第一篇：2011學年第二學期三元里中學語文教研組工作總結

2011學年第二學期三元里中學語文教研組工作總結

三元里中學

何瓚

一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校“信息技術與課堂教學的整合”課題研究中，結合課題研究和語文學科的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，既有校級公開課又有科組內部的推門課，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文，開設專題講座，如蘇穗曦老師主講了《現代文閱讀題型分析》、林

茜老師主講了《議論文閱讀要點》，大家展開積極的探討和交流，體現了我們的教研活動的靈活性和實效性。

四、積極開展語文活動

針對語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣。如為擴大學生的閱讀面，從2008年起，語文組積極響應廣州市開展“書香羊城”全民閱讀系列活動的號召，每學期都在全校大力倡導“書香滿三元”讀書活動。要求初一級每周至少安排一節閱讀課，號召各班自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題。為了培養學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養文學愛好者，語文教研組組織開展了一系列活動,如廣州市“明日之星”作文大賽；共青團白云區團委舉辦的“清潔家園、綠化白云”征文活動；“知黨、頌黨、愛黨、跟黨走”讀紅書征文活動等，已有不少學生的投稿獲得了獎項，大大提高了學校素質教育的整體水平。為提高學生的書寫能力，還安排了午讀時間進行書法訓練，各班進行各具特色的書法比賽。初一年級還進行了古詩文默寫大賽，學生們掀起了一股朗讀背誦古詩文的高潮。以上形式多樣的語文活動都從不同程度上鍛煉了學生的創新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第二篇：2011學年第一學期三元里中學語文教研組工作總結

2011學年第一學期三元里中學語文教研組工作總結

三元里中學

何

瓚

一個學期過去了，本人的工作崗位變動為語文教研組組長，可以說緊張忙碌而收獲良多。為了更好開展下學年工作，現將這一學期的工作總結如下：

一、更新觀念，轉變教學思想，為課改做準備。

本學期我們語文教研組全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。以實施素質教育為突破口，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，以學校工作為主線，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。提高我校的語文教學質量。

白云區教育系統計劃在2013年全面推行新課堂改革，打造高效課堂，這兩年正密鑼緊鼓的開展理論學習和實地考察結合的方式來學習這種新課堂模式。

這個學期，我們語文科積極響應上級的課改要求，可以說是馬不停蹄的到各間課改試點學校去觀摩學習示范課、聽取經驗報告，例如兩次

到景泰中學、兩次到廣外附校，兩次到培英實驗中學，一次到廣園中學，兩次到民航中學，還有到廣州市三中觀摩廣州市青年名教師示范課??回來后大家在科組教研時相互討論交流，撰寫心得體會，更新觀念，轉變教學思想，共商課堂改革之法，為課改做準備。

二、堅持理論學習，提高自身業務水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。

為加強修養，提高素質，我們語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發展綱要》等一系列教育法規，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念探索我校的語文教育改革。

其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方式，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好的探索課改實踐。

另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，本學期我和黃少紅老師在本科組作了《更新觀念 轉變思想 構建高效課堂》和《語文教師應做高效課堂的“弄潮兒”》兩個專題講座，經常開展這些理論學習，有利于提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論

文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎，教師們都能認真總結教學經驗予以提升，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平。

三、堅持理論結合實際，力求教研與教學同步。

為了提高科組教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期五下午的集體教研制度。根據實際需要，大科組和各年級備課組靈活交替進行教研。這是交流經驗、提高認識、開闊視野的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。

2、堅持集體備課。在教導處的指導下，我們積極開展各年級教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中基本實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，每個學期每人一堂推門課，每學期推薦一人執教全校公開課。通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否

得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

4、堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，人人撰寫經驗總結或教學案例。

四、積極開展語文活動，提高學生語文素養。

配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣。如為擴大學生的閱讀面，從2008年起，語文組積極響應廣州市開展“書香羊城”全民閱讀系列活動的號召，每學期都在全校大力倡導“書香滿三元”讀書活動。要求初一級每周至少安排一節閱讀課，號召各班自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題。為了培養學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養文學愛好者，語文教研組組織開展了一系列活動,如慶祝教師節“念師恩 感謝有你”廣州市中小學網絡征文比賽，“讀者杯”全國中學師生寫作大賽等，已有不少學生的投稿獲得了獎項，大大提高了學校素質教育的整體水平。為提高學生的書寫能力，還安排了午讀時間進行書法訓練，各班進行各具特色的書法比賽。原本還計劃組織全校性的古詩文朗誦比賽，讀書交流會等，但由于本學期時間較緊，這些活動被迫延期。以上形式多樣的語文活動都從不同程度上鍛煉了學生的創新精神和實踐能力，有力地促

進了語文教學。

今后，我們語文教研組將繼續加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為學生的可持續發展服務。

第三篇：2013-2014學第二學期中學語文教研組工作計劃

2013-2014學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習學校教育工作的精神，使語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。

二、活動宗旨

以教學帶動教研，以教研促進教學

三、奮斗目標

1、全體成員務必精誠團結，齊心協力，務實進取，開拓創新，圓滿完成各自所擔負的教學教研工作，確保學校在教學工作計劃中下達的各項指標順利實現。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學活動。

四、工作措施

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動。結合學校下發的教研類書籍，每周安排組織教師學習有關理論,把最新的理念方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,撰寫教育局規定的每周一篇教學心得。

2、牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。

4、向先進老師學習，鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、繼續進行課堂觀察，大力開展同課異構活動，促進同組教師

間的互相學習，進而提高語文教研組的整體能力。

（三）、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質教育的前提下，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，不斷完善“學案導學”教學模式。同時，重視創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

各月工作重點二月：

1、制定本學期教學工作計劃。

2、鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優補缺”的具體措施。三月：

1、學科教學階段性小結。

2鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

3、高三參加市第一次模擬考，完成閱卷及質量分析工作。四月：

1、。組織進行第一次模擬考總結

2、分層教學小結、調整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

4、討論關于段考出題評卷等事宜。

5、參加市第二次模擬考五月：

1、鉆研教材，集體備課。

2、參加市第三次模擬考，完成閱卷、質量分析工作。

六月：

1、進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

4、暑假作業的設計與布置。

（四）其它

①有計劃組織學生按時參加作文比賽、朗誦比賽等各類賽事。②利用早讀和中午時間，有針對性地對特長生進行補缺補。

第四篇：2013-2014學第二學期中學語文教研組工作計劃

2013-2014學第二學期語文教研組工作計劃

新烏江鎮中心學校曹蘇敏

2014年2月

2013-2014學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習學校教育工作的精神，使語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合我校“自主、合作、探究”的課堂教學模式，全面開展學案的推行工作。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、活動宗旨

以教學帶動教研，以教研促進教學

三、奮斗目標

1、全體成員務必精誠團結，齊心協力，務實進取，開拓創新，圓滿完成各自所擔負的教學教研工作，確保學校在教學工作計劃中下達的各項指標順利實現。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學活動。

3、各項競賽成績有突破。

四、工作措施

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動。結合學校下發的教研類書籍，每周安排組織教師學習有關理論,把最新的理念方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,撰寫教育局規定的每周一篇教學心得。

2、牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。

4、向先進老師學習，鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、繼續進行課堂觀察，大力開展同課異構活動，促進同組教師間的互相學習，進而提高語文教研組的整體能力。

（三）、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質教育的前提下，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，不斷完善“學案導學”教學模式。同時，重視創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

五、語文教研組活動細則：

1、實行教研活動例會制度，例會時間定在周二下午第二節課。

2、教學研究、集體備課以備課組為單位進行，由各備課組長負責，做到統一進度，統一教案，統一考試。作業教案檢查實行教研組檢查和教務處檢查相結合的檢查制度，檢查結果除以不同形式（學校例會、教研組例會）進行通報外，還要與教研組打分掛鉤。

3、教研活動以日常教學工作為依托，以課堂觀察及填寫觀察量表、根據觀察結果發言為主要活動形式，以學習教學理論為輔助手段。每周活動前都要定好活動內容，定主講人，定學習文章。

4、年輕教師的培養實行以老帶新制度，具體幫帶對象按學校教學工作計劃規定執行。

5、全組成員都必須積極參加教研組組織的課堂觀察活動，大膽發表自己不同于他人的看法和主張，多提改進意見，盡力避免相互捧

場和文人相輕的不良現象。

6、全組成員都必須積極參加教研組組織的各項相關教育教學競賽活動，如作文競賽、演講比賽、書法競賽、朗誦比賽等，精心組織，大膽策劃，為學生創立較為寬松的第二課堂學習環境。

7、全組成員都必須積極參加上級教育主管部門組織的各項相關教育教學競賽活動，如課件制作、優質課比賽、論文評選等，注重自身業務素質的提高，不斷提高自己的教育教學水平，努力將自己的教育教學實踐經驗上升到理論高度，及時總結推廣，為我校語文教學工作的持續強勁做出自己應有的貢獻。

8、教研組競賽及組織活動等事宜由教研組會議臨時決定。

9、本細則自公布之日起執行。

新一學期的教研工作有在緊張有序的安排中拉開了帷幕，我相信在校領導和老師們的共同努力下，我校的教研工作一定會再上一個新臺階。

各月工作重點

二月：

1、制定本學期教學工作計劃。

2、鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優補缺”的具體措施。

4、第一次月考。

三月：

1、學科德育滲透課題階段小結。

2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

3、第二次月考，完成閱卷及質量分析工作。

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。

2、分層教學小結、調整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、第四次月考，完成閱卷、質量分析工作。

3、初三應考策略調整。

六月：

1、進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、初三年級參加中考。

4、暑假作業的設計與布置。

（四）其它

①有計劃組織學生按時參加作文比賽、朗誦比賽等各類賽事。②利用早讀和中午時間，有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態發展。

③教研組活動安排：公開課

處備檔。

新烏江鎮中心學校語文教研組

2014年2月

第五篇：2013-2014學第二學期中學語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

（2013——2014學第二學期）

一、指導思想

認真學習學校教育工作的精神，使語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合我校“自主、合作、探究”的課堂教學模式，全面開展學案的推行工作。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、活動宗旨

以教學帶動教研，以教研促進教學

三、奮斗目標

1、全體成員務必精誠團結，齊心協力，務實進取，開拓創新，圓滿完成各自所擔負的教學教研工作，確保學校在教學工作計劃中下達的各項指標順利實現。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學活動。

3、各項教學成績有突破。

四、工作措施

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習，豐富教研活動。

2、牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主、合作、探究的教學方式，推進素質教育。

3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。

4、向先進老師學習，鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、繼續進行課堂觀察，大力開展同課異構活動，促進同組教師間的互相學習，進而提高語文教研組的整體能力。

（三）、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質教育的前提下，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，不斷完善“學案導學”教學模式。同時，重視創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

五、語文教研組活動細則：

1、教學研究、集體備課以備課組為單位進行，由各備課組長負責，做到統一進度，統一教案，統一考試。

2、教研活動以日常教學工作為依托，以課堂觀察及填寫觀察量表、根據觀察結果發言為主要活動形式，以學習教學理論為輔助手段。每次活動前都要定好活動內容，定主講人，定學習文章。

4、年輕教師的培養實行以老帶新制度，具體幫帶對象按學校教學工作計劃規定執行。

5、全組成員都必須積極參加教研組組織的課堂觀察活動，大膽發表自己不同于他人的看法和主張，多提改進意見，盡力避免相互捧場和文人相輕的不良現象。

6、全組成員都必須積極參加上級教育主管部門組織的各項相關教育教學競賽活動，如課件制作、優質課比賽、論文評選等，注重自身業務素質的提高，不斷提高自己的教育教學水平，努力將自己的教育教學實踐經驗上升到理論高度，及時總結推廣，為我校語文教學工作的持續強勁做出自己應有的貢獻。

各月工作重點

二月：

1、制定本學期教學工作計劃。

2、鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優補缺”的具體措施。

三月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

3、組織進行公開課

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。

2、分層教學小結、調整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、六年級應考策略調整。

六月：

1、進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、六年級參加畢業考試。

4、暑假作業的設計與布置。

丹陽學校語文教研組2014年2月