第一篇：心理咨詢助理的工作總結隨筆

我的“小日子”

想來，我在中心已經度過一個秋了。

這個學期，我因為課業繁忙，只有周一有空去值班。（心里不爽，每次都會暗暗禱告：中心的吃的等等我。）

今年相對于去年而言，中心的任務比較重。咱們的心理劇大賽、漫畫大賽、心理游園活動、“集思公益，幸福廣東”網絡投票（嘿嘿，拿獎啦！(^o^)/~）。一浪接著一浪，奔涌而至，5月你叫我怎能不愛你啊！

作為宣傳部的一員得力干將（O(∩_∩)O哈哈~，讓我嘚瑟一下啦），我工作的重心依舊是撰寫新聞稿，現場發發微博，寫寫廣播稿。不過，今年的我稍稍負責了一下下漫畫大賽裝裱的一項重任，部長早早買好了裝裱用的材料，我們整夜整夜（夸張了，就是趕在宿管阿姨關門之前回去）的干，看著一幅幅鑲邊的畫框，在體育館門前展示，心里美美地。

自己的事情自己做！各司其職，每個人做好自己的工作，盡己所能完成任務是我在中心收獲最深刻的道理。以前只是在課本上，老師口頭上說說，真到了自己要做的時候，卻真真發現難處了，事情遠遠沒有自己想象的那么順利，有時候很多事情交叉在一起，如何兩全，迫不得已時又應該放棄什么······我記得“心理游園”活動那天是星期六，我之前報的“笛子”培訓班正好也是那天，但是，宇云給我的任務又至關重要，再加上已經有很多工作人員請假不能來了，我不能在關鍵時刻“插上一刀”，所以那天的培訓班我沒有去。但是，我想說的是，因為我在，所以我能體會到那天大家在一起努力，一起聞雞起舞，一起揮灑汗水的歡樂。

雖然最后的是否留任問題，被提上議程，很多伙伴們選擇了離開，但是她們依舊是我們的一份子，這份情剪不斷，揮不走，一直都是好朋友。能遇到一起就是緣分，偌大的校園，相聚在一起就是命運的相遇。

回首這一學期，我們組織活動，大家在一起團結，分工合作，積極應對工作中出現的狀況，共同改正工作出現的錯誤，一起進步，一起成長，一起用心呵護我們的家。

第二篇：心理咨詢雜文隨筆

好久沒寫什么了。

老實說，并不知道要在哪里寫下這些話，其實自己的日記大概是最合適的地方。

最近關于自殺的話題，有很多。

畢竟，名人自殺總是能有些受人矚目的，尤其還是頻率如此之高。

在美上班或是留學的人群中，最近爆出來的也有幾個。譬如，因為二次裁員而跳樓的某中年男子。

上周四，是已經第四次還是第五次去看心理醫生了。

現在盡量的，每周四下午，有一個小時要留給離公司很近的心理咨詢室。

我從來不覺得看心理醫生有什么難以開口的，就是經常會一邊掏錢給心理醫生一邊在想到底有什么用呢。雖然，想要提出來并不想每周都見面，但是被醫生一臉我是為你好，周周都見對于你的治療其實是很有幫助的，而不想過多的去挑戰作為醫生的專業判斷。

畢竟，一個看起來差不多快要六十的阿姨/大媽，應該沒有那么需要我每周的咨詢費吧。

雖然，也挺貴的。

上一次去看心理醫生，也是自愿的。

更重要的可能也是因為是免費的，外加上心理醫生是個超極正的美女醫師。

在多次嘗試腦補自殺方式無果之后，打了學校心理咨詢室的電話。因為是免費的服務，所以要進行電話訪問。

大概，是我無所謂的在人頭攢動的咖啡店里淡定的回答著，你為什么覺得需要進行心理咨詢呢？

一周之內，我想跳樓想了四次？

再然后，就是學校很積極的幫我安排心理咨詢的檔期。

我一直覺得，我對于心理咨詢師的期待，是一個在適當的時候，肯定我自己的做法就夠了。

雖然，她們有的時候也會告訴我一些比較有用的東西。

譬如，一個從四歲開始就斷斷續續大部分時間一個人過的小孩子，雖然表面上看不出來，但是實質上就是我一個人把一個孩子帶大到了現在。

居然沒有帶歪，我自己也表示很驚訝。

然而，為了跟心理醫生解釋我現在想要做出的某些決定，也是有點兒心累。我以為，她們只要對我的情勢表示理解，共感，然后支持就好了。

沒想到，為了放棄一個從大學開始一路到現在，已經超過十年的事業，這種事情，在她們看來還是需要解釋的。

是的，想辭職。想裸辭，然后開始一段遲來的gap year。

也算不得遲來了，就是覺得，想gap了。

我自己的時間軸而已啊。

算不得遲來或者早到。

當然，我愿意花一個session的時間跟她討論辭職開始新生活style的話題，也是因為不想討論感情生活。

畢竟，上一個session快要結束之前，她問，你從大學畢業到現在，到處搬搬家，換工作，中間有沒有什么共同點，雖然我不指望你馬上就回答我。

我：其實很好回答啊。沒有一段靠譜的感情，難道不是最大的共通點么？

你看看，其實不需要心理醫生我也能分析出來的，不是么？

可是，不想改變啊。

這種一成不變的想浪就能浪的單身生活不能更美好了，是不是？

好啦。就這樣。

第三篇：心理咨詢工作總結

心理咨詢工作總結

本學期心理咨詢室在領導下，積極全面地進行心理教學和心理咨詢工作，在開學之初本室制定了工作計劃，針對學生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學之初的計劃，源舉辦輔導課一節，六年級面臨畢業心理波動比較大，主要圍繞如何提高學習效率、培養自信心及如何減輕學生學習心理壓力的問題在一年級主要圍繞怎樣適應新的學習生活和初步了解心理問題產生的根開設心理活動課，共開設了兩個專題。

心理課受到了學生的普遍歡迎，班級的絕大多數學生認為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學習方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學習。

據不完全統計每周都有十多位同學在心理老師的幫助引導下，改變了過去不良的習慣，樹立了頑強拼搏的學習精神，學會了新的學習方法，學習成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。

心理咨詢師不僅按學校課時計劃圓滿完成了教學計劃，而且在 課余時間接待了大量學生的面訪和信訪，有時一周每人要處理十多個同學的咨詢，我們針對有典型意義的個案均進行了認真細致的疏導工作，并且詳細地記錄在案，對個別心理問題嚴重的同學確立正常的咨詢關系，每次咨詢后都對他們的進步情況進行記錄，短的咨詢有二、三次，長期乃達一個學期之久，在本室咨詢過的學生的心理狀況都得到了顯著提高。

除了正常上班對學生咨詢之外，應廣大學生的要求，我們每個星期的星期五下午放學后咨詢室都開放，給學生進行心理咨詢，深受廣大學生及學校有關方面的好評，受到學生歡迎。

在咨詢中對于學生出現的共性問題的解決，我們及時開展心理講座讓學生從中尋找答案，在咨詢中發現學生存在的隱患問題，能及時反映給學校并協助學校做好問題的處理工作，避免一些事故的發生。本學期每兩個月編寫一期學生報，深受好評。當然，我們在工作中還有一些不足，由于工作教師少，有時學生的回信得不到及時回復，我們將努力工作，力爭對每個同學的面訪和信仿，都讓學生達到滿意。

我們還應加大學習的力度，提高自身的業務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻。

第四篇：心理咨詢工作總結

心理咨詢工作總結

心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發展的需要而開展的教育活動，旨在培養和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。所以促進心理素質提高,預防問題發生才是小學生心理健康教育的主要目標。

作為教育工作者我們要下足功夫，正視心理健康教育，促使小學生的心理健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。

一、領導重視，群策群力，構建心理健康教育科學體系

領導親自參與心理健康教育的研究。學校領導的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。學校成立了心理健康教育領導小組和課題實驗組，韓校長親任組長，德育副校長專門負責，共青團、班主任及教師積極參加，開始了學校心理健康教育工作的研究探索和實驗。通過對《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》的認真學習和討論，明確了心理健康教育的原則、目標、主要任務和內容、實施途徑和方法，逐步認識到心理健康教育，不是對學生心理疾病或心理障礙治療和疏導，而是針對更廣泛的普通學生，發展他們良好的心理品質，形成良好個性。從而確立了 “面向全體，預防為主，個別心理咨詢輔導為輔”的心理健康教育工作原則。并承擔了市級課題：德育教育與心理健康教育。

學校定期召開專門的心理健康工作會議，認真制定工作計劃，在學科教學、教育活動、班主任工作中，都注重對學生心理健康的教育，全面滲透在學校教育的全過程中。充分利用國旗下講話，紅領巾廣播站、宣傳板、黑板報、手抄報櫥窗等宣傳途徑，使更多的人爭取認識心理健康教育樂的成長，使教師愉快地進行工作。

二、抓好教師的心理健康

學校教育的關鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學生的身心健康和成長,而近幾年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業是一種特殊的職業，是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業，所以教師的心理健康就更為重要了。在本學期，針對我校開展了兩次講座。4月份由心理健康老師對全校老師進行了一次心理健康的培訓，讓老師們了解了什么是教師的心理健康，其健康的標準及重要性，教師如何擁有一個健康的心理。5月份由我校王校長進行了一次專題講座：教師心理健康的維護。兩次講座都受到了全校老師的一致好評。

三、創設良好的校園心理環境

為了使學生的心理環境健康素質得以正常進行，在學校日常工作中，我們重視營造良好的校園氛圍和寬松心理環境。我校從校容校貌的建設入手，使學校環境實現綠化、美化、凈化，營造一個和諧、寬松的氛圍，使學生一進校園，就有一種輕松的感覺。并在全校開展創建溫馨教室活動，使學生能時時刻刻接受著健康的熏陶，孕育一種健康向上的心理氛圍。為了更好的開展個別學生的心理輔導咨詢工作，我校已開始籌建立心理咨詢室——心語小屋，在這里，學生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂，他們將會在這些地方可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而架起了師生心靈溝通的橋梁。

四、全方位滲透心理教育

1、學科中滲透心理健康教育。新課程改革，不僅要求教師傳授冊知識、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，讓學生都有成功體驗，發揮積極作用。從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質；數學、科學可以進行科學思維的訓練；美術、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養學生的審美能力；體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養學生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默。使學生的心理、身心健康快化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

2、發揮班主任作用，以班級為單位開展有關活動。本學期我校開展以學生心理健康為主題的主題班隊會。全班學生在班主任的帶領下積極參與，德育領導小組的成員到每班觀摩，并進行評比。在活動中培養了孩子們健全的人格。同時開展了個案征集活動，班主任們積極參與，根據自班孩子的特點，撰寫了一份份生動的個案。

五、心理健康教育與家庭教育結合

我校積極開展與家庭相結合，對學生進行心理健康教育。致家長的一封信，反饋，舉辦專題講座，定期召開家長會，學校與家庭互相溝通。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系，并通過致家長的一封信，反饋，并在我校的教學活動月中，對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座，定期召開家長會等方式使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

六、利用校園網開展心理教育

運用信息技術開展德育工作是一個新的研究課題，我校專門為心理教育創建了一個網站。開設了心理教育專欄，里面有：心育資訊、心育課堂、心理瑜伽、心系校園、心理測評、心靈互動。通過這些專欄，使全校師生可以在網上了解心理知識、進行心理測評、閱讀優秀論文借鑒他人經驗，在聊天室傾訴心聲，對教師的工作和學生心理的成長起到較好作用。

第五篇：心理咨詢工作總結（模版）

心理咨詢中心工作總結

黃本東

自九月份開學以來，一晃眼半學期就過去了，在這半學期里雖然沒有走上教學的崗位上，但是作為一名教師，一名心理咨詢教師，我也深知責任重大。

剛踏出大學的我，對于工作充滿的是熱情，充滿的是對工作的積極向上，想要將自己的正能量感染身邊的每一個人。所以自開學以來，我在龍老師的帶領下、付貴榮老師和李琳老師的配合下開展了以下主要工作：

1、九月份除正常教學工作外，結合心理咨詢中心的工作重新管理和整頓心理社團，迎來了一批新的社團領導班子，同時在九月之際，主辦了心理社團成立三周年紀念日。

2、十月份除正常教學工作外，為推進我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識，我心理咨詢中心主辦了為期一周的心理健康周活動。本次活動主要通過現場咨詢、心理電影、心理知識競賽、學生作品展示等活動來營造校園心理氛圍，擴大心理健康教育的影響。同時召開了心理社第二次工作會議。為了給我校高一新生建立心理健康檔案做了前期工作。

3、十一月除正常教學工作外，為了迎接我校第六屆文化藝術節的演出，組織了心理社團成員表演節目《瘋娘》出演此次活動。同時還開展了《高一新生適應性講座》，龍老師開展《高三心理講座—從容應對高考》

4、十二月除正常教學工作外，開展《學法指導講座》，為了讓我校老師和學生了解更多的禮儀知識和我校校史，心理咨詢中心開展了校史禮儀培訓。同時召開心理社團學期工作總結。

以上是我本學期在工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。