第一篇：2018年秋季學期九年級上學期班主任工作總結（范文）

黑水縣中學校

2018年秋季學期班主任工作總結

班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結：

一、培養學生積極健康的心理。

我始終堅信“好孩子是夸出來的”。因此在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。

三、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。

另外，基本每周，我會利用教學課件、案例、視頻等素材，為學生上一堂主題班會，本學期分別進行了有關確立目標、樹立自信、團結協作、早戀等主題班會。我認為，學生的思想教育是其他行為習慣養成和學習成績提高的基礎，只有端正了學生的思想態度，才能進行其他的教育。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

五、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七年級、八年級二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

第二篇：2014秋季學期九年級班主任工作總結

班主任工作總結

要求：

1、分析、總結本學期班主任計劃完成情況。

2、班主任工作的主要成績、經驗體會。

3、存在的問題及教訓。

4、有感性到理性，注意探索規律。

本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生參加學校運動會的各項比賽，在取得亞軍的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：楊毅龍、錢元坤、陳榮航，郭紅雨等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題（如上網現象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關魏書生班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我感受到了班主任工作的責任重大。但是，雖然采取了許多措施，有些工作還沒有做到位，存在一些問題祈待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在2015年中考中獲得好的成績。

2015/1/5

第三篇：2014秋季學期九年級班主任工作總結

201年秋季學期九年級班主任工作總結

本學期，我擔任九年級（3）班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，是教育管理最關鍵的一年，是中考成功的的關鍵，也是班主任班級管理工作的大手筆。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結這個學期以來的班主任工作情況：

一、本學期來的工作情況：

1、日常行為規范和學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線------班級常規管理。根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時做好日常行為規范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,中考的成敗會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望---相信自己。在學期初要他們制定自己的學習計劃，并且要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

2、加強德育教育和學生思想教育。

班會課是我們進行德育教育的主要陣地。本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務，抓好安全教育，利用班會課開展一些有意義的主題班會，對學生進行正確的理想教育和愛國教育等，使學生是非分明，具有標準的審美標準，樹立正確的學習觀念，培養學生集體榮譽感。開好每一次班會，作為一個學校，最重視的莫過于學生們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等，結合學校安全保衛處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的學生，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

3、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的主心骨。在班級中我選擇一些品學兼優、責任心強且樂意為同學服務的學生擔任班干部，建立以班長和紀律委員為龍頭協助班級管理，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法，帶領和督促全班學生在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更大進步。為了讓他們發揮主力作用，具體實行辦法是“值日班干包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班級的動態，讓他們總結一周內班級的情況和出現的問題以及下星期的工作任務和工作重點。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

4、加強與家長的溝通

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：石艷、梁起、項高等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意與他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還經常與家長取得聯系，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

二、本學期成績

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，操行量化職分排在全校第一，全期獲得“流動紅旗”十五次（只有第十二周沒獲得），學生的思想基本穩定，都在積極地為明年的中考做準備。

三、今后工作需要改進的方面

本學期我對本班級的后進生進行了轉化，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但因為具體情況的不同，有幾個學生的轉化工作沒有達到預期的效果，思想還不夠穩定，厭學情緒較重，在班級中還很調皮。特別是寧添，農升，項峰，黃 藝等幾位同學。還需要更進一步分析，轉化。使其能達到預期的效果。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，當班主任真的很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階！

第四篇：九年級上學期班主任工作總結專題

九年級上學期班主任工作總結 14--20 15 學初三（2）上學期班主任工作總結

本學期我擔任初三（2）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

一、關于學生學習習慣的問題。因為是畢業班，所以對學生的要求比較嚴格一些，要求學生每天都能在七點鐘準時到校。在任務剛下達的那幾個星期，學生們是非常乖，基本上都能夠準時到達，個別不準時到達的同學經過幾次談話，也能做到。讓學生早到的目的很簡單，就是要培養學生早上朗讀的習慣。主要朗讀語文和英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學生要早點開始練習朗讀，在考試的時候才能游刃有余。但是畢竟是初三的學生經過一個暑假的休息加上年齡的增長，開始在思想上出現了極大的變化，特別是一些后進生，如陳 帝、孫 奧、唐皇，他們擺出一副天不怕地不怕的樣子，抱著混日子的心態，他們認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一個班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，從新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常生活的不遵守課堂紀律的、課上睢覺的、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對學生進行“換位”思考，1 并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

二、本學期的任務之一，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師，多方面、多角度地激發學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時地抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心的方式，樹立自己正確的人生觀、世界觀。

三、積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法。部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生了解學生思想動態，及時做好調解說服工作。另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

四、常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。尤其是在期中考試以后，及時把學生在校成績和其他情況及時地和家長取得聯系，達到共同管理教育學生的目的。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

五、安全教育。

由于本學期的特殊情況，甲流感蔓延嚴重。為了大家的健康，為了孩子的學習，我專門利用班會，給學生講流感的癥狀，流感的知識，流感的防御措施，學校每天做好兩檢一消毒。我配合學校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查記錄。如有發燒或類似甲流感的癥狀者，及時匯報學校，以便做好合理安排。

所話說，教育無小事。而安全是最重要的大事。作為班主任，我時刻把安全掛在嘴上。下課時，叮囑一句；別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時，叮囑學生：路上要小心！注意安全！直接回家！我還利用四次班會，給學生講安全知識，預防甲流感，并教育他們學會保護自己，如不要和陌生人接觸，遠離病區，防煤煙，防震，冬季防寒等。這學期我班沒有出現任何安全事故。

六、關注學生的心理健康問題

對小學生的心理健康工作，我們班主任應該像“潤物細無聲”的春雨，為他們的成長導航把舵。學生的心理是最細膩的精神織品，尤其是后進生，他們缺少的不是批評與指責，而是關愛與尊重、理解表揚與表現的機會。這就要求老師必須用平等的態度、關愛的精神去教 育學生、感化學生。我們班的？？/同學，由于父母離異，造成了他性格孤僻，逆反心理強的特點，我經常利用課前五分鐘或者值班時間甚至是下午放學的一段時間與他交流，盡力挖掘他身上的閃光點給予表揚和鼓勵，現在/？//同學經常幫助老師扛水，倒垃圾。主動擦黑板。臉上也逐漸有了笑容，從一個冷漠、不會關心人、不知道感恩的人變 成了一個勞動積極肯干、有集體榮譽感、懂得感恩的人。前天，陳老師高興地告訴我？？？同學撿到他的手機，還給了他，陳老師讓我表揚他。一聽到這些，作為班主任的我也非常高興，？？同學真的變了，我的辛苦沒有白費。雖然在教育的過程中，他經常反復，但我想，只要他在我班一天，我就不會放棄對他的教育，我愿與他共同成長。

總之，回顧本學期的班主任工作，學生已形成了良好的學習、衛生、勞動、禮儀等習慣。學生整體面貌有了質的飛躍。在此我要要感謝各位任課老師及生活課程老師的得力配合與教育。本人將在以后的工作中繼續發揚求真、務實的工作作風，使班級工作再上一個新臺階。

第五篇：九年級上學期班主任工作總結

班主任工作總結

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。

本學期，我接任了九年一班班主任工作，雖然班級有一部分學生是八年級我們班的學生，對他們比較了解。但有一部分學生是原來八年一班的學生，于是剛接手，我就著重了解這部分學生的家庭情況，學習情況等。

班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最后，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在教室門口，觀察學生早上到班級都做些什么，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。另外平時我沒有課時，到走廊巡視學生的上課情況，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

畢業班面臨的是升學考試，關系到學生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。利用早上到寢室進行檢查學生的寢室衛生及通過多方渠道了解住宿生在晚上就寢情況。對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作，找學生談心，從生活上關心學生。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

班主任工作總結

（2013-2014學上學期）