第一篇：2011年度期末七年級英語教學工作總結.張婉婷doc

七年級英語教學工作總結

燕郊中學 陳海龍

總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

一、忠誠與執著是我的工作信念教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，專業思想穩固，思想素質過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現教育的優化。學校是我的家,校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業業，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以“教師職業道德”為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教

二、敬業與愛崗是我的工作態度我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、教學與教育是我的工作中心細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。

四、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施：

1．多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3．注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4．運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

第二篇：十八大社會實踐調查張婉婷

社會實踐調查報告

課題名稱：十八大社會實踐調查 調 查 人： 張琬婷 所屬單位：十隊一連 調查時間：2013年2月1日

泛培育節約資源意識，明確確立和牢固樹立節約資源理念。節約資源意味著價值觀念、生產方式、生活方式、行為方式、消費模式等多方面的變革，涉及各行各業，與每個企業、單位、家庭、個人都有關系，需要全民積極參與。

全面促進資源節約，必須推動資源利用方式根本轉變。轉變資源利用方式，推進資源利用方式向集約高效轉變，既是生態文明建設的內在要求，也是轉變經濟發展方式的重要途徑。

全面促進資源節約，必須推動能源生產和消費革命。能源是現代經濟社會發展的最重要資源支撐，能源使用涉及社會生產和生活的方方面面。因此，節約能源是節約資源的最重要組成部分，資源節約必然要求高度重視和加強能源節約。

全面促進資源節約，必須加強耕地、水、礦產等資源保護。要完善最嚴格的耕地保護制度，嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制，從嚴控制建設用地總規模，從嚴控制各類建設占用耕地，嚴格落實耕地占補平衡、先補后占，切實保護好耕地特別是基本農田，推進國土綜合整治。

全面促進資源節約，必須大力發展循環經濟。發展循環經濟是節約資源的有效形式和重要途徑。要按照減量化、再利用、資源化原則，注重從源頭上減少進入生產和消費過程的物質量以及物品完成使用功能后重新變成再生資源，加強資源循環利用的技術研發，大力推進循環經濟發展，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化，加快形成覆蓋全社會的資源循環利用體系。

為什么十八大強調節約節儉的重要性

改革開放以來，我國以占全世界7﹪的耕地養活著約占世界21﹪的人口，取得了舉世矚目的成就。但是我國面臨的生存和發展的壓力

城市家庭都把坐便器或淋浴器換成節水產品，每月就可望節水4.9億噸。面對頻頻告急的全國用水形勢，每個家庭的節水行動對建設節約型社會來說，都是不可或缺的。

浪費不僅體現在水資源上還體現在糧食上

中國是人口大國，也是糧食消費大國。盡管糧食連年增產，但減少糧食浪費，仍是保障糧食安全的重要題中之義。

我國糧食浪費現象驚人，估算全國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，相當于全國糧食總產量的十分之一。浪費糧食不但造成了巨大的經濟浪費，而且處理食品垃圾所釋放出的甲烷會產生溫室效應，也嚴重破壞了自然環境。

一個不容忽視的現實是，盡管在中國已經不存在饑餓問題，但還有數千萬人口處于溫飽線之下，仍有約10%的人生活在營養不良的狀態下。盡管目前我國的糧食安全有所保證，但長遠來看仍面臨著糧食生產資源不斷減少，糧食供應存在結構性短缺、貧困人口數量仍然很大等嚴峻挑戰.如何做到節儉節約？

洗手時，用盆洗比用水長流的方法更節省水，洗滌蔬菜水果或洗碗時也一樣，開著水龍頭不間斷的沖洗非常費水，間斷沖洗就能節約水。把用過的水存下來還可以再次利用。

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后

第三篇：2011期末七年級英語教學工作總結

2011期末七年級英語教學工作總結

總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

一、忠誠與執著是我的工作信念教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，專業思想穩固，思想素質過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現教育的優化。學校是我的家,校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業業，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以“教師職業道德”為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教

二、敬業與愛崗是我的工作態度我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、教學與教育是我的工作中心細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。

四、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施：

1．多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至

是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3．注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4．運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

七年級英語教學工作總結最新

在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

2010年6月29日2006年下期七年級英語教學工作總結封春莊本學期我擔任七年級的英語教學任務?；厥走@一學期的教學工作，感觸很多。

一、認識教材，了解學生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經驗。新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。

同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學期下來，總體來看，三個班的成績基本上持平。

三、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：

一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

2011七年級英語教學工作全面總結

由于教學形勢的需求，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向各位教師學習。經過多方面的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們教的班級在經過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且在我教班中中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學習欠積極性，雖然優良性比例大，但中下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。在本月又進行了測驗，學生的成績不盡人意，從我那到試卷后，進行了系統的分析，聽力部分大部分同學做得很好，這與平時的訓練也有很大關系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對短語的教學不夠，對學生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節性的知識把握不到位，第三、四題是單項選擇，在知識點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下點原因：

一、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握。

二、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。

三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。

針對以上情況我及時做了調整，為以后奠定基礎。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安定而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考是考察每位同學一年來的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在差生輔導和培優上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以在以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。為了提高本班的英語水平，無論多辛苦，我都會努力去做，向老教師學習，多問，多想，爭取進步。

以上是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在以后的教學中能有所進步。

2008-2009學第一學期七年級英語教學工作總結不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初七年級一班，二班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而二班一部分同學比較調皮，學習欠積極性，中下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是認真學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他

們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績.七年級英語教學工作總結

下學期我初次接觸初中英語教學，起初感覺總不得心應手，甚至感到有些吃力。但經過一學期的摸索、探討與實踐，我對此學期的英語教學有了一定的體驗，以下是我對教學的體會和總結.一、第一節英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內容。

課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看--想--寫三門一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

第四篇：徐婉婷 思想匯報

2011年日本地震思想匯報范文敬愛的黨組織：尊敬的黨組織：黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽；黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起者模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想，徐婉婷思想匯報。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切，做一名合格的共產黨員,必須按照黨的十六大的要求,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;努力學習科技文化知識,增強做好實際工作的本領。具有嚴密的組織紀律性和鐵的紀律，是我們黨的政治優勢，是黨的先進性的標志。在市場經濟高度發展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優良傳統于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律是極其必要的，思想匯報《徐婉婷思想匯報》。黨風是一個政黨黨性和世界觀的外在表現。一個政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風。理論聯系實際是我們黨的思想作風，也是工作作風。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優秀的接班人。要成為一名合格的共產黨員，就必須在思想上和行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學習黨的規章制度、文件政策，學習黨的先進理論；要行動上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為黨員應該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執行黨的路線、方針、政策。要成為一名合格的共產黨員，應該牢記學生黨員有兩重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風上，必須嚴格要求自己。生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映。保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神！

第五篇：環境法期末總結 張婉怡

1.環境：影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣水海洋土地礦藏森林風景名勝城市鄉村等 2.環境vs資源:環境反映人與自然的關系，強調整體性.生態聯系和保護性.全球性。資源強調實用價值.可開發利用性.財產權性.保育性 3.環境問題分類：第一類，原生環境問題。第二類，次生環境問題。次生又分為環境污染（投入性損害或污染性損害）和環境破壞（取出性損害或開發性損害）4.我國環境問題表現：處在第一代環境污染和生態破壞階段，①燃煤排放的煙塵和二氧化硫為主的大氣污染 ②工業和生活排放有機物為主的水質污染 ③植被破壞和水土流失為主的生態破壞

5.現代環境保護階段：①2戰-1980s，防治污染階段 ②1980s-今，可持續發展環境保護階段（1992.6巴西召開的聯合國會議為標志）6.環境法的特征：①調整對象特殊性（人與自認的關系以及和自然資源有關的人與人的關系）②綜合性（對所有環境資源進行統一規劃管理，面向系統型）③科學技術性（措施來源于科學研究成果）④公益性（有利于全人類生存和可持續發展）

7.我國環境法體系：①憲法規定 ②綜合性環境基本法 ③環境保護單行法 ④環境標準 ⑤其他部門法中環境保護規范 ⑥國際法中...8.可持續發展：既滿足當代人需要，有不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展?！靶枰敝父鲊藗兊幕拘枰弧跋拗啤敝讣夹g狀況和社會組織對環境滿足眼前和將來需要的能力施加的限制。

9.環境法的基本原則：①環境同發展相協調 ②預防為主、防治結合、綜合治理 ③環境責任原則 ④公眾參與原則

10.環境法的主要制度：環境影響評價；三同時；環境標準；清潔生產循環經濟；環境許可證；排污收費；限期治理；環境事故報告 11.環境影響評價：對規劃和建設項目實施后可能造成的環境影響進行分析預測和評估，提出預防或減輕不良影響的對策和措施，進行跟蹤監測的方法與制度。【規劃環評.】①綜合性規劃：土地利用規劃.區域流域海域建設~.開發利用~。②專項規劃：工業農業牧業林業能源水利交通城建旅游自然資源開發等規劃?！窘ㄔO項目環評】一切對于環境有影響的基本建設項目.技術改造~.區域開發~.引進~。12.環評的分類管理：①重大環境影響→報告書 ②輕度環境影響→報告表 ③影響較小不須評價→登記表

13.“三同時”制度：一切可能對環境有影響的項目，其環境保護措施必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用（獨創）【范圍】新建擴建改建項目；技術改造項目；其他一切可能造成污染皮壞的工程建設和自然開發項目；確有經濟效益的綜合利用項目 14.環境標準制度：國家規定環境中污染物的允許含量和污染源排放的數量濃度時間速率及其他有關的技術規范，地方標準高于國家~ 【分類】①環境質量標準，對一定環境內在限定時間內各種污染物最高允許濃度所做的綜合規定 ②污染排放標準，為了實現環境質量目標結合技術經濟條件，對排入環境的有害物質或因素所做的控制規定

【ISO14000】國際標準化組織為滿足各類型組織建立環境管理體系而制定的，旨在減少污染、節約資源、促進世界貿易發展的國際統一環境管理標準 15.清潔生產制度：【內容】①自然資源的合理利用 ②經濟效益最大化 ③環境危害最小化【強制性審核適用情形】①污染物排放超過國家或地方規定的排放標準 ②超過單位產品能源消耗限額標準 ③使用有毒有害原料進行生產或排放有毒有害物質 【法律規定】①指導性要求 ②自愿性要求 ③強制性要求 16.循環經濟制度：三大原則3R ①減量化Reduce，在生產流通和消費等過程中減少資源消耗和廢物產生 ②再利用Reuse，將廢物直接作為產品或者經修復翻新后繼續作為產品使用 ③再循環Recycle，將廢物直接作為原料進行利用或者對廢物進行再生利用 17.循環經濟VS清潔生產：【聯系】①緊密聯系互為支撐 ②清潔生產是實現循環經濟的基礎，循環經濟是清潔生產的最終目標 ③清潔生產為循環經濟提供技術支持，是循環經濟的關鍵因素【區別】①清潔生產著眼于生產領域，循環經濟包括整個經濟活動；清潔生產強調具體的生產技術的生態化，循環經濟內涵是廣闊的生態經濟；實施條件不同，清潔生產是初級階段循環經濟是高級階段 18.環境許可證制度：環境法所確認的、對從事可能造成環境不良影響的活動的開發建設或經營者，必須向有關機關提出申請，經審查批準發給許可證后才能從事該項活動。

【環境許可證分類】①防止環境污染~（排污、傾廢...）②防止環境破壞~（采伐、采礦、捕撈...）③整體環境保護~(建設規劃)

【排污權交易制度】許可證制度基礎上，地方或企業將其節約的污染排放指標通過合同方式讓渡給他方 19.排污收費制度：【征收對象】①直接向環境排放污染物的單位和個體工商戶 ②項城市污水及重處理設施排放的不再征收 ③建成工業固體廢棄物貯存或處置實施的不再征收【征收項目范圍】①向大氣海洋排放污染物的 ②向水體排放污染物的 ③沒有建設工業固體廢棄物貯存或處置設施的 【費用計算】（當量值COD為1 氨氮為0.8）污染當量=排放量kg÷該物的污染當量值 污染物排放量=排放濃度×介質體積 污染費=污染當量×單價（超標加一倍）（單價污水每當量0.7元；廢氣每當量0.6元）【減收免收】①已達到排放標準or顯著降低了排污量和濃度 ②排污者因不可抗力遭受重大經濟損失可申請減半或免繳

【排污費使用】①重點污染源防治 ②區域性污染防治 ③污染防治新技術新工藝的開發示范和應用 ④國務院規定的其他 20.限期治理制度：【對象】①位于特別保護區內的超標排放污染源 ②造成嚴重污染的~ 【決定權】中央或省級政府決定其直接管轄的企事業單位；市縣人民政府決定市縣以下人民政府管轄的企事業單位；縣級以上人民政府決定小型企業

21.環境事故報告制度：【突發環境事件分級】按照突發事件嚴重和緊急程度分為4級，特別重大環境事件、重大~、較大~、一般~?！绢A警分級】從低到高，藍、黃、橙、紅。22.環境法律責任：【無過錯責任】無論行為人是否有過錯，只要法律規定，行為人即應對其行為造成的損害承擔責。【構成要件】損害事實+因果關系【免責事由】①不可抗拒的自然災害 ②受害人過錯 ③第三人過錯 ④戰爭行為【責任方式】排除危害、賠償損失 23.環境行政責任：【構成要件】①必要條件：行為違法性+過錯 ②選擇條件：危害后果+因果關系（只有法律明文規定才成為必要條件）【責任形式】①行政處分 ②行政處罰（警告、罰款、責令重新安裝使用）③行政賠償

24.環境刑事責任：妨礙社會管理秩序罪中第六節“破壞環境資源保護罪” 25.環境污染：人們在生產建設或其他活動中產生的廢氣、廢水、廢渣、醫療廢物、粉塵、惡臭氣體、放射性物質、噪聲、震動、光輻射、電磁輻射。26.污染分類：【環境要素污染】外界物質進入環境，數量超過可容含量或自凈能力，導致環境要素的改變從而引起環境質量下降【有毒有害物質污染】難以降解物質如重金屬、放射性物質、固體廢物、化學品、農藥

27.防治污染轉嫁制度：防止國外地區的廠商或我國企事業單位將污染嚴重的設備技術或工藝或有毒有害物質，轉移給沒有污染防治能力的單位和個人進行生產加工經營或處理，造成環境污染?！緲嫵梢竣俎D移的設備、技術、廢棄物為法律所禁止 ②接受轉移的企業沒有防止污染的資金技術設備 ③行為者主觀過錯

28.海洋污染防治：【范圍】①中國的內海、領海及管轄的其他海域 ②如果在中國管轄的海域以外排放傾倒有害物質造成我國海域污染，也適用【主要污染源】①陸源污染物 ②船舶污染 ③傾倒廢棄物污染 ④拆船污染 29.環境噪聲污染：【城市噪聲標準】0,1,2,3,4 共五類標準【噪聲類型】①工業噪聲 ②建筑施工~（敏感建筑物集中區，即醫療區、文教科研區和以機關或者居民住宅為主的區域，禁止夜間施工）③交通運輸~ ④社會生活~ 30.固體廢物污染：【防治原則】三化原則，減量化、資源化、無害化。①對固體廢物實行全程控制原則 ②實行集中處置和分散處置相結合原則 ③實行分類管理原則

31.生態環境分類：①自然環境；人工環境 ②生態資源（生物+非生物）；生態空間（人文生態環境）

32.野生動物范圍：珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物；有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物

33.自然保護區分類：①核心區（禁止任何單位和個人進入，除依規定批準外也不允許從事科學研究觀測活動）②緩沖區（只準進入從事科學研究觀測活動）③實驗區（科學實驗、教學、參觀考察、旅游度假、馴化繁殖）