第一篇：東臺小學法制教育工作總結

東臺小學法制教育總結 2010、12 法制教育是學校教育工作的重要組成部分。小學生是祖國的未來和希望，從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為加強我校法制教育工作，確保法制教育經常化、規范化，根據中心校開展法律進課堂的要求，我們開展形式多樣、內容豐富多彩的法制教育活動，取得可喜成績。

一、成立組織，落實任務

為加強對法制教育的管理，我校成立了法制教育領導小組，由王文學校長擔任組長，少先隊大隊輔導員擔任副組長，班主任任組員。形成了校長負總責，輔導員負責組織安排教育工作，其他成員負責具體實施的教育。領導小組經常組織召開會議，討論研究制定實施方案和解決法制教育中出現和存在的新問題，并充分發揮法制校長對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督協調作用，以確保我校法制教育的水平和效果。

二、定期進行法制教育講座。

為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開全校師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確目標，增強意識。此外，我校于開學第一周舉行一場法制教育講座。由法制王文學校長為全體師生上一堂法制教育課。他在講座中通過許多具體的案例向廣大師生揭示了未成年人犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會的穩定，給自身及其家庭帶來不幸。講座使師生增強了法律意識和法制觀念。

三、加強教師隊伍的德育建設，提高教師的自身素質。

通過各種政治學習、業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教職業道德行為規范》等法律法規的學習，使廣大教職工增強了依法治校，依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮政教處及班主任隊伍的作用，每人都當后進生的促進者。在工作中多給后進生一份理解，一份關心，一份愛心，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

四、開展法制教育活動，提高學生法律水平。

在法制教育工作中，我校除了利用每周一升旗儀式上校長講話和保證每周一節法制課外，我們還開展了形式多樣，內容豐富多彩的法制教育活動。

1、開展主題班隊會。我們開展了以“平安校園”“珍惜生命”、“做文明交通好學生”等主題班會。通過這些活動，學生們從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；應養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；應不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

2、法制教育與行為規范相結合。一年來，我校把學生行為規范教育作為一個重點，并制訂了一系列操作規程、進行量化評分，將學生行為規范細化。使學生進校、離校、對人有禮貌、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為，收到良好效果。

3、充分利用學校現代教育技術條件，組織學生觀看交通安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

4、發揮班級板報宣傳作用，每月出一期法制內容的專欄。

5、利用學校的校園廣播及墻報和宣傳欄等陣地對學生進行法律宣傳教育，為學生營造一個良好的法制教育環境。

總之，學校法制教育是一項長期的任務，只有不斷地把法制教育制度化、規范化，才能收到成效。我們將不斷努力、勇于開拓創新，探索加強未成年人法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

我們的誓言：

我是中華人民共和國公民，我宣誓：忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，忠實履行法律監督職責，恪守社會道德，維護社會正義，維護法制統一。

第二篇：東臺小學法制教育工作總結

舊堡小學法制工作總結

（2008-2009學年第二學期）

法制教育是學校教育工作的重要組成部分。小學生是祖國的未來和希望，從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為加強我校法制教育工作，確保法制教育經常化、規范化，根據上級開展法律進課堂的要求，我們開展形式多樣、內容豐富多彩的法制教育活動，取得可喜成績。

一、成立組織，落實任務

為加強對法制教育的管理，我校成立了法制教育領導小組。形成了校長負總責，輔導員負責組織安排教育工作，其他成員負責具體實施的教育。領導小組經常組織召開會議，討論研究制定實施方案和解決法制教育中出現和存在的新問題，并充分發揮法制校長對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督協調作用，以確保我校法制教育的水平和效果。

二、定期進行法制教育講座。

為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開全校師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確目標，增強意識。此外，我校于開學第一周舉行一場法制教育講座。由校長為全體師生上一堂法制教育課。他在講座中通過許多具體的案例向廣大師生揭示了未成年人犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會的穩定，給自身及其家庭帶來不幸。講座使師生增強了法律意識和法制觀念。

三、加強教師隊伍的德育建設，提高教師的自身素質。

通過各種政治學習、業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教職業道德行為規范》等法律法規的學習，使廣大教職工增強了依法治校，依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮政教處及班主任隊伍的作用，每人都當后進生的促進者。在工作中多給后進生一份理解，一份關心，一份愛心，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

四、開展法制教育活動，提高學生法律水平。

在法制教育工作中，我校除了利用每周一升旗儀式上校長講話和保證每周一節法制課外，我們還開展了形式多樣，內容豐富多彩的法制教育活動。

1、開展主題班隊會。我們開展了以“平安校園”“珍惜生命”、“做文明交通好學生”等主題班會。通過這些活動，學生們從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；應養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；應不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

2、法制教育與行為規范相結合。一年來，我校把學生行為規范教育作為一個重點，并制訂了一系列操作規程、進行量化評分，將學生行為規范細化。使學生進校、離校、對人有禮貌、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為，收到良好效果。

3、充分利用學校現代教育技術條件，組織學生觀看交通安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

4、發揮班級板報宣傳作用，每月出一期法制內容的專欄。

5、利用學校的校園廣播及墻報和宣傳欄等陣地對學生進行法律宣傳教育，為學生營造一個良好的法制教育環境。

總之，學校法制教育是一項長期的任務，只有不斷地把法制教育制度化、規范化，才能收到成效。我們將不斷努力、勇于開拓創新，探索加強未成年人法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

第三篇：東臺2013 暑期工作總結

2012年——2013年

第二學期學校工作總結（東臺小學）

一、加強了德育工作力度

1.開學第一課——我的中國夢。開學第一天，我校十四個班對學生都進行了《我的中國夢》專題教育。由于一年三班班主任重新調換，為了讓家長及時了解班主任，開學第一天及時召開了家長會。取到了很好的效果。

2.召開了《班級是我家》班級命名授牌大會。此次活動，各個班級制定了班風，學風，班訓，班名。每一個班名都是班級精神的體現，是一個班級精神的凝聚。通過此次活動，各個班級學生自主制定班規。每個學生對于自己的班規都認真履行義務，來約束自己的行為。收到了良好的效果。此次活動全校學生家長和總校領導參加，受到一致好評。

3.2013年6月19日，黑水鎮東臺小學各中隊舉行了“我的中國夢”主題隊會。有的班級用朗誦，演講等文娛表演的形式表達愛國熱情；有的班級通過網絡查詢，了解祖國的魅力與前進的方向；還有的班級圍繞“小時侯，我的夢想”和“長大后，我的夢想”進行班級大討論，讓每位同學都暢談自己的“中國夢”。隊會上，一個個名人立志故事，一首首贊美夢想的小詩，給隊員們的學習和生活帶來了無限的正能量。追隨著名人的足跡，踏著夢想的小詩，隊員們在“我的夢想卡片”上立下了自己的理想。在濃濃的正能量的包圍下，在老師和伙伴們的掌聲中，隊員們說出了自己“心中的夢想”。各個班級雖然內容和形式有所不同，但他們的夢想和精神是相同的。此次活動評選出了尹秀芳，劉桂芳，胡素君，王玉霞四名教師所在中隊為優勝中隊。尤其是劉桂芳中隊，是一年級，學生連隊歌都不會唱，居然能把中國夢和我的小小的夢聯系起來。

4、四月份召開了畢業班家長會，通過此次家長會，和家長達成了共識——正確對待畢業班學生的管理。最大限度的減輕學生的課業負擔和心理負擔。給孩子們搭建了快樂迎接畢業的平臺。

5、發揮大課間的展示學生精神面貌，凝聚精神的作用

我校本學期繼續完善大課間操，豐富了各個班級的自由活動內容，規范了校園集體舞，糾正了部頒操，加強了具有特色的校操。

6、發揮陣地作用，打造學生展示平臺

我少先大隊，結合我校的各個階段的主題活動，充分發揮了紅領巾廣播站，校報，櫥窗等媒體的作用。如：學初，改進了廣播站的播音方式，加大了力度和廣度。利用了櫥窗，板報，給孩子們創造了展示自我的機會，打造了平臺。并把學校的工作和教育教學有機結合。

7、加強學生干部隊伍建設。

加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創”這是我們的隊訓。本學期重新組建了大隊委，并組建了紅領巾監督崗。校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、教學工作

1、本學期加強了教師教育理論的學習。利用每周的業務學習時間組織學習《小學新課程標準》。對2012小學語文、數學的新課程標準進行了專題解讀。老師們都認真做筆記。并展開熱烈的討論、交流。大家都逐步具有了先進的教育思想。科學的教育理論及教學與實際相結合的工作能力。

2、加強了教學的常規管理。嚴格執行課程計劃。平時進行隨機抽查有關的業務材料及與月檢查相結合。公平、公正的對每位教師進行了評價。

3、用“認真備課、認真上課、認真批改作業。認真輔導，認真組織考試，全面要求教師端正工作態度，嚴格工作紀律，全面提高教學質量，效果很好。

4、以課堂教學研究為重點。開展了本校的“校本教研”活動。2013年3月26日—3月29日組織了以“小學高年級常規課課堂教學探究”為主題的教學研討會，四至六年級教師分別進行了語文、數學的常規課教學。王玉霞老師的講讀課《為人民服務》，丁敏杰老師的作文課《我的理想》和于伶俐老師的數學課《小數點搬家》。體現了新理念，新思路。得到了全體教師肯定，為常規課教學打造了模式。起到了以點帶面的作用。

5、4月10日—14日舉行了“東臺小學第二屆蘭亭杯硬筆書法比賽。活動分兩個階段進行，經過初賽和決賽，馬蕊等3人獲一等獎，劉航等10人獲二等獎，林俊儒等26人獲三等獎，李響等30人獲優秀獎。活動不僅為同學們提供了一次展示個人才能的機會，而且進一步端正了學生的寫字態度，激發學生寫好字的積極性和主動性，為同學們今后正確、端正地書寫作業，養成良好的書寫習慣打下了扎實的基礎。活動的圓滿成功，為創設一個和諧、文明、競爭、向上的校園起到了積極的推動作用。

6、第七屆校園讀書節來臨之際，學校組織了形式多樣的“主題”活動。

（1、）.啟動儀式。（4月23日早第一節課，因下雨學生在教室通過校園廣播）主任宣讀《東臺小學第七屆校園讀書節活動方案》。各班派一名代表宣讀本班讀書節活動倡議書。校長做動員講話，（2、）人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”活動。

（3、）開展了建立家庭“小書庫”，與父母共讀一本書活動。

（4、)開展了“讀書手抄報”評比活動。

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數達58人。

（5、)舉行了自制書簽展覽活動

學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。

（6、）各班開展“我與好書共成長”讀書主題報告會。

學生暢談讀書的體會、樂趣與收獲。憧憬自己的理想與抱負。

通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。同時也促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。初步營造了“書香校園”的氛圍。

7、5月14-16日，東臺小學舉行了學生作業展評活動。本次活動共評選出一等獎6人，二等獎14人，三等獎22人，優秀獎34人。學校給予了表彰。本次活動為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業的書寫水平和規范意識，進—步提高我校教師批改作業的規范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識，8、5月23日舉行了東臺小學“經典故事大家講’講故事比賽（決賽）。經過評委組老師公平的打分，評出了（分低、中、高三個年級組）一等獎：4人，二等獎：10人，三等獎：14人。一年二班、三年二班、六年一班分別被評為優勝班級。本次活動激發了學生課外閱讀的興趣，提高了學生的口語表達與演講能力，提升了學生的綜合素養，進一步活躍了校園文化生活，為學生創設了一個才藝展示的平臺。決賽中小選手臺風自然，感情真摯。在他們的精彩演繹下，栩栩如生的故事人物，生動有趣的故事情節,博得了在場師生的陣陣掌聲。

三、典型人物

尹秀芳老師任二年級班主任，工作耐心細致，每一件事情都和學生一起親力親為，給學生以榜樣的作用。班級管理有條不紊，是一個出色的班主任。

孫連國老師任學校安保工作。總能早來晚走，工作兢兢業業，在干好本職工作后，還能任勞任怨的完成學校的臨時工作。如：負責學校的物品保管，給學生分煤，總是第一個到校，最后一個離校。

劉桂芳老師剛剛接任一個新班，并且是在特殊情況下。但是劉老師用她的聰明才智和愛崗敬業的精神，把班級管理的井然有序，短短的幾個月就看出了一個好老師的風格和特點。

總之，回想過去的一學期，做出了一些成績，學校成了一個和諧，向上，有凝聚力的集體。但是也存在一些問題，尚需領導的關懷和同志們的努力。

第四篇：小學法制教育工作總結

開發區孤山小學法制教育工作總結

本學年，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：

一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請開發區派出所劉錦如、交警隊吳隊長舉辦校園安全、交通安全相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

第五篇：小學法制教育工作總結2014

小學法制教育工作總結2014 【導讀】：通過講解這些法律、法規,使學生了解了我國法制體系,增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

小學法制教育工作總結

本學期,我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中,廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量,開展法制宣傳教育工作,現就我校本學期的法制教育工作作如下小結:

一、強化領導、認識到位,制定宣傳教育齊抓共管的機制,為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施,動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育,形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標,形成了統一規劃部署、檢查考核制度,明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置,動員社會各界參與,形成了較濃厚的氛圍。

聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座,講解相關的法律法規。經過多年的實踐,我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制,形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明,這種領導體制和工作機制符合客觀實際,是開展學校法制教育,預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源,加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地,突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育,組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規,使學生了解了我國法制體系,增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

同時,利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的,通過組織學生觀看法制電視節目,閱讀法律書籍,使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育,提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育,使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及