久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

六年級數學培優補差工作總結

時間:2019-05-12 14:15:51下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《六年級數學培優補差工作總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六年級數學培優補差工作總結》。

第一篇:六年級數學培優補差工作總結

2014—2015學年度第一學期

太平中心小學六年級(2)班數學培優補差工作總結

所謂培優輔差,即教師傾心傾力去培養思想品德素質和科學文化素質較高的學生,使之揚長避短,成為有用之才,而對思想品德素質和科學文化素質較差的學生則盡心盡力,使其取長補短,健康成長。簡而言之,也就是常說的讓差生不差,優生更優。

一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上,即便是實驗班也不例外。有的學生學習時能心領神會。有的學生則不知所云,反應遲鈍,接受能力差,其成績實在令人心憂。面對這表現各異的學生、差參不齊的成績,既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長,又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產生的不良傾向都要防微杜漸,防患于未然。而及時細致地做好培優輔差工作就是非常重要的一環。從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質,達到比較理想的教學效果。那么,我們應該怎樣來做好培優輔差的工作呢?

首先,我們教師要做到心中有數。所謂心中有數,有兩方面含義:既要掌握學生的思想動態,又要掌握學生的成績情況。教師通過一次考試或一次測驗,應弄清楚哪些學生成績好些,哪些學生成績差些;好在哪里,又差在哪里;誰強誰弱,孰優孰差。如果不做到心中有數,就去培優輔差,那只會是盲人摸象,有勞無益。心中有數,我們才能對癥下藥,有的放矢,事半功倍。這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些,也要辛苦些。不然,所謂的培優輔差工作就只會是一句漂亮的空話。

其次,我們教師要采取具體的行之有效的得力措施。既然優生差生已是客觀存在,我們就要正視這一客觀現實,就要因材施教,因人施教。對優生我們除肯定他們的學習成績和積極性外,還要及時防止他們可能產生的驕傲自滿情緒。這還不夠,還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點,適當地給他們拓寬知識面,把他們帶到一個比較高的知識境界中去,同時,還應該讓他們多練,做到讀寫結合。

對差生則要先肯定他們的長處,關心他們的學習,再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠,針對他們基礎薄弱的情況,不妨從基礎入手。俗話說:“萬丈高樓平地起”。這些學生的成績之所以差,就在于他們的基礎沒打牢固(這里既有主觀的因素,又有客觀的因素)。針對這種情況,教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏,給學生架座橋、指條路。

另外,教師要做到持之以恒。培優輔差工作是件極其繁重極其辛苦的工作。我們的教師不能只憑一時心血來潮,憑一時的熱情和沖動。要使學生的思想品德素質和科學文化素質全面提高,必須把培優輔差工作當成經常性的工作來抓,要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折,也不能灰心喪氣、半途而廢,而要迎難而上、奮勇向前,要把對學生的一片愛心全部傾注到培優輔差工作中去。“精誠所至,金石為開”。如果教師既做到了心中有數,又做到了措施得力,還做到了持之以恒,那教學的培優輔差工作就真正落到了實處,不再是一句漂亮的空話。我們的教學工作就會躍上新的臺階,就能全面提高學生的思想品德素質和科學文化素質,就能為祖國培養出一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人和建設者。

數學教師:趙飛 2015年2月6日

2014—2015學年度第一學期 太平中心小學六年級(2)班數學

培 優 補 差 工 作 總 結

數學教師:趙飛 2015年2月6日

第二篇:六年級數學培優補差工作總結

六年級數學培優補差工作總結

雅橋九年一貫制學校 石躍華

所謂培優輔差,即教師傾心傾力去培養思想品德素質和科學文化素質較高的學生,使之揚長避短,成為有用之才,而對思想品德素質和科學文化素質較差的學生則盡心盡力,使其取長補短,健康成長。簡而言之,也就是常說的讓差生不差,優生更優。

一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上,任何班級也不例外。有的學生學習時能心領神會。有的學生則不知所云,反應遲鈍,接受能力差,其成績實在令人心憂。面對這表現各異的學生、差參不齊的成績,一個有責任心有經驗的教師應該及時做好培優輔差工作,既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長,又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產生的不良傾向都要防微杜漸,防患于未然。而及時細致地做好培優輔差工作就是非常重要的一環。只有及時而細致地做好培優輔差工作,才能使差生不差,優生更優,從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質,達到比較理想的教學效果。那么,我們應該怎樣來做好培優輔差的工作呢?

首先,我們教師要做到心中有數。所謂心中有數,有兩方面含義:既要掌握學生的思想動態,又要掌握學生的成績情況。教師通過一次考試或一次測驗,應弄清楚哪些學生成績好些,哪些學生成績差些;好在哪里,又差在哪里;誰強誰弱,孰優孰差。如果不做到心中有數,就去培優輔差,那只會是盲人摸象,有勞無益。心中有數,我們才能對癥下藥,有的放矢,事半功倍。這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些,也要辛苦些。不然,所謂的培優輔差工作就只會是一句漂亮的空話。

其次,我們教師要采取具體的行之有效的得力措施。既然優生差生已是客觀存在,我們就要正視這一客觀現實,就要因材施教,因人施教。對優生我們除肯定他們的學習成績和積極性外,還要及時防止他們可能產生的驕傲自滿情緒。這還不夠,還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點,適當地給他們拓寬知識面,把他們帶到一個比較高的知識境界中去,同時,還應該讓他們多練,做到讀寫結合。

對差生則要先肯定他們的長處,關心他們的學習,再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠,針對他們基礎薄弱的情況,不妨從基礎入手。俗話說:“萬丈高樓平地起”。這些學生的成績之所以差,就在于他們的基礎沒打牢固(這里既有主觀的因素,又有客觀的因素)。針對這種情況,教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏,給學生架座橋、指條路。

另外,教師要做到持之以恒。培優輔差工作是件極其繁重極其辛苦的工作。我們的教師不能只憑一時心血來潮,憑一時的熱情和沖動;不能指望僅僅個別輔導兩三次,學生的水平就會大幅度提高,那是不現實的,也是不可能的。要使學生的思想品德素質和科學文化素質全面提高,必須把培優輔差工作當成經常性的工作來抓,要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折,也不能灰心喪氣、半途而廢,而要迎難而上、奮勇向前,要把對學生的一片愛心全部傾注到培優輔差工作中去。“精誠所至,金石為開”。如果教師既做到了心中有數,又做到了措施得力,還做到了持之以恒,那教學的培優輔差工作就真正落到了實處,不再是一句漂亮的空話。我們的教學工作就會躍上新的臺階,就能全面提高學生的思想品德素質和科學文化素質,就能為祖國培養出一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人和建設者。

在培優補差的過程中,我采取了這樣一些措施: 1.實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。2.以平時的作業為基礎,加強學習方法的輔導。3.結合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

4.利用適當時間對學生進行思想道德教育,紀律教育。

5.充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

6.差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

7.激勵機制,多給點差生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

第三篇:小學六年級數學培優補差工作總結

鳳港小學2012-2013學年第二學期六年級培優補差總結

林 嶸

一學期以來,我在“培優補差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實,使學生能較好的得到發展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是差生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。

從我班的基本情況來看,學生的數學總體來說還是不錯的,可是一部分學生卻在數學學習上遇到了很大的困難。因此,我覺得有必要在“培優補困”教育上做出成績來,把“培優補困”教育的效果落到實處。針對我班學生學習活動中的一些具體表現,如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現錯誤等情況,我對學生采取了分層分類教學和推行個性化教育為主的“培優補困”方法,并取得了一定的效果。

一、實施分層分類教學

所謂分層分類教學,就是根據學生的學習程度、學習習慣的困異,在各種教育教學活動中區別對待、因人施教,以滿足不同教育對象的個體需求,促進全體學生的協調健康發展。它是在教育教學過程中做到目標分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定標準,使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上,在各個方面一步一步地滾動式向前發展,不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的,達到教學成功的一種手段。在實施分層分類教學實踐中,我的具體做法如下:

1.根據我班學生數學學科的成績,將學生按照A、B、C三個層次進行分組,不同組在學習進度、學習班難度、考核要求等各方面采用不同的標準。并且,對分組的情況實行動態管理,如果經過考核c組的學生達到b組學生的水平,就可以進入上一個組;反之,如果學生成績嚴重倒退,則有可能降至下一個組。

2.另外還有一些具體措施體現分層教學:在課余輔導中對尖子生實行“導師制”,對“后進生”實行“會診制”,發現不足之處,則有針對性地采取不同的措施,如:不會簡算的則加強簡算;對數學公式運用上有問題的則加強對公式的理解及運用;針對不同的題型采取了不同的方法。

二、推行個性化教育

由于每個人的先天素質、家庭條件、文化基礎、成長環境和社會背景等各不相同,所以每個學生也都有其獨一無二的個性,學生間的困異也是十分明顯,在教學中我也能夠從學生的個性出發來考慮學生的發展,培養學生的獨立人格,發展學生的個性才能,使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質。

總的來說,在“培優補困”的工作中,我雖然取得了一定的成績,學生在期末考試中取得了很好的成績,10個學生得100分,7個學生得九十幾分,2個不及格,當然這個班的進步還有空間,希望學生在今后的中學學習生活中能取得優異的成績。

第四篇:六年級數學下冊培優補差工作總結

興仁縣第十三小學2017—2018學第二學期六年級數學培優補差工作總結

黃占波

在這一學期中,在學校領導的關心和支持下,在培優補差工作的過程中,依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實了培優補差的內容,計劃中要求達到的目標基本上全部實現。現特對本學期工作,尤其是培優補差方面的工作做有的放矢的總結:

一、我所擔任的是六年級的數學學科,學生在學習程度上,學習態度上都存在著很大的差異,比較來說,優等生人數要好于差生,其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重于補差,優生我側重于培優。通過一學年教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。

二、思想方面的培優補差。.1、在做好學生的思想工作的同時,也經常和學生談心,關心他們,關愛他們,充分讓學生感受老師是重視他們的,從而激發了他們學習的積極性。

2、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。并隨時與班主任溝通,了解學生的生活、思想、等各方面的情況。

三、對于差生的培養,我從提高對他們的要求做起,在這個班里有兩三個同學,基礎很差,原來我總是對他們特殊照顧,有些作業他們可以不作。但是在最后的一段時間內,我發現有些任務他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監督,所以這學期我提高了對他們的要求,同時也投入了更多的精力去注意他們,關心他們。通過和差生的接觸,我發現現在的學生,尤其是這個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的熏陶。

四、對于優等生的培養,讓他們在掌握課堂內容的基礎上,擴展他們的課外

知識面,比如適當的給他們推薦一些好的書籍,如各種名著,以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中,逐漸掌握學習的方法,對于發現的錯誤要及時更正,及時總結,讓他們明白學習就是一個積累的過程。

五、有效培優補差措施出步得到成效。

我利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的輔導方法。

1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題,使不同層次的學生都能得到提高。

2、堅持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。

3、課堂練習分層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題。既能充分滿足不同層次學生的需要,也能提高學生的學習自信心。

4、培優補差過程中,我做到優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。備好學生、備好教材、備好練習,才能走進課堂,保證培優補差的效果。

5、每章進行一次“章末測試”,建立學生學習檔案。

六、我在培優補差中還做到了:

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。.2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

3、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。

七、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

在本學期,我的培優補差工作雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。不管是優等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本學期工作中,我都一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。

2018年7月5日

第五篇:六年級下冊數學培優補差工作總結

六年級下冊數學培優補差工作總結

一學期以來,我在“培優補差”工作過程中,能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。

通過一學年教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現將一學年來的工作總結如下:

(一)思想方面的培優補差。.1、在做好學生的思想工作的同時,也經常和學生談心,關心他們,關愛他們,充分讓學生感受老師是重視他們的,從而激發了他們學習的積極性。

2、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。并隨時與班主任溝通,了解學生的生活、思想、等各方面的情況。

(二)有效培優補差措施出步得到成效。

本學期,利用課余時間和第七節課,對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的輔導方法。

1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題,使不同層次的學生都能得到提高。

2、堅持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。

3、課堂練習分層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題。既能充分滿足不同層次學生的需要,也能提高學生的學習自信心。

4、培優補差過程中,我做到優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。備好學生、備好教材、備好練習,才能走進課堂,保證培優補差的效果。

5、每章進行一次“章末測試”,建立學生學習檔案。

(三)在培優補差中還應做到:

一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

三、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

四、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。

五、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

在本學期的時間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。

2014.6.30

下載六年級數學培優補差工作總結word格式文檔
下載六年級數學培優補差工作總結.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    六年級培優補差工作總結

    六年級培優補差工作總結 杜春存 在本學期的培優補差工作中,以提高優生的自覺學習能力,鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步為主。 在輔優補差活動中按照不同......

    六年級數學培優補差工作計劃

    六年級數學培優補差工作計劃 (2015—2016學年上)為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業......

    六年級數學培優補差總結

    鴻尾埕頭小學六年級數學下冊培優補差工作總結 林偉 2012.6 一學期以來,在學校領導的關心與支持下,我在“培優補差”工作過程中,能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實......

    六年級數學培優補差工作計劃

    六年級數學培優補差工作計劃 孫永錄 本著“讓每個學生都進步,讓每位家長都滿意,讓社會各界都認可”、“沒有差生,只有差異”的原則,從后進生抓起,課內探究和課外輔導相結合,讓學......

    六年級數學培優補差總結

    六年級數學培優補差總結 新華區王各大小學 Daban234 六年級數學培優補差總結 以下是我在培優和輔差工作中的點滴體會和做法,談不上什么經驗,在今后的培優和輔差工作中,我會更加......

    六年級數學培優補差工作計劃

    六年級數學培優補差工作計劃 新世紀呼喚新課改,當前,小學數學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神,如何為學......

    六年級數學培優補差工作計劃

    六年級數學培優補差工作計劃 一、指導思想以激發學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參......

    六年級數學培優補差總結

    六年級數學培優補差總結 王欒 2014、2 我在"培優補差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實, 使學生能較好的得到發展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積......

主站蜘蛛池模板: 国产午夜亚洲精品理论片八戒| 丰满人妻熟妇乱又伦精品视频三| 日本欧美一区二区三区在线播放| 色橹橹欧美在线观看视频高清| 欧美人妻体内射射| 亚洲精品美女久久久久99| 国产无套精品一区二区三区| 国产成人精品亚洲午夜| 亚洲理论在线中文字幕观看| 伊人亚洲综合网色av另类| 亚洲乱码尤物193yw| 日韩v亚洲v欧美v精品综合| 亚洲中文字幕无码中文字| 国产亚洲午夜高清国产拍精品| 久久久久成人精品免费播放动漫| 亚洲欧美日韩国产成人精品影院| 国产精品久久久久久搜索| 天天躁日日躁狠狠躁av| 精品人妻大屁股白浆无码| 亚洲综合网国产精品一区| 亚洲国产成人极品综合| 国产精品白丝久久av网站| 色综合久久一区二区三区| 中国xxxx做受视频| 人妻免费一区二区三区最新| 九九精品超级碰视频| 真人作爱免费视频| 天天躁夜夜躁狠狠躁2021| 欧洲人妻丰满av无码久久不卡| 免费无码av片在线观看国产| 国产成人精品日本亚洲77上位| 一本一本久久a久久精品综合麻豆| 成年轻人电影免费无码| 人妻中出受孕 中文字幕在线| 亚洲色欲av无码成人专区| 精品国产人成亚洲区| 国产97人人超碰cao蜜芽prom| 天天躁夜夜躁狠狠躁2021| 久久人人97超碰超国产| 性色av无码不卡中文字幕| 亚洲青青草原男人的天堂|