第一篇：中班學(xué)期末幼兒個(gè)人五大領(lǐng)域評(píng)估分析總結(jié)

中班第一學(xué)期發(fā)展評(píng)估小結(jié)

幼兒姓名：

隨著新年鐘聲的臨近，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,你進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了，在這個(gè)學(xué)期里面，你的進(jìn)步還是比較明顯的。

一、社會(huì)領(lǐng)域

你能知道自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己；有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心；能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)；情緒積極、性格開(kāi)朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)；有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

二、健康領(lǐng)域

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，你的各方面已經(jīng)能夠很好地自理。能自己入廁大小便，便后自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈；用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高；你已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但系鞋帶方面還不太熟練；你已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)保持周?chē)h(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。

你具有初步的安全意識(shí)，通過(guò)離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來(lái)躲避危險(xiǎn)；會(huì)使用比較安全的工具來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

本學(xué)期，你的語(yǔ)言發(fā)展上升了一個(gè)階段，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說(shuō)的話；不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順；當(dāng)老師講故事的時(shí)候，你都聽(tīng)得很認(rèn)真，也能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

四、科學(xué)領(lǐng)域

你對(duì)于周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象還是比較感興趣的，能夠提出自己的問(wèn)題，雖然有的問(wèn)題問(wèn)非所問(wèn)；能夠說(shuō)出5種以上小動(dòng)物的名稱(chēng)，由此可見(jiàn)，你平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，對(duì)于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱(chēng)了解得不夠。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

在美工區(qū)，你一有空就會(huì)去涂涂、畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪等，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫(huà)面的整潔。在剪紙方面，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，剪出很多新奇的物品。在音樂(lè)方面，基本能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作，不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。

第二篇：小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)（五大領(lǐng)域評(píng)估）

小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)3篇（五大領(lǐng)域評(píng)估）

小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)一：　　和孩子們?cè)谝黄鹨惨粚W(xué)期了，對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解，但為了更了解孩子，把工作做的更好，我們對(duì)孩子的五大領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。

一、語(yǔ)言

我們班的孩子基本上都在歲左右，語(yǔ)言發(fā)展水平方面差別不是很大，個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平較好。如何景晗，季陳川，葛萌，胡小曼。大部分孩子都愿意表達(dá)自己的欲望，在這學(xué)期尤為明顯。孩子們的話開(kāi)始多了，喜歡和其他孩子交談了。但在表達(dá)能力方面，大部分幼兒還比較弱，不能很清楚的表達(dá)自己的意思，如：王紫怡等。幼兒都喜歡兒歌，故事，并且喜歡閱讀圖書(shū)。我們班幼兒在普通話的使用方面較差。

二、藝術(shù)

在藝術(shù)方面，我們班孩子都喜歡畫(huà)畫(huà)，涂鴉，喜歡玩紙，折紙,撕紙.幼兒還喜歡動(dòng)感的音樂(lè)，喜歡跳舞。在藝術(shù)方面，部分幼兒進(jìn)步很大。在涂色方面，孩子的進(jìn)步很大。大部分幼兒都愿意大膽表現(xiàn)自己。幼兒還喜歡唱歌，并且伴隨歌曲做舞蹈動(dòng)作。

三、科學(xué)

我們班幼兒在觀察能力方面比較弱，個(gè)別幼兒還不錯(cuò)。大部分幼兒都能從1數(shù)到10.但在數(shù)與量的認(rèn)識(shí)方面還不夠。在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色方面，大部分幼兒都不錯(cuò)。在認(rèn)識(shí)形狀方面，部分幼兒認(rèn)識(shí)圓形，但正方形，三角形方面，幼兒還比較弱。

四、社會(huì)

幼兒有一定的自我服務(wù)能力，孩子基本上都能夠自己的事情自己做。在與同伴交往方面，孩子也進(jìn)步了不少，慢慢懂得了尊重他人。個(gè)別幼兒還存在打人的情況，不過(guò)，也越來(lái)越少了。大部分幼兒學(xué)會(huì)了分享。

五、健康

幼兒知道吃飯前洗手，喝水時(shí)要坐著喝。能夠自己愉快的吃完一碗飯。能夠知道熱了脫衣服，冷了請(qǐng)老師幫助加衣服。能夠聽(tīng)指令玩游戲。外出時(shí)能排好隊(duì)，不推不擠。睡覺(jué)時(shí)能夠自己蓋好被子。知道藥要拿給老師，不帶危險(xiǎn)的小刀、釘子等物品入園。

以上是我們對(duì)本班幼兒的一個(gè)評(píng)估，當(dāng)然有進(jìn)步也有缺點(diǎn)。我們會(huì)更努力，做的更好。

小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)二：　　本學(xué)期已接近尾聲,為了了解孩子們的能力發(fā)展水平,更適宜地開(kāi)展下一階段的教育，在第二學(xué)期結(jié)束之前，我們又組織了小班年齡段的抽查式考核，在小班段每個(gè)班級(jí)里進(jìn)行“語(yǔ)言領(lǐng)域”、“藝術(shù)領(lǐng)域”“社會(huì)領(lǐng)域”“健康領(lǐng)域”等隨機(jī)抽查式測(cè)評(píng)。通過(guò)此次測(cè)評(píng)讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況,我們驚喜地看到了不同班級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展.從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任和愛(ài)心,也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡.但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足,如對(duì)幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對(duì)個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等,有個(gè)別班級(jí)明顯有差異,這些情況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋,讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r,從而調(diào)整教育方式,提高教育工作的有效性;在此我代表小班段全體教師對(duì)本次測(cè)評(píng)進(jìn)行小結(jié)：

一、健康領(lǐng)域

主要從《體育游戲》內(nèi)容展開(kāi).在《體育游戲》發(fā)展方面,全段幼兒體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn),這與我們平日里體育游戲課、戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展息息相關(guān);在《體育游戲》內(nèi)容選材方面,班級(jí)之間的差異較大,這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān),時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)在的幼兒思維能力活躍，好奇心強(qiáng)。如果我們的游戲教學(xué)一直一成不變，沒(méi)有任何新意，他們就會(huì)失去游戲的興趣，鍛煉的效果也就會(huì)大大折扣。因此，教學(xué)中我們既要繼承傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新。當(dāng)然，游戲創(chuàng)新并不是說(shuō)要一堂課都要重新創(chuàng)設(shè)一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎(chǔ)加以拓展、在游戲的教學(xué)思路上加以創(chuàng)新，使他們改頭換面，重新煥發(fā)新的活力。

二、藝術(shù)領(lǐng)域

我們主要從歌曲表現(xiàn)方面著手.在歌曲表現(xiàn)方面,各個(gè)年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲.大多孩子對(duì)歌曲較為熟悉,能饒有興趣的進(jìn)行表演,還會(huì)自己創(chuàng)編很多充滿(mǎn)童趣的動(dòng)作.但是,測(cè)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),班級(jí)與班級(jí)之間還是存在著一定的差異,有的班級(jí)孩子歌唱欲望很強(qiáng),也能手舞足蹈,有的班級(jí)孩子歌唱得很好,但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

我們主要從原有知識(shí)的提取方面著手.在原有經(jīng)驗(yàn)提取方面,主要通過(guò)抽測(cè)本學(xué)期學(xué)過(guò)的兒歌;大多幼兒都能較好地反饋平日所學(xué)兒歌內(nèi)容;能饒有興趣的進(jìn)行表演,還會(huì)自己創(chuàng)編很多充滿(mǎn)童趣的動(dòng)作。

四、社會(huì)領(lǐng)域

我們主要從日常行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面開(kāi)展.我們發(fā)現(xiàn)各班幼兒在《如何正確端放小椅子》、《見(jiàn)到老師如何有禮貌問(wèn)好》等日常生活、行為習(xí)慣中存在著一些問(wèn)題。如，個(gè)別班級(jí)不能安靜端放小椅子，喜歡東張西望、沒(méi)有次序、沒(méi)有學(xué)會(huì)小耳朵聽(tīng)老師音樂(lè)、方法不當(dāng)、見(jiàn)到老師沒(méi)有有禮貌問(wèn)好等，這些現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常遇到，但是沒(méi)有良好的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子的將抗成長(zhǎng)也會(huì)受到影響。越是細(xì)小的環(huán)節(jié)越需要老師的特別注意和提醒，所以，針對(duì)這些現(xiàn)象，就需要我們老師在日常活中用心觀察，從而引導(dǎo)、教育孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本次測(cè)查,雖然測(cè)查的內(nèi)容較為局限,但是我們從一定程度上了解了各班孩子的發(fā)展情況,也同時(shí)更明顯地展現(xiàn)了不同班級(jí)、不同孩子之間的差異.相信通過(guò)這樣的活動(dòng),使我們今后的保教工作更加細(xì)致和完善,讓每個(gè)孩子都能得到更和諧、長(zhǎng)足、全面的發(fā)展。

小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)三：　　歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)聲大哭到現(xiàn)在每天的高高興興來(lái)園，從當(dāng)初的不愿意和老師說(shuō)話，到現(xiàn)在和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì)說(shuō)大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(zhǎng)。最近我們對(duì)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評(píng)估，為了在下學(xué)期能有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：

一、健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟?lái)說(shuō)應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。除吳王博雅、張嘉萱等個(gè)別偏小幼兒外，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、能用毛巾擦臉等，會(huì)用語(yǔ)言告訴老師要大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在我班幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確使用餐具，獨(dú)立完成自己的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子;入睡前自己會(huì)拖放鞋子。而且通過(guò)健康教學(xué)，孩子們都知道不挖鼻子，不用臟手揉眼睛等。并且大都有了初步的生活自理能力。

二、社會(huì)領(lǐng)域

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步表現(xiàn)突出些。我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初大家都整天哭鬧，我們就利用談話、講故事、用新穎的玩具來(lái)吸引他們。現(xiàn)在他們大都能高高興興的來(lái)上幼兒園，而且在老師的提醒下，他們知道要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中。現(xiàn)在來(lái)園離園時(shí)能主動(dòng)的與老師問(wèn)好告別。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)。但還有個(gè)別幼兒的分享意識(shí)還有所欠缺，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具事件，今后要多注意這方面的教育培養(yǎng)。

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。進(jìn)步尤為突出的是趙思穎小朋友，從剛開(kāi)始的一口安陽(yáng)話到現(xiàn)在會(huì)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。大部分幼兒都喜歡聽(tīng)故事，且插話現(xiàn)象比較少，養(yǎng)成了一定的傾聽(tīng)習(xí)慣。他們喜歡看書(shū)，大部分會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，愿意獨(dú)立看書(shū)了。但在這一領(lǐng)域中還有個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢到前面來(lái)講，比如：康芝瑋小朋友就不愛(ài)講話，再今后的教學(xué)中要多于她交流，支持鼓勵(lì)她多講多說(shuō)，逐步提高她的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、科學(xué)領(lǐng)域

在科學(xué)領(lǐng)域方面孩子們的發(fā)展稍微緩慢些，他們雖對(duì)周?chē)挛锔信d趣，但他們對(duì)些事物的了解不是很多。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形;大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念。但對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色還有部分孩子混淆不清，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

在音樂(lè)方面孩子們能跟著音樂(lè)拍手做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。空閑時(shí)間部分幼兒還喜歡坐在位置上自?shī)首詷?lè)，針對(duì)這一現(xiàn)象，今后要多加引導(dǎo)，爭(zhēng)取更好。

在美術(shù)方面本班孩子對(duì)于涂色很感興趣。如張瀟月、王詩(shī)瑤、等小朋友每次涂色都涂得很均勻。他們認(rèn)識(shí)了一些的繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的短線、涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。但還有個(gè)別孩子還處于“亂涂鴉”階段，不能很好的根據(jù)老師的要求進(jìn)行作畫(huà)，如萬(wàn)里明、張騰岳。今后要多對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，逐步縮小幼兒間的個(gè)體差異，以讓全班孩子均衡發(fā)展。

通過(guò)對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。今后我們準(zhǔn)備積極配合，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對(duì)個(gè)別，靈活對(duì)待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。

第三篇：中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

一、科學(xué):：

1、對(duì)周?chē)h(huán)境好奇，在成人引導(dǎo)下，愿意發(fā)現(xiàn)事物的變化；

2、愿意用多種形式表現(xiàn)事物的特征和差異，愿意與同伴分享交流各自的發(fā)現(xiàn)；

3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類(lèi)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣；

4、區(qū)別物體的高矮、粗細(xì)，能按物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等規(guī)律排序，學(xué)習(xí)區(qū)分上下前后，發(fā)展空間方位知覺(jué)。

5、認(rèn)識(shí)各種圖形，會(huì)用圖形拼搭物體，發(fā)展形體知覺(jué)能力和創(chuàng)造性；

6、喜歡觀察四季的特征，風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，初步體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境；

7、喜歡種植和飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察、了解動(dòng)、植物的特征、習(xí)性和生活變化；

二、藝術(shù)：

1、初步學(xué)習(xí)感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪泻退囆g(shù)作品中的美，具有對(duì)美的敏感性；

2、自然、愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中交流合作的快樂(lè)；

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇各種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)，正確分辨各種樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)；

4、嘗試用多種形式的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)生活中美的事物，學(xué)畫(huà)正面人物等簡(jiǎn)單形象，能初步運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖、造型，創(chuàng)造性地

進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，豐富幼兒色彩知識(shí)和色彩感受。

5、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系，主題與背景的關(guān)系，從單個(gè)物體的逐步過(guò)度到表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)；

6、學(xué)習(xí)使用多種手工材料和工具，鍛煉手的控制能力，學(xué)習(xí)用剪刀剪出簡(jiǎn)單的物體，學(xué)習(xí)對(duì)邊、對(duì)角折的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，學(xué)會(huì)用輔助材料添加細(xì)節(jié)部分。

三、社會(huì)：

1、初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往、合作，愿意接納他人，會(huì)分享、輪流、謙讓?zhuān)?/p>

3、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心；

4、學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；

6、關(guān)心社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，愿意了解社區(qū)生活；

7、喜愛(ài)民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

四、語(yǔ)言：

1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，能大方的在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮；

2、愿意傾聽(tīng)別人講話，理解他人講話內(nèi)容；

3、正確掌握日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)；

4、喜歡看書(shū)講故事，并獨(dú)立看懂圖書(shū)的主要情節(jié)，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣；

5、正確使用普通話與人交往，能基本上清楚、正確的發(fā)出在交往和講述過(guò)程中所用到的語(yǔ)音；

五、健康：

1、在成人的指導(dǎo)和幫助下，逐步培養(yǎng)幼兒的生活能力，懂得自己的事情自己做；

2、手指動(dòng)作靈活，可以自己熟練的穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，也可完成拼插塑料玩具等精細(xì)動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，也能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。

3、幫助幼兒學(xué)會(huì)用餐方法，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，初步了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，做到不偏食、不挑食；

4、逐步形成正確的坐姿、臥姿、閱讀及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；

5、知道自己的幼兒園、父母的姓名，家中電話，住址，與家人失散時(shí)懂得找警察幫助；

6、學(xué)習(xí)徒手操，動(dòng)作規(guī)范，有精神，能協(xié)調(diào)的聽(tīng)信號(hào)變向、變速走和跑，并做跳躍、投擲、側(cè)面鉆、爬及攀登等動(dòng)作；

7、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能比較自覺(jué)地遵守規(guī)則，形成一定的集體意識(shí)。

第四篇：大4班五大領(lǐng)域發(fā)展評(píng)估總結(jié)

掌起鎮(zhèn)永興幼兒園二0一七第一學(xué)期五大領(lǐng)域

發(fā)展評(píng)估小結(jié)

一、主要情況

大（4）班的第一學(xué)期我班共有28名幼兒，女孩9名，男孩19名。我們班孩子由原大班、中班、新轉(zhuǎn)來(lái)幼兒組成。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，對(duì)幼兒進(jìn)行了五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估測(cè)評(píng),總結(jié)如下：

二、評(píng)估結(jié)果：

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽(tīng)理解

傾聽(tīng)習(xí)慣：

期終：☆：25個(gè)占89.2% △：3個(gè)占10.7% ○：0個(gè)占0%

2、表現(xiàn)表達(dá)

表達(dá)能力：

期終：☆：24個(gè)占 85.7% △：4個(gè)占14.2% ○：0個(gè)占0%

3、早期閱讀

閱讀能力：

期終：☆：24個(gè)占85.7% △：4個(gè)占14.2 % ○：0個(gè)占0%

4、前書(shū)寫(xiě)

正確姿勢(shì)：

期終：☆：21個(gè)占75% △：6個(gè)占21.4%

○：1個(gè)占3.5% 幼兒的語(yǔ)言能力在交流和運(yùn)用的過(guò)程中有了明顯進(jìn)步。上學(xué)期我們主要從原有的知識(shí)提取故事。在原有經(jīng)提取方面，主要抽測(cè)本學(xué)期學(xué)過(guò)的兒歌，故事，看圖講述等。但新內(nèi)容方面，面對(duì)嶄新的一幅畫(huà)面，很多幼兒都不肯講述，講故事斷斷續(xù)續(xù)，甚至有幼兒不開(kāi)口說(shuō)話，或者老師講時(shí)不注意傾聽(tīng)。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師“教”的痕跡比較多，幼兒自己想，自己講的機(jī)會(huì)較少。今后要更好的做“解放幼兒的口”，進(jìn)行圖書(shū)故事的創(chuàng)編活動(dòng)，開(kāi)展“表演小舞臺(tái)”的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自己創(chuàng)編表演等。

（二）社會(huì)領(lǐng)域

1、自我意識(shí)

自我認(rèn)識(shí)：

期終：☆：28個(gè)占100% △：0個(gè)占% ○：0個(gè)占0%

2、情緒情感

自我控制：

期終：☆：24個(gè)占 85.7% △：3個(gè)占10.7 % ○：1個(gè)占3.5%

3、社會(huì)交往

（1）交往態(tài)度：

期終：☆：28個(gè)占100% △：0個(gè)占0 % ○：0個(gè)占0%

（2）交往能力：

期終：☆：26個(gè)占92.8% △：2個(gè)占7.1%

○：0個(gè)占0% 本班幼兒對(duì)國(guó)家一些相關(guān)的知識(shí)，一些節(jié)日所代表的意思，孩子知道的并不多，人文知識(shí)方面比較弱。在社會(huì)交往方面，孩子的表達(dá)方式還是比較好的，但是發(fā)現(xiàn)孩子不能運(yùn)用社會(huì)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為 關(guān)心社會(huì)生活，并遵守社會(huì)行為規(guī)則，運(yùn)用社會(huì)知道指導(dǎo)社會(huì)行為。增加人文方面的知識(shí)。晨間談話中加入關(guān)于節(jié)日意義的談話 為幼兒提供更多的角色游戲的活動(dòng)，讓他們自主游戲和交往。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、情感態(tài)度

求知興趣：

期終：☆：28個(gè)占100% △：0個(gè)占0% ○：0個(gè)占0%

2、能力

操作探究：

期終：☆：22個(gè)占78.5% △：4個(gè)占14.2 % ○：2個(gè)占7.1%

3、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

（1）自然：

期終：☆：27個(gè)占96.4% △：1個(gè)占3.5 % ○：0個(gè)占0%

（2）數(shù)學(xué)：

期終：☆：25個(gè)占89.2% △：2個(gè)占7.1%

○：1個(gè)占3.5% 在自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)上本班幼兒的差異也是滿(mǎn)大的，有的幼兒能回答出老師提出的科學(xué)問(wèn)題，有些幼兒對(duì)這些問(wèn)題就茫然無(wú)知。數(shù)學(xué)領(lǐng)域上大部分幼兒發(fā)展還是比較好的，個(gè)別幼兒需要在老師的指導(dǎo)下才能完成。讓幼兒運(yùn)用感官去感知周?chē)沫h(huán)境及自然現(xiàn)象。能用適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)達(dá)探索科學(xué)的感受和發(fā)現(xiàn)，并與同伴合作交流。利用好家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)多帶幼兒出去接觸大自然，通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式交家園作業(yè)。在課堂盡量運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒合作完成。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

1、音樂(lè)

（1）興趣愛(ài)好：

期終：☆：28個(gè)占100 % △：0個(gè)占0 % ○：0個(gè)占0%

（2）欣賞表現(xiàn)：

期終：☆：27個(gè)占96.4% △：1個(gè)占3.5%

○：0個(gè)占0%

2、美術(shù)

（1）繪畫(huà)美工：

期終：☆：28個(gè)占100 % △：0占% ○：0個(gè)占%

（2）欣賞：

期終：☆：26個(gè)占92.8%

△：2個(gè)占7.1%

○：0個(gè)占0%

本班主要從歌曲，繪畫(huà)兩方面著手。大部分幼兒都能哼唱本學(xué)期歌曲，還會(huì)自己創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。繪畫(huà)方面所有幼兒都很喜歡，所有幼兒都能運(yùn)用色彩均勻的涂色，但大多數(shù)幼兒自由做畫(huà)的能力較弱。本學(xué)期孩子的動(dòng)手能力較弱，可能與本學(xué)期手工課開(kāi)設(shè)較少有關(guān)。感知理解音樂(lè)作品，在音樂(lè)活動(dòng)中遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。根據(jù)自己的印象安排畫(huà)面，描繪人和動(dòng)物的不同姿態(tài)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。增加手工課的課時(shí)，多運(yùn)用剪刀，剪紙，折紙。提供豐富的廢舊材料給幼兒 增加音樂(lè)欣賞課。

（五）健康領(lǐng)域

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣

飲食衛(wèi)生：

期終：☆：26個(gè)占92.8% △：2個(gè)占7.1% ○：0個(gè)占0% 個(gè)占0%

2、安全保健

自護(hù)能力：

期終：☆：25個(gè)占 89.2% △：3個(gè)占10.7 % ○：個(gè)占0%

3、動(dòng)作發(fā)展

（1）大肌肉動(dòng)作：

期終：☆：25個(gè)占89.2% △：2個(gè)占7.1% ○：1個(gè)占3.5%（2）精細(xì)動(dòng)作：

期終：☆：22個(gè)占78.5% △：5個(gè)占17.8%

○：1個(gè)占3.5% 幼兒大動(dòng)作發(fā)展較為出色，在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)幼兒之間差異較大，這與教師在區(qū)域活動(dòng)中，教玩具的投放材料有關(guān)。幼兒在躲避自然災(zāi)害自我保護(hù)上面，都相當(dāng)?shù)氖煜ぃ@與本學(xué)期每周開(kāi)展的安全教育息息相關(guān)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣用有時(shí)喜歡的方式發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作。鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)性保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中投放更多的體育器材及游戲活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒五大領(lǐng)域的評(píng)估讓發(fā)現(xiàn)了平時(shí)工作中存在的不足，個(gè)別兒童存在差異，這些讓我更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。

大（4）班

2018年1月

第五篇：中班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)

峽山幼兒園二○一三下半教師

個(gè)人工作總結(jié)

新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想工作

這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。然而不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

二、班級(jí)管理方面

本學(xué)期我們中班有35名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各

科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

三、保育工作

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤讓幼兒回家剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

五、取得成績(jī)

（一）教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上 好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作

材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

六、今后努力方面

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

蕭山區(qū)義橋鎮(zhèn)中心幼兒園峽山分園 王霞

二〇一三年十二月