第一篇：六年級上學期安全教育總結

六年級上學期安全教育工作總結

章煒城

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好六年級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。1.認真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2.開展豐富多彩的教育活動。利用晨會、班隊會活動對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3.加強檢查，及時整改。周末回家教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。4.家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

2016.1.20

第二篇：六年級上學期安全教育教案

小學六年級安全教育教案

任課老師：2017、9、小學六年級安全教育工作計劃

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前 提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教 學計劃如下：

一、教學目標

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安 全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的 好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增 強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕 特定傷害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網 絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急 訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技

能。

8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的 基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

7、配合學校認真落實學校應對突發事件應急預案的演練。

小學六年級安全教育教案

小小少年在長大

教學目標：

1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好 的衛生習慣和生活習慣

2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力

3、感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心 重點 難點 教學過程 對號入座活動 一活動準備

1、準備 5 組學生在不同年齡階段的照片

2、事先準備好的 5 組學生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學生對號入 座，找出學生的成長路線，時間愛你最短者獲勝

3、分析：

1）活動中為何出現張冠李戴的現象？

2）男生女生變化一樣嗎？

3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化

5、學生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？ 補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化

6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們 挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂

亮。掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣 掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力

學會與人交往

教學目標 ：

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往

2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧

3、感受與人交往的重要性 教學過程

活動一：小雪的故事 學生扮演小雪，講述小雪的故事，學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？ 學生談感受 交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善 于交往的人。

活動二：交往有妙招 表演情景劇《小麗的故事》 安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的？ 當朋友生病的時候，他是怎樣做的？ 當遇見新同學的時候，他是怎樣做的？ 當朋友把他的作業本弄臟了，他是什么態度？

1）分組討論以上問題，并相互交流'

2）學生談談自己是如何與人交往的？

活動三：我懂交往

1、讓學生了解人際交往的五大原則

2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力 人際交往的基本原則 人交往和協調關系的技巧

這種玩笑開不得

教學目標：

1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。

2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。

3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準備： 課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

1、學生講故事案例

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？

3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊 重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把 自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。

1、學生介紹案例

2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。

3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們 一定要吸取教訓，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴承諾 想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作劇？ 請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作劇！

四、閱讀拓展 開玩笑“七忌”

拒絕校園暴力

教學目標：

1、意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握 知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。課前準備：收集有關校園暴力的案件 活動過程：

一、校園暴力害人害己。讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？ 介紹校園暴力 學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？ 小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我 們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們 還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是 案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不

必要的傷害。可以采取及時 告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡 意報復只會導致雪上加霜。

四、閱讀拓展： 面對校園暴力時的“四忌” 面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇 到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為 此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報 復，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受 欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園 暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷 亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要 學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協助公安機關 把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

遠離毒品 關愛生命

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危 害性。

2、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力 和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

教學手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學。

2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料 A 毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力 教學形式： 師生互動，討論、交流。教學過程：

一、課前學生的觀看 VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害：

1、吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡

2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產、妻離子散、家破人亡 貽害后代

3、吸毒危害社會 誘發刑事犯罪 敗壞社會風氣

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第 357 條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精

神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、討論青少年如何防止吸毒？ 在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論

教師小結： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極 易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影 響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二 要遠離，三要報告公安機關。

5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食 搖頭丸、K 粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸 第二次。

四、教師總結 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在 做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

五、反思：

1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設一、二、三、等獎，用 A4 紙打

六、拒絕性侵害

教學目的 ：

知道哪些地方是我們身體的禁區。

2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。

3、了解應對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。教學活動設計 目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學生了解哪些部分是身體的禁區，從而會為 自己的身體隨時拉起一條警戒線。

活動準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區。活動過程： 利用書上的插圖引導學生談談。

2、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。

3、教師談談自己的看法。

課堂小結 ：在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁 區，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒 線，這樣我們才能更好的保護自己。

見義巧為

教學目標：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。教學重點、難點： 懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入 同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英 雄的確讓人尊敬！

二、新課教學

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣

1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然 的怒吼??因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》

7、你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后，心情如何呢？ 教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和 程

序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會 規則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度 和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲

1、放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發現有人不慎落 水，快速奔跑呼救??當他人遭遇危險時，我們該怎么做？

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》

3、出示課件：《緊急關頭巧對應》

4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協背后有計謀》

6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發揮你的聰明才智。乘公共汽車時發現小偷在行竊： 郊游時，同伴掉進深坑里：

7、課件出示：溫馨提示

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述： 面對非正義的行為，當你選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅 是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發生

1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》

4、悲劇能否不發生？可以怎樣避免？

5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。

（四）閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習》

2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！

三、總結 ：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感 悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的 正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

“抵制網毒，健康上網”網絡安全教育

教學目的

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲； 教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法 講授、提問

教具 [課前準備]

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等

（三）學生搜集網絡的利弊資料 [活動過程] 在教學中我大致按“電腦網絡知多少??網絡的利弊談??不健康上網方式的危害?? 文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設。教學過程。

一、電腦網絡知多少？ 許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你 會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功 能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入 Internet 的時間為。（答案：B）A.1986 年 B.1994 年 C.1995 年 D.1996

2、計算機網絡最突出的優點是。（答案：A）A、軟件.硬件和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂 功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知 之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科 技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸； 2、2005 年 12 月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控 一個遠程腦外科手術機器人，成功地為 1300 公里外延安一名腦出血患者進行了手術。（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生 產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和 延伸，展現出無限的可能性。）此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而 不僅僅是娛樂的功能。結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談 學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學習

6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識）

（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害 網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認 識

1、情景設計

1）報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學生日記摘抄??網聊十幾個小時不下線 “我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的 QQ，有時能在 QQ 上掛線十幾 個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺 QQ 就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網

蟲 的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再 以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3）學生心理陳述??回歸 一位曾經學習優秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原 來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可 以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心 里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后 來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的 打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的 我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不 是拿來玩的??

4）影像資料 你看了有何感想呢？（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了 解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們 帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

（一）上網安全規則八條 第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它 就會刺向你。第二條： 切不可將網絡游戲當

作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少 年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生 活。第三條：控制上網時間。一般以 30 分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭 電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以 匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12 歲女孩”，可能是一個 40 歲的先生。第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不 要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對 計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（二）倡議?別把自己困在網中央 ??珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！

第三篇：安全教育工作計劃六年級上學期

安全教育工作計劃

一、學生情況分析：

六年級共有學生44人。學生能從已有的知識和經驗出發，對安全教育有了一定的認識，但是離我們的要求還相差很遠。這學期針對學生的實際情況，以安全知識為載體，加強學生安全教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。讓學生懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。讓學生學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長！

二、教學目標：

知識與能力：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發生。

3、加強管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

過程與方法：

針對學生的實際情況，以安全知識為載體，加強學生安全教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。

情感、態度、價值觀：

以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。讓學生珍愛生命，快樂成長。

三、教學重點、難點

教學重點：

開展經常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發生。教學難點：

加強管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

四、安全教育具體措施

1、研讀教材，搜集材料，寫好教案。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。

4、保證授課課時，正常完成安全教育教學計劃，杜絕無教案上課。

5、學生要有安全教育筆記。

五、教學內容與進度

安全教育工作計劃

石橫鎮北高余小學 六年級李香 2011.09.01

第四篇：2012—2013年上學期安全教育總結

2012——2013年安全教育總結

小一班

安全工作一直是我們工作的重中之重，我們將安全教育當作頭等大事來抓，我們幼兒園開園半年來一直本著這個原則，把安全放在最終的位置，并且也按照我們的安全教育計劃進行了一系列的活動，確保孩子在幼兒園里健康快樂的成長。通過這些工作讓孩子懂得了關于安全的東西很多：

一、在主題教學中滲透安全教育。

雖然我們進行的主題教育不是安全，但我們在實施主題的同時不忘對幼兒進行安全教育。如在在區角活動中我們教育幼兒使用剪刀要注意安全。《糖豆藥丸》的故事，告訴孩子不能亂吃藥，上下樓梯時教育幼兒要扶著欄桿走，不推不擠。同伴之間有事情要好好的商量解決等。

二、隨機教育，利用身邊的事件對幼兒進行教育

結合幼兒身邊的事情，將幼兒身邊發生的事情編成故事，引導幼兒進行討論，這樣做對不對，我們應該如何來做。同時告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號碼，如110、120、119等，告訴幼兒遇到困難時如何來解決等等。也在“劇場”里，教孩子簡單的表演活動，讓孩子更能深刻體會到安全的重要性。

三、讓幼兒觀看安全教育動畫片

利用網絡，觀看巧虎、朵拉探險記等有教育意義的動畫片，讓孩子可以動的安全，并跟自己喜歡的動畫人物學習。

四、平時加強安全自查

第一、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。

第二、入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。注意電器及危險物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

第三、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，必須憑借接送卡接孩子，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人，防止陌生人接走幼兒。教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

下學期，我們將一如既往的堅持“安全最重要”的原則，把每一件事情都作為大事情來抓，讓孩子和家長充分相信幼兒園，相信在這里能得到快樂的童年，安全的保障孩子的學習與生活。安全這個弦決不能放松，我們一直要將安全緊抓不放。

第五篇：六年級上學期總結

六年級上學期總結

這個學期過得真快，一眨眼就過去

了。我想:這個學期，自己的表現自己也

覺得不是很好。

這個學期老師對我的印象很差。

首當其沖的就是紀律。我想：我在課堂上整天在伸懶腰，有時候還會將老

師說的重點漏聽了。為什么會伸懶腰呢？可能是因為不夠睡吧，天天十一點

十二點才睡。還有外面有一點風吹草動

就會向外望去，實在是一心二用啊。但

是，在其他時間我還是會聽老師講課的。

我也不是整天回答問題，所以老師認為

我不是很積極。在次科課上，還會跟別

人講游戲經或動漫。

在學習上，我不是很自覺。每天做

作業都會做小動作，所以，爸爸每天都

要監督我。每天做完數學作業都要給爸

爸檢查，而每次檢查完后都會有錯，有

時候還會錯五題，總之都是錯五題以內。

而開電腦時，爸爸走回在一旁監督我，生怕我邊收集資料，邊玩電腦游戲，將

學習拋諸腦后。每天做完作業都是馬馬虎虎地復習功課，復習完了，就開電視看了。

在考試成績上，我的語文最差，考

試成績只有83分；數學也并不理想，本來只想著考試有99或100分，但是這次考試只有86分，實在是大跌眼鏡；至于英語，都不是理想，只有96分。

為什么成績會不理想呢？聽聽下邊的解釋吧。

在語文上，成績差不多全部都是B，這是因為我的作文和閱讀扣的分比其他扣的分要多。為什么呢？因為我的理解能力差和概括能力差，讓我的作文寫不好。有時會將字音讀得不清晰、字也寫成了“天書”，所謂的“天書”就是字寫得不清不楚的。這曾在家長會上被老師批評過我的“天書”。

在數學上，我經常計錯數。經常把

3和5混為一體，6和0也會混淆。粗心大意也是我最大的缺點，經常漏看題目上主要的字眼，我會審錯題，導致解決

方法不對。還有理解能力差，也會做錯了。

在英語上，單詞記得不錯，但是讀

音上，我一快，讀音就模糊了。但是，語法上，還是比較差，經常忘了語法。經常用錯動詞的形式。

對了，還有優點沒講。我的優點雖

然少，但也有。例如：愛看書，愛交朋友……

所以，下個學期我一定繼續努力，要把所有缺點改掉。下個學期一定會以全新的面貌給老師看，不讓她失望的。