第一篇：沂水小學地方病防治工作總結

觀音寺鎮沂水小學 2012年地方病防治工作總結

一年來，在新鄭市教體局、衛生部門等的重視下，我校把健康教育工作作為作為學校重要工作，經過不懈努力，大力抓工作落實，使我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病、傳染病等疾病的預防和治療知識，形成了較強健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率在不斷提高。

一、加強領導

我校把健康工作列入教育教學的重要內容。為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，兼職健康教育教師擔任副組長，下設辦公室負責日常工作，對全校的健康教育工作進行指導、協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、主要措施

1、將碘缺乏病和地方性氟中毒病的預防列入教學內容。要求健康教師將地方病防治列入健康衛生課，每周用一課時向學生講解宣傳地方病知識，重點是碘缺乏病、地方甲狀腺腫大和地方性氟中毒病。通過課堂上的講解讓學生了解地方病發病癥狀，發病原因及如何防治的知識，提高地方病防治知識的普及率。

2、在學校開展專題性活動。向家長、學生宣傳如何防治地方病知識。學校在最醒目的場所懸掛一條永久性關于地方病的標語，讓地方病防治的意識滲入學生腦海；每學期舉辦兩期地方病防治宣傳專欄，向教師、學生形象、生動的介紹如何防治碘缺乏病和地氟病知識；每學期進行一次實踐性活動，讓學生在實際操作中鑒別非碘鹽與合格碘鹽的區別，提高保健意識。

3、召開家長會，讓專門教師向家長傳授健康知識，讓學生向家長講解如何防治地方病知識，從而提高家長對地方病防止知識的知曉率，通過老師——學生——家長這一有效的傳播鏈開展宣傳活動，普及防治知識，提高防病意識，同時學校積極配合衛生部門對甲狀腺患者進行治療，以實現消除碘缺乏病的目標。

4、通過衛生部門專門人員對學生進行定期體檢，建立學生健康檔案，了解學生健康狀況，制定相應的防范措施，了解地方病在學生中發病的情況，發現問題及時聯系醫院補救。

5、對學生定期進行有關地方病防治的常用知識檢測，了解學生知曉情況，要求學生每學期寫一篇有關地方病防治的作文，不斷提高保健意識。

6、加強班級管理，將地方病防治列入班級管理內容，由班主任對學生進行健康管理，指導學生形成健康的日常飲食習慣，并向家長宣傳相關知識，繼而讓家長形成健康的做飯方式。

7、加強領導定期考核。將健康教育列入學校考核范圍內，學校將健康檔案、工作計劃、工作總結、教案、學生材料等進行歸檔存放，建立長效機制。

沂水小學 20121212

第二篇：小學地方病防治工作總結

張盤小學地方病防治工作總結

本，在衛生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向學生發放宣傳資料的形式，教師從網絡等地方搜集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校260名學生發放了宣傳資料，然后通過這260名學生帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。

4、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一篇地方病防治相關的作文，強化學生對地方病知識的識記。

三、衛生部門大力支持

為使地方病防治工作順利開展，鎮衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，促進了學校健康教育的有序發展。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

第三篇：后埔小學地方病防治工作總結

后埔小學地方病防治工作總結

2010~2011學年上學期

為提高學生對碘缺乏病的防治知識的認識，根據上級有關文件精神，我校開展了防治地方病——碘缺乏病的宣傳教育工作。

一、加強領導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。通過教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向學生發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向近100名學生發放了宣傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經常性檢查。

6、以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于班級的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

第四篇：地方病防治工作總結

地方病防治工作總結

我院2014年的地方病防治工作在上級衛生行政部門和院領導的大力支持下，在繼續認真實施全市“十二五”地方病防治計劃，圍繞碘缺乏病監測、碘鹽質量管理、缺碘性甲狀腺腫治療、布病監測、示范縣建設等重點工作項目上，深入開展人員培訓與健康教育活動，對轄區各村加強督導檢查與技術指導，積極落實綜合防治措施，取得了圓滿的結果。

一、主要防治工作項目

1、繼續鞏固碘缺乏病防治成果：對本村各零售點的食鹽進行動態管理，發現原鹽及時向區疾控地病科舉報。利用政府發放的宣傳畫，宣傳單，板報等形式開展健康教育。

2、麻風病防治工作：繼續做好現有治愈10人及家屬管理監測，加強麻風病防治知識宣傳工作，各村要做好線索調查，一旦發現及時報告鄉衛生院及區疾控中心地方病科，做到早發現、早報告、早診斷、早治療。

3、大力開展新農村地方病健康教育知識的普及，以及加強宣傳工作，使地方病防治工作健康有序的發展。在2014年5月15日第21個“全國防治碘缺乏病日”我村組織人員在醫院門診樓前開展宣傳、咨詢活動，設立宣傳咨詢點一處、宣傳欄兩塊、擺放折頁、宣傳單、宣傳畫等材料共計60多份，現場接受群眾咨詢20余人。懸掛主題橫幅“全社會共同努力，持續消除碘缺乏病”一條。我村衛生室和社區也分別按要求開展了不同形式的宣傳活動。通過本次宣傳，極大地提高了廣大群眾對碘缺乏病的認識和如何正確使用碘鹽等知識，贏得了廣大群眾的好評。我村在做好上述工作的同時，利用每月開村醫例會時間對村醫進行了碘缺乏病、艾滋病、以及麻風病的防控知識培訓，使村醫的專業技能逐步提高。

2014年10月7日

第五篇：地方病防治工作總結

地方病防治工作總結

本，在衛生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、手抄報、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向學生發放宣傳資料的形式，教師從網絡等地方搜集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校向學生發放了宣傳資料，然后通過學生帶動周圍的村

民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。

4、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排學生做一期地方病防治相關的作文手抄報，強化學生對地方病知識的識記。

三、衛生部門大力支持

為使地方病防治工作順利開展，姬家衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，促進了學校健康教育的有序發展。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

地方病防治工作總結

姬家中心小學

2017.9