第一篇：我是一名普普通通的幼兒教師

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。

”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位。現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是

責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育。”我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿(mǎn)足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿(mǎn)足時(shí)，笑的是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”是啊！老師像媽媽?zhuān)蠋煹膼?ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開(kāi)學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過(guò)了幾天，熟悉環(huán)境后就開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō)。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生＂沖突＂，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶(hù)外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮拢纸趟麄冊(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了許多快慰和樂(lè)趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。

人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！

或許愛(ài)，從某種意義上說(shuō)，本身就包含了寶貴的責(zé)任感。愛(ài)本來(lái)就不只是浪漫的鮮花，不是海誓山盟、花前月下，不是虛虛幻幻的東西，而是一份沉甸甸的責(zé)任。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐鲈谠?shī)中寫(xiě)到：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)，如果你是一滴水，你就要滋潤(rùn)一寸土地，如果你是一線陽(yáng)光，你就要照亮一分黑暗，如果你是一顆糧食，你就要哺育有用的生命，寥寥幾句話，深刻地揭示了奉獻(xiàn)的本質(zhì)。

第二篇：我是一名普普通通的教師

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在24年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。2000年，為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我參加了當(dāng)年的成人高考，進(jìn)入株洲師專(zhuān)學(xué)習(xí)。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺(jué)，但我從不缺課，認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，認(rèn)真參與各科考試，并于2003年順利畢業(yè)。2007年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂](méi)有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教。回到學(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。

教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>

德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步升。

我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

從教XX年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂

事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的，你以前打我打?qū)α恕Ｄ阏娴臑槲覀兊膶W(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您！”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

第三篇：我是一名普普通通的黨員護(hù)士（范文）

我是一名普普通通的黨員護(hù)士，在無(wú)數(shù)護(hù)理人員當(dāng)中，我就像沙漠中的一粒沙，大海中的一滴水那樣普通，但是我并沒(méi)有因?yàn)樽约旱拿煨《艞壣衬⒎艞壌蠛＃谑拍昶椒驳淖o(hù)理生涯中，我用自己的努力、勤奮、熱情創(chuàng)造出了自己的價(jià)值。

在護(hù)理工作中始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，與黨中央保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、路線、政策，執(zhí)行法律、法規(guī)，遵紀(jì)守法，模范執(zhí)行醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德規(guī)范，從無(wú)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)事件和差錯(cuò)事故，無(wú)不良反應(yīng)。工作中勤勤懇懇、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)，處處以身作則，起到模范作用，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)發(fā)展觀。做為一名護(hù)理管理者，大膽管理、不斷創(chuàng)新，不徇私情、勇挑重?fù)?dān)，用自己人格的力量和護(hù)士姐妹們一起，使科室的護(hù)理質(zhì)量一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步提高，病人滿(mǎn)意度不斷上升。

王燕紅在宣武醫(yī)院急診科從事臨床急救護(hù)理工作近二十年，她二十年如一日，工作中勤勤懇懇、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)，處處起到模范作用，是科里的骨干力量。

急診科除了大量的日常工作之外，還要應(yīng)對(duì)院內(nèi)外的各種突發(fā)事件的處理及各種大型會(huì)議、活動(dòng)的醫(yī)療保證工作。為此，科內(nèi)特別增設(shè)了外出醫(yī)療隊(duì)專(zhuān)用物品、藥品及儀器，隨時(shí)備戰(zhàn)。為了使每次的任務(wù)能夠出色的完成，對(duì)外出醫(yī)療隊(duì)的物品進(jìn)行定期核查檢測(cè)是必不可少的工作，從事這項(xiàng)工作需要護(hù)士具有高度的責(zé)任心，王燕紅作為科室的老同志主動(dòng)承擔(dān)了對(duì)外出醫(yī)療隊(duì)藥品、物品和儀器的日常維護(hù)與清點(diǎn)核查工作，她定期對(duì)所有的物品、藥品、儀器進(jìn)行常規(guī)檢查,及時(shí)與藥房管理人員進(jìn)行藥品的更換，保證藥品及不定時(shí)共同查對(duì)及時(shí)更換避免藥品過(guò)期的可能。十幾年來(lái)從未發(fā)現(xiàn)過(guò)一件物品、藥品出現(xiàn)過(guò)期的現(xiàn)象，這需要百分百的耐心和細(xì)心,近百種藥品、物品、儀器逐一進(jìn)行檢查，十幾年如一日從不間斷，從未發(fā)生過(guò)一次差錯(cuò)。每當(dāng)各種活動(dòng)結(jié)束后，不管多晚、不管多忙，就是利用自己休息時(shí)間他也要與出會(huì)人員將物品、藥品清點(diǎn)清楚，將儀器核

查、充電，保證處于使用狀態(tài)。她精細(xì)的工作為每次出隊(duì)保駕護(hù)航，每次出隊(duì)都能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，這里有他不可磨滅的功勞，深受院內(nèi)院外的一致好評(píng)。

分診工作對(duì)急診來(lái)說(shuō)是一件非常重要的工作，不是每個(gè)護(hù)士都可以完成的她上分診班不但分診準(zhǔn)確率高，而且她熱情服務(wù)、態(tài)度和藹，解釋工作做得非常好，從來(lái)沒(méi)和病人與家屬發(fā)生過(guò)口角，得到了大家的好評(píng)。

平時(shí)溫柔、內(nèi)向的她在關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)刻顯示出非凡的勇氣。2003年春天席卷全國(guó)的非典疫情，對(duì)全國(guó)的白衣天使們提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。作為一名普通的護(hù)理人員，此時(shí)此刻，王燕紅深知投入非典一線意味著什么，但是，年近不惑的她不但沒(méi)有選擇退卻，而且第一批申請(qǐng)進(jìn)入非典一線。作為一名急診的老護(hù)士，她的行動(dòng)為年輕的同志作出了表率。由于她熟練掌握護(hù)理各項(xiàng)操作技能，又有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，因此，承擔(dān)著許多教學(xué)工作，20年來(lái)共帶中專(zhuān)實(shí)習(xí)生80人，大專(zhuān)實(shí)習(xí)生65人，本科實(shí)習(xí)生39人，新畢業(yè)人員16人，醫(yī)院的各個(gè)科室都有王老師的學(xué)生，真可謂桃李滿(mǎn)天下。她針對(duì)不同的學(xué)生摸索不同的帶教經(jīng)驗(yàn)，因材施教，在教學(xué)的過(guò)程中做到放手不放眼，深受學(xué)生的好評(píng)。因此，多次被首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教師。

王燕紅二十年的工作總是給人一種很踏實(shí)穩(wěn)中的感覺(jué)，大家都認(rèn)為無(wú)論什么事，是要交給她心里就很踏實(shí)。2006年由于工作的需要，王燕紅被調(diào)到急診留觀室從事管理工作。無(wú)論到哪里，無(wú)論從事什么工作，她總是欣然接受。這里和以前單純急診流水護(hù)理工作有很大的不同。對(duì)王燕紅來(lái)說(shuō)，新起點(diǎn)是新的開(kāi)始。針對(duì)留觀室工作特點(diǎn)開(kāi)展護(hù)患溝通。06年底年近四十的她患畸胎瘤入院行腹部手術(shù)，醫(yī)生要她一定注意休息,避免勞累，但她考慮到科內(nèi)人員緊張?jiān)诔鲈汉蟛痪镁突氐搅斯ぷ鲘徫唬髞?lái)又做了一次小手術(shù)，頭天做完手術(shù)第二天就上班，連病假條都沒(méi)拿出來(lái)，她總是首先想到工作。在工作中他

兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。二十多年如一日，從未遲到早退，沒(méi)有因?yàn)榧沂抡?qǐng)過(guò)一天事假，還經(jīng)常替班、加班。

在臨床工作上，她注重融會(huì)貫通，學(xué)以致用，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且還能夠注重積累經(jīng)驗(yàn)，將自己的體會(huì)記錄下來(lái)。幾年中，她撰寫(xiě)了十余篇護(hù)理論文與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。對(duì)待同志，她就像一位大姐姐，話雖不多，但總是有求必應(yīng)，同事找她替班，她總是欣然同意，無(wú)論誰(shuí)有困難她都會(huì)伸出熱情的雙手，用愛(ài) 心關(guān)懷著身邊的每一個(gè)人。她的工作得到了大家的認(rèn)可，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、院先進(jìn)個(gè)人、十佳優(yōu)秀青年、院級(jí)優(yōu)秀護(hù)士、百日文明競(jìng)賽標(biāo)兵等光榮稱(chēng)號(hào)。因此大家一致推薦她為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第四篇：我是一名幼兒教師[范文模版]

屯腳鎮(zhèn)中心幼兒園2017—2018 學(xué)

第二學(xué)期學(xué)前教育宣傳活動(dòng) 《我是一名幼兒教師》演講稿

梁艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的小朋友們： 大家好！

時(shí)光飛逝，歲月無(wú)聲，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育事業(yè)的向往踏進(jìn)屯腳鎮(zhèn)中心幼兒園已經(jīng)6年了，在這6年的幼兒教育教學(xué)中讓我明白幼兒教師存在的價(jià)值：愛(ài)與責(zé)任。

我是一名平凡樸實(shí)的幼兒教師，當(dāng)我把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子時(shí)，我能感受到很多的愛(ài)圍繞在我的身邊。我愿意把我的愛(ài)給我的孩子們，我愿意愛(ài)每一個(gè)孩子。

每天清晨，一聲“老師早”，那童稚的問(wèn)候，讓我的每一天都充滿(mǎn)快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光,使我真正體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè)。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激蕩著我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài),更加激起了我對(duì)孩子們的愛(ài)。記得中班新生入園時(shí)，有個(gè)叫龔文潔的孩子，性格特別的內(nèi)向，不喜歡與同伴交流，適應(yīng)能力也較差。不喜歡與人交流，一些基本問(wèn)題都要老師去幫助才能完成。如當(dāng)她不愿意吃飯時(shí)，耐心的引導(dǎo)她理解挑食是一種不良的行為習(xí)慣。午休時(shí)，她總是不想睡覺(jué)，我就幫她蓋被子，哄她睡覺(jué)。我還經(jīng)常陪她聊天，有意識(shí)地鍛煉她的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我讓小朋友們多關(guān)心她、多親近她、多和他說(shuō)話，陪她玩耍做游戲。

始終如一日，每天做著我樂(lè)意做得事情，因?yàn)槲沂撬睦蠋煟@是我的職責(zé)。我想只有付出，才有收獲。經(jīng)過(guò)中班一年的培養(yǎng)教育，孩子變了，文潔媽媽中班學(xué)期結(jié)束時(shí)來(lái)幼兒園告訴我孩子進(jìn)步了很多，語(yǔ)言表達(dá)能力自理能力得到了提高。聽(tīng)了文潔媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，我的心里是真的洋溢著快樂(lè)，因?yàn)槭俏业呐Q來(lái)了快樂(lè)。我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子、細(xì)心地照顧孩子。又要做到媽媽無(wú)法做到的——教師責(zé)任，幼兒教師既要培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，又要教育孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何生活，我的愛(ài)沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)的感激。

每一個(gè)孩子內(nèi)心是純潔的。愛(ài)是無(wú)私的，只要我們以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們有愛(ài)心、耐心，細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)S多的閃光點(diǎn)點(diǎn)，多給些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，孩子們就會(huì)敞開(kāi)心扉，讓我們真正的走入他們內(nèi)心世界。

親愛(ài)的老師們，小朋友們，為了讓我們幼兒園真正成為“愛(ài)的樂(lè)園”，那我們就讓“愛(ài)”在我們身邊永遠(yuǎn)閃光吧！謝謝大家！

屯腳中心幼兒園 2018年6月1日

第五篇：我是一名幼兒教師

我是一名幼兒教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師

有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿(mǎn)著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有笑聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿(mǎn)著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員。——他就是豆壩英皇幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

冬季由于豆壩的冬天太冷，老師帶孩子們?cè)谑彝饣顒?dòng)時(shí)，小朋友的小拳頭像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，小朋友口里發(fā)出“吸呀”“啊呀”的聲音，更有甚者說(shuō)：我的手要凍跌下來(lái)了。當(dāng)老師聽(tīng)到這樣的聲音時(shí)有的就會(huì)撩起自己的衣服讓小朋友們把自己的小手伸到老師的腋下來(lái)取暖；有的老師用大手給每個(gè)小手取暖；有的用衣服、圍巾等等。總之為了上好室外課老師們又怕把小朋友的手凍壞了她們絞盡腦汁想盡了各種辦法解決了這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)劉老師你休息一下吧，劉老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。

小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?