第一篇：阿依努爾·艾日肯師徒結對子總結

焉耆縣第三中學2015-2016學年八年級數學結對子

工作總結

自我校實行“師徒結對”工作以來，我有幸劉志梅老師成為我的徒弟。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

1.每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是劉志梅老師認真分析我的優缺點，對于我好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步。

2.雖然我和劉老師年齡相同，一塊兒參加工作，但她比我經驗，我還是向她虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。劉教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好。真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒

之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

數學組 阿依努爾·艾日肯 2016年1月22日

第二篇：師徒結對子總結-阿依努爾.艾日肯

焉耆縣第三中學2015-2016學年第二學期八年級數學

師徒對子總結

感謝我們三中的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。本學期我有幸成為劉志梅老師的徒弟，在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是劉志梅老師認真分析我的優缺點，對于我好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

剛上班不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家，給指導老師上課，讓她指出缺點，認真聽取她的指導，并改正不足之處，所以積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學及時請教師傅，課后能做到及時反思并寫課后反思，還積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，了解學生、熱愛學生，以良好的師德影響學生，要以耐心細致地做好學生的思想工作。不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。

數學組 阿依努爾·艾日肯

2016年7月5日

第三篇：感恩共產黨(阿依努爾依明)

感恩共產黨、爭做模范人

尤魯都斯巴格鎮塔格艾日克小學校長—阿依努爾依明

黨的十九大勝利閉幕了，通過認真地學習十九大精神，我深刻認識到：作為中國共產黨黨員，必須要不忘為人民服務的初心，不忘實現中國夢的雄心。

我是一名受黨教育多年的黨員干部，在基層一線已經工作十幾年。多年來，我深深地熱愛偉大的黨，熱愛我們偉大的祖國，深深地熱愛腳下這片熱土和這里的各族人民，切身感受到新疆發fāntiānfù

róng生的翻天覆地變化，深刻感受到和全疆各族群眾相融共生、團結奮進的優良傳統，深切體會到各族人民的日子一天比一天美好而帶來的幸福和喜悅。

我是一個農民的孩子、爸爸媽媽都是樸素善良的農民。過著日出而作、日落而息的生活，因為爸爸媽媽經歷過舊社會太多的苦難、深深地知道農民當家作主的生活來之不易，所以父母從小就教育我們兒女要好好學習，做一個會感恩對社會有用的人。

舉世矚目的中國共產黨第十九次全國代表大會在北京勝利召開，這是我們黨在全面建成小康社會決勝階段，中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會，是在黨和國家的發展新的歷史階段召開的具有極其重大的歷史意義的大會。大會號召，全黨全國各族人民要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，銳意進取，埋頭苦干，為實現社會主義現代化強國，完成祖國統一、維護世界和平促共同發展三大歷史任務，為決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國 特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢、實現人民對美好生活的向往繼續奮斗。

作為一名黨員，一名人民教師對黨的十九大召開，我感到無比激動，既感到光榮又感到振奮。我要堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，積極響應大會號召，爭做一名合格黨員。

我要更加堅定政治理想信念。在政治立場等重大原則問題上，我要始終旗幟鮮明，強化責任擔當，把社會穩定和長治久安總目kángzàijiānshàng標扛在肩上，落實到行動上，堅持以身許黨許國、以身報黨報國，quánwēi時刻牢記自己是黨的人，堅定堅決維護黨中央權威，不折不扣貫徹落實十九大精神，貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央確定的新疆工作總目標和從嚴治黨的戰略部署，嚴肅黨內政治生活，遵守黨的規定，確保自治區黨委的安排部署和地委、縣委的工作要求落實到位，確保社會穩定和長治久安總目標落地生根。

xiào“吃水不忘挖進人”我唯一能做的就是用實際行動報效黨、報效祖國、報效人民，爭當民族團的衛士，爭做政治堅強，敢于擔當，反對分裂的排頭兵！在今后的工作中，我更加團結我的同

lǚzhí事，發揮好一名優秀共產黨員的先鋒模范作用認真履職。我還要教育好我的子女，讓他們從小就熱愛黨、熱愛國家、熱愛中華民族大家庭，讓他們跟從小各族小朋友一起玩、一起成長、一起學習，讓他們知道今天的幸福生活來之不易、一定要倍加珍惜，讓他們從小學好普通話，讓感恩祖國，感恩老師，感恩父母的思想從小就在他們心里扎根。

第四篇：阿依努爾汗·努日712教學模式 心得體會

“712”教學模式心得體會 且末縣中學：阿依努爾汗·努日

“教學有法，教無定法”，雖說教學是極富個性活的，每個教師都有自己獨特的教學方法，但教學過程中不斷摸索，找到行之有效的教學模式，對提高教學質量會起到事半功倍的作用。

課堂教學是實施創新教學的主陣地。教師應優化課堂教學結構、運用課堂教學模式，優化教法，把教學的立足點轉到指導學生、點撥學生上，讓學生發揮潛能，敢于動手，有所發現、有所創新，使課堂教學真正成為促進學生創新學習的主渠道。2014年月03月，且末縣中學倡導使用“712”教學高效課堂模式進行教學。且末縣中學校本課堂模式旨在構建教師主導下的學生“小組目標學習”課堂模式。該模式從一節課的時間分配上要求：70%的時間小組合作探究、10%的時間教師點撥引導、20%的時間練習；在該模式推行的初期，為了便于教師理解和操作，該模式的課堂流程具體為7個主要環節、12個步驟，因此簡稱為“712”模式。

7指的是7個環節：⑴明確目標—⑵合作探究—⑶釋疑解惑—⑷梳理歸納—⑸討論鞏固—⑹目標檢測—⑺總結評價

12個步驟：

入新課—⑵展示目標—⑶布置任務—⑷小組探究—⑸檢查指導—⑹釋疑解惑—⑺梳理歸納—⑻討論鞏固—⑼目標檢測—⑽講解點評—⑾課堂小結—⑿布置作業

二、“712”課堂模式各環節和步驟的目的和要求

“712”課堂模式是“小組目標學習”的簡稱，把握“小組”和“目標”是這個模式的關鍵。該模式的主旨是在教師的指導下學生以小組合作的形式完成學習目標，所以每個環節都要體現“小組”，都要圍繞“目標”。第一環節：明確目標 一節課，老師“教什么”，學生“學什么”，必須明確，必須統一。作為教師，要把被動的“教”轉化為學生主動的“學”，首先要把教學目標細化為學習目標，并且要讓學生明確。因此這個環節里，設置了導入新課、展示目標這兩個步驟。

導入新課（步驟1），也就是引入每節課的課題，是每節課師生首先應該明確的總目標。導入新課形式多樣，有直奔課題、有精心設置的導入語、有溫故知新等等不拘一格，雖然簡短，但很重要，因為好的導入能激發學生求知的欲望。

展示目標（步驟2），導入新課后，首先要讓學生明確本節課學什么，也就是本節課里有哪些知識點需要學生掌握，這就是學習目標。學習目標的制定要求教師在備課的時候一要緊扣教材、依據《課標》、結合學生實際，二要區分一般、重、難點。第二環節：合作探究

明確學習目標后，學生如何去完成學習目標，也就是學生在課堂上要怎么樣去學是關鍵。“712”模式提出的小組合作探究，是解決學生學習的方法的關鍵環節，是一節課的核心。那么學生如何在小組合作中去探究呢？

布置任務（步驟3），首先教師要將學習目標具體為學習任務，學習任務的設置是學生完成學習目標的關鍵。因此，教師在備課時必須認真考慮學生的學習情況以及小組學生合作探究的能力，圍繞學習目標精心設置學習任務。往往一個學習目標需要設置多個學習任務才能完成，教師應視學習目標的難易度而定。學習任務的設置應由淺入深，由易到難，層層遞進。同時還要區分學生自主完成和小組合作完成的任務，分層設計。

小組探究（步驟4），明確學習任務后，小組學生在組長的帶領下按照先自主學、再組內幫助學、后小組之間交流學的程序進行合作學習，逐一完成學習任務。教師要建立組內學生之間、小組之間學習激勵機制，引導組內學生之間、小組之間開展比、學、趕、幫、超學習競賽活動，充分調動學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍。小組合作探究能否有效地開展，小組建設很關鍵。關于“小組”構建，教師應從以下幾方面考慮：

①人數：6-8人

②成績：好中差兼顧，各小組成績均衡

③男女搭配

④組內分工明確，每個組員都有任務(如：可分為組長、副長、學科組長等）

⑤自定小組學習目標（一要定總目標，二要定各科學習目標。教師要求，組內學生討論自定）

⑥制定小組評價與激勵機制

檢查指導（步驟5），在學生合作探究的過程中，教師要深入各組檢查指導，幫助各組學生完成學習任務。第三環節：釋疑解惑

釋疑解惑（步驟6），是對本節課學習目標的重難點或合作探究過程中各小組存在的共同問題進行集中解答，達到突破難點，消除疑問的目的。釋什么疑，解什么惑，教師在備課或檢查指導的過程中就要心中有數，當學生不能發現和提出問題的時候，教師要就本節課的重難點或容易混淆的知識點進行講解。第四環節：梳理歸納

梳理歸納（步驟7），經過合作探究和釋疑解惑后，雖然學生基本上掌握了本課的知識點，但還比較零散，特別是有的課所涉及到的知識點較多，學生學到的知識更零亂，所以幫助學生對已學到的知識點進行梳理歸納就十分重要了。同時梳理歸納是本節課清晰知識脈絡、構建知識框架的重要環節，也是板書設計的主要內容。梳理歸納可由學生、教師或師生合作來完成（教師在課堂上要靈活應用，當然要盡量引導學生來完成）。第五環節：討論鞏固

討論鞏固（步驟8），通過梳理歸納已使學生初步掌握了本節課的知識點（學習目標），但還不夠，還需要學生通過小組討論 來消化、鞏固梳理歸納出的知識點，以加深理解、記憶。第六環節：目標檢測

目標檢測（步驟9），本節課學生學習目標的完成情況，需要當堂檢測。檢測可通過口頭問答或做教師課前準備的練習題等方式進行，檢測題的完成可以要求學生個體自主完成，也可以是小組合作完成。

講解點評（步驟10），對學生完成目標檢測情況進行點評，可通過展示學生自主或小組合作完成目標檢測情況，采取組內學生之間互評、小組之間學生代表講評、教師講評等形式進行。第七環節：總結評價

課堂小結（步驟11），是對一節課學生或小組的學習狀態、學習目標的完成情況進行總結評價。可在小組內或全班，由學生或老師來進行。

布置作業（步驟12），每節課后，教師都應根據學生對學習標的完成情況布置適當的課后作業，以達到鞏固學習目標的目的。課后作業可針對學生，也可以針對小組，針對學生的作業應分層次。712教學模式的認識：

目前我校正處在課改的初期，對“712”模式的推行只要求我們能按7個環節12個步驟來組織課堂教學，對“712”模式時間分配暫不做要求，但我們要逐步加強學生的小組建設，建立小組學習激勵機制，引導學生養成小組合作探究習慣。

通過上幾趟“712”教學模式的課，每周備一節712模式的教案，我深深感到712教學模式的課堂教學中應注意以下幾個問題：

1、教師要轉變觀念，轉換教育角色：做學生學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學生，放手讓學生自己學習、思考、質疑、合作、討論、提高。

2、抓好學習小組建設：

（1）建議采用組間同制，組內異制的編排方法，每組最多6人，分1、2、3、4,5,6號。對于疑難點可首先組織分層解答疑問，然后同 層展示交流討論。

（2）擔任小組長的同學不一定是學習最好的，但一定是最熱心、最有責任心、組織管理能力最強的。

（3）培訓好組長，發揮學習小組長的管理、組織、檢查作用。（4）創新小組評價機制，杜絕為評價而評價，用恰當的評價促進小組積極思考、深入研究、高效學習的學習精神，把評價變為一堂課的佐料，自然順暢。

3、認真備課：按712教學模式的七個環節，12個步驟，精心設計，確保課堂立體式、大容量、快節奏，圍繞學習目標，加大課堂信息量、思維量、訓練量；每一個目標下的學習內容，老師都對時間、方法、過程、結果有明確、具體、嚴格的要求，每堂課的容量和強度都要達到學生能夠承受的最大限度。

4、強化落實、注重整理：當堂內容要當堂落實，每節課都要摸清底子。每節課要針對本節課的學習目標，設計檢測性、鞏固性的練習題，把知識和能力落實到學生身上作為唯一目標。

任何事都怕堅持，我相信，只要我們用心去做，一定能做出成效；只要我們全神投入，就一定能做出高效！俗話說：水滴石穿，熟能生巧，我們一定可以在潛移默化中提高自己，創造出奇跡！

總之，在進行“712”模式教學時，只有尊重實際，大膽實踐，勇于探索，把準主導關系，突出主體作用，才能探索出更加靈活的、學生喜歡、效果明顯的創新學習課堂教學模式。

第五篇：努爾艾力·阿卜杜熱依木工作總結

2015-2016學年第二學期的

工作總結

喀什市英吾斯坦鄉中心小學

努爾艾力·阿卜杜熱伊木

2016年7月

喀什市英吾斯坦鄉中心小學教師 阿力木江·熱合曼的工作總結

本人參加工作以來愛崗敬業，認真工作，為培養全面發展的“四化”有用建設者及接班人而作出一份貢獻。在教學過程中，認真領會素質教育和課堂教學的各個重要環節，及時總結經驗教訓，吸取他人先進教學經驗及教學法，不斷充實本人教學技能，時時不忘自己是一個光榮的人民教師，為人師表。近年中主要工作成績如下；

一．政治思想方面：

本人作為一名光榮的人民教師，肩負著培養社會主義現代化建設的接班人的神圣職責，本人時時不忘自己的神圣職責，政治思想上嚴格要求自己，把培養政治上合格接班人的政治任務始終放在一切工作的首位。結合語文課的特點及性質，對學生進行馬克思主義五觀教育，無神論教育和思想道德教育，努力使他們樹立熱愛中國共產黨，永遠擁護黨的領導，為祖國美好的未來學而不厭的精神和意志。對他們進行國情教育和時事教育，培養他們的反對民族分裂主義和非法宗教活動的奮斗意志。同時，抓緊政治學習時間和業余時間，努力學習馬列主義，毛澤東思想，黨的十八大會議精神，鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和三個代表重要思想，從而不斷提高本人政治覺悟水平。深刻地領會黨和國家有關文件政策精神，認真貫切落實，同時利用家訪機會，向廣大農民大力宣傳“九年義務教育法”,“黨和國家的各種文件政策”的精神，充分發揮了帶頭作用。積極參加學校的各種政治理論學習活動，認真有效地完成組織布置的各項任務，處處不忘入教師誓詞，全心全意為人民服務。始終堅持立場把國家的利益始終放在首位，沒有損公私肥，沒做對不起黨旗和職業道德的事。二．教學工作方面

認真學習教育學，心理學，素質教育理論，新課改，馬克思主義哲學，從而充實一個合格教育者應該具備的理論基礎。同時，在課堂教學活動中仔細觀察學生的個性特點及情趣，生動采用“對癥下藥”的教學法。

⑴為了適應新時代教育改革的發展要求，抓緊理論學習，尤其是，對于什么是素質教育，怎樣發現并發展學生潛能，新課程要求教師具備哪些知識和教學技能，如何刺激學生對漢語課的情趣等問題上，一方面重視學習相關理論知識，一方面努力實踐，堅持馬克思主義哲學的方法論，對于課堂教學活動進行自我評價，認真總結經驗教訓。

⑵領會品德和語文教學法和教學原則，遵循教學規律，采取多種生動有效的教學法，刺激學生對品德和語文課學習的濃厚興趣及積極性。備課的時候，考慮學生的實際知識水平，重視綜貫備課，同時對不同水平的學生采取不同的教法，努力提高教學質量。

⑶認真策劃作業，注重內容的實際性及應用性，按時校正并分析錯誤，為今后教學指定目標。虛心接受同行指出的批評和建議，汲取他們的先進教學法補給自己的不足之處，努力提高教學質量。

⑷這幾年來，本人一直擔任小學科學輔導任務和我校實驗室管理工作。在這一過程中，全身心投入教學工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。給學生進行周到的道德教育，以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自己，向著更高的目標而奮斗。

三．努力做好指導工作

⑴善于發現班集體結構特點和知識水平，明確一個努力目標和標準，實事求是的定計劃措施并努力實現。

⑵與學生建立友誼關系，多抽出時間跟他們進行聊談，了解他們的內心，家境，心理特點，理想，個性等消除師生之間的心理障礙。重視家訪，努力獲取家長支持和理解，緊密結合學校教育和家庭教育。

⑶有意識的開展各種課外活動，使學生樹立遠大理想并努力培養他們不怕艱苦勤奮學習的意志和生活樸素，珍惜幸福今天的良好習慣。

⑷全班大力宣揚團結一致，齊心合力，相愛相助的共產主義精神，使他們深深體會到社會主義大家庭的溫暖。

四．職業道德和進修方面

教師的一言一行直接影響學生的健康成長。在學生心里教師是最崇拜的人。因此，本人隨時嚴格要求自己，為人師表，自覺遵守教師職業道德標準。沒有傷害學生自尊心，始終尊重他們的人權和人性。自覺遵守學校各種規章制度和國家法令。

我在今后的工作當中，會更加努力工作，雖然年紀大了但會不斷地學習，不斷地提高自己的業務素質，專業水平，珍惜各種的學習機會，掌握更多知識，努力豐富自己的知識經驗，為順利有效的完成教學任務而不斷地努力。