第一篇：2012-2013年第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

拉海溝中心校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

(2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以“有效課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)，以“兩課堂”為抓手，深入而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究。以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、對(duì)新教師PEP常規(guī)英語(yǔ)課的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作。在本學(xué)期內(nèi)對(duì)新上崗的李月超老師進(jìn)行培養(yǎng)，曾兩次到灤平三小參加義教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在每次活動(dòng)中都聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，從中收獲頗多。我組還緊緊圍繞教研組的“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題，對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，李月超老師已經(jīng)可以獨(dú)立設(shè)計(jì)課型，講出自己的特色課。

2、我組成員通過(guò)參加縣教體局所組織的新課標(biāo)培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中我組成員認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀(guān)摩名家的教學(xué)，這一活動(dòng)激勵(lì)了我們英語(yǔ)教師。我們年輕的教師及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。并帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情，投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

3、發(fā)揮組內(nèi)全體教師在教學(xué)中不可低估的作用，繼續(xù)研究“有效課堂教學(xué)模式”，以“兩課堂”為抓手，通過(guò) “小組合作學(xué)習(xí)”為主題，集體備課、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課等形式，真正促進(jìn)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。我組的李月超老師是新上崗教師，在聽(tīng)完楊云艷老師的引路課后，由他主備，全組成員參與了一節(jié)集體備課活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，李月超老師已經(jīng)掌握了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)詞匯課的備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法。使他在教學(xué)中少走了彎路，快速的成長(zhǎng)起來(lái)。我組的敖東林老師的對(duì)話(huà)課和楊云艷老師的閱讀課也已經(jīng)步入正軌，再此基礎(chǔ)上，梁曉會(huì)老師的課堂也提高的檔次，充分體現(xiàn)課堂的有效性。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀(guān)念，努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期共組織了4次讀書(shū)研討活動(dòng)，其中，楊云艷老師、梁曉會(huì)老師、敖東林老師和李月超老師都做了讀書(shū)筆記，并記錄了讀書(shū)心得，使老師的知識(shí)更加豐富，眼界更加開(kāi)闊。

5、組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線(xiàn)的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)教師都能針對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助后進(jìn)生，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)我組教師的努力能讓后進(jìn)生有所進(jìn)步。但是后進(jìn)生問(wèn)題不是一時(shí)可以解決的，需要所有教師的齊心合作，讓后進(jìn)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

6、制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并開(kāi)展高效率的復(fù)習(xí)迎考工作，力爭(zhēng)各年級(jí)考試成績(jī)達(dá)到要求。通過(guò)反復(fù)努力，畢業(yè)班楊云艷老師的復(fù)習(xí)課層次清晰、板塊分明；詳略等當(dāng)、重點(diǎn)突出；活動(dòng)不斷、有聲有色；講練結(jié)合、扎實(shí)有效，深受學(xué)生的喜歡、老師的好評(píng)。

7、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原市教研室張主任的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)小組“1帶4”學(xué)習(xí)方式。使每個(gè)同學(xué)都能1對(duì)1學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

8、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課情況的檢查?！敖虒W(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺(jué)行動(dòng)。

我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的。不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國(guó)強(qiáng)大的未來(lái)。

第二篇：2008學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

奉化市居敬小學(xué)英語(yǔ)組

忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期，我們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下，按照積極穩(wěn)妥、主動(dòng)有效的課改思路，以研究課堂教學(xué)為著手，結(jié)合教研室開(kāi)展的“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識(shí)”的教學(xué)研討活動(dòng)，合理運(yùn)用課堂觀(guān)察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，開(kāi)展以“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”，做好示范教研組的復(fù)查工作，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語(yǔ)課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時(shí)還開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下： 一． 規(guī)范開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，努力提高校本教研的質(zhì)量

“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”開(kāi)展了主題化系列活動(dòng)的研討交流和總結(jié)反思最后2個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)個(gè)人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對(duì)教材的理解深了一個(gè)層次。每個(gè)環(huán)節(jié)，每位教師都積極參與，均有自己的見(jiàn)解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿(mǎn)意為止。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”，做好示范教研組的復(fù)查工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”，是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、支架建構(gòu)、媒體運(yùn)用、評(píng)價(jià)操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過(guò)自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法，進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范，以便更好地落實(shí)。在落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”的同時(shí)，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來(lái)更順手。這次活動(dòng)使每位教師增強(qiáng)了檔案意識(shí)，發(fā)揮了集體的作用，加強(qiáng)了我們英語(yǔ)組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識(shí)到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存；活動(dòng)過(guò)程記錄必須具體、詳細(xì)等等。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研能力, 努力創(chuàng)建和諧教研組氛圍

為了讓每位教師快速成長(zhǎng)，本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行，必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)了口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)和教材解讀并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》，整體提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開(kāi)展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)質(zhì)量。

1．做好學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的思想工作，讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語(yǔ)，從娃娃抓起”。

2．精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)，也布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽(tīng)讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語(yǔ)錄音作業(yè)，并落實(shí)了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報(bào)考英語(yǔ)考官，由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時(shí)反饋，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)讀英語(yǔ)的積極性。

3．落實(shí)英語(yǔ)過(guò)關(guān)制度，要求學(xué)生課課過(guò)關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。低段重視口語(yǔ)測(cè)試，以保證學(xué)生在家聽(tīng)讀的時(shí)間。

4．課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。5．經(jīng)常性組織英語(yǔ)小型比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。6．做好英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。

四． 開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語(yǔ)文化氛圍。本學(xué)期，我們開(kāi)展了英語(yǔ)才藝表演賽（三年級(jí)），英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽（四、五年級(jí)），英語(yǔ)拼讀比賽（六年級(jí)）?；顒?dòng)具有以下特點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生；活動(dòng)注重過(guò)程，以提高每位學(xué)生的讀寫(xiě)能力為宗旨；活動(dòng)以班級(jí)為單位，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái)，我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下，在楊老師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，克服了課時(shí)量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)過(guò)去，反思未來(lái)，如何更好地落實(shí)直拼教學(xué)，如何更好地使英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。

2009-1-6

第三篇：2009-2010學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

XX年-2009學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語(yǔ)組繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要為指導(dǎo)，本著腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我們深知，作為一名好的英語(yǔ)教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識(shí)，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參加教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，并走出校門(mén)，到一下和五小去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在組內(nèi)互相交流。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化

三、積極組織一年一屆的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。

本學(xué)期我們正在組織一年一屆的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，力求通過(guò)比賽提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、教學(xué)成績(jī)突出

一分耕耘、一分收獲。通過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，我們?nèi)〉昧丝上部少R的成績(jī)。我們組年輕的教師的業(yè)務(wù)水平在不斷提高，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。在教學(xué)視導(dǎo)中，我們組的課上的不錯(cuò)，這與我們組老師的共同努力是分不開(kāi)的。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過(guò)關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

第四篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期 英語(yǔ)組教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念,積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi),包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下: 我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍,可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,在教學(xué)上力求精益求精。我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課,在平時(shí)的教學(xué)工作中,全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,也非常注意強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周幾次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。

在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,進(jìn)行集體備課,并緊緊圍繞學(xué)校提倡的“三環(huán)五步”的備課流程,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。堅(jiān)持從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā),充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課過(guò)、單元清。

我們要求組里每一個(gè)成員都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的接受能力，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，有針對(duì)性的布置學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)的收交和批改。因?yàn)樽鳂I(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，通過(guò)作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，能夠指導(dǎo)自己適時(shí)合理調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個(gè)班級(jí)，都完成作業(yè)批改任務(wù)。

教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,共同進(jìn)步。這學(xué)期每位教師都上了兩節(jié)新教育理念下的展示課,取得了較好的效果，使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,在工作中我們還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

甘肅省榆中縣第四中學(xué) 英語(yǔ)組

2018年1月5日

第五篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)

時(shí)間以它固有的方式，從我們身邊悄然走過(guò)。打開(kāi)記憶的光盤(pán)，一學(xué)期來(lái)英語(yǔ)組的工作歷歷在目，光鮮如昨，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以理論為先導(dǎo)，使教研組的教研活動(dòng)與集體備課扎實(shí)有效。新的領(lǐng)導(dǎo)班子的成立，賦予了我們教研與集體備課新的含義與概念，不變的依舊是我們英語(yǔ)組所有成員對(duì)英語(yǔ)的那份執(zhí)著與認(rèn)真。每周一個(gè)小時(shí)的集體備課，是我們共同學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，因此我們也非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)。我們會(huì)集中解決上一周內(nèi)我們?cè)诮虒W(xué)上遇到的障礙與困惑，對(duì)下一周的工作進(jìn)行預(yù)設(shè)并盡可能地想到教學(xué)工作中會(huì)出現(xiàn)一些什么樣的棘手問(wèn)題。集體備課時(shí)間，我們對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了重新研讀，對(duì)每一新課程理念逐一分析，然后再研究如何更有效地運(yùn)用到我們的課堂中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了歷城區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃及我校的教研計(jì)劃，結(jié)合這些導(dǎo)向，每個(gè)人都進(jìn)行自己的個(gè)人規(guī)劃，從而使教研活動(dòng)真正做到扎實(shí)有效。

二、以模式為基石，加大課堂力度的改革。

模式教學(xué)是今年歷城區(qū)教研室工作的重中之重。作為一名學(xué)科帶頭人，我負(fù)責(zé)并撰寫(xiě)了歷城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式。為了使模式不固化老師們的大腦，我用了兩周的時(shí)間，查閱了大量的資料，寫(xiě)出了既便于老師上課操作，又符合新課程理念且與全國(guó)優(yōu)質(zhì)課接軌的一套教學(xué)模式。模式的出爐，在一定程度上給大部分教師帶來(lái)了課堂上的便利。我們?cè)诩w備課時(shí)，我細(xì)致深入的為大家解讀了模式。我們?cè)谏险n時(shí)，依據(jù)多維互動(dòng)教學(xué)理論，遵循了“三性”（興趣性、直觀(guān)性、多樣性）、“三化”（情景化、活動(dòng)化、交際化）及“一型”（任務(wù)型）的基本原則，真正做到了“以情景體驗(yàn)為中心，活動(dòng)交際為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)，我們的英語(yǔ)課堂從而變得更加異彩紛呈。

三、省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，摸著石頭過(guò)河，成績(jī)輝煌。

2011年10月15日，小學(xué)語(yǔ)數(shù)英第二批進(jìn)入集體研修的第一天，我們每個(gè)人都有一份深深的壓力印在心間，因?yàn)槲覀儾恢牢覀兊降滓行抟恍┦裁礃拥膯?wèn)題，我們必須完成哪些作業(yè)才算合格或優(yōu)秀？那就是我們摸著石頭也要過(guò)河！隨著遠(yuǎn)程研修的深入進(jìn)行，聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，看名師的課例研究，我們慢慢收獲到了一種從未有過(guò)的幸福與快樂(lè)！今天的遠(yuǎn)程研修可以說(shuō)是我從教18年來(lái)經(jīng)歷的規(guī)模最大系統(tǒng)最完善的一次教學(xué)洗禮。作為一名老教師，這種集體研修的機(jī)會(huì)還是比較難得的，所以每每有這樣聆聽(tīng)專(zhuān)家教育思想，體驗(yàn)專(zhuān)家教學(xué)智慧的機(jī)會(huì)，我都欣喜的無(wú)語(yǔ)言表。傾聽(tīng)了魯子問(wèn)教授關(guān)于新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)修訂前和修訂后的分析，梁承鋒老師任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)和三位老師有關(guān)問(wèn)題的闡述，對(duì)比自己教學(xué)經(jīng)歷中的思考，重新有了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的解讀。

眾所周知，遠(yuǎn)程研修中最大的困難、收獲最大的就是磨課。我們組磨的這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是基于曹花老師本班的學(xué)情特點(diǎn)，同時(shí)我們的備課研討又僅僅圍繞磨課的目標(biāo)任務(wù)與研討問(wèn)題，對(duì)課題及教材內(nèi)容進(jìn)行了深入的研討，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，合理的把握了教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。曹老師在備課中對(duì)學(xué)生的生成學(xué)習(xí)有預(yù)設(shè)、上課有實(shí)現(xiàn)，我們觀(guān)課有檢驗(yàn)、評(píng)課有分析，曹老師再次備課有改進(jìn)，并且能夠聚焦學(xué)生及時(shí)完成課后反思。群組成員明確了低年級(jí)的對(duì)話(huà)教學(xué)是基于詞匯的語(yǔ)言教學(xué)并反思當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，即：低年級(jí)對(duì)話(huà)教學(xué)的特點(diǎn)；如何發(fā)揮低年級(jí)對(duì)話(huà)教學(xué)的鞏固作用，培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力；低年級(jí)教學(xué)中獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和備課研討，能夠看出我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真磨課的態(tài)度，能夠看出執(zhí)教教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)磨課我們深刻體會(huì)到磨課的過(guò)程，是與文本對(duì)話(huà)的過(guò)程；是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程;是分析學(xué)情的過(guò)程。經(jīng)過(guò)大家評(píng)議之后，我寫(xiě)出了總結(jié)反思，曹老師對(duì)前兩次備課進(jìn)行了很大幅度的修改，也寫(xiě)出了自己的教學(xué)反思，記錄了我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的成長(zhǎng)，以及我們的改進(jìn)，大家都有了不同的進(jìn)步。

由于大家的共同努力，我們的磨課以區(qū)小學(xué)英語(yǔ)第一名的成績(jī)被推薦到省里參加評(píng)比，我同時(shí)也被授予了“優(yōu)秀研修組長(zhǎng)”的光榮稱(chēng)號(hào)。我們感到了從未有過(guò)的快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是快樂(lè)的，知識(shí)的獲得，能力的提高，思維的升華，其中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣。

四、口語(yǔ)培訓(xùn)，使我們組每一名成員的個(gè)人素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升。

2011年12月1日，歷城區(qū)教育局與英國(guó)劍橋新高度教育研究院語(yǔ)言中心合作開(kāi)展的“歆語(yǔ)工程”的開(kāi)班儀式在歷城教師進(jìn)修學(xué)校舉行，各鎮(zhèn)（辦事處）教辦、區(qū)直小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)負(fù)責(zé)人及全體小學(xué)英語(yǔ)教師到會(huì)參加，歷城區(qū)教育局副局長(zhǎng)李殿杰到會(huì)并提出要求。足見(jiàn)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視程度。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，提高了我們小學(xué)英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教育局開(kāi)展的“歆語(yǔ)工程”，使全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師做到了發(fā)音準(zhǔn)確到位，完全掌握了英美音之間的區(qū)別，準(zhǔn)確得把握了句子重度和節(jié)奏規(guī)律，且語(yǔ)句連貫、自然流暢、聲音洪亮、音色動(dòng)聽(tīng)。此活動(dòng)真正開(kāi)闊了我們的視野，培養(yǎng)了我們跨文化交際意識(shí)的能力，使我們每個(gè)人的素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升。

五、外出學(xué)習(xí)，為我們的英語(yǔ)教育教學(xué)注入了新鮮的血液。2011年10月，我有幸觀(guān)摩了在棗莊舉行的省第六屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手展評(píng)課。授課教師們對(duì)新課程理念的精準(zhǔn)把握及在課堂中的實(shí)際運(yùn)用，教師們對(duì)教材的那種深度挖掘及在課堂中對(duì)學(xué)生的關(guān)注度；教師們自身素質(zhì)的不斷提高及在課堂中與學(xué)生的自然流暢的交流，無(wú)不彰顯著老師們的敬業(yè)與執(zhí)著，老師們的謙虛與好學(xué)?；貋?lái)后，我把我觀(guān)課的所看、所思、所想與所獲都毫無(wú)保留的給我們組的每一位成員作了詳細(xì)的匯報(bào)，老師們從中也收獲了很多！

幸好，我們現(xiàn)在已加入到了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)改革的浪潮中，我們也跟上了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的正式稿，那種聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)原則終于又回到了我們的課堂。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力始終是我們一線(xiàn)教師所努力的共同目標(biāo)。相信，在不久的將來(lái)，我們的教學(xué)之路再也不會(huì)受到阻礙，我們的教學(xué)之花肯定也會(huì)異彩紛呈，孩子們肯定會(huì)在生活化的語(yǔ)境中做到英語(yǔ)生活化，生活英語(yǔ)化！