第一篇：初中英語教研組小結

初中英語教研組小結(精選多篇)

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現簡要總結如下：

一、加強理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《基礎教育代寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基

礎教育代寫論文階段的四個基本任務，特別是代寫論文要認真學習和理解課程標準中的”六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學

輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反

思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育代寫論文教學論文。

二、狠抓教學常規落實，深化教育代寫論文教學改革。

1、進一步抓好”教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全

體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是代寫論文發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是代寫論文落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極

組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定。四統一。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織

教學研究代寫論文活動，圍繞相應的研究代寫論文專題，組織相應的公開課、研究代寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語

教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的研究代寫論文，提高畢業班教學效率。

組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要

重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。

四、其他工作

1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并

且獲得一等獎。

2、組織初

一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。

3、合理安排和組織初三學生進行

人機對話口語模擬考試。

2014—2014學年度第一學期初中英語教研組計劃

一、指導思想

根據學校發展規劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動, 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。

二、工作思路

1、配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上

觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好

地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。各年級具體目標如下：

七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。

三、具體工作：

1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教

學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明

確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過推門聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核，指導青年教師完成三個一。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、繼續建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。為加強長三角兄弟學校的對接，加快信息化建設。本學期，本組將努力將本學科的資源庫建得更好，由專人負責及時收集公開課、匯報課的優秀教案、課件以及外校交流試卷等資料，匯總上傳。

4、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通

過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

四、本學期擬開展的活動

1.加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

組織初三英語教師認真學習《英語課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。并組織本校的聽力競賽。

2、組織開展課外活動，提高學生英語學習興趣。國慶節后組織七年級英語書寫比賽、八年級英語手抄報設計比賽。

初中英語教研組工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養

學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、工作思路

1、教學目標： 培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三.具體工作：

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。

借助教材更換的契機，深入學習人教版教材，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的”六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強組內教師口語水平的訓練，保持并提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用能力培養，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，評課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。進一步抓好”教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，特別是多聽有經驗的教師的課，一方面了解畢業班學生的狀態和教材積累，另一方面增強自身的業務能力和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

5、加強集體備課，編好導學案。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織

教學研究活動，圍繞

相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

7、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

由初三英語教師為牽頭，組織全組成員認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語復習指南》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生在中考取的好成績。

8、認真組織好課外活動和培優補差工作。

本學期開始鼓勵英語教師在所任教的班級開展學生課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學

資源，激發、培養學生學習英語的興趣和特長，努力創設英語特色。另外，我們打算在六、七年級組織一次手抄報比賽，八、九年級組織一次比賽。并各年級組織一單詞競賽。

9、加強對訓練、考試及評價的研究。

加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和試題，練習、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。.總之，英語組全體成員不斷沿著英語課程改革的教學之路，扎實開展英語教研組活動，重點規范教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語

教師的業務水平。爭取學校英語學科教學質量的全面提高。

初中英語教研組計劃

一、指導思想

根據大綱要求和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規, 加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高, 深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。

二、主要工作、扎扎實實落實教學常規，全面推進有效教學。進一步完善集體備課工作抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各教研組每月

一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。充分發揮教研組和備課組的作用。、優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂40分鐘要質量。、積極開展教學常規管理工作。加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過

場。、加強學科資源庫建設，對教學資料和網絡資源進行收集和管理，實現資源共享和最大利用。繼續對本組成員日常教學資料，教師所上的優質課，示范課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。并進一步搜集整理網上收集來的優秀教案、課件，試卷等，繼續豐富各種資料。

三、工作要求：

七年級：在做好中小學銜接現階的基礎上進一步培養學生學習英語的興趣，強化基礎抓好起始年級學習英語的好習慣。平時注重學生的口語訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔過重的前提下，讓學生切實有效的有所提高。

八年級：加強閱讀訓練，適當補充閱讀材料。讓學生在閱讀中慢慢體會到學習英語的樂趣。在穩固現有的成績基礎上，強化培優補差。加強學法指導和

能力培養。進一步提高教學質量。

四、主要活動安排：

九月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

2、各學科制定教學進度計劃

十月份：

1、展開集體備課

2、進行英語聽、評課活動

十一月份：

1、組織學生積極準備“英語單詞過關競賽”

2、進行期中考試、試卷分析

十二月份：

1、英語朗誦比賽

元月份：

1、作業、教案總結性檢查

2、復習迎接期末考試

英語教研組工作總結

沙河二中王慧

本學期來，我們英語教研組工作在校領導班子的支持和教研組成員的共同

努力下，以新課程改革為契機，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校初中英語教研和教學工作水平得到了較大提高。現將本學期我校英語教研組的工作總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，在平常工作中，我們全體教研組成員都認真進行了新課程標準理論學習，主動更新自己的教學觀念和知識結構，提高了自身的綜合素質。在課堂教學中，我們每位教師努力做到了“三創新”：一是創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；二是創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率和學生的學習興趣；三是創新教學手段，運用現代化教學技術和多媒體教學手段，拓寬了外語教學途徑。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1、加強備課的規范性。集體備課與個人備課相結合，備課是上好一節課的關鍵和前提，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求努力上好每一節課。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有1—2小時為集體備課時間，每次備課

由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，組織同年級備課組教師進行討論，最后統一意見，形成文字形式的教案，充分發揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期每位教師都上了公開課。每一位開課教師都必須結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都

參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師觀摩優質課件聽課，吸取人家的先進經驗，并結合本校實際情況提出教學調整方案。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師能以學校大局為重，克服困難，積極進取，互相鼓勵，積極配合，發揚了無私奉獻的精神，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務，提升了我們教研組的教學實力。在2014年度初三畢業中考中，我們英語單科成績教以往有了很大的提高。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多

彩的課外活動。例如英語手抄比賽，英語能力競賽，猜謎語等。這些

活動都大大的提高了學生的學習興趣。

五、落實各項教學常規檢查工作

為了更好督促英語組教師改變教學態度，提高教學效率，本學期做了4次常規大檢查，并且針對每次的檢查情況及時公布出來，向老師們反饋，表揚優秀的，指出不足的。

六、存在的問題

在這個學期中，我們英語教研組雖然取得了一定的成績，但是也存在著許多不足的地方。主要表現在課件的制作和使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促，學會采用先進的教學方式和手段提高學生興趣和課堂效率。總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教

研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

2014120

第二篇：初中英語教研組小結

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現簡要總結如下：

一、加強理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《基礎教育代寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育代寫論文階段的四個基本任務，特別是代寫論文要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學

輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反

思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育代寫論文教學論文。

二、狠抓教學常規落實，深化教育代寫論文教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全

體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是代寫論文發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是代寫論文落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極

組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究代寫論文活動，圍繞相應的研究代寫論文專題，組織相應的公開課、研究代寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語

教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的研究代寫論文，提高畢業班教學效率。

組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要

重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。

四、其他工作

1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并

且獲得一等獎。

2、組織初

一、初二學生的各種技能（默寫、寫作及口語）的校內競賽活動。

3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。

第三篇：初中英語小結

1.How long have you ___ this pair of shoes?

A.wore B.worn C.wone D.wear

答案：B

worn[w?:n] adj.有舊的;穿壞的，是wear的過去分詞

wear[w??]vt.穿著，戴著；面露；留著（胡須等）；磨損

vi.耐用；保持不變；磨損，耗損；逐漸或枯燥地通過

n.穿著；穿戴物，衣物；磨損，穿舊；耐用性

現在分詞：wearing；過去式：wore；

第三人稱單數：wears；過去分詞：worn；復數：wears；

How long have you worn the pair of shoes?

用現在完成時提問，是因為穿多久是到問這個問題的時候截止。從以前開始穿到現在為止多久。

2.I have ___ all my papers but I still can't find the my notes.A.looked through(預覽)B.looked around（環視）C.looked after（照顧）D.looked out（當心，注意）

答案：A

3.They set out _____(search)for the_____ boy

A.searching;losing B.searching;lost C.to search;lost D.to search;missed

答案：C

set outto do.有開始做的意思，是固定短語。也可以說此處to do表目的。句中已經有了謂語動詞，不能再填謂語動詞是對的，此時應該填非謂語動詞（to do,done,doing)根據意思to do最合題意。“他們開始（目的是）尋找丟失的那個男孩”。失蹤的男孩，表達應該是the lost boy或者the missing boy

4.I know a little bit about Italy as my wife and I_____there several years ago.A.are goingB.had beenC.wentD.have been

答案：C

Alittlebitabout譯為“一點關于…”全句譯為“由于我和我妻子在幾年前去過意大利、所以我知道一點有關意大利的事

后面有several years ago（幾年前）故用過去式

5.she prefers ___at home to ___ outside.她寧愿待在家里也不想出去玩

A.to stay;go B.staying;going C.stayed;went D.stay;go

答案：B

prefer doing喜歡做什么;prefer A to B相比B,更加喜歡A.6.pizza is a ___of this restaurant.披薩是這家飯店的特色菜

A.specialty B.special C.specialist D.specially

答案：A

specialty解釋: n 特長（special特別）單詞詞綴:-ty詞綴解釋: 表名詞，用在形容詞后，把形容詞

變成名詞

special單詞解釋: a 特別的；專門的（speci種類+al→[屬于]種類的→特別的）單詞詞綴: speci

詞綴解釋: =look, kind, 表示“外觀，種類”

specialist n.(醫學)專家,專科醫生;專家;專業人員

specially ad.專門地,特別地

7.Samuel suggested she ___the subway during the rush hours

翻譯：Samuel建議她上下班時乘地鐵

A.to take B.take C.takes D.taking

答案：B（X）正確答案是D

suggest單詞解釋: v提議，建議（sug在下面+gest→從下面帶上來→建議）單詞詞綴: gest, gister

詞綴解釋: =carry, bring, 表示“帶來，產生”

Suggest的用法：1.接動名詞做賓語:suggest doing;

I suggested putting off the sports meet.我建議將運動會延期

He suggested going out for a walk.注意：suggest 不可以加不定式，所以上面的句子不可以這樣寫：

He suggested to go out for a walk.(Χ)

2.建議某人做某事是suggest sb doing

3.Suggest表示建議，用法如下：

Suggest+ 名詞/代詞或suggest+名詞/代詞to+人，但不能說suggest sb sth ,即不能加雙賓做賓語

eg:We suggest him the plan(Χ)但We suggest the plan to him(√)4.“建議做某事”，英語通常用 suggest doing sth，而不能用

suggest to do sth；

“建議某人做某事”，但英語習慣上不能說 suggest sb to do sth，而說

suggest sb’s [sb] doing sth；

要表示向某人提出某情況，suggest后不能接雙賓語，即不能用suggest sb sth，而通常用 suggest sth to sb。如：他建議坐飛機去，可我認為這樣花費太大。

正：He suggested going by plane, but I thought it would cost too much.誤：He suggested to go by plane, but I thought it would cost too much.8.Tom sounds very much ___ in the job,but I'm not sure whether he can manage it.翻譯：Tom聽起來對工作非常有興趣，但是我不確定他是否能夠擔任這份工作。

A.interest;B.interesting;C.interested D.interest

答案：C

nterest可作名詞，表示“興趣”，或接在一個地名后面，表示“名勝”。

interest也可以作及物動詞，后面接名詞。

interesting是形容詞，意思是“有趣的”。

interested也是形容詞，意思是“使人感興趣的“，這個詞表示人的心理活動。

二．1.Week by week her list grew

翻譯: 一周一周過去了，她的名單越列越多

2.proud;[praud]adj.驕傲的;自豪的;驕傲自大的;得意的;感到光榮的3.wonder;['w?nd?]n.驚異;驚奇;奇跡;vi.vt.感到驚奇;懷疑;納悶;想知道;v.對?感到疑惑;詫異;奇觀;奇事;對?感到奇怪;想要知道;感到詫異;覺得驚奇;問

自己;

1.I wonder why you're homed by the police.我想知道你為什么讓警察送你回家。

2.I wonder what the dickens was eating away at him.我不知道到底是什么事在使他煩心。

3.I wonder who he is, where he came from and why he came.我很想知道他是誰，從哪里來，來干什么。

4.opinion;n.意見,看法,主張[?'pinj?n]n.意見;看法;主張;見解;判斷;評論;

1.My opinion trended towards yours.我傾向于你的意見。

2.Her opinion will impinge on my decision.她的意見將影響我的決定。

3.He tends towards my opinion on this matter.在這件事上他傾向于我的意見。

4.三．

1.for years好多年

我的法語丟了好幾年了，都忘得差不多了。I haven't used my French for years and have forgotten almost all of it.2.bills n.賬單；議案（bill的復數）v.開賬單（bill的第三人稱單數形式）

3.stuck v.刺（stick的過去式）adj.被卡住的；不能動的4.I owe you eight hours of digging time.我欠你八小時的挖掘時間

6.Sunflower ['s?nflau?]n.葵花;向日葵;

7.tend [tend]v.照料;看顧;vt.照管;護理;趨向;vi.傾向于;走向;

傾向;投標;易于做某事;有助于;有某種傾向;

單詞解釋: v 照看；傾向做單詞詞綴: tend詞綴解釋: tent，tens

=stretch，表示“伸展”

8.don't seem to miss my children as much as i once did

我似乎不想念我的孩子,我曾經一樣

9.when i think about what my children have done for me

當我思考我的孩子們為我所做的10.30 minutes from the station and colse to all main bus routes30分鐘從車站和接通到所有主要的公交線路

11.season n.時期；季節；賽季vt.給…調味；使適應vi.變得成熟；變

干燥

12.reasonable.['ri:zn?bl]adj.有道理的;合情合理的;公道的;

有理的;講理的;公道地;合理的;有理性的;講道理的;

適當的;

13.full board possible全食宿可能

14.board n.董事會；木板；甲板；膳食

vt.上（飛機、車、船等）；用板蓋上；給提供膳宿

? vi.寄宿

15.gym [d?im] n.((口語))體育館;健身房;同gymnasium;

16.separate ['sep?reit, 'sep?rit] adj.分離的;個別的;vt.使分

開;v.各自的;分離;分隔;分手;vi.分開;隔離;使分開(離);?

分開了的;分開的;單獨的;

17.available [?'veil?bl] adj.可利用的;通用的;可獲得的;可

得到的;可用的;可取得的;可采用的;有效的;

單詞解釋: a 有用的；有效的（avail+able）單詞詞綴: uail,ual詞綴解釋: = strong，表示“強壯”

18.canteen[k?n'ti:n] n.小賣部;臨時餐室;食堂;

第四篇：初中英語there be小結

there be 小結

1.基本結構

There be +主語 + 地點 /時間狀語。如：

There is a computer in the room.房間里有一臺電腦。

There are two TV plays every evening.每晚有兩場電視劇。

2.主謂一致

要采取就近一致原則，和*近be的主語一致。如：

There is a pen, two rulers in the box.盒子里有一只鋼筆，兩把尺子。

There are two boys and a teacher at the school gate.門口有兩個男孩，一個老師。

3.主語后的動詞形式

在there be 句型中，主語與動詞是主動關系時用現在分詞；是被動關系時用過去分詞。如：There is a purse lying on the ground.地上有一個錢包。

There are five minutes left now.現在還有5分鐘。

4.反意疑問句。

反意疑問句應與there be對應，而不是依據主語。如：

There is a radio on the table, isn't there? 桌子上有一臺收音機，是吧？

There are more than fifty classes in your school, aren't there? 你們班有50多名學生，是吧？

5.there be 與have的替換

there be表示所屬時可與have替換。

There is nothing but a book in my bag.=I have nothing but a book in my bag.包里只有一本書。

6.there be后接不定式時常用主動形式表示被動意義。如：

There is a lot of work to do.有許多工作要做。

注意：當該句型主語是something, anything, nothing等不定代詞時，后面的不定式用主動形式或被動形式，意義各不同。

There is nothing to do.沒有事可做。

There is nothing to be done.沒有辦法(束手無策)。

7.與其它詞連用，構成復合謂語。如：

There may be a rain this afternoon.今天下午可能有雨。

There used to be a cinema here before the war.戰爭之前，這兒有一家電影院。

8.變體

there be結構中的be有時可用live, stand, remain等代替。如：

Once there lived a king who cared more about new clothes than anything else.從前有位國王喜歡新服勝過別的任何東西。

9.習慣用語

There is no good /use(in)doing sth.做某事沒有好處/用處；There is not a moment to lose.一刻也不能耽誤。例如：

There is no good making friends with him.和他交朋友沒有什么好處。

He is very ill.Send him to hospital.There's not a moment to lose.他病得厲害，把他送到醫院去，一刻也不能耽誤。

第五篇：初中英語小結

1(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官動詞)+do eg:I like watching monkeys jump（比較級 and 比較級）表示越來越怎么樣 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 贊成某人 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣 6 all over the world = the whole world 整個 世界 along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you我將和你一起去

the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹As soon as 一怎么樣就怎么樣 9 as you can see 你是知道的 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的開始 at the end of +地點/+時間 最后；盡頭；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的這個時候 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什么有信心，自信

eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 現在進行時 2 將來時 be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能夠…… eg : She is able to sing She can sing be able to do sth 能夠干什么 eg :she is able to sing be afraid to do(of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me 23 be allowed to do 被允許做什么

eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視 be angry with(at)sb for doing sth 為什么而生某人的氣 be as…原級…as 和什么一樣 eg : She is as tall as me 她和我一樣高be ashamed to 27 be away from 遠離 28 be away from 從……離開 be bad for 對什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太陽下看書對你的眼睛不好 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……

be careful 當心；小心 33 be different from…… 和什么不一樣

be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 對某人友好

be from = come from 來自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?

be full of 裝滿……的 be filled with 充滿 eg: the glass is full of water the glass is filled with water

be good at(+doing)= do well in 在某方面善長, 善于…… 40 be glad+to+do/從句 39 be going to + v(原）將來時

be good for 對什么有好處 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高興做某事

be helpful to sb 對某人有好處

eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對你有好處

Exercising is helpful to your bady 鍛煉對你的身體有好處

be in good health 身體健康

be in trouble 處于困難中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 對某方面感興趣

be late for = come late to 遲到 eg: Be late for class 上課遲到

be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的氣

be made from 由……制成(制成以后看不見原材料)

be made of 由……制成(制成以后還看得見原材料)52 be not sure 表不確定

be on a visit to 參觀 54 be popular with sb 受某人歡迎

be quiet 安靜 56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊杰

be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 嚴于做某事 eg : He's strict in obeying noles 62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格

be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格 64 be supposed to do 被要求干什么

be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head(my teacher 我相信我的大腦（老師）

be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試

be sure to do sth一定會做某事eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語

be terrified of + 名/動doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事

be the same as … 和什么一樣 73 be used to doing sth習慣做某事

eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺

be worth doing 值得做什么 75 be(feel)afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句

because+句子 because of +短語

eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開始什么

eg : Let's begin the game with the song I begin to go home 78 between…and… 兩者之間

borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb(lend sb sth 借給……什么東西

eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me(he lent me a pen 80 both = the same(as)= not different(from)表相同

bother 打擾 bother sb to do sth

eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站

the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了

He's bothering me to lend him money

by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang

care 關心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什么不關心國家的未來

catch up with sb 趕上某人 86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地

come in 進88 come over to 過來

come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎？

communicate with sb 和某人交流

consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州？

dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞

decide to do sth 決定做某事 94 do a survey of 做某方面的調查 95 do better in 在……方面做得更好

do wrong 做錯 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……

each +名（單）每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書 100 end up +doing 101 enjoy +doing喜歡 102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來 103 expect to do sth 期待做某事 104 fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來 105 fall in love with sb /sth 愛上什么

far from 離某地遠 eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 發現做某事怎么樣

find sb/sth +adj 發現什么怎么樣 eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名詞）

fit to sb = be fit for sb 適合某人 111 forget to do 沒有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to go home I forget closing door 112 from…to… 從某某到某某 eg: From me for her 113 get /have sth down 做完，被（別人）做…eg: I have my hair cut 我理了發(頭發被剪了）

Tom got his bad tooth pulled out 湯母把他的壞牙拔掉了（被牙醫拔掉了）

get a part-time job= find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 與某人相處得好

get along with sb = get on with sb 與某人相處 117 get ready for = be ready for為什么而準備eg : I get ready for math I am ready for math 118 get sb in to trouble 給某人麻119 get sb to do sth

get…from… 從某處得到某物 121 give a talk 做報告 eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 給某人某物 123 go fish 釣魚 go swimming 游泳

go on to do 去做下一件事 go on doing 繼續做這件事 125 go out away from go out of

go to school 上學（用于專業的）go to the school 去學校（不一定是上學）127 good way to 好方法

hate to do 討厭沒做過的事 hate doing 討厭做過的事

have a party for sb 舉辦誰的晚會 130 have a talk 聽報告 談一談

have been doing 現在完成進行時 eg : You have been talking You have been sleeping since

have been to …(地方）……去過某過地方 have gone to …（地方）去了某地還沒回來

have fun +doing 玩得高興 134 have sth to do 有什么事要做

eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作業要做 I have nothing to do 我沒什么事情做

have to do sth 必須做某事

have trouble(problem)(in)doing sth 做什么事情有麻煩

have…time +doing

have…(時間)…off 放……假 eg: I have month off 我請一個月得假

hear sb +do/doing 聽見某人做某事/正在做某事

help a lot 很大用處

help sb with sth one's sth 幫助某人某事（某方面）help sb(to)do sth 幫助某人做某事

hope to do sth 希望做某事

How about(+doing)= What about(+doing)

how do you like = what do you think of 你對什么的看法

if : 是否＝wether

eg: I don't know if(wether)I should go to the party 我不知道我是否應該去參加晚會

He don't know if(wether)we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我們明天早上是否能準時到達

if :如果，假如（全部接一般時態）＋條件語態從句

eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去瀘州 If they change the plan they will let me know 假如他們要改變計劃，他們會讓我知道的

I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足夠的錢，我就要去英國

in one's opinion = sb think 某人認為

in some ways 在某些方面

in the end = finally(adv)最后

in the north of… 什么在什么的北方（north 北 sowth 南 west 西 east 東）