第一篇：2017年春季期末安全工作總結（共）

2017年春季期末班級工作總結 學三班

時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有四名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經驗，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，四名幼兒的各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。

一、教學教育工作

1，在教學活動中，學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對計算活動的興趣。

2，本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態（如：當孩子們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。）同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

二、保育工作

（一）、常規教育

常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。

（二）保健教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。

三、家長工作

對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過電訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

四、不足之處及努力方向

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

2017年7月6日

第二篇：2018春季期期末工作總結

2018春季期期末工作總結

時光荏苒，2018-2019 年第一學期即將結束，在過去的一學期里，數學建模協會承辦了各種活動，一直堅定執著的前行，從未停止腳步，并且在學校老師及領導的悉心指導下，在同學們的大力支持和積極配合下，群策群力 , 務實創新 , 團結進取 , 努力樹立數學建模協會自己的品牌形象。雖然本學期較上學期舉辦的活動略少，但也發揮了協會學習交流的作用。

一、健全內部建設 ,完善管理體制

本學期在積極開展各項活動的同時 , 我們也對協會內部建設進行了完善 , 實施科學的管理理念，建設并完善協會的管理機制和運作機制, 使協會內部運作趨于制度化、系統化和規范化，制定了協會工作細則和工作職能 , 并實行嚴格的獎懲制度 , 完善了活動申請、經費透明的財務制度。“一份耕耘 , 一份收獲”，在我們不斷的努力下 , 數學建模協會日益走向成熟。

二、積極開展各項學習交流活動 ,豐富同學專業知識

本學期協會結合我校實際情況 , 開展了多項協會特色活動及與外校交流活動 ,為促進廣大同學全面成長成材發揮了積極作用 , 同時也活躍了協會內部氣氛。在學校老師的支持下，在廣大同學的鼎立協助下 , 經過全體協會成員的共同努力 , 不斷拓展工作領域 , 創新工作模式 , 改進工作方法, 基本上完成了本學期制訂的工作計劃 , 現將本學年活動總結如下:

1、三月：積極響應社聯號召，組織協會人員參加社團三月三趣味運動會。為了豐富數模協會的課余文化生活，增進新老會員的認識與交流；營造和諧融洽的集體氛圍，培養會員的團隊合作精神，增強數模協會的凝聚力，更好的促進數模協會的工作。我們于金花茶公園舉辦了素質拓展活動。

2、五月：積極響應社聯號召，組織協會人員排練社聯換屆節目及參加社聯換屆晚會。另外，為了回顧、總結數學建模協會成立八周年以來取得的成果及經驗教訓，增進與社聯各兄弟協會的感情，進一步深入開展社團工作，提高協會在我校師生中的影響力，協會特開展“廣西教育學院數學建模協會八周年慶”活動。

3、六月：為了優化協會內部結構組成，協會本月開展了三輪面試，為協會篩選出了優秀的人才。其次，宣傳并組織同學們參加全國大學生數學建模競賽。

三、積極響應學校及社聯安排，鼓勵協會人員參加各項比賽

本學期廣西教育學院第二屆全國大學生換聯網+創業就業大賽下發文件，協會響應學校號召，本著為學校爭光的原則，積極組織協會人員參賽報名，期待能在本次比賽取得好成績，為學校爭光添彩。

四、工作中存在的問題與不足

在本學期協會的各項工作中 ,我們取得了很多成績 , 也得到了大部分老師和同學們的認可。但是 ,我們也深深明白我們自身仍舊存在許多不足之處 ,在此也簡單總結如下，以便改進和完善 :

1、管理體制未能完全實施，雖然我們制訂了完善的管理體制但有些未能完全實施 ,獎罰制度不是很分明 , 例如: 有些人活動遲到、缺席, 工作積極性不能完全調動起來 , 責任心不強 , 對他們沒有詳細的懲罰標準 , 以后的工作有待加強。

2、各部門合作不夠 , 溝通少。協會作為一個有機整體 ,要求內部既要獨立又要有機結合 ,每個部門有每個部門的職責 , 同時每個部門都要積極協作其他部門的工作 , 協會的工作才能正常開展，所謂“一枝花開不是春 ,百花齊放春滿園” , 下一學年我們將加強部門交流與合作, 使協會活動能夠更加順利地開展。

3、強化協會的服務意識 , 提高工作透明度。在下一學年我們將強化服務意識，真正貼近我校師生 , 使協會的發展更有生命力，及時總結協會的成功經驗 , 吸收失敗教訓 , 注意聽取同學們的合理意見，貼近同學 , 團結同學，樹立良好形象。

4、分工不夠明確，團隊精神有待提高。在下一學期的協會工作中，協會組織管理要明確，責任分工要清楚，個人服從集體，少數服從多數，實行會長團領導負責制。協會成員必須團結協作，不可搞小團體主義，鼓勵在工作上有所創新，有所分歧，提出多種方案，通過 討論民主解決。

五、工作展望

雖然我們在過去的一年取得了不少的成績，但不足是必然存在的，而且在以后的工作和學習中，新情況、新問題會不斷發生，考驗我們這個集體，我們必將克服自身不足，向學校各組織學習，借鑒他們的優秀工作經驗，勇于開拓，持之以恒，不斷完善自我、發展自我，全心全意地做好學習與交流的工作。同時也感謝領導和老師及社團聯對數學建模協會工作的支持和幫助、感謝協會全體干部干事的辛勤付出、感謝全體同學對協會各項活動的支持和參與。最后希望數學建模協會在新的學期里能夠繼續進步 , 開創新的局面 , 創造新的成績！

數學建模協會：羅倫鵬

2018年6月25日

第三篇：2021年春季期末工作總結

2021年春季期末工作總結

——周浪芹

酷日炎炎，但難以阻擋學期結束帶來的輕松。回顧走過來的日子，心中不免感慨不已。教書二十余年了，同學在我心里猶如我的孩子一樣，我不情愿承認也不情愿別人說他們差。但其實我們這個班的同學的確特別，因此我只有悄悄地在心里想方法，盡量帶領孩子們一起轉變現狀。

一．營造一個好的氛圍

我始終堅信，世上每一朵花都會有綻放的時候，每一個孩子都情愿讓別人看到他最驕傲的一面。作為老師，應當無限信任每個孩子都有學習的愿望，無限信任每個孩子都有學好的可能。

為了讓每個孩子都有充分的自信念，我總是告誡他們一句話：“世界上沒有蠢人，只有懶人。”我就是要告訴我的孩子們，即使你比別人差一點，但只要你肯于承認自己的不足，肯于刻苦努力，你都會有進步和提高的。我從不隱瞞哪個孩子比別人差一些，我就是要讓他們明白：哪怕是一個班的同學也是有差距的，但這個差距是可以去縮短的。

為了讓孩子們時刻有一個動力，當然這或許是很稚嫩的，我讓孩子們每一節課起立時高喊“好好學習，天天向上！”不管他們成了習慣也好，也不管他們言不由衷也罷，我想，每一天，每節課都能脫口而出，多多少少總有點效應吧。“一日之計在于晨。”每天早晨我都早早到校，親自到班督促孩子們讀書。

我的性子比較急，以前我總是動不動發脾氣，甚至許多孩子的手和屁股我都打過。但每當事后，我總是深深地懊悔，我想起我以前讀書時，假如被老師批判我都會難過好多天，所以我盡量克制自己。我總是對自己說：“好孩子是夸出來的！”只要有孩子進步了，哪怕是一個小小的進步，我也會夸上他幾句。哪怕是摸摸他的頭，握握他的手，甚至親他一下或許就是對他最好的嘉獎。孩子被確定了被夸贊了心里會感動萬分的，也就會為下一次的努力制造動力的。

二．制造一個好的平臺

首先我訓練全班同學，我們就猶如一輛火車，每一個孩子就是一個車輪，一個輪子不轉就影響了整輛車。并且要想整輛車行駛得好，每個同學都必需團結，要懂得互幫互助。當一個學習任務布置后，完成得快的好的同學會自覺去關心慢的差的；當一個同學取得了進步或有成就時，全班同學會不由自主地真誠慶賀。我就是要讓孩子們認識到集體的重要，也只有在集體中進步才會更快些。

每個孩子都是想進步的，更情愿成為別人艷羨的對象，但是有的孩子就是不知道該怎么去努力，該怎么學習。為了讓他們有自己的目標，我就跟班主任一起給每一個孩子配一個學習對手，讓他們都有自己同一層次的學習伙伴。這樣每一次學習、紀律等各方面讓他們相互競賽著提高。在排座位時，我們也是注重“幫帶組合”，這樣便于讓略差點的孩子身邊有目標有方向，從優秀孩子身上他們會學到好的學習方法，知道自己學法的不足，也有去趕的動力。紀律差的孩子被同桌一帶動，不知不覺會慢慢學會約束自己，也會在潛移默化中一同去學習，共同去進步了。

三．賜予一個好的階梯

只要賜予足夠的陽光雨露，每一朵花都會開得很艷麗，盡管花朵有大小，但依舊會明麗無比的。我想孩子們也一樣，只要我們給了足夠的關懷和愛惜，他們都會有提高的，盡管腳步有大有小，只要在向前邁步就行。

訓練是多方面的。一個孩子的進步光有集體有同學的關心是遠遠不夠的。這個學期，我跟許多家長取得了聯系，有的利用家訪跟家長溝通了孩子在校的狀況。更多的是我主動跟家長電話聯系，張佳誠、張釗、寧永勝、劉遠、郭康、朱偉梁等幾位同學家的電話，我打過多次。有時為他們在校的表現，有時因家庭作業，這樣老師與家長緊密聯系，孩子不至于游走于訓練的邊沿。

每個孩子總盼望自己能得到老師的重視。往往有許多孩子，思想不穩定，導致學習各方面也會時好時壞。王晰是個活潑好動而且很聰慧的女孩子，但她自律性很差，總是管不住自己，學學問特別不扎實，簡直就是個“花腳貓”。平常聰慧得很，但一考試總是紅分都達不到。這個學期我找她談了幾次話，讓她知道她時時刻刻被老師“盯”住了，這樣她就會慢慢學會了沉靜。這次考試，她考了九十多分。轉學來的雙胞胎李星楠李雅楠，剛來時可能對老師對同學都不適應，上課總是漫不經心，家庭作業也是應付了事，從她們的日記中，她們特別懷念以前的老師和同學。我就找她們的媽媽，并找她倆多次談心。我告訴她們：“懷念以前的老師同學說明你們是有感情的孩子。但現在既然轉到這里來了，更應當慢慢適應這里的老師和同學，這樣你才會發覺這里老師和同學的好……”同時，我在班上找了幾個優秀孩子，讓她們主動找雙胞胎玩，慢慢地她們融入了這個大集體。這次考試她們雙科都是紅分，李星楠的語文還得了班級第一的高分。

這一學期我們班被抽了十五個孩子練習節目，從開學不久始終到期末考試他們每天都在排練。說對學習沒影響那是假的，但我們必需支持他們。更壞的是有幾次孩子心都飛了，對學習不上心。除了例行的補習外，我更多的是做他們的思想工作。由于他們大多是學習格外輕松，各方面優秀的孩子。有一段時間，何健、項奕欽、黃蕭蕊等學習大滑坡，我做了許多工作，既讓他們覺得自己能做更多的事感到驕傲，也讓他們知道只有不影響學習才算是真正優秀的孩子，期末考試他們都得九非常以上的高分。

本學期在師生共同努力，家長主動配合，多方大力支持下，我教學的班級幾率都居班級第一，更重要的是后進生們都在原來基礎有不同的提高，這是我最感欣慰的地方。本期還在校領導充分信任下，擔當了去全縣三個鄉鎮“送課下鄉”活動，贏得了大家的全都好評。

訓練是一個漫長而又布滿學問的科研課題，必需要不斷探究的。我想只要我還在三尺講臺一天，我肯定會不遺余力去爭做一個最好的老師的。

第四篇：2014春季學校期末工作總結

楊中發[2012]14號

楊莊中學2011-2012學第二學期

期末學校工作總結

本學期我校在上級的領導、關心和支持下，以育人為本，發揚開拓進取的精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、以德育為先導，推動規范化建設，做好德育工作

1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地促進我校的德育工作，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、經常利用全校標準總結大會、國旗下的講話和班會等形式加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。做好學校衛生工作計劃，以開展優秀學生及班干部評選、衛生清潔評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有九

2、九3班。全體老師工作做得細致、卓有成效。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

5、積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：（1）“學雷鋒、樹新風”活動；（2）“拒絕零食、從我做起”活動；（3）師德師風演講活動。

7、值周領導及值周員進行全程管理，確保師生一日工作、學習、生活有序安全。一學期來，值周領導能率先垂范，履行職責，值周教師能做到腿勤、眼勤、口勤、筆勤，加強了中午、課外活動、下晚自習后等非教學時段的管理，確保了學校一日一周常規工作的有序開展。學期內，累計檢查紀錄1200余次，人均日紀錄8次，問題涉及紀律、衛生、日常行為、出勤等方面。翔實的紀錄為學校考評班級和決策提供了依據。

8、加強對學生非教學時段的管理。政教處不定期開展大檢查、如對在外租住學生進行登記、對學生放學后的活動情況進行定期過問調查、對夜不歸宿的學生進行調查處理等，消除了校園的安全隱患。

9、緊密聯系各班主任，對班級內出現的問題學生及時進行思想政治教育工作，聯系家長，及時處理，確保了學校教學工作的有序進行。

二、加強了學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發揮學校各部門的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。

3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。

學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校31名教師中，本科16人，大專13人，中師2人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高，學校這一學期又派出一名教師外出學習。

4、加大依法治校，依法執教力度，實行制度管理。本學期，學校制定了教師工作考核方案、教師教學質量目標責任書、安全工作責任書，教師師德師風規范及各項規章制度，用制度約束人、管理人，發揮了很好的作用，收到了良好效果。

三、搞好教育教學工作

1、本學期，我校把班風、班紀工作作為工作重點，要求嚴字當頭，制定的校規要求學生條條做到、事事落實。對各班的課堂紀律、學習狀況，課外活動的組織、主題班會、各種競賽成績、學生到校情況、衛生七方面采用量化方式進行評比。教育學生樹立良好的學習目標。

2、組織課外活動，利用學生熱愛體育的熱情，充分調動學生的積極性。學校開設了8個興趣小組，安排教師具體組織，這樣有組織有安排的活動保證了學生活動的時間，使學生在上課之余身心得到有效調解，進一步活躍了校園文化生活，激發他們的學習熱情，收到了良好的學習效果。

3、班級工作突出日常行為規范和文明禮貌教育并以此為突破口，提倡學習上的互助、競爭。在各班開展學習競賽活動，由各班推薦候選人，評選結果公布于眾。中期考試結束后，我校對43名優秀學生和 1名班干部以及4名進步顯著學生予以表彰獎勵。

4、班主任是班集體的組織者、領導者和指導者，是學校思想品德教育的主力軍。本學期，我校對班主任工作提出的要求是：尊重、理解、信任每一個學生。嚴禁以體罰或變相體罰代替深入細致的思想教育。要求班主任關注班上每一位學生對自已、他人、班集體的關注和評價，通過各種渠道摸到學生思想的脈絡。涌現出了認真批閱周記，認真對待學生思想上的種種變化，通過談心和紙筆交流等形式解疑釋難；幫助學生解決學習、生活、思想上存在的問題的優秀班主任。

5、本學期，我校許多教師善待后進生，從學生長遠發展的角度認識他們身上的一切優缺點，使部分后進生形成自尊、自愛的良好品質。中期考試結束后，我校對轉變較快的學生也給予了表彰獎勵，使這部分學生樹立“我能學，我會學好的”自信心。

6、本學期，三個年級分班召開家長會一次。就如何把握孩子心理，如何引導孩子健康發展等問題進行全面探討，從而使家長做到：重視與子女的情感交流、學會引導、重視引導、懂得嚴有度、愛有法，對子女尊重而不遷就，理解而不溺愛。如何開好家長會，如何更好地讓學生對自己充滿信心，又達到教學學生和學生家長認識自己不足的目的，本學期的家長會我們在召開前進行了研討，避免家長會程式化，走過場。真正把那些基礎差，自制力弱，不聽課也聽不懂課，不做作業也不會做作業，不守紀律，產生破罐子破摔思想學生的教育問題擺在桌面上，和家長共同想教育的方法。

7、本學期，我校三個年級在中期考試及月考后分年級召開了年級總結會，就如何有效提高我校的合格率及提高學生的成績等問題進行了深刻的討論，制定并簽署了本學期的質量目標責任書。

8、本學期，就九年級畢業班備考，我校進行了多次研討，制定了方案及復習辦法，組織了四次摸底考試，在寒假補課24天，以提升我校的中考質量。

四、促進教學科研工作

1、加強教師常規管理，努力提高教育教學質量。這一學期，我校總的工作指導方針是以提高教育教學質量為學校的核心工作，強化教學常規管理，制定了教學常規管理制度，由教導處、教研組共同管理，使學校教學常規管理更加有序科學。在這一方針的認真貫徹落實中，我校教育教學質量有了大幅度提高，原來一些薄弱學科，薄弱班級經過一學期的努力，通過縱向比較我們發現，收效非常的明顯，和去年同期相比，學生成績各項指標都比去年有所提高。

2、強化教學質量的過程管理，向管理要效益。為了將提高教育教學質量的目標內化為每個教師的自覺行動，學校加強了教學過程管理，分階段分學科制定了教學目標及保障措施，并堅持全學期不間斷地進行調研性聽課，隨時發現問題，及時糾正工作失誤，使教學工作在整體上有了很大提高。教導處具體負責落實過程管理工作，專人負責指定方案，督促落實，一學期調研性聽課達到40節以上，有效地監控了教學過程。

3、加大科研興校力度，以教育科研促教學質量提高。本學期學校計劃并實施為期1個月的“教學課堂競賽”大型教科研活動。本，教科室經常利用教師例會、教研活動，組織教師進行教育改革前沿理論學習，豐富了教師的理論儲備。本學期派1人參加國家級西部地區教導主任培訓活動，3人參加了市級培訓，使我校的課堂教學水平有了很大的提高，老師們在每次教研活動中充分展示了新課改師生平等、以學生為主，注重知識生成的課堂教學形式，并帶動全校教師在練課中反思，在反思中成長，使學校涌現出了許多教研先進個人，其中王海亮老師獲得了區青年教師教學競賽二等獎。

4、加強校本課程的開發和實施，全面提高學生綜合素養。為加快我校特色校的建設步伐，學校加大校本課程開發力度，以藝術教育為主，在前幾年經驗積累的基礎上加大創新力度，初步形成了“三類八項”的布局，即音樂、書法、手工、籃球、乒乓球、朗誦、象棋、英語口語八項活動，并積累了大量資料，使我校的校本課程開發邁出了堅實的步伐。這些成績的取得既是對我們工作的肯定，也是鞭策，更是我們前進的動力。

五、加強了后勤保障工作

1、本學期，學校購置了15套辦公桌椅，改善了我校教師的辦公條件。

2、購置了60套學生桌椅，更換了2個班級的桌椅。

3、購置了一個開水鍋爐，改善了我校住校生及教師的開水供應問題。

4、整修了全校所有的用電線路，排除了安全隱患。

5、重修了2個花園，并對校園部分路面進行了磚鋪，重修了房前屋后的散水，改善了校園環境。

6、購置了一個玻璃活動展牌，營造了濃郁的校園文化氛圍。

六、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作，我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現我們的理想。

二○一二年七月五日

主題詞：期末 學校 工作 總結 抄報：草峰鎮學區平涼市崆峒區草峰鎮楊莊中學 2012年7月5日印發

第五篇：2011春季學期期末工作總結

2011春季學期期末工作總結

一年之計在于春，春季學期即將結束，在此作出對本學期教學工作方面的總結。主要是回顧本學期自開學以來到學期結束的工作情況。

現將本學期以來工作情況總結如下：

1、計算機基礎課程開設已久，題庫也是積累得越來越多，但其中的題目類型卻變化不大，抓住這一特點，我選擇典型題型，盡量讓學生們每節課都能夠通過典型例題的學習掌握這一知識點，而沒有必要浪費大量的時間在重復的題目上。

2、許多題目的做法不只有一種，有簡便方法，有容易理解的方法，有快速的方法??但是使用簡便的方法往往需要對計算機知識有更深入的理解，這對于剛接觸計算機的同學來說往往是困難的；容易理解的方法雖然每個步驟比較簡單，看著老師演示一次之后似乎都懂，但是學生自己操作的時候往往不能順利完成，這主要是因為步驟比較多的緣故，有一些細節沒有注意就沒有辦法將該題順利完成，這時候需要學生多次嘗試，多加練習才能順利完成教學任務；快速的方法可以說是偷懶的方法，通過windows應用程序的某些bug來實現，在學期初不應該涉及這方面的知識，以防止學生輕視計算機基礎的學習，在期末的時候可以稍微提示一下，加快做題速度。

然而，要掌握多種方法就必須加強學習，提高自身的業務水平，這是關鍵。教學并不是教師教，學生學，教師同樣要不斷地學習。

3、在新機房上課，有很多優勢，許多新的軟件可以使用，這極大地方便了教師的工作，也極大地方便了學生的學習。使用屏幕錄制功能可以十分方便的將教師教學過程錄制下來，發送給學生在本地電腦上播放，老師講課的時候沒有挺清楚的細節可以通過再次播放來學習，這在以前是無法實現的。

4、教學的質量跟課堂紀律關系十分密切，課堂紀律好的班級往往教學任務能夠順利完成，學生學習的積極性較高。班級紀律這跟一個班的班風有關，而班風的形成離不開班主任和科任老師的共同管理。

5、作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

5.1、用發展的觀點看學生。幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

5.2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

這個學期，干了一些工作，對教師這個行業更加理解了。在今后的工作中要經常性地總結自己平時教學方面的一些優點和不足，同時自身要做好行為榜樣，親其師而信其道。