第一篇：湖北省黨校教師高、中級專業 技術職務任職資格評審條件

湖北省黨校教師高、中級專業 技術職務任職資格評審條件

鄂職改辦[2000]169號文

第一條 為了適應社會主義市場經濟發展對專業技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價黨校教研人員的能力和水平，使專業技術職務任職資格評審工作科學化、規范化、制度化，促進科技進步和經濟發展，根據國家有關專業技術職務試行條例和職稱改革經常化以來的有關政策，結合我省實際，制定本評審條件。

第二條 本條件適用于從事黨校教師專業技術人員申報晉升高、中級專業技術職務任職資格的評審。

第三條 黨校教師專業的高、中級專業技術職務任職資格的名稱為教授、副教授（高級講師）、講師。第二章 任職資格條件

第四條 申報條件

一、凡申報評審黨校教師專業技術職務任職資格的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，教書育人，為人師表，能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

二、學歷、資歷條件

1．教授

具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：

（1）博士研究生畢業后，從事本專業技術工作七年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

（2）碩士研究生畢業后，從事本專業技術工作十三年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

（3）大學本科畢業后，從事本專業技術工作十五年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

（4）參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，取得副教授任職資格，并在職后取得達標學歷后從事副教授工作五年以上。

2．副教授（高級講師）

具備下列條件之一者，可以申報評審副教授（高級講師）職務任職資格：

（l）博士研究生畢業后，取得講師職務任職資格，并從事講師職務工作二年以上；

（2）碩士研究生畢業后，從事本專業技術工作八年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；

（3）大學本科畢業后，從事本專業技術工作十年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；

（4）參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，取得講師任職資格，并在職后取得達標學歷后從事講師工作五年以上。

3．講師

具備下列條件之一者，可以申報評審講師職務任職資格：

（l）博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后從事本專業工作三年以上，經考核合格可認定講師職務；

（2）獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作三年以上；

（3）大學本科畢業后，從事本專業技術工作五年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作四年以上；

（4）參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，取得助教任職資格，并在職后取得達標學歷后從事助教工作四年以上。

三、破格申報條件

1．破格申報教授職務任職資格必須具備下列條件：

（1）教學成績卓著，教學質量測評為優秀。任職期內，獲校級及以上優秀教學獎2次以上。年均授課時數100學時以上；

（2）科研成果突出。在省級以上學術刊物上發表本專業學術論文8篇以上（獨著或第一作者），其中在國際性或全國性專業刊物或理論研討會上發表不少于3篇本專業有較高學術價值的論文，或公開出版有較高學術水平的專著1部（l8萬字以上），或本人承擔18萬字以上撰寫任務的合著2部，或主持完成國家級科研項目1項以上；

（3）獲省（部）級及以上社會科學科研成果二等獎2次以上。

2．破格申報副教授職務任職資格必須具備下列條件：

（l）教學成績顯著，教學質量測評為優秀，是本校的教學骨干，獲校級及以上優秀教學獎2次以上。年均授課時數100學時以上；

（2）在省級以上學術刊物發表本專業學術論文5篇以上，其中在國家級或國際性專業刊物或學術研討會上發表不少于2篇本專業有較高學術價值的論文（均為獨著或第一作者），或公開出版過本專業有學術價值的專著（10萬字以上）l部，或本人任主編或副主編并撰寫10萬字以上的著作1部；

（3）獲省（部）級社會科學優秀科研成果三等獎的主要成員2次以上，或承擔省（部）級以上科研項目1項以上，或在完成教學任務的同時，參與經濟建設服務，取得較大經濟效益和社會效益，并受到主管部門獎勵。

3．破格申報高級講師職務任職資格，必須具備下列條件:

（1）教學成績顯著。教學質量測評為優秀，是本校的教學骨干，獲校級以上優秀教學獎2次以上，年均授課時數250學時以上；

（2）在省級以上學術刊物上發表本專業學術論文3篇以上（獨著或第一作者），或在編寫公開出版的教材中擔任主編、副主編或編委且本人撰寫3萬字以上，或在完成教學任務的同時，參與經濟建設，取得較大經濟效益和社會效益并受到主管部門的獎勵。

4．破格申報講師職務任職資格，必須具備下列條件：

（1）獲省級三等或市（廳）級二等以上獎的前3名；

（2）在省級專業學術會議上宣讀交流或省級以上專業刊物上發表過3篇以上有學術價值的論文；

（3）主編或主要參編本學科公開出版的教科書或教學參考書；

（4）教學科研成績突出，獲得省或市級（含全省黨校系統）教學、科研獎。凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審黨校教師高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核中，至少有一次為優秀。

五、獲取和處理信息的能力

1．掌握一門外語，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定的標準。

2．掌握計算機技能，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定的標難。

第五條 評審條件

一、教授

1．專業理論水平

（1）具有系統的專業理論知識和堅實的理論功底。是本學科的學術帶頭人，對本學科的建設有較大貢獻。及時了解和掌握本學科發展的前沿動態，對其中某一領域有深入研究，并將其成果運用到教學中。

（2）教學成績突出。勝任本學科兩門以上課程的教學工作，能承擔有一定理論深度的大型專題課，教學經驗豐富，教法創新，教學水平高，成績卓著，教學質量測評均為良好以上。年均授課時數80學時以上。

（3）具有指導碩士研究生能力，有較強的教學科研管理能力和組織領導能力，在省內同行中有知名度。

2．業績與成果 具備下列條件之一：

（1）有較強的科研能力。教學人員累計完成本學科8萬字以上科研工作量，其中必須有4篇在國家級報刊發表的本專業論文（獨著或第一作者）；科研人員累計完成的科研工作量13萬字以上，其中必須有5篇在國家級報刊發表的學術論文（獨著或第一作者）；教研人員至少有一項省級以上的科研項目；

（2）獨立完成并由省級以上出版社公開出版的有較高學術價值不少于10萬字的理論專著；

（3）主編全國通用教材或主編、副主編二部供省內3所以上黨校、高等院校使用的本科以上層次教材，其中本人撰寫字數不少于8萬字；

（4）獲得國家級或省（部）級二等獎以上科研項目的主要貢獻者，或省級三等獎兩次的主要貢獻者。

二、副教授

1．專業理論水平

（1）具有系統而堅實的理論基礎和較高的專業知識水平，能及時掌握本學科發展的前沿狀況；

（2）能系統講授本學科兩門或兩門以上課程，組織與指導各個教學環節的教學工作，教學經驗較為豐富，教學成績顯著，教學質量測評良好以上。年均授課時數80學時以上。

2．業績與能力 具備下列條件之一

（1）有較強的科研能力。任現職期間在國家級專業刊物上發表過一篇學術論文，在省級專業刊物上發表過3篇以上學術論文或在國家級（含全國黨校系統）學術會議上宣讀交流論文兩篇共收入論文集。教學人員累計完成科研工作量要達到5萬字，其中必須有5篇本專業學術論文；科研人員累計完成9萬字科研工作量；編輯人員要有3篇在省級報刊上發表的本專業學術相文。（上述科研成果均為獨著或第一作者）；

（2）在編寫出版社公出版供3所以上學校使用的教材中，擔任主編或副主編且撰寫字數不少于5萬字；

（3）科研成果獲省（部）級以上二等獎一項，或三等獎兩項。

三、高級講師

1．專業理論水平

（1）有系統而堅實的理論基礎和較高的專業知識水平．能夠及時了解和掌握本學科發展的前沿狀況，參加學術活動并提交學術報告或論文，參加科學理論研究，并能夠將其成果運用于教學中。

（2）能系統講授本學科兩門或兩門以上課程，具有較豐富的教學經驗，組織與指導各個環節的教學工作，教學成績顯著，教學質量測評良好以上，每學年授課必須達到200學時以上。

2．業績與能力

（1）具有一定的組織能力與管理能力。

（2）科研和社會調查能力較強。在市（廳）級以上專業刊物發表論文或撰寫調查報告4篇以上（獨著或第一作者），其中必須有一篇論文是省級以上報刊公開發表的。

四、講師

1．專業理論水平

（1）對本學科的基礎理論有較為系統的了解和掌握，具有獨立進行科研工作和運用馬克思主義理論分析實際問題的能力。

（2）能承擔本學科一門或一門以上的授課任務，教學效果良好。能組織課堂討論，組織指導社會調查、指導畢業論文。根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業等工作。能完成教學工作量，四年授課時數累計250學時。

（3）指導助講提高業務水平，在省級黨校，根據工作需要能夠協助教授、副教授指導研究生。

2．業績與成果

（1）教學人員總計完成2萬字科研工作量，其中必須有2篇本專業學術論文，且至少在省級專業刊物上發表一篇本專業論文，或在省級、市（州）級學術會上發表2篇論文，并收入論文集（以上均為獨著成第一作者）。

（2）參加科學理論研究和教學法研究，參加編寫、審議教材和教學參考書。第三章 附則

第六條 凡近五年內有以下情況之一，不得參加任職資格的評審：

1．工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2．考核不稱職或連續二年考核基本稱職的；

3．偽造學歷、資歷，或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的。

第七條 本評審條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第八條 本評審條件自下發之日起執行。

第二篇：中級專業技術職務任職資格評審標準

中級專業技術職務任職資格評審標準

一、學歷和資歷

１、獲得博士學位，經考核合格。

２、研究生畢業并獲得碩士學位，在專業技術崗位上工作滿3年，經考核合格者，可確定中級職稱。本科畢業工作后再取得碩士學位滿1年，累計工作滿3年的，可按以上辦法確定中級職稱。３、獲得學士學位或大學本科畢業擔任助理工程師職務滿４年。

４、大學專科畢業任助理工程師職務滿５年。

５、取得大專專業證書、省讀書自學委員會和省總工會頒發的“自學成才獎”的人員，符合規定年限的可申報中級職稱。

６、中專畢業后在本專業崗位上工作滿15年，且任助理工程師職務滿5年。

７、對先取得專業技術職務，后取得規定學歷（均指所學專業與申報任職專業相同或相近）的專業技術人員，須從取得規定學歷之日起，任滿一個原崗位基本任職年限后方可申報工程師。

二、外語、計算機應用能力和繼續教育要求

按照要求參加全省統一組織的晉升中級專業技術職務工程類外語和計算機應用能力的考試，并取得合格成績，或符合有關規定，經批準免試。接受繼續教育，取得專業技術人員繼續教育證書。

三、工作業績和能力

１、較系統地掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。２、基本掌握現代化生產管理和技術管理的方法，有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作的能力，能解決本專業比較復雜的技術問題。

３、有一定從事工程技術研究、設計、生產、技術管理等方面工作的實踐經驗，在提高研究、設計水平和

４、能夠指導助理工程師的工作和學習。

第三篇：高、中級教師職務任職資格

為進一步深化教師職務評聘制度改革，規范推薦程序，創新評價機制，完善標準條件，強化政策導向，提高評審質量，促進素質教育，調動教師積極性、主動性和創造性，根據市人事局《關于做好2009專業技術職務資格評審工作的意見》（濟人字〔2009〕175號），結合教育實際和教師職業特點，特制定本指導意見。

一、量化賦分推薦的原則

（一）實行按崗推薦申報的原則；

（二）公開、公平、競爭、擇優的原則；

（三）重師德、重能力、重貢獻、重平時工作業績的原則；

（四）定性與定量評價相結合、平時考核與考核相結合的原則；

（五）向教育教學一線優秀教師、優秀班主任傾斜的原則。

二、組織機構

各推薦單位要成立推薦工作領導小組、專家評議小組、民主監督小組。

推薦工作領導小組：由領導班子成員組成，主要負責人任組長。工作職責：全面負責對高、中級教師職務任職資格推薦工作的領導，負責審定量化賦分推薦辦法，負責審定綜合量化賦分結果，審核擬推薦人選意見等工作。

專家評議小組：由分管教育教學校長、教務處主任、教育處主任、人事科長和有關學科帶頭人等專家組成，分管校長任組長，組員中中層以上干部不超過總人數的三分之一。工作職責：在領導小組的領導

下，負責制定、征求意見、修改量化賦分推薦辦法，負責對參評教師職業道德、教育教學能力、工作業績、貢獻等內容進行客觀評價，匯總量化賦分，并向領導小組提出擬推薦人員。

民主監督小組：由黨組織、紀檢、民主黨派、人大代表、政協委員、骨干教師等組成，黨組織負責人任組長。負責對推薦過程實施全程監督，接受申訴，保證客觀、公平、公正。

三、量化賦分的內容(一)定性評價量化賦分內容

教師職業道德，教育教學能力、工作業績、貢獻等。

（二）定量評價量化賦分內容

教育教學年限，現資格年限或任現職年限，教學工作量、教案、教學業績，班主任工作年限，綜合榮譽、專業獎勵、論文著作，學歷，考核結果等。

四、量化賦分推薦的辦法(一)定性評價辦法

1、教師職業道德評議：主要由教師（單位教師較多的，可由本學科教師和其他部門業務相關人員）進行投票評議，原則上同意票數超過三分之二以上方可推薦。同時，還要適當聽取學生及家長的意見。

2、教師教育教學能力、工作業績、貢獻評議：主要由專家評議小組對申報教師的教育教學能力、工作業績和貢獻，進行客觀公正的民主評議，主要根據平時教學效果、工作量等情況進行綜合評價、量化賦分。論文著作的量化評價要區別對待，對高校教師，要作為必要

條件，制定量化考核標準，適度提高其質量要求；對中小學教師不作硬性要求，可作參考。

（二）量化賦分及權重（滿分130分）

1、職業道德、教育教學能力、業績、貢獻評價賦分（50分）： 由專家評議小組根據學校教育教學常規工作檢查情況，對教師的職業道德、教育教學能力、業績、貢獻等內容進行綜合評價。教師職業道德10分；近兩年來課堂教學、教案、作業批改、學生管理、教學成績、學生評教、教育教學工作量和考核等30分；教育教學兼職10分。

2、年限、學歷賦分（38分）： 教學年限20分、聘任年限10分、學歷8分。

3、任現職以來獎勵賦分(37分): 綜合獎勵10分、教學獎勵8分、班主任獎勵6分、教學成果獎勵13分。

4、其他賦分(5分)。

五、量化賦分推薦的程序

(一)成立推薦工作領導小組、專家評議小組、民主監督小組。(二)召開專業技術人員（或教職工）大會，公開空缺崗位、申報數額。

(三)制定量化賦分推薦辦法。(四)個人申報，組織審核。

(五)個人述職，民主推薦，專家評議，量化賦分，名次公示；

(六)根據綜合量化賦分名次，領導小組確定推薦人選。(七)填報材料，單位將個人申報材料中的《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》（A3紙型），在本單位明顯位置張貼公示，公示期為7天，公示無異議后方可推薦上報。

(八)報送材料。

六、其他有關事項(一)關于干部兼課問題

申報教師職稱的中層以上干部，要有一定量的教學課時。(二)關于小學超高教師的量化賦分推薦問題

小學超高教師的量化賦分推薦工作，由各縣（市）區教育局參照本指導意見制定具體的量化賦分推薦辦法，本著公開、公平、競爭、擇優的原則，以區為單位組織實施。(三)有下列情形之一者，不予推薦：

1、教師職業道德考核不合格的人員；

2、近三年考核有一次基本稱職或不稱職的人員；

3、未取得相應教師資格證的人員；

4、近兩年未承擔教學工作的人員；

5、近兩年病事假累計超過半年以上的人員（正常產假除外）；

6、從事有償補習或向學生推銷教輔材料謀利益的人員；

7、不符合省市文件規定的申報條件的人員。(四)量化賦分推薦辦法的制定

各單位要結合本單位的教師特點和教學實際，參照本指導意見，在廣泛聽取意見的基礎上，通過民主集中制，制定符合本單位實際情況的評審高、中級教師職務任職資格量化賦分的推薦辦法。

本指導意見由市教育局負責解釋。

二〇一〇年五月十七日

附件：推薦高、中級教師職務任職資格量化賦分細則

附件:

推薦高、中級教師職務任職資格

量化賦分細則

一、學歷賦分

1、碩士8分、本科6分，專科4分、中專2分。

（1）正規全日制院校畢業，其學歷賦分在相應學歷分值上再增加1分；

（2）后學歷不滿3年不賦分；

（3）黨校、干函大學歷，結業證、課程班畢業證不賦分。

二、年限賦分

教學年限：教學工作年限，每年1分，累計不超過20分。任現職年限：聘任現專業技術職務年限，每年1分，累計不超過10分。取得職稱資格未聘年限，每年0.5分（學校自行掌握）。

兼職年限：任現職以來的班主任、兼課的年級組長及中層以上干部每年1分，累計不超過10分；學科組長、備課組長每年0.5分，累計不超過5分。以上各種兼職，同不累計賦分。

支教年限：任現職以來，市區教師在邊遠地區或薄弱學校任教年限，每年1分，累計不超過2分；由城鎮學校調到農村學校5分，由省市規范化學校調到普通學校3分，援疆、援藏、援邊一年以上教師3分。不累計賦分。

考核：任現職以來，考核優秀等次，每年賦1分，累計不超過5分。

三、綜合表彰獎勵賦分

（一）綜合獎勵名稱

優秀教師、十佳教師、百佳教師，優秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動獎章獲得者，記三等功，先進工作者等。

（二）按表彰獎勵等級賦分

1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯合表彰10 分；

2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市級五一勞動獎章賦6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；

4、市教育局、縣區政府賦4分；

5、縣區教育局賦2分；

6、鎮政府、辦事處賦1分；

7、教育辦、學校賦0.5分，累計不超過1分。綜合表彰獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。

四、教學獎勵賦分

（一）獎勵名稱

教學能手、優質課（精品課）、說課、課件等。

（二）按獎勵等級賦分

1、教學能手：

省級8分、地市級6分、縣區級4分、鄉鎮2分、直屬學校1分。

2、優質課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 縣區教研室一等1分、二等0.5分； 鄉鎮、直屬學校一等0.5分。注：

（1）在全國、省、市級公開課分別按2分、1分、1分賦分，相應等級的課題組課題研究中的優質課，分別按1分、0.5分、0.5分賦分。

（2）高校精品課負責人賦4分，參與者賦2分；

（3）高校教學團隊成員：國家級3分、省級2分、校級1分。

3、說課、課件、錄像課、優秀教案： 國家級一等3分、二等2分、三等1分； 省級一等1分、二等0.5分、； 市級一等1分、二等0.5分； 縣區級一等0.5分；

各級電教優質課、課件按同級教研室標準折半賦分。教學獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。

五、班主任獎勵賦分

（一）獎勵名稱

優秀班主任，優秀輔導員（大隊、中隊），先進班集體，走青春路、做育花人。

（二）按獎勵等級賦分

1、優秀班主任：

（1）省級賦6分、市級賦4分；

（2）市教育局賦3分、縣區教育局賦1分；（3）鄉鎮、直屬學校賦0.5分，累計不超過1分；

2、優秀輔導員（大隊、中隊）：按優秀班主任標準折半賦分。

3、走青春路、做育花人：

市 級：一等3分、二等2分、三等1分； 縣區級：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先進班集體：

省級賦4分、市級賦2分、縣區級賦1 分。班主任獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。

六、教學成果賦分

（一）獎勵名稱

教師素質大賽、優秀輔導（指導）獎、課題研究、論著。

（二）按獎勵等級賦分

1、教師素質大賽：

國家級一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分； 省級一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分； 市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分； 區級一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分； 鎮教育辦、縣區直屬學校一等獎1分、二等獎0.5分。

2、優秀輔導（指導）教師獎：

國家級一、二等2分；省級一、二等1分；市級一、二等0.5分。

注：（1）僅限數、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創新設計大賽輔導獎，累計不超過2分。

（2）其他市級以上輔導獎賦0.5分，不累計賦分。

（3）職業學校技能大賽輔導教師獎，國家級一等3分、二等2分、三等1分，省級一等2分、二等1分、三等0.5分。

3、課題研究、論文、著作、教科研成果：

（1）課題研究先進個人、優質課論文獲獎0.5分，累計不超過1分。

（2）參加課題研究，經專家鑒定（由規劃辦或社科辦組織鑒定的）揭題有結果的，主持人及其他人：

國家級課題4分、2分；省級課題3分、1分；市級課題2分、1分；縣區級及其它市級以上各級教育行政業務部門鑒定揭題有結果的課題1分。

（3）公開發表論文（同時具有ISSN和CN刊號，主要刊物名稱：人民教育、中國教育報、山東教育、現代教育導報（省級）、濟南教育，大學學報，中小學各科有關教學雜志等,限第一位）

國家級賦4分、省級賦3分、市級2分； 《濟南教育》賦1分；《現代教育》按市級賦分。

注：發表在增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集上的不賦分。（4）獲獎論文（限第一位）中國教育學會學科委員會: 一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分； 省教研室、國家教科所：

一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等獎1分、二等獎0.5分；

縣區教研室：一等獎0.5分；

省市級教育學會：按省市級教研室論文折半賦分。（5）著作

與學科教學有關的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。參編教材：

部級統一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分； 省級統一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；

市級、校內公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；

正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書：

省、市教研室組織參編者每本1分，總分不超過2分。（6）教育科研優秀成果獎：

省級：一等4分，二等3分，三等2分（省教育廳頒發的）； 市級：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局頒發的）； 區級：一等1分，二等0.5分；

教科研部門、其他教育業務主管部門頒發的折半賦分，累計不超過1分。

注: 教學成果賦分，其中教師素質大賽獎、優秀輔導獎各限1項；課題研究、論文、著作、教科研成果，中小學（中專）教師限1項，高校教師限3項。

七、其他賦分

1.學科帶頭人：市級賦3分、縣區級賦2分。2.學科中心組成員：市級賦2分、縣區級賦0.5分。3.濟南市青年學術技術帶頭人賦2分。

第四篇：湖北省衛生系列護理專業高、中級專業技術職務任職資格評審條件

湖北省衛生系列護理專業高、中級專業技術職務任職資格評審條件

第一章

總 則

第一條

為了適應社會主義市場經濟發展對專業技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價衛生專業技術人員的能力和水平，使專業技術職務任職資格評審工作科學化、規范化、制度化，促使衛生事業的發展。根據《衛生技術人員職務試行條例》和職稱評審經常化以來的有關政策，結合我省和護理專業的實際，制定本評審條件。

第二條

本條件適用于從事衛生系列護理專業的專業技術人員申報晉升高、中級專業技術職務任職資格的評審。

第三條

護理專業高、中級專業技術職務任職資格名稱分別為主任護師、副主任護師、主管護師。主任護師、副主任護師為高級專業技術職務，主管護師為中級專業技術職務。

第二章

任職資格條件

第四條

申報條件

一、申請評審專業技術職務任職資格的專業技術人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行崗位職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，有良好的職業道德；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

二、學歷、資歷要求

1、主任護師

具備下列條件之一者，可以申報評審主任護師任職資格：

（l）博士研究生畢業后，從事護理專業技術工作七年以上，取得副主任護師任職資格，并從事副主任護師工作五年以上；

（2）碩士研究生畢業后，從事護理專業技術工作十三年以上，取得副主任護師任職資格，并從事副主任護師工作五年以上；

（3）大學本科畢業后，從事護理專業技術工作十五年以上，取得副主任護師任職資格，并從事副主任護師工作五年以上；

（4）參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同的學歷，從事護理專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得副主任護師任職資格，并在職后取得上述學歷后從事副主任護師工作五年以上。

2、副主任護師

具備下列條件之一者，可以申報評審副主任護師任職資格：

（1）博士研究生畢業后，取得主管護師任職資格，并從事主管護師工作二年以上；

（2）碩士研究生畢業后，從事護理專業技術工作八年以上，取得主管護師任職資格，并從事主管護師工作五年以上；

（3）大學本科畢業后，從事護理專業技術工作十年以上，取得主管護師任職資格，并從事主管護師工作五年以上；

（4）參加工作后取本得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事護理專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得主管護師任職資格，并在職后取得上述學歷后從事主管護師工作五年以上。

3、主管護師

具備下列條件之一者，可以申報評審主管護師任職資格：

（1）博士研究生畢業后，或碩士研究生畢業后并從事護理專業技術工作三年以上，經考核合格可認定主管護師任職資格；

（2）獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事護理專業技術工作三年以上，取得護師任職資格并從事護師工作二年以上；

（3）大學本科畢業后從事護理專業技術工作五年以上，或大學專科畢業后從事護理專業技術工作七年以上，取得護師任職資格并從事護師工作四年以上；

（4）參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事護理專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得護師任職資格，并在職后取得上述學歷后從事護師工作四年以上。

三、破格申報條件

1、破格申報主任護師任職資格，應具備下列條件中的三條：

（1）在護理第一線工作，成績顯著，貢獻突出，能解決本專業復雜疑難技術問題，并有所創新和突破，是省內有一定影響的本專業學科技術骨干，并在省護理學會專業委員會擔任副主任委員以上職務或在市、州護理學會擔任常務理事；

（2）獲國家科技獎或省（部）級科技獎二等獎以上的主要貢獻者（前五名）；

（3）在國際專業學術刊物上發表兩篇以上或在國內，重要學術刊物上發表過三篇以上本專業有學術價值的論文；

（4）正式出版過二本以上（各不少于20萬字）本專業有學術價值或實用價值的著作（任主編，不含副主編。）；

2、破格申報副主任護師任職資格，應具備下列條件中的三條：

（1）在護理第一線工作，有豐富的實際工作經驗，業績突出，能出色的解決本專業復雜技術難題，是省內有一定影響的本專業技術骨干，并在省護理學會專業委員會擔任副主任委員以上職務或在市、州護理學會擔任常務理事；

（2）獲省（部）級以上科技獎的主要貢獻者（前五名）；或獲市（廳）級科技獎二等獎以上的主要貢獻者（前三名）；

（3）在國際專業學術會議上宣讀交流論文三篇，或在國內重要學術刊物上發表過三篇以上本專業有學術價值的論文；

（4）正式出版過本專業有學術價值或實用價值的著作（不少于10萬字，任主編，不含副主編）。

3、破格申報主管護師任職資格，應具備下列條件中的三條：

（1）在護理第一線工作，業績突出，能獨立解決本專業技術難題，是本單位主要技術骨干，并得到同行專家的認可；

（2）獲市（廳）級科技獎三等獎以上的主要貢獻者（前三名）；

（3）在全國專業學術會議上宣讀論文三篇；或在正式出版的學術刊物上發表過三篇以上本專業有學術價值的論文；

（4）有技術革新，獲得國家專利證書；或有其它突出貢獻，獲得市（廳）級以上政府獎勵者。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，還必須參加由評委會組織的專家答辯。成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審護理專業高、中級專業技術職務任職資格的專業技術人員，聘期內考核或任職期滿考核為稱職以上，其中，破格申報晉升的人員，在近兩年考核中，至少有一次為優秀。

五、獲取及處理信息的能力

1、掌握一門外語，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定標準。

2、掌握計算機技能，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定標準。

第五條

評審條件

一、主任護師

1、專業理論水平

（1）系統掌握護理基礎理論和各專業護理知識，掌握相關學科的基礎理論。

（2）及時掌握護理專業國內外發展現狀及趨勢，并吸取最新科研成果應用于臨床。

2、工作能力

（1）能夠組織、指導護理專業全面業務技術工作，是護理專業或學科的學術、技術帶頭人。

（2）堅持臨床第一線工作，完成規定工作量，具有豐富的護理工作經驗。

（3）熟悉常見病、多發病的診斷與治療原則，并精通其護理業務，能熟練解決疑難疾病及新發現疾病的護理等重大技術問題。

（4）熟練掌握護理專業基本技術操作，并能了解或應用最新技術。

（5）有主持護理專業科學研究的能力，并有較強的論文撰寫能力。

（6）積極承擔教學任務，有培養和指導中級以上護理專業技術人員的能力。

3、業績與成果

在副主任護師任期內，應具備下列條件之一：

（1）公開出版20萬字以上的著作或譯著一部（主編或副主編）；

（2）在國際正式學術刊物上發表本專業論文一篇；

（3）在重要學術刊物上發表本專業論文二篇；

（4）獲省（部）級科技獎三等獎以上（等級內額定人員）；

（5）獲市（廳）級科技獎二等獎以上的主要貢獻省（等級內額定人員）；

（6）任本、專科生通用教材的主編或副主編（4萬字以上）；

（7）在護理工作中為開拓性貢獻者，受到省（部）級以上政府的獎勵。

二、副主任護師

1、專業理論水平

（1）有較系統的護理基礎理論和各專業護理知識，并掌握相關學科的基礎理論。

（2）熟悉護理專業國內外發展現狀及趨勢，能吸取新的科研成果應用于臨床。

2、工作能力

（1）能夠指導護理專業全面業務技術工作。

（2）堅持臨床第一線工作，完成規定工作量，具有較豐富的護理工作經驗。

（3）了解常見病、多發病的診斷治療原則，并熟練掌握其護理技術。

（4）護理專業基本技術及新技術操作熟練。

（5）有組織護理專業科學研究的能力，并有撰寫較高水平論文的能力。

（6）積極承擔教學任務，有培養和指導中級以下護理專業技術人員的能力。

3、業績與成果

在主管護師任期內，應具備下列條件之一：

（1）公開出版10萬字以上的著作或譯著一部（本人撰寫3萬字以上）；

（2）在國家級學術會議上宣讀交流本專業論文二篇；

（3）在重要學術刊物上發表本專業論文一篇；

（4）在正式出版的學術刊物上發表本專業論文二篇；

（5）獲市（廳）級科技獎三等獎以上的主要貢獻者（等級內額定人員）；

（6）本、專科生通用教材的主要參編者（本人編寫3萬字以上）；

（7）在護理工作中有較突出的貢獻者，受到市（廳）級以上政府的獎勵。

三、主管護師

1、專業理論水平

（1）掌握護理專業基礎理論和專業知識，熟悉相關學科的基礎理論。

（2）了解護理專業國內先進技術，并能應用于臨床。

2、工作能力

（1）堅持護理第一線工作，完成規定工作量，具有護理工作或某專科臨床護理經驗，熟練掌握本專業常見病、多發病護理。

（2）能獨立處理一般疑難及危重病癥的護理。

（3）護理專業基本技術及專科技術操作熟練。

（4）能承擔教學任務，有管理病區及指導下級護理人員學習和工作的能力。

3、業績與成果

在護師任期內，應具備下列條件之一：

（1）在全國專業學術會議上宣讀交流論文一篇；

（2）在正式出版的學術刊物上發表論文一篇；

（3）在省（部）級學術會議上宣讀交流論文二篇；

（4）在市（廳）級學術會議上宣讀交流論文三篇；

（5）獲市（廳）級科技獎三等獎以上的主要貢獻者（等級內額定人員）；

（6）本、專科生或中專生通用教材的參編者；

（7）在護理工作中成績突出，受到縣級以上政府的獎勵。

第三章

附

則

第六條

基礎、專業理論及技術操作的具體要求同醫院分級管理的要求。

第七條

對承擔研究生、本科生、專科生教學任務的護理專業技術人員，有關教學方面的具體要求，參照《湖北省高等學校教師高、中級專業技術職務任職資格評審條件（試行）》。

第八條

鑒于護理專業高等教育的現實狀況，對在護理專業崗位上工作的大專畢業20年、中專畢業25年以上晉升副主任護師，或大專畢業25年、中專畢業30年以上晉升主任護師的人員，按破格人員申報，并在近幾年內暫按正常條件評審。

第九條

學歷指護理專業或相近專業學歷。

第十條

學術論文均指第一作者的論文。

第十一條

對在鄉鎮醫療衛生單位工作的護理專業技術人員，在評審條件的掌握上可結合基層醫療衛生單位的實際適當的放寬。

第十二條

凡在五年內有以下情況之一者，不能參加高、中級專業技術職務任職資格評審：

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2、考核不稱職或連續二年考核為基本稱職的；

3、偽造學歷、資歷，或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的。

第十三條

本條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第十四條

本條件自下發之日起執行。

第五篇：中級專業技術職務任職資格申報評審工作

中級專業技術職務任職資格申報評審工作

辦事程序：

個人申報---單位推薦---主管部門審核---市政府人社（職改）部門資格審查---報送各級評委會評審---評審結果公示---印發任職資格文件---辦理資格證書。

申報資料：

1、“河南省職稱工作信息系統”軟件打印的《河南省專業技術職務任職資格審查表》1式3份；

2、省人社廳印制的《河南省專業技術職務任職資格評審表》1式3份（手工填報，不得復印）；

3、“河南省職稱工作信息系統”軟件打印的《河南省______系列申報___級專業技術職務任職資格評審簡表》（A3紙）一式35份及電子文本（txt文檔）；

4、申報人員的有效學歷證書、學歷認證報告、（后學歷需提供學歷認證）、學位證書、身份證、《資格證書》、《聘任證書》、外語（古漢語、醫古文）合格證書或成績單或免試審批表；

5、任現職以來的考核表

6、申報人任現職以來的獲獎證書、專利證書及成果鑒定證書等主要業績證明材料等原件；

7、申報人任現職以來撰寫的論文、論著原件；

申報、審核隨到隨辦，評審一般在當年12月底前結束，文件印發后辦理證書。各系列（專業）報送材料時間一般為每年的9-10月份