第一篇：11-12下數學教研組工作總結

2011-2012學年度第二學期 數學教研組工作總結

通遠鎮灰堆坡小學 二零一二年六月

2011-2012第二學期數學教研組

工作總結

數學教研組大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，老教師把教育、教學經驗傳授給其他教師。數學組始終保持著優良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。具體作法如下:

一、認真備課，依照新課程教學目標

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同事之間互相學習、互相借鑒，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標要求：弄清認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。（采用多種教學手段，比如：多媒體、教具制作、課外教學等等）

二、做到認真講解、認真指導

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果。

三、積極開展課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用很多時間來批改一百多本作業，采用的形式比較廣泛，有全批全改、學生互批互評、教師講評等，一些老師還利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、認真進行課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以教研組為單位，做一個教學的案例研究，以六年級的《百分數的應用》為課題，要求每位教師通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、需要努力的地方

目前，我組教師的創新教學仍處在探索階段，部分教師已形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養還有待提高。今后的努力方向也就是在繼續保持優良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環節，爭創數學教學特色，把我組從教學大組變為教學強組。我們將不斷進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝著教師專業化的方向發展，成為可持續發展的優秀教師。

第二篇：2008-2009(下)數學教研組工作總結

教研組工作總結

數學組

一、工作目標。

開學之初，根據學校工作計劃，結合本組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確了集體質量意識和信息資源共享的重要性。把教研活動和教學實踐結合起來，工作重點有：

1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

2、抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、檢測和評價）的管理，提高課堂教學效率。

3、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

4、組織“陽光”教學，積極開展說課、聽課和評課活動。

5、關心和培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

緊扣教研組工作重點，備課組組長和中考研究組組長在優化教學過程、減輕學生負擔、提高教學質量的前提下，全體數學教師全力以赴，把工作落到實處。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好數學基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有針對性地展開工作。

二、師德師風建設。

數學組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有著民主、競爭、團結的組風。老教師無私奉獻，新教師虛心好學，經常互相交流，取長補短。教學過程中以人為本，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，各年級的數學都取得了好成績。特別是初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，為我校中考取得好成績奠定了堅實基礎。數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況。

著眼校本教研，從教育教學的實際問題入手，每次教研活動事先都經過精心準備，確定內容和時間，明確任務，講實效。積極開展先進教育理念、教學經驗和教學方法的學習，在學習、實踐中提高教師的理論素養和工作能力。例如：本學期數學組組織的信息技術培訓，提高了教師的信息技術運用能力；教學大獎賽參賽教師培訓，促進了全體教師發展，數學組教師楊爭先在玉龍縣教學大獎賽中榮獲一等獎……活動過程中，老教師模范帶頭，年青教師虛心好學，銳意進取，數學組的教研活動蓬勃發展。

四、積極組織課外活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數學模型、開放習題教學的講座。建立了七年級數學競賽輔導小組、八年級數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

五、認真進行教學常規檢查和指導。

結合教務處和數學組的工作計劃，本學期進行了三次常規檢查。每次檢查之后都認真分析檢查過程中發現的問題，及時反饋和指導；認真做好檢查記錄，給教師評價提供科學依據。

展望未來，要實現我校的宏偉目標，我們數學組任重而道遠，我組全體教師將在新的一學年里，更加團結協作，樹立主人翁精神，為提高教學質量，推動素質教育而發奮努力，為把九河中學建成質量一流的示范性中學作出應有的貢獻。

2009.08.26

第三篇：二年級數學教研組工作總結下

二年級數學教研組工作總結

（2011—2012學年第二學期）騰飛路小學 婁芳萍

本學期，我教研組在學校教導處的支持幫助以及老師們的互相協作下，在楊老師生病請假，在吳老師接任下，我們克服了困難，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期教研工作總結如下：

一、不斷提高自身素質。

為加強修養，提高素質，我們認真學習了《數學課程標準》、《小學數學教學設計》、《小學數學教師》等學科刊物，創造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發展。

二、積極參加和開展教研活動。

1、積極參加校本活動，堅持開展組本活動。

在3月份的組本活動中，我們制定了“如何上好概念課”的研究課題，并且每位教師都經歷了初備課——初講——再修改——再講的過程，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，組員提出了許多改進建議。

2、堅持集體備課，做為重要的教研活動。

每月的集體教研我們都認真的討論單元的教學目標、重點、難點，教材的前后聯系，研究突出重點、突破難點的措施，探討本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。

3、積極參加校外觀摩培訓，開闊了視野。

在4月參加了專家引領活動，通過聽課、聽講座、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

4、重視聽評課活動，促進了教學水平的提高。

為了優化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我組教師十分重視聽評課活動，在5月校內達標展示聽課前認真熟悉教材、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。

5、配合學校開展數學競賽，調動學生學習的積極性。在6月份學校組織一至六年級的數學競賽活動。我組成員積極配合，在競賽的內容上大家共同探討出一份試卷，一份展試題，最后又集中評卷。并協助學校對前三名學生進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

三、加強常規管理，扎實有效地開展教學工作。

我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

四、努力方向。

1、今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

二年級數學教研組 2012、7、1

第四篇：2015數學教研組工作總結(下)

2014——2015學年下學期數學教研組

工作總結

李紅艷

2015年7月

玉湖中學2014——2015學下學期數學教研組工作總結

一 指導思想：

本學期數學組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。

1.按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查，3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。4、科組要堅持每周一次的年級備課小組活動一次。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(五)繼續開展培優輔差第二課堂活動

對于較好的年級三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排

九月份：

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。

2、領會課改精神；各年級組織好期中復習。

十一月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

4、開展全員公開課。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況。

3、初三搜索積累壓軸題，準備下期培訓用。

一月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。模擬

四． 數學教研組成員：（備課組）

初三：李段云（組長）胡春燕 李燦英 楊祖煌

毛新元 王向東 楊炳全

初二: 楊燦紅（組長）楊紅秀 楊麗琴 羅雪英

代潤和 王立梅

初一： 李永軍（組長）尹鵬偉 李生龍 李紅艷

馬林超 施金梅 趙志芳

五 教研活動中心發言人 李段云 胡春燕 李燦英

毛新元 王向東 楊燦紅

楊紅秀 楊麗琴 羅雪英

代潤和 王立梅

六．各年級試卷命題教師安排

初三：李段云（組長）胡春燕 李燦英 楊祖煌

毛新元 王向東 楊炳全

初二: 楊燦紅（組長）楊紅秀 楊麗琴 羅雪英

代潤和 王立梅

初一： 李永軍（組長）尹鵬偉 李生龍 李紅艷

馬林超 施金梅 趙志芳

七．公開課示及時間安排（每月一次）初一 楊祖煌 王向東 初二 李生龍 初三 李紅艷

第四周

第八周

第十二周 第十六周

第五篇：2015小學數學教研組新課標下工作總結

小學數學教研組工作總結

一學期的教育教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師以新課標、新理念的思想、大邑縣教育局“以學定教”課堂教學改革的精神為指導，認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞縣教育局工作要求與目標，嚴格認真的推行“以學定教”的課堂改革，積極認真的開展集體備課活動和集體學習2011年版《數學課程標準》的活動，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了2011年版《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。我校彭水忠老師于2012年8月28日，參加了在子龍街小學舉行的大邑縣小學數學新課程標準培訓。本學期利用每周的業務學習時間，安排數學教師們學習了2011年版《數學課程標準》：第一部分 前言 一 課程的性質； 二 課程基本理念； 三 課程設計思路。第二部分 一 總目標。第四部分實施建議 一 教學建議；

二 評價建議； 三 教材編寫建議。附錄 附錄1 有關行為動詞的分類。第三部分 課程內容。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。認真組織全體數學教師積極參加學校組織的信息技術培訓活動，要求教師們認真做好記錄，并在教育教學活動中實踐應用。我校彭水忠老師于2012年11月20日，參加了在大邑縣北街小學舉行的網絡教學培訓，回校后對數學教師們進行了指導。

4、加強教師校本教研，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強電教資源與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化教學的應用水平。

二、積極努力地推進“以學定教”的課堂教學改革。

1、認真組織教師學習大邑縣教育局“以學定教”課堂改革的相關文件和資料。開學初組織教師們學習了《大邑縣教育局推進“以學定教”課堂教學改革實施意見》，通過學習教師們明白了“以學定教”的深刻內涵，知道了在以后的教育教學工作中應該如何改革自己的課堂教學。學習以后，要求全體數學教師在自己的教學中逐步貫穿“以學定教”的思想。

2、我校于2012年10月25日，舉行了“以學定教”北街小學情趣教育集團敦義小學同課異構研討活動。參家活動的人員包括我校全體數學教師、空課教師和學校領導，以及元興小學、北街小學和蔡場小學的部分教師。在這個活動中分別由北街小學的馮麗老師和我校的周紅堯老師分別上了小學數學第9冊《組合圖形面積》，聽完課后，還進行了評課議課活動，我校教師們積極發言，暢所欲言，發表自己的感受。同時，北街小學的馮麗老師還對我們進行了“情趣教育”的相關培訓。

3、認真組織全體數學教師自覺積極地學習“以學定教”的相關資料。本學期，從9月-12月分別組織全體數學教師學習了《課堂在轉型》、《全球課堂正在靜悄悄的改變》、山東杜郎口中學《“三.三”自主學習模式》、江蘇洋思中學《“先學后教，當堂訓練”模式》、《“以學定教，以學導教”有感于“先學后教，當堂訓練”》等資料，教師們收獲了許多關于“以學定教”的知識。

4、組織教師主動積極的參加各級各類教學教研活動。2012年10月24日，我校教師彭水忠參加了在成都市茶店子小學舉行的《2012年成都市第十三屆小學數學青年教師課堂教學觀摩研討會》，回校后與數學教師們交流了體會和感受。

2012年11月9日，我校彭水忠、葛云貴、張英、遲素芳老師參加了在大邑縣東街小學舉行的《“圖形與幾何”同課異構》活動，活動中三岔小學的蔣金老師和和東街小學的且敏老師分別上了小學數學第7冊《確定位置》這一課的內容。

2012年12月5日，我校彭水忠、葛云貴、張英、遲素芳、龐亦、劉家強老師參加了《大邑縣北街小學第七屆科研周“魅力情趣課堂”展示活動。活動過程中，北街小學馮麗老師作了題為《小學數學情趣課堂的研究實踐過程》的報告，蔡場小學教師交流了“情趣課堂121課堂教學模式”的感受，北街小學教師曹瑜上了一堂小學數學第7冊《路程 時間和速度》的觀摩課，活動結束后，教師們感悟較多。

2012年12月14日，我校彭水忠、葛云貴、張英、遲素芳、龐亦、周發倫老師參加了在大邑縣安仁鎮學校舉行的《成都市建設路小學安仁鎮學校同課異構教學互動》活動。活動中安仁鎮學校劉月剛老師和建設路小學劉丹杰老師分別上了小學數學第3冊《一分能干什么》的研討課，課后進行了評課議課活動，教研室李林和卓適老師還發表了重要講話。

5、積極組織教師進行“以學定教”課堂教學改革的探究活動。我校分別于2012年12月27日由遲素芳老師執教的小學數學第7冊《正負數》的探究課，全體數學教師都參與了整個過程。通過聽課、評課等活動，教師們進一步明白了在課堂教學中推進“以學定教”的方法和途徑。

三、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本四次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人都要進行聽課，并及時寫好聽課反思或隨感。每人上好一節公開課，教研組及時對公開課組織評議，相互學習、相互提高，鼓勵教師撰寫論文，本學期又有多位教師的論文獲獎或發表。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，改正了縣常規教學檢查組所提出的作業問題。在平時布置科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。2012年12月31日，舉行了全校作業展評活動，分別評出來個人和集體一、二、三等獎。

四、積極參加和開展教研、教材解讀活動和集體備課活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，本學期主要組織全體教師參加了兩項活動：一是各年級組教師深度解讀教材，二是組織教師參加了集體備課活動。在解讀教材的活動中，要求各年級組必須定時定期開展，并結合我縣《“以學定教”課堂教學改革實施意見》和《121情趣教育課堂教學模式》，要有計劃，有記載，有反思。老師們在解讀教材時必須認真閱讀教材和教參，認真學習《數學課程標準》，了解課標對本年段的知識技能方面的具體要求，相互交流、討論，互相取長補短，共同提高。在縣教研室舉行的四年級運算能力抽檢活動中，我校取得了全縣第四名的較好成績。

五、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”進一步強化教學研究。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。使得我校在全縣統測中再創輝煌。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2013年1月