第一篇：一年級總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

周瑞虹

執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。踏上工作崗位，我擔(dān)任一年級的語文老師及班主任。做個(gè)班主任也許不難，但要做個(gè)好班主任就很難了。擔(dān)任班主任的這一個(gè)多學(xué)期來，我一直堅(jiān)持“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提 在教學(xué)崗位上，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)心和幫助。這種愛，是對學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就及時(shí)、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習(xí)慣，讓他積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，是做好工作的保證?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不能忘記對他們的嚴(yán)格要求。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個(gè)人，明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于打掃的好的及時(shí)表揚(yáng)并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎(jiǎng)懲分明使得學(xué)生們勞動(dòng)積極性大大提高了。

盡教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參加工作以來，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下的關(guān)于教育的方針政策，認(rèn)真學(xué)期十七大精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。教育活動(dòng)有其客觀的規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律能提高教師的工作效率，這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在這種教學(xué)思想的引導(dǎo)下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的功效。上課的時(shí)候，我著重于讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，提高了學(xué)生的參與熱情。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每節(jié)上課前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我會(huì)針對每個(gè)人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個(gè)學(xué)生提出合理的問題，使得學(xué)生接受起來比較容易，還能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，上課的效果自然就上去了。

3、探索研究新教法、新課題，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深?yuàn)W，但我們教師要把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶?！奥?、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

4、科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我。在這個(gè)知識爆炸的年代，只有不斷擴(kuò)大自身的知識面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計(jì)算機(jī)方面都不斷提供自己的水平。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會(huì)有收獲?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，作為一個(gè)青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

小學(xué)一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

周瑞虹

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的工作計(jì)化，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)一年級教學(xué)工作總結(jié)

周瑞虹

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。文 章來

第二篇：一年級總結(jié)

2016---2017學(xué)第一學(xué)期班工作總結(jié)

一（10）班

梁紅英 經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才干發(fā)明出讓小朋友茁壯生長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表示欲極強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才干使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表示在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。早自習(xí)時(shí)，我把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、班級財(cái)富管理、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??都盡量讓班干部參與管理，使班干部真正成為老師的得力助手。我們還籌劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，每周一星，等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自身組織布置，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

3、培養(yǎng)小朋友從小熱愛的勞動(dòng)好習(xí)慣。

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)小朋友的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初我沒有布置值日組，每天只是挑選幾個(gè)小朋友簡單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的，可不像高年級的小朋友那樣，值日的時(shí)候逃還來不和。我感覺讓小朋友們不時(shí)發(fā)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學(xué)后的第三周我布置了值日小組，小朋友們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都依照值日表進(jìn)行值日，有時(shí)候教室不是很臟，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在鍥而不舍，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，雖然與大小朋友的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動(dòng)發(fā)生了濃厚的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表示不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地協(xié)助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是和時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)小朋友都能揚(yáng)長避短，健康地生長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。如：

1、預(yù)見性不強(qiáng)。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行和時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，處置事情總是跟在學(xué)生的身后。例如的“摔頭事件”，這是由于自身對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對小朋友熟悉的話，知道他喜歡與高年級小朋友玩耍，和時(shí)提醒他注意平安，就不會(huì)發(fā)生這樣的流血事件。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不只要心細(xì)，更要勤考慮，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易陨頊?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自身身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自身做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有效果，想對小朋友的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自身就沒有對小朋友的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自身都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自身就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自身要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自身的思想，都有自身的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，肯定要通過他們自身不時(shí)的思想斗爭，內(nèi)化成自身的思想，然后改變自身的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的耐久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為小朋友，為小朋友的健康生長而付出，端正自身的工作態(tài)度，一切都為提升小朋友生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不時(shí)的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不時(shí)躍上新臺階。

第三篇：一年級學(xué)年總結(jié)

2011年一學(xué)年期末總結(jié)

花開花落，時(shí)光如水，又一次平靜的流過四季，平靜中留有我們的汗水，平靜中留有我們的快樂，平靜中留有我們的追求，轉(zhuǎn)眼間2011年已經(jīng)接近尾聲，一年的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，這一年我們是緊張的，充實(shí)的，更是愉快的。一年級全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，園滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一年的工作總結(jié)，不得不說說我們幸福而又忙碌的上半年，學(xué)年的教師依依不舍的送走了辛辛苦苦培養(yǎng)五年的一屆畢業(yè)生，臨近畢業(yè)，五年級的孩子總是帶著一些不穩(wěn)定情緒，學(xué)年的每一位教師都深知這種情緒一定要合理的進(jìn)行引導(dǎo)和教育，沒有放松對于學(xué)生的常規(guī)管理，課堂管理，力爭讓每一名學(xué)生上好每一節(jié)課，不給科任老師曾負(fù)擔(dān)，不給學(xué)校填壓力。抓好思想教育的同時(shí)，提高教學(xué)效率，并擠出時(shí)間完成畢業(yè)需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)事宜，檢查并訂正學(xué)籍，填寫畢業(yè)證等等，以優(yōu)異的成績順利的送走了307名畢業(yè)生。

一、細(xì)抓小事，養(yǎng)成習(xí)慣

還沒從不舍得情緒中緩過神來，組里的五位同志和我們的新血液韓笑宇就開始了與一年級小朋友的奮斗生活，這感覺就像是“村支書一下子變成了三胖子”，很是不適應(yīng)。入學(xué)教育首要的是讓孩子們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，首抓的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在主管領(lǐng)導(dǎo)沈校長的悉心指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授下，我們六個(gè)人利用兩個(gè)月的時(shí)間，著力讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子們年齡小，自制能力差，自我意識強(qiáng)，萬事都以自我為中心，剛開學(xué)時(shí)走進(jìn)教室，就像走進(jìn)了一個(gè)大大的鳥窩，幾十張小嘴在眼前一翕一合，什么都聽不懂；操場上站隊(duì)，就像打地鼠的游戲，摁住了這個(gè)，竄起了那個(gè)，我們甚至懷疑若干個(gè)孩子是不是有多動(dòng)癥。但是學(xué)年同事很快就把這種煩躁的情緒平復(fù)了下來。逐步 耐心的對孩子們進(jìn)行著行為養(yǎng)成的教育，從課堂讀書寫字的習(xí)慣，到樓內(nèi)外如何行走；從如何吃間食打飯，到去哪扔垃圾怎么掃除；從怎樣有禮貌的和老師問好遞東西到如何和小朋友們友好相處；一年級的六位同志，每天都重復(fù)著同樣的提醒，不斷地強(qiáng)化，利用班會(huì)課和晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育，禮貌教育，守紀(jì)教育，自理教育；個(gè)別學(xué)生還要經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話教育，增強(qiáng)他們的安全意識。我們六個(gè)人每天都繃著一跟弦，時(shí)時(shí)刻刻的照顧著這些家里的小皇帝和小公主們，偶爾放松一下照顧不周，小則處理值周生送來的扣分單，中則調(diào)節(jié)學(xué)生之間的誰是誰非，大則和家長們溝通去醫(yī)院看病以及后續(xù)的理賠問題。但是，在這些瑣碎煩心的事情發(fā)生時(shí)，一年級的同志們都心存這樣的想法，一年級的孩子們都小，作為老師就應(yīng)該對孩子有這樣的耐心和細(xì)心，我們時(shí)?；ハ喟参亢凸膭?lì)，時(shí)?；ハ嗾{(diào)侃和撒氣，在有人情緒波動(dòng)時(shí)互相卸下彼此的壓力，就是這樣的寸步不離，就是這樣的及時(shí)反饋，就是這樣的互相關(guān)心和提醒，現(xiàn)在的一年級每個(gè)班都能遵守學(xué)校的要求上課下課，吃間食，做眼操，吃午飯上間操。每一個(gè)班級都能排著整齊的隊(duì)伍放學(xué)，在科任老師的配合教育下，孩子們也學(xué)會(huì)了很多知識，懂得了很多禮貌。值得自吹自擂的是我們學(xué)年參加的第一次校級大型考試——期中考試，采用的是串班分考場考試，為了保證考試時(shí)間和考試紀(jì)律，學(xué)年同事開了幾次小會(huì)，設(shè)計(jì)如何讓孩子們安靜的去考場，如何在考試之后返回自己的班級。這種認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，收到了驚喜的效果，孩子們忙而不亂，緊張而不吵鬧，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。另一件不得不吹的事是防火演練，防火演練事先沒有和班主任們布置詳細(xì)的先后順序和逃生路線，我們一年級和別的學(xué)年一樣是聽著廣播布置后馬上進(jìn)行的，可是一年級仍然秩序井然，圓滿的按照學(xué)校的要求完成了我們的又一次大型活動(dòng)，一年級學(xué)生能有這樣的效果，我認(rèn)為必須歸功于每一位一年級教師對于班級學(xué)生的細(xì)心地教育，確實(shí)把行為養(yǎng)成教育重視了起來，教育的不是一個(gè)點(diǎn)，不是一件事，而是確實(shí)讓孩子們將良好的行為習(xí)慣植入了心中，才會(huì)在即時(shí)安排的活動(dòng)中有如此出色的表現(xiàn)。當(dāng)然，我們的這些成績在高年級，甚至是二年級學(xué)生的面前都是不值得一提的，都是應(yīng)該做的，但是相信每一位從一年級帶班上來的班主任，都會(huì)理解每屆一年級的第一個(gè)半年是多么的熬人，多么的瑣碎，多么的辛苦。在這里我也代表學(xué)年六位同志感謝五學(xué)年的各位班主任老師和四年一班老師對于我們六個(gè)班級的無私幫助，沒有你們的幫忙，我們的日子一定會(huì)更痛苦。

二、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)

良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是教學(xué)質(zhì)量的保證，我們年級組的教學(xué)研討氣氛也特別濃，這得益于主抓我們教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，主任和

校長，主任的特點(diǎn)是立足點(diǎn)高，從豐富的高年段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，讓我們從另一個(gè)層次來思考一年級看來十分簡單的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有了這樣的指導(dǎo)，年級組的老師們對數(shù)學(xué)教學(xué)的方向感更強(qiáng)了，校長的特點(diǎn)是細(xì)致，每次和

校長集體備課，總覺得時(shí)間不知不覺就過去了，從語文課堂如何教學(xué)，到如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀識字能力，到課堂上的文具課本擺放，甚至是怎么分配值日生，把垃圾袋設(shè)計(jì)在哪能讓班級更整潔，她都把多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)跟我們分享，也正是由于她有這樣的經(jīng)驗(yàn)，她對我們的理解也更多，更能體諒我們的難處，在學(xué)年同事生病實(shí)在沒法上班時(shí)，她二話不說就走進(jìn)課堂，為學(xué)年的同志代課，她的這種貼心和熱情，使得我們一年級在辛苦的工作中找到了一些勇氣。有了兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們組的老師對各自的課堂教學(xué)也都十分重視，姐在課堂中特別重視培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，各種形式的讀，在他們班都是小菜一碟；

在課堂種能重視到每一名孩子，關(guān)注的面廣；

姐是個(gè)嚴(yán)母形象，別看課下對孩子嚴(yán)格要求，課上對待孩子那是循循善誘；范大姐更不用說了，經(jīng)驗(yàn)豐富，數(shù)學(xué)語文基礎(chǔ)都砸的扎扎實(shí)實(shí)；

真是數(shù)學(xué)能手，在她的數(shù)學(xué)課堂上，只要和本節(jié)課只是有關(guān)的內(nèi)容，她都觸類旁通，舉一反三，什么奇數(shù)偶數(shù)，植樹問題，她都對孩子進(jìn)行了滲透。我在課堂上一直跟幾位姐妹們學(xué)習(xí)，看誰哪好就學(xué)哪，偷師的效果也不錯(cuò)。一年級教學(xué)的內(nèi)容難度不大，但是學(xué)生注意力時(shí)間短，所以教師們課前都不怕麻煩，精心準(zhǔn)備，教學(xué)中采用學(xué)生感興趣的方式，做游戲，講故事，猜謎語，開展活動(dòng)，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)知識，教師還不怕麻煩，制作各種教學(xué)具，課件輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了可讓教學(xué)的效率，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們設(shè)計(jì)了很多實(shí)踐性作業(yè)，例如在生活中找生字，做圖畫日記，做拼音卡片。為了鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真做作業(yè)，我們的批改形式也注意鼓勵(lì)性，小印章，小粘貼，小笑臉，引導(dǎo)學(xué)生互評，比一比，充分利用評比臺，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂效率，正因?yàn)楦冻隽伺Γ晕覀円荒昙壍恼n堂是快樂的，學(xué)生們學(xué)到了知識，提高了能力，學(xué)會(huì)了方法，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)的快樂，喜歡讀書、寫字、思考??

三、關(guān)愛每一位孩子、建立溫馨班級

一年級學(xué)生年齡小，更需要老師的關(guān)愛，我們?nèi)w教師都深知這一點(diǎn)。這種關(guān)愛體現(xiàn)在教師跟班上，天天跟，堂堂跟，嚴(yán)寒跟，酷暑跟。體現(xiàn)在早到學(xué)校上，不是病倒爬不起來，絕不請假，絕不遲到。體現(xiàn)在嚴(yán)抓預(yù)防傳染病，注意每一位學(xué)生的精神狀況，學(xué)年沒有一例傳染病上，支撐我們堅(jiān)持的力量就是對孩子們無私的關(guān)愛。每個(gè)班級都有幾個(gè)特殊的孩子，老師們在學(xué)習(xí)上悉心的輔導(dǎo)，生活上向父母一樣關(guān)心體貼，對這樣的孩子降低學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評。我們想如果在一年級，孩子就掉隊(duì)了，對他以后的學(xué)習(xí)，將來的發(fā)展都非常不利。我們還勤于家長溝通，讓家長和我們一起來幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，輔導(dǎo)孩子，與家長建立良好的伙伴關(guān)系，讓家長了解我們，理解我們，爭取最大的支持比重，與家長一起培養(yǎng)好孩子。

一年級還有一樣不可或缺的內(nèi)容就是拉褲子和尿褲子的現(xiàn)象，本以為我們的格外注意會(huì)使這種情況消失，可沒想到，就在上周，五班的一個(gè)孩子在老師讓去廁所的情況下，一不留神，突破了這個(gè)0，用了一整堂課的時(shí)間給孩子擦洗，收拾，毫無怨言。放學(xué)之后才笑著跟我們說這件事。除了這件事之外，經(jīng)常能看到老師帶著孩子去保健室處理傷口，倒水吃藥，經(jīng)常能看到老師為學(xué)生分發(fā)午餐，為學(xué)生整理衣帽，帶孩子們一起游戲一起做操。事情很小，可是它體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛，也正因?yàn)槔蠋焸兏冻隽藧郏n間時(shí)間我們隨時(shí)都可以看見天真可愛的孩子圍著老師，或請教，或交談，或求助??孩子們什么都愿意告訴老師，他們把老師當(dāng)作了學(xué)校里的媽媽。

四、夸夸我們學(xué)年的戰(zhàn)士們

：我想從心底里夸一下紅姐：“

姐，你真是條漢子！”，這學(xué)期

姐的父親住院了，心臟搭橋，那段時(shí)間，我們只感覺平時(shí)爽快的紅姐話有點(diǎn)少，來無影去無蹤的，下了班人就不見了，臨到老爺子出院的前一天，她才如釋重負(fù)的跟我們說，那段時(shí)間都緊張死了，醫(yī)院，單位，家里幾頭跑，連兒子都沒空管，是她沒給孩子落下一節(jié)課。另外，紅姐的嗓子大家都有耳聞，每周，她只有周一的一上午，有點(diǎn)女人動(dòng)靜，其他的時(shí)間絕對分不出性別，清一色的沙啞派。就這樣，她還是組里的棟梁，不可缺少的“一條漢子”。

：

以前絕對可以稱得上珠圓玉潤，天庭飽滿，地闊方圓，剛接一年級的時(shí)候還張羅著減肥呢，這頓不吃，那頓少吃的。不到一個(gè)月就成天張羅著餓，早上在家來不及吃早飯，也必須帶點(diǎn)吃的在單位吃，不然就蔫了，她說，現(xiàn)在除了吃就是睡，可是體重就是不漲反降，同學(xué)看見她還說呢，你這減肥減的也有點(diǎn)過頭了吧，臉色都減得不好了，趕快正常吃飯吧，笑語說，我現(xiàn)在使勁吃使勁吃，可是仍然補(bǔ)不上我消耗的這些精氣神，一學(xué)期從小胖子變成小瘦子，從健康到亞健康，臨近期末了，終于生病了。

和

：這兩位姐姐都是社會(huì)的中堅(jiān)力量，多面手上有老下有小繁重的工作壓力和家務(wù)以及對孩子的培養(yǎng)，把她們倆逼得只能笑對人生，每次在辦公室，她們倆總能給大家講講班級孩子們身上的趣事，或者自己兒子在學(xué)習(xí)中的事，還有家里的趣事，這些趣事中被欺負(fù)的，受氣的多數(shù)都是她們兩個(gè)，有時(shí)我聽在心里就會(huì)得氣不公，會(huì)覺得怎么那么辛苦還得挺著，可是我這兩位姐姐總是說過笑過后還是一如既往的對待家庭，對待學(xué)生。也許這就是我還沒有歷練出的成熟與從容，以及那份厚重的責(zé)任心。

：

大姐是我們的老大姐，歲數(shù)最大，可是精神頭最足，學(xué)校里最年長的班主任老師，可是從她洪亮的聲音，大家就能感受到他對班主任工作的熱愛，如果不是這份愛，誰還會(huì)一頭扎進(jìn)這最操心的年級中呢。范大姐對待孩子們的心態(tài)是我們學(xué)不來的，哄著，寵著，但是不慣著，無論教學(xué)也好，掃除吃飯也好，連放學(xué)收拾書包都包括在內(nèi)，她們班總是最快的。范姐還是最最隨和的人，經(jīng)常聽她說的就是“你們定，告訴我一聲就完了！我沒意見”

我呢，在同志們的鼓勵(lì)和支持下，登上了這個(gè)為人民服務(wù)的崗位，我立志，努力地把學(xué)年各位同志的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)到手，和學(xué)年同事共同努力使我們的學(xué)年變得更加優(yōu)秀。

在此，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們一年級的關(guān)心 鼓勵(lì)和幫助，感謝主管領(lǐng)導(dǎo)沈校長對我們的悉心指導(dǎo)，感謝幫助我們學(xué)年的各位四五年級教師，感謝一年級的各位科任教師，你們的負(fù)責(zé)才能使一年級的孩子們?nèi)绱丝焖俚某砷L，同時(shí)也希望各位明年繼續(xù)幫助我們，謝謝！

第四篇：一年級總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

譚李艷

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

譚李艷

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、具體工作：

（一）、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我一口令教學(xué),著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們會(huì)在老師不在場時(shí),由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

（二）、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

新課標(biāo)提倡低年級的學(xué)生少寫多認(rèn)，所以，一學(xué)期來要求會(huì)認(rèn)的字很多，單這個(gè)期要求會(huì)認(rèn)的字就550個(gè)，這對于我們農(nóng)村的孩子來說還是有一定的難度的。為了讓孩子們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)識字的效果更好一些，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，在指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時(shí)，在學(xué)生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后，我都要讓學(xué)生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。

（三）、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

二、主要成績：

本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實(shí)和安慰。今后我將繼續(xù)努力！

三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足

雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

譚李艷

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。

(一)從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的啟蒙。

學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí)，教師要把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識，教師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱，但是音準(zhǔn)，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí)，可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)興趣。做法是：把學(xué)生分成兩個(gè)組來做游戲。一組學(xué)生拍一下手喊４，另一組學(xué)生再跺一下腳唱ｆａ；再拍一下手喊６；另一組就唱ｌａ；再拍一下手喊７；另一組學(xué)生就唱ｓｉ……經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學(xué)習(xí)興趣。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng)，他們會(huì)坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時(shí)：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進(jìn)大袋子，……”我就選擇簡單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”，彈２／４拍子的音樂，進(jìn)行訓(xùn)練，這時(shí)可要求學(xué)生在音樂聲中做摘果子與放果子的動(dòng)作。摘果子是強(qiáng)拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

(二)從育人的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行審美教育。

我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的。如，我在教學(xué)生唱《向著國旗敬個(gè)禮》時(shí)，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是我們國家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時(shí)應(yīng)注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，“愛祖國、愛國旗”要求唱得肯定些，“向著國旗敬個(gè)禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個(gè)禮”要唱得堅(jiān)定飽滿，“敬禮”要求熱情。最后教師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

(三)從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

我在教音符時(shí)值的長短時(shí)，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學(xué)生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會(huì)放光明?！巴瑢W(xué)們，你們猜一猜，這是什么？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì)齊聲回答出來“星星”。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學(xué)唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當(dāng)唱起這首歌時(shí)，孩子們的頭腦里就有一個(gè)一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動(dòng)。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

譚李艷

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)老師的小助手。

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級管理的機(jī)會(huì)。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

四、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第五篇：一年級總結(jié)

一年級學(xué)部工作總結(jié)

本學(xué)期，很榮幸得到校委會(huì)的信任，由我分管一年級學(xué)部18+5=23個(gè)班的教育教學(xué)工作，本人勤于職守，勵(lì)精圖治，與各位老師立足本職工作，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，為這個(gè)學(xué)期的工作劃上了一個(gè)較為圓滿的句號。

一.教育教學(xué)。教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，25位班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，從課堂教學(xué)入手，備好課，上好課，做到教學(xué)“五認(rèn)真”。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成期，我們幾位老師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。113班劉香芝老師是一位老教師，她接手的這個(gè)班數(shù)學(xué)底子較差，劉老師毫無怨言，從改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從教學(xué)生學(xué)會(huì)打等于號開始，從教育學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)開始，每天對學(xué)生嚴(yán)格要求。在她的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績漸漸有了提高，108班陳佳航117班董德林，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課常不帶筆，不做作業(yè)，書寫潦草，兩個(gè)老師利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，成績有了提高，家長也感謝萬分。111班《認(rèn)識小面值人民幣》、205班《愛跳舞的大腳丫》教研活動(dòng)成功舉行。101班103班110班205班早讀老師領(lǐng)讀或?qū)W生帶讀，組織有序，書聲瑯瑯。還借助胡一凡書法視頻進(jìn)行書法教學(xué)，取得了很好的效果。.注重素質(zhì)發(fā)展。低年級學(xué)生活潑可愛，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們還根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)ハ悴菔澜缣で?，讓孩子們感受幸福的田園生活；5月份，我們結(jié)合“母親節(jié)”開展了感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母，孝敬長輩，感謝師長，努力學(xué)習(xí)，感謝社會(huì)，從小學(xué)好本領(lǐng)，長大回報(bào)社會(huì)；“六一”兒童節(jié)到了，111班老師團(tuán)結(jié)一心，排練了《弟子規(guī)》老師認(rèn)真選擇朗誦隊(duì)員，組織排練，廖愛云老師認(rèn)真輔導(dǎo)，黃秋玲老師也熱心幫助學(xué)生排練，在幾位老師的共同努力下，我們的節(jié)目獲得了校一等獎(jiǎng)。還積極推薦學(xué)生參加長安鎮(zhèn)舉辦的國學(xué)夏令營活動(dòng)。

二.班級管理。教育以德為首。德育工作是搞好其他工作的重要基礎(chǔ)。班主任老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們能根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，切實(shí)做好班級管理工作。1.組建班委會(huì)，召開班干部會(huì)議。安排值日生。早讀課、課間活動(dòng)、中午午睡、英語口語，眼保健操都能做到整齊有序，中午學(xué)生就餐時(shí)，教會(huì)學(xué)生打飯打菜，分湯加飯，排隊(duì)進(jìn)食堂，安靜就餐，排隊(duì)加飯加湯，碗勺歸類放好，學(xué)生自己盛飯舀湯，充分鍛煉孩子的實(shí)踐動(dòng)手能力，自主自立能力。通過加強(qiáng)巡課、組內(nèi)評比交流，學(xué)生逐漸形成了良好的就餐習(xí)慣。2.安排中午班主任親自監(jiān)管本班學(xué)生午睡紀(jì)律，下午放學(xué)，搭班兩人分工合作，按趟次和走讀生帶隊(duì)乘車，每天在路口早接晚送孩子，孩子們大多養(yǎng)成了主動(dòng)向老師打招呼的好習(xí)慣。能自覺規(guī)范靠右行走，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。3.每個(gè)樓層都有2名學(xué)生值日員，督查眼保健操，督查學(xué)生奔跑，玩水，帶食品進(jìn)廁所等違紀(jì)行為，對違紀(jì)現(xiàn)象利用QQ及時(shí)通報(bào)。利用每日操行分登記進(jìn)行流動(dòng)紅旗評比，來督促班級管理。4.每周一的班會(huì)課有針對性的開展安全衛(wèi)生教育，對上周特別人物進(jìn)行點(diǎn)評，并樹立學(xué)習(xí)典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，激勵(lì)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。5.每天一掃一拖，月底一次打掃除，每天還特意安排有課間保潔員，時(shí)刻保持室內(nèi)外的整潔。并把一樓大廳墻瓷磚及三層樓梯扶手的衛(wèi)生讓二年級5個(gè)班分工包干。6.利用早讀和課間巡堂對班級衛(wèi)生，奔跑打鬧現(xiàn)象及時(shí)督查并處理，對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，對特殊人物給予特別關(guān)懷，妥善處理了109班紀(jì)佳俊摔倒，118班余宗盛被抽事件。

三．教師管理。1.利用教師例會(huì)、年級組會(huì)和QQ及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，布置工作任務(wù)，QQ信息盡量在早7：50,11:00，和16:00及18:00固定時(shí)段發(fā)送工作通知，做到提前通知，及時(shí)跟進(jìn)，有效監(jiān)管。2.定時(shí)和臨時(shí)工作督查有機(jī)結(jié)合，每天7:40巡查班主任到班情況，廁所里水、燈、風(fēng)扇、衛(wèi)生情況；加強(qiáng)課堂紀(jì)律及衛(wèi)生巡查，看課桌、勞動(dòng)工具擺放是否整齊，是否正有力組織教學(xué)，教態(tài)是否得體，作業(yè)是否批改，板書是否規(guī)范、作業(yè)布置是否合理，是否體罰，坐教等，并及時(shí)在一年級工作群以圖文形式通報(bào)相關(guān)情況。3.績效考核，獎(jiǎng)勤罰懶。班級管理操行評分每日公布，每周流動(dòng)紅旗公開公平評比，班主任績效根據(jù)安全衛(wèi)生，家訪穩(wěn)生，就餐午睡，乘車放學(xué)等方面，按660630600570月，四個(gè)等級考核。3.加強(qiáng)搭班教師結(jié)隊(duì)互幫互助，共同進(jìn)步。對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，班主任一日工作流程學(xué)習(xí)，并跟進(jìn)3天。4.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生、熱愛教師工作的職業(yè)道德。能夠正視教師工作的長期性與艱巨性，做到安心工作，克服各種困難，不為外界誘惑及自身不良情緒所左右，努力做好本職工作。5.舉行年級組聚餐，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)凝注力和向心力。

“金無足赤，人無完人”，我在工作中難免有缺憾，在這個(gè)學(xué)期的工作中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在活動(dòng)中如何發(fā)揮全組老師的力量，群策群力，讓每個(gè)老師都感受到自己是集體的一份子，如何提升班主任管理能力，解決班務(wù)活動(dòng)中的共性問題，如何培養(yǎng)新班主任，這些在今后的工作中，都需要進(jìn)一步努力加強(qiáng)跟進(jìn)和指導(dǎo)。我們相信，有了學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

顏克明

2016.7.8