第一篇：師德師風宣傳月工作小結

肖村中學師德師風宣傳月活動總結

根據縣教育局開展“師德師風宣傳月”活動的通知，結合學校實際情況，我們開展了形式多樣、扎實有效的宣傳活動，大力弘揚模范教師職業道德規范，宣傳我校在活動中涌現出的感人事跡。具體工作如下：

1、我校成立師德師負宣傳月工作領導小組，制定宣傳月活動方案，方案對活動內容、整改重點、要解決的問題、方法步驟、主要措施都做了相應的規定，并明確序時進度，嚴格按方案開展活動。

2、營造濃郁的活動氛圍。在學校大門口擺放展示牌，呈現“加強師德師風建設，辦人民滿意的學校”等莊重醒目的主題標語，讓全體教師、員工積極參加到師德建設的活動中來，充分認識師德建設宣傳月活動的重要性，增強教師履行職業道德的自覺性、調動教師教書育人的積極性。

3、在教師中開展“愛與責任”為主題的征文和在學生中開展“我心目中的好老師”為主題的征文活動，老師和同學們的參與熱情空前高漲，目前已收到教師征文稿件三十余篇，學生征文200余篇。我們還對全校師生的征文進行了評選設獎。

4、在學校開辟師德師風專欄，及時公布師德師風宣傳月的相關文件、活動方案，讓老師們了解師德師風宣傳教育的進展情況，同時將老師們的師德師風征文進行展示，供大家交流參考。

5、在全體教師中開展自我師德檢查，在全體學生及學生家長中對任課教師進行了問卷調查，隨機調查，學校對學生及家長反映不滿的老師進行了整頓談心，促進教師形成良好的師德師風。

6、學校公開欄建立“魅力教師”專欄，為部分優秀教師拍照，配上個人簡歷，宣傳我校的優秀教師群體。在大家的共同努力下，師德建設活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。

常言說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，處處是是楷模。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，品德修養是教師形象的關鍵，在活動宣傳月中，我們為認真貫徹了縣教育局有關精神，進一步加強了師德師風建設，徹底糾正了行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，努力創造了教師新形象。

定興縣肖村中學 2011年12月

學校師德師風宣傳月活動總結

單位：定興縣肖村中學

日期：2011年12月

第二篇：師德師風工作小結

師德師風工作小結

夏陽中心小學饒啟周轉眼間，踏上講臺身為人師已近三十年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，因此教師道德極為重要。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能對學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵，只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

5、加強學習、提升教師魅力。要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己，為他人和社會作出貢獻的品質。我們從優秀教師身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。2013、1、25

第三篇：師德師風第二階段工作小結

師德師風專項整治活動第二階段個人工作總結

山底下小學 巨鵬偉

師德師風建設專項整治活動第二階段已近尾聲，現對我個人第二階段的工作總結如下：

在政治思想方面，師德師風專項整治活動第二階段，我通過集體學習和自學的方式對《涇川縣教職工管理辦法》、省委書記林鐸、省長唐仁建4月8日在全省轉變作風改善發展環境建設年活動動員會議上的講話暨《甘肅省深入開展“轉變作風改善發展環境假設年”活動實施方案》和省政府《關于進一步轉變政府系統工作作風的十不準規定》等進行了學習，努力提高自身的思想政治素質。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平！，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：要更進一步加強思想政治理論學習，不斷地規范自己的行為，及時對照檢查，剖析自身存在的問題。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2018年5月9日

第四篇：師德師風工作小結2篇

師德師風工作小結2篇

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類&，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。師德師風工作小結（2）：

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄-弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識堅持xxxx的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重(來源：）大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按誰主管，誰負責和分級負責，條塊結合的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師 本文來自，要衣著定位，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹因材施教的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動為了結合市縣教局師德師風集中整頓學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、十要十不準等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展講文明，樹新風，學習師德標兵一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策ji勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出滿意、基本滿意、不滿意三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們三崗中學的明天會更美好。

第五篇：師德師風學習工作小結

師德師風學習工作小結

洛浦完小

根據教育局文件精神要求和學校師德師風領導小組的安排，我校于2014年 2月 22日至 2月23日認真扎實開展了集中學習活動，現小結如下：

一、大力宣傳，提高認識

為了將此次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，學校制定了師德師風建設活動實施方案，專門召開師德師風建設動員大會，姜校長作動員報告，向全體教師傳達上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。學校大力營造師德師風建設活動的濃厚氛圍，弘揚“把愛心獻給學生、把青春獻給事業、把真誠獻給同事”的精神，樹立“敬業愛生、教書育人”的風范。

二、加強領導，深入學習

為加強師德師風集中教育活動的領導，切實搞好工作，姜校長對學校師德師風建設的各項活動進行了全面規劃，精心布署，明確分工。根據教育局文件精神，我校對照師德師風集中教育活動，組織全體教師進行了認真地學習，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。

三、要求嚴格，內容豐富

學習主要采取集中學習與分散學習相結合的形式進行。集中學習

由校領導作學習報告，無特殊情況一律不得請假，并實行了簽到制度，教師到會積極，無人遲到、曠會，同時，指定專人做好了學習記錄。

我們系統地學習了《常德市中小學教師“十條禁令”》、《用生命踐行誓言——追記勇追歹徒被刺死的校長楊建一》、《全國教書育人楷模的事跡材料》、《十八大會議精神》《中小學教師職業道德規范》等。每位老師學習都非常認真，都做好了筆記。

四、自我反思，加強認識

通過學習，全體教師統一了思想，取得了明顯效果。全體老師認為，在新形勢下，要按照更高的標準，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師，并寫出了師德師風學習心得體會。

學校教師在師德師風方面存在的主要問題有：

1、學生現狀不盡人意，老師的責任心不夠強。絕大多數老師感覺壓力大，求勝心切，結果是欲速則不達。有些老師對學生不斷加碼，忽視思想品德教育。有些教師存在急躁情緒，浮躁的心態對教學工作的更好地開展產生了不利的影響。

2、我校留守兒童較多，老師對學生的關愛不夠，耐心不夠。特別是心理輔導方面要進一步加強。

3、學校有部分老師教齡較長，水平較整齊，責任心較強。但對教師培訓和業務提高不夠迫切。

通過學習，教師覺得要進一步加強學習，結合創業服務年、質量

提升年、教師培訓年的要求，不斷強化師德建設，提高業務水平，做一個師德高尚、業務精湛、學為人師、行為世范的合格的人民教師。