐富多彩的高質量的體育（參賽的項目拔河、跳繩、乒乓球、象棋、走路、籃球等）、文化（高原紅大合唱比賽、教師書法愛好者給全校師生寫春聯）、大課間等活動。這些活動有效的促進了我校的教育教學工作，也得到上級部門的贊同。

學校工會的新思路、新舉措。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權益，幫助困難職工排憂解難，協助學?；飧黝惷?。積極召開教工座談會，推動校務公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。本被評為

縣級“先進工會組織”。

六、存在的問題和不足：

1、學生行為習慣養成周期較長，對學生管理帶來了諸多不利的方面，多下功夫，完善管理制度，使學生盡快行為習慣養成。

2、加強各興趣小組、社團等工作，并進行成果匯報展示活動。

3、繼續補充完善有關規章制度，加大力度提高學生綜合素質，創新道德實踐活動。

4、制度建設，初見規范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

5、進一步完善班主任任命與考核、教師評價與學生評價體系。

6、加強學生思想道德教育。新時期有新問題，從學生實際出發，認真研究學生思想教育工作。

7、大課間活動初具規模，但管理不到位，較亂，不整齊，有待進一步提高、規范。

8、依據學校三年發展規劃，成立學校演藝團隊，力爭搞出成績，展示特色。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，努力把學校辦成一所高質量、學生向往、家長放心、社會聲譽好的寄宿制中學。