第一篇：馮李小學(xué)“控輟保學(xué)”工作制度

馮李小學(xué)“控輟保學(xué)”工作制度

為了全面實(shí)施教育公平工作，必須扎實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作，為此，經(jīng)我校行政會(huì)議研究決定制定以下工作制度。

一、加大宣傳力度，增強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作的責(zé)任感

1、我校要協(xié)同有關(guān)部門加大對(duì)實(shí)施義務(wù)教育重要性的宣傳力度，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)依法治校意義的認(rèn)識(shí)，明確政府、社會(huì)、家庭、我校各自的任務(wù)和職責(zé)，齊抓共管，形成控制初中學(xué)生輟學(xué)的良好環(huán)境。

2、我校繼續(xù)加強(qiáng)全體教職工的主人翁意識(shí)的教育，使教職工進(jìn)一步明確“控輟保學(xué)”是教職工的本職工作。在日常的教育教學(xué)中，要加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳、教育工作，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)苗頭時(shí)，及時(shí)幫助解決。

二、建章立制，將“控輟保學(xué)”工作制度化

1、我校建立目標(biāo)責(zé)任制。每學(xué)年初，我校將與班主任、任課教師簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書，并將此項(xiàng)工作列入教師的年度考核。

2、建立報(bào)告制度。開(kāi)學(xué)的第1~2周，班主任每天向教務(wù)處報(bào)告學(xué)額鞏固情況；教務(wù)處室每天向校長(zhǎng)、普九專干匯報(bào)。普九專干將學(xué)額鞏固情況每天向縣教育局“兩基辦”報(bào)告，并將輟學(xué)學(xué)生名。對(duì)于輟學(xué)的學(xué)生，各班主任必須及時(shí)到教務(wù)處填寫“未到校學(xué)生報(bào)告單”，及時(shí)匯報(bào)未到校學(xué)生的原因和去向。

3、建立動(dòng)員制度。我校實(shí)行“三包一”制度，組織班子成員、班主任、任課教師配合村、居動(dòng)員輟學(xué)生返校就讀。

4、建立助學(xué)制度。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量和個(gè)人捐助，鼓勵(lì)教師和學(xué)生“獻(xiàn)愛(ài)心”捐款，幫助貧困學(xué)生完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)。

5、實(shí)行責(zé)任追究制度。對(duì)教師因教育思想不端正或教學(xué)行為不當(dāng)而造成學(xué)生輟學(xué)的，我校要追究當(dāng)事人的責(zé)任，取消本學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，本學(xué)年年終考核定為不合格。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力克服因“厭學(xué)”等原因產(chǎn)生的輟學(xué)(一)制定切實(shí)可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

我校必須擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有什么樣的辦學(xué)理念就有什么樣的教育行為。基于對(duì)新的教育形勢(shì)以及素質(zhì)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，我校制定了切實(shí)可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“面向全體、尊重差異、區(qū)別對(duì)待”，并以此指導(dǎo)、規(guī)范教育行為。(二)德育管理

建立健全德育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。努力拓展德育空間，加強(qiáng)師德建設(shè)，狠抓學(xué)生的思想政治教育和養(yǎng)成教育。努力探索德育工作新思路，全力營(yíng)造德育氛圍，構(gòu)建我校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式。積極開(kāi)展適合青少年身心健康發(fā)展的各種文娛體育活動(dòng)，增強(qiáng)我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厭學(xué)”情緒的產(chǎn)生。(三)教師管理

教育的成敗關(guān)鍵在于教師。為此，我校始終把教師管理作為重中之重的工作來(lái)抓。

1、師德建設(shè)：

(1)重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，師德考評(píng)實(shí)行一票否決制。

(2)嚴(yán)格教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，落實(shí)教師十項(xiàng)個(gè)人信用承諾制度。

(3)深化“愛(ài)心鑄師魂”工程，以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主旋律，以提高教師的修養(yǎng)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系為重點(diǎn)，以師德規(guī)范來(lái)開(kāi)展師德建設(shè)。

2、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平

(1)重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，幫助教師了解教育新形勢(shì)、新觀點(diǎn)、新方法，及時(shí)更新教育理論、觀點(diǎn)和方法。要求教師要勤于學(xué)習(xí)，每人至少訂閱一份教育報(bào)刊，我校每年計(jì)劃征訂大量的新教育理論叢書和教育報(bào)刊，提供給教職工學(xué)習(xí)，盡快提高教師的理論素養(yǎng)和觀念的更新。

(2)我校鼓勵(lì)和支持教師提高學(xué)歷，參加各式各樣的進(jìn)修和培訓(xùn)，組織骨干教師外出考察，積極參加形式多樣的教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

(3)我校推行崗位競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化崗位責(zé)任，根據(jù)上級(jí)文件精神，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

(4)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化教師接受運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

(5)建立“互幫互學(xué)”機(jī)制，樹(shù)立名師品牌，大量培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使我校整體教學(xué)力提高。

通過(guò)強(qiáng)化教師管理，我校努力打造出一支師德良好，業(yè)務(wù)精湛的名師隊(duì)伍，從而提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提升我校的品牌，最終降低因?qū)W習(xí)原因而輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。(四)教育教學(xué)管理

1、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《全日制普通中學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃》，實(shí)行課程剛性化管理，配齊、配足教師，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的通知》(教基[2001]28號(hào)文)，深刻領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育課程設(shè)置方案精神，在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行必要的滲透，扎實(shí)開(kāi)展新課程改革。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，并以此為依據(jù)，結(jié)合校情制定了《教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)七個(gè)基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評(píng)）和五個(gè)“統(tǒng)一”(統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析)，我校認(rèn)真遵照黎平縣教育局下達(dá)的用書征訂通知，征訂一套教材，杜絕教師私自組織學(xué)生訂閱材料和濫發(fā)資料，并規(guī)定不準(zhǔn)利用雙休日和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。

3、教研教改

我校大力推行科研興校戰(zhàn)略，努力提高辦學(xué)層次。一是把培養(yǎng)科研型教師作為主要目標(biāo)，鍛造一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的教師隊(duì)伍，組織他們加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的理論促教研，以教育科研促質(zhì)量。二是教育科研真抓實(shí)干，我校明確提出，衡量教育科研質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是看是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，是否提高了教學(xué)質(zhì)量。三是積極探索適應(yīng)農(nóng)村我校可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)模式。

4、健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，實(shí)施全新的教學(xué)管理。我校教學(xué)工作實(shí)行層級(jí)式管理，逐層包干，逐層負(fù)責(zé)，形成一種“能者上，庸者讓、劣者下”的機(jī)制，全體行政人員分別抓年級(jí)工作和教研組工作，由我校制定相應(yīng)目標(biāo)要求，使全校形成一個(gè)自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一。

5、重視擴(kuò)優(yōu)輔差，改革評(píng)價(jià)辦法。培優(yōu)工作以“扎實(shí)基礎(chǔ)，拓寬視野，實(shí)踐應(yīng)用，創(chuàng)新發(fā)展”為主，輔差工作以“體驗(yàn)成功感覺(jué)”為主。培優(yōu)主要通過(guò)活動(dòng)課、興趣小組和學(xué)科競(jìng)賽等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。輔差主要通過(guò)改革考試辦法和“特長(zhǎng)展示”辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)。改革考試辦法，試卷采用“基礎(chǔ)和選做”型試題，可以實(shí)行重考制度，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)要學(xué)的知識(shí)，并取得成功，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)行“特長(zhǎng)展示”，增強(qiáng)差生的自信心，讓他們感覺(jué)有用武之地，變“壓力”為“動(dòng)力”，從而使他們充滿自信，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作。我校明令禁止教師歧視差生、體罰或變相體罰差生，如果由于這些原因而造成這部分學(xué)生流失的，一律追究教師責(zé)任。同時(shí)，在教學(xué)上采取分層次教學(xué)，尊重差異，區(qū)別要求。使差生也能學(xué)有所得，體會(huì)成功感覺(jué)。我校還通過(guò)各式各樣的“補(bǔ)差”活動(dòng)，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。使得我校能夠留得住差生。

7、對(duì)個(gè)別因家庭經(jīng)濟(jì)困難而難以上學(xué)的學(xué)生，我校根據(jù)情況來(lái)資助貧困生渡過(guò)生活難關(guān)。使貧困的學(xué)生都能在我校受到正常和應(yīng)有的教育。

8、重視家、校聯(lián)系，我校一方面通過(guò)各種形式如家訪、通訊手段、家長(zhǎng)委員會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等情況；另一方面及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生思想動(dòng)向、校外表現(xiàn)。這樣，知彼知己，共同育人。

9、班主任應(yīng)將本班學(xué)生按花名冊(cè)順序，包到每位教師頭上。對(duì)未到校學(xué)生，實(shí)行包班制度，包班教師必須動(dòng)員未到校學(xué)生返校就讀，并留住在校學(xué)生，對(duì)外出打工和全家外出學(xué)生，必須摸清情況，力爭(zhēng)勸其返校就讀，對(duì)轉(zhuǎn)出無(wú)手續(xù)的學(xué)生，必須將其所就讀學(xué)校的《就讀證明》或轉(zhuǎn)出外省的學(xué)生的《就讀證明》傳真件交教務(wù)處。

10、各教師必須提高認(rèn)識(shí)，高度重視控輟保學(xué)工作，積極采取各種措施，讓學(xué)生留得住，學(xué)得好。學(xué)校將對(duì)工作中相互推委，拖拖拉拉，不努力完成任務(wù)的教師，按照上級(jí)文件精神處分，一次通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其整改，且當(dāng)年不得職稱、年度考核定為“不合格”等次并扣發(fā)年終獎(jiǎng)；對(duì)一次以上的，上報(bào)教育局處理。

在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，我校也存在著不足。一是辦學(xué)條件仍需進(jìn)一步改善，二是教師的教育理論素養(yǎng)有待提高，三是教育教學(xué)管理仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，四是仍需探索使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)、學(xué)有所得，進(jìn)而達(dá)到“以學(xué)為樂(lè)”的學(xué)習(xí)境界的途徑。

第二篇：小學(xué)控輟保學(xué)工作制度(定稿)

“控輟”工作制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟學(xué)。小學(xué)特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：

一、責(zé)任制度

實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開(kāi)控輟經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距、制定措施、力求提高，對(duì)完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰，對(duì)無(wú)輟學(xué)的班主任實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)完不成控輟目標(biāo)的，除予以罰款外，限期完成控輟目標(biāo)。

1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。

2、實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

4、實(shí)行校長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。

5、經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。

6、對(duì)后進(jìn)生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，制定一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。

7、課任教師要和班主任密切配合，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)，要和班主任到家動(dòng)員學(xué)生上學(xué)（至少配合班主任家訪 1次）。如果課任教師未參加動(dòng)員工作，該教師所得控流獎(jiǎng)將由參加的教師獲得。要求班主任在做動(dòng)員工作時(shí)，要通知到科任教師，并做好動(dòng)員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動(dòng)員情況及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。

二、學(xué)籍管理制度

1.按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，使管理科學(xué)化。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。

3.確定專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。

三、輟學(xué)報(bào)告制度

1、每天對(duì)班級(jí)的輟學(xué)生進(jìn)行報(bào)告，每月綜合報(bào)告，每學(xué)期末全面報(bào)告。

2、班主任對(duì)每個(gè)輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動(dòng)員工作的同時(shí)，掌握每一名學(xué)生的去向，及時(shí)將情況反饋給學(xué)校。

3、班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”遞交學(xué)校，學(xué)校及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué)，對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪，工作不實(shí)造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。

4、對(duì)勸回的學(xué)生適時(shí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。

5、學(xué)校責(zé)成專人負(fù)責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報(bào)給縣教育局，保證及時(shí)上報(bào)。

四、家訪、救助制度

為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，便于班主任和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。

1、班主任要定期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對(duì)癥下藥。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。班主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點(diǎn)完成下列幾項(xiàng)工作：

（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛(ài)心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5手拉手比比看，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。

（6）班主任、科任用業(yè)余時(shí)間為差生、厭學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。

（7）針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3、對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、班主任要對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解，及時(shí)家訪，對(duì)于享受社會(huì)低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對(duì)象。

二龍鄉(xiāng)學(xué)校 2013年3月1日

第三篇：小學(xué)“保學(xué)控輟”工作制度

大地小學(xué)“保學(xué)控輟”工作制度

為了確

義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學(xué)齡少年“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，進(jìn)一步提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育的本質(zhì)要求，增強(qiáng)社會(huì)影響力。我校特制定以下控輟保學(xué)制度：

一、利用家長(zhǎng)會(huì)等多種形式廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。

二、每年對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，積極創(chuàng)造條件，確保適齡兒童全部入學(xué)。

三、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由接收學(xué)校開(kāi)出接收證明方可允許轉(zhuǎn)出。

四、建立目標(biāo)責(zé)任制。

充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時(shí)掌握流失苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動(dòng)員返校。

五、對(duì)家庭條件差的特困生，實(shí)行優(yōu)惠政策，免收一切可免費(fèi)用，確保不發(fā)生因交不起費(fèi)用而輟學(xué)的現(xiàn)象。

六、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績(jī)，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)困生樹(shù)立自信心，在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。

七、加強(qiáng)師德建設(shè)。

嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購(gòu)資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。運(yùn)用科學(xué)的教育方法，多做耐心細(xì)致的思想教育。嚴(yán)禁隨意停學(xué)生的課，學(xué)生因違紀(jì)來(lái)不及教育的，要臨時(shí)停其課，要經(jīng)政教處同意。防止簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。

八、把防止學(xué)生流失工作納入課任、班主任工作考核。

教務(wù)處每學(xué)期開(kāi)始摸清各班級(jí)學(xué)生數(shù)，每個(gè)月核實(shí)一次各班在校生數(shù)。控輟保學(xué)工作實(shí)行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學(xué)生，班主任要及時(shí)把名單上報(bào)教務(wù)處和政教處，并動(dòng)員復(fù)學(xué)。

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第四篇：小學(xué)控輟保學(xué)工作制度

馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)控輟保學(xué)工作制度

為了進(jìn)一步做好我校幫扶殘疾兒童的工作，提高普及九年義務(wù)教育工作成果，采取得力措施，加大工作力度，克服輟學(xué)反彈現(xiàn)象，學(xué)校將把控制學(xué)生流失和工作做為工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)取得明顯成效，特制定本制度，請(qǐng)全體教職員工遵照?qǐng)?zhí)行。

一、明確工作責(zé)任，健全工作制度

幫扶殘疾兒童的工作，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)校成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證適齡兒童少年入學(xué)，完成九年義務(wù)教育，要經(jīng)常性地向廣大群眾和家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳，使他們充分了解作為家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，在保證子女和被監(jiān)護(hù)人完成九年義務(wù)教育方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校與班主任之間簽訂的控輟目標(biāo)責(zé)任制度，把控制流失和輟學(xué)工作的任務(wù)分解落實(shí)到具體班級(jí)，并建立相應(yīng)的檢查和獎(jiǎng)懲制度。各班主任每學(xué)期初都要與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，保證完成九年義務(wù)教育。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范就學(xué)制度

學(xué)校必須按照普及九年義務(wù)教育的要求，建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案，并定期進(jìn)行檢查核實(shí)，做到底數(shù)清楚明了，情況準(zhǔn)確及時(shí)，為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時(shí)的資料。對(duì)于外流學(xué)生，要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，有就讀學(xué)校的回執(zhí)證明，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學(xué)情況。

建立義務(wù)教育階段學(xué)籍電子化管理系統(tǒng)，每學(xué)年末對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行登記核實(shí)，確保不因?yàn)楣芾砩系穆┒词挂粋€(gè)學(xué)生失學(xué)。

三、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)違反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，給家長(zhǎng)發(fā)放收費(fèi)通知單，實(shí)行學(xué)年初一次性公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)實(shí)施校務(wù)公開(kāi)。

四、建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)

根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出的要求，結(jié)合我校《救助貧困生制度》采取多方面措施資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。學(xué)校建立貧困家庭學(xué)生情況檔案，根據(jù)不同家庭學(xué)生的具體情況，給予生活補(bǔ)助等具體資助措施，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

五、積極推進(jìn)教育改革，提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力

學(xué)校的各項(xiàng)工作都要把面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的吸引力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，堅(jiān)決克服片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向，考試成績(jī)不排名次、不公布。在推進(jìn)課程改革工作中，要重視校本教研和校本課程的開(kāi)發(fā)，重視教師教學(xué)方法和手段的改革，重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到進(jìn)步和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)校生活的吸引力。

堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，多方面考核評(píng)價(jià)學(xué)生，力求從每個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡班級(jí)。

為了密切聯(lián)系實(shí)際，突出特色，具有更強(qiáng)的適應(yīng)性，我校將在教育教學(xué)改革方面大膽創(chuàng)新，要適當(dāng)增加職業(yè)教育內(nèi)容，充分利用本地資源，積極開(kāi)設(shè)以實(shí)用技術(shù)為主的課程，開(kāi)展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)更加貼近農(nóng)村生活實(shí)際，更加貼近學(xué)生實(shí)際。

六、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成控制學(xué)生流失的合力

全體教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。教師特別是班主任老師，發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)談話、家訪，切實(shí)將輟學(xué)念頭消滅在萌芽狀態(tài)。班主任教師要協(xié)同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何理由勸迫學(xué)生退學(xué)，同時(shí)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)不斷提高認(rèn)識(shí)，形成控制學(xué)生流失工作的合力。

七、加大督導(dǎo)檢查力度，實(shí)行責(zé)任追究制度，每學(xué)年開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要結(jié)合各班上學(xué)期控輟保學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)效果好的班主任進(jìn)行重獎(jiǎng)，對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令采取措施，保證流失的學(xué)生按期復(fù)學(xué)。要把學(xué)生鞏固率作為評(píng)價(jià)教師工作的重要指標(biāo)，凡是控制流失工作不到位或輟學(xué)人數(shù)超過(guò)規(guī)定的，要對(duì)責(zé)任人評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。情節(jié)嚴(yán)重者要給予適當(dāng)處分，并直至追究刑事責(zé)任。

第五篇：小學(xué)控輟保學(xué)工作制度

楊家園則鎮(zhèn)中心小學(xué)“控輟保學(xué)”

工 作 制 度

為了提高“雙高雙普”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：

一、責(zé)任制度

實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開(kāi)控輟經(jīng)驗(yàn)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。

1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。

2、實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

4、實(shí)行校長(zhǎng)教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。

5、經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。

6、對(duì)后進(jìn)生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、對(duì)留守兒童適時(shí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。

四、家訪、救助制度

為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，便于班主任和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。

1、班主任要定期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對(duì)癥下藥。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。班主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點(diǎn)完成下列幾項(xiàng)工作：

（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛(ài)心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5）手拉手比比看，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。

（6）班主任、科任教師用業(yè)余時(shí)間為差生、厭學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。

（7）針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3、對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、班主任要對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解，及時(shí)家訪，對(duì)于享受社會(huì)低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對(duì)象。