第一篇：小學老師工作總結

任現職以來專業技術工作總結

本人1996年畢業于。。學院，同年8月參加教育教學工作，自參加工作以來一直在農村邊遠學校任教，曾1996年9月至1998年8，1998年9月至2001年1月在，2005年9月至2008年8月。并在2007年11月取得了小學一級教師職稱。現將任現職以來自己在政治思想以及業務工作方面的情況總結如下：

堅持四項基本原則，認真學習黨的基本教育理論和教育方針，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，與時俱進。為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！在工作中，我自覺服從組織上的安排，愛崗敬業，任勞任怨，積極完成好學校領導交給的每項工作，努力提高自己的教學業務水平。

在教育工作中，我反復研讀《新課標》理論，閱讀大量教學經驗論文，并訂閱了各種教育輔助資料，深鉆教材，認真學習新教學大綱，還撰寫了一些論文。在專業技術能力方面，我清楚的知道，已有的專業知識只是一個起點，因此，我認真學習《新教材教法》、《創新素質教學》等新的教學理念，不斷提高和拓展自己的教學能力。我也經常聽取同事們的意見，吸取其精華，不斷總結自己教學中的得與失，揚長避短，形成自己獨具特色的教學方法。

教學工作中，我始終踏踏實實，兢兢業業，堅持課前認真備好課，并根據所教班級的學習情況和教材的特點，創新設計每一節課，吃透教材，抓住重點，突破難點，堅持以“學生為主體，教師為主導”的指導思想，培養學生的綜合能力。遇到教學棘手的問題，虛心向老師們學習請教，扎扎實實地打好基礎，出色地完成工作。

課堂中綜合貫徹教學原則，努力實現教學目標，每一單元，每一堂課，都要有一個明確、具體的教學目標。注意從教學的整體化去考慮，不照本宣讀，而是正確靈活地運用各種教學方式，對不同的課型、內容，采用不同的教學方法，合理有效地控制教學進程，調動學生的積極性和求知欲，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來進行教學。注意面向全體，因材施教，調動學生的積極性，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，勇于發表自己的見解，使課堂氣氛活躍，形成活躍民主的教學局面，教學效果良好，所教班級期末考試成績都超過鄉平均分，特別是在2009年秋季我所接的班級，在四年級時期末時成績排在全鄉第13名，經過我不懈的努力，在2009年秋季學期五年級數學科期末考試時平均分獲全鄉第三名，在2010年春季學期期末考試時平均分又獲全鄉第二名，而且自任現職以來我所教的班級每個學期期末考試成績進入全鄉前五十名的人數都不少，深受師生、家長的好評。

為了拓展學生的知識面，培養學生的綜合能力，我還在課后精選一些少而精、具有創新意識的習題，師生共同探討，努力做到既減輕學習的負擔又提高了教學質量。每次布置的作業做都到及時檢查和批改，了解學生對所學知識的理解、鞏固程度和實際運用知識的能力，發現問題及時糾正，有時我還組織學生相互批改，師生共同批改的方法，以便培養學生發現問題、解決問題的能力。在學困生的問題上，我下很大的工夫，我對學困生傾注了更多的關愛和耐心，悉心輔導，諄諄善誘，盡量給他們創造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”等措施，給學困生創造一個溫暖的集體氛圍，并對他們進行不定時家訪，把學生在校的表現，特別是進步告訴家長，同時也向家長了解學生在家的表現，目的是取得家長的配合和支持，共同教育學生，取得了良好的效果。

任職以來，我一直擔任著班主任工作，小學的班主任工作是細致而又忙綠的，特別是在鄉鎮，再加上現在各家的子女少，孩子們有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現在大多數學生的家庭壞境較好，學生中存在嚴重的浪費現象，沒用完的橡皮、本子、筆等比比皆是，口袋里都是吃剩的零食，面對這種情況，我特別重視學生的思想品德教育，專門利用班會課對學生進行教育，給他們講講革命故事，想想戰爭年代人們的生活，叫他們各抒己見，談談面包是怎么來的，災區的孩子們需要什么，漸漸地班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給災區人民，通過教育終于使他們的思想、行為習慣都有所轉變，而且養成了良好的習慣，良好的班風也在師生的共同努力下逐漸形成，所帶班級的班風都得到老師們的贊同。

要想組織好班集體，可不能忽視了對“頑皮生”的教育。有個學生叫梁陰田，是我們班出了名的“調皮搗蛋大王”。別人打架他會拍手稱好，愛打架愛罵人，故意損害公物，同學們都怕他，不與他做朋友，父母為此傷透了腦筋，每當他做錯了事，我并不當眾責備他，而是單獨地跟他談話進行教育，可光說沒多大效果，沒過幾天，他又把老師的話拋在腦后，后來，我就抓住他機靈好動、愛打球、愛動腦筋的“閃光點”，我讓他在在班里擔任體育委員，并在課堂上和集體活動中讓他露了幾手，還當眾表揚他，小朋友們都不那么怕他了，逐漸地也喜歡跟他說話和做朋友了，他也由此改變了很多。

培養優等生和轉化學困生，更是組織好班集體不能忽視的教育，班上有個同學叫梁小苗，她學習目的不明確，平時作業不按時完成，書寫潦草，上課思想不集中，每周我經常利用課余對她進行思想、紀律和文化知識的教育，經過一學期的耐心教育，她終于漸漸地轉變成了一個上進的好學生。

任職以來，我每接一個班級，都要發揮班干的“火車頭”的作用，我首先對班干人選加以說明，然后根據學生的意愿，選出本班的班干，最后，我明確每個班干的職責，讓班干之間既有分工，又要互相合作。比如，班長賴容珍每天負責本班的考勤工作，每天的值日安排、學習委員馬春梅每天負責檢查本班的作業完成情況，各小組的組長則帶領本組成員完成各項工作，有了這樣的“火車頭”，既減輕了老師的工作，又能調動學生工作的積極性，良好的日常行為逐漸形成，所帶的班級經常被評為優秀班級。

無論在課堂上還是課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好等。每當誰有了進步，我會悄悄的送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對我非常感激。當小朋友有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。在班級中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對學困生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

我的辛勤工作換來了一個優秀的班級，同學之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“雷鋒”層出不窮，同學拾到錢及時歸還失主。無論在學習上還是在其他各個方面，我班在全校都是挺棒的，受到了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對同學們的關心贏得了家長們的一致好評。

欲給學生們一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我參加了普通話培訓和測試拿到了二甲證書，積極參加計算機應用能力考試并順利通過，還積極參加提高學歷的本科學習等，因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作，教師自身的素質提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

在教學教研工作方面，我積極投身到教研教改活動中，多次在本校上公開課。憑著扎實的基本功和對多年教學經驗的總結，為此我寫了一些教育教學論文，獲得了可喜的成績；其中2011年撰寫的論文《淺談在六年級數學教學中如何提高創意法教育》在南寧市小學論文、案例評比中獲一等獎；2012撰寫的論文《小學數學在課堂教學語言的風格》獲獲全區教學成果評比二等獎；2010年撰寫的論文《談談如何從學生的實際出發進行數學教學》獲全區教學成果評比二等獎；2010年撰寫的論文《淺談在數學教學中應著力于思維能力的培養》獲全區教學成果評比三等獎；2011年撰寫的論文《淺談如何提高語文課堂教學實效性》在南寧市小學論文、案例評比中獲三等獎；2010年撰寫的論文《淺談如何在新課程理念下進行小學數學教學》獲全區教學成果評比三等獎；2011年撰寫的論文《語文教學中如何培養小學生的創造力》獲全區教學成果評比三等獎。

總之，自參加工作以來，我聽從組織、領導的安排，努力工作，虛心學習，鉆研業務，提高思想，任勞任怨，嚴格要求自己，從沒有過曠工等現象，盡量為學校分憂解難，能勝任小學一到六年級的循環教學，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

本人提交的所有的申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。2013年

第二篇：小學老師工作總結

200？年工作總結

億贏希望小學 催曉瑩

在過去的一年中，我能盡心盡力地完成領導安排的各項工作，關心熱愛學生，時時處處嚴格要求自己，為人師表。

作為大隊輔導員，我積極配合校行政、德育組切實做好學生一頭的德育工作。每學期都認真寫好工作計劃、總結，按上級要求、結合本校實際組織開展各種有益學生身心健康的活動。上學期，主要圍繞“我做合格小公民”這一主題開展了“道德妙語”連珠活動和“我做合格小公民”知識競賽。期初，在輔導員會議上談了活動的意義、目的及設想，后又下發了書面通知，發動各中隊搜集“道德妙語”。然后匯總、擇優錄取，指導大隊委員分成“人與人”、“人與自我”、“人與社會”、“人與自然”四類，并編輯成“道德妙語大全”送少年宮評比，獲二等獎。同時，有步驟、分層次組織開展了“小公民”知識競賽。9月初，發動中、高年級隊員訂閱《兒童時代》第10期，及時組織幾位輔導員和隊員根據下發資料搜集有關題目的答案，統一印給各中隊，宣傳小公民知識；10月底開展全校的整班性競賽，評選出3名隊員參加了鎮級現場賽，獲三等獎。

大隊部還根據學校創建省實小這一中心工作，大力開展了日常行為規范教育、文明禮儀教育，“校風”、“五愛”、“隊知識”等方面的教育，深化了“手拉手”、“雛鷹爭章”活動。上學期，共計爭章3197枚，其中必修章1947枚，選修章1250枚。評出班星368名，爭章突出者114名。在組織建設和陣地建設方面，主要抓好了小號隊和健身操訓練；每年建隊日、六一前夕做好新隊員的入隊工作；定期召開隊干部生活會，指導他們開展工作，使他們的能力得到進一步提高；做好各類活動資料的整理和歸檔工作。

在實踐的基礎上，我能認真學習理論，及時總結經驗教訓。上學期，我所寫的論文《紅領巾是祖國的未來》獲今年市學少論文優秀獎，大隊部獲全國“雙有”主題活動“優秀集體獎”。本學期，積極參加團市委組織的“環保杯”綠色行動。帶領五名“紅領巾志愿者”登言舞門參加全市的啟動儀式，又下發書面通知，組織各中隊宣傳環保知識，回收廢舊電池，出好專題板報。還開展了廢舊物品制作大賽和環保征文活動，將比賽情況在紅領巾廣播中播出。這一活動的開展，增強了隊員的環保、節能意識。

作為一名青年教師，我深知責任之重，因此更注重自身教學水平和業務能力的提高。平時，切實做好“六認真”工作，積極參加各類教研活動，主動學習先進的教學理念，并大膽嘗試。每次的教學實踐課和公開課均受到有關領導和同行的好評，班中學生的朗讀和寫字水平也得到提高。作為班主任，我加強班風建設和小干部能力的培養，甘愿做學生的領路人和知心朋友。上學期，我班被評為校良好班集體。

回顧一年來的工作，我時刻以大局為重，特別在創建的關鍵階段，克服左眼結膜發炎、咽喉膿腫等身體不利因素，與同事們一起及時、細致地做好迎檢工作，取得了一些成績，這離不開各位領導的信任和關心，離不開各位同事的支持和幫助。由于能力有限，在我的工作中還存在著失誤和不足，希望大家批評指正。今后，我將繼續努力，為家鄉的教育事業作出應有的貢獻！

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第三篇：小學老師工作總結

小學老師工作總結范文

一名優秀的教師應認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標，遵守國家的法律法規，為人師表，盡忠職守。《小學老師工作總結范文》是教師工作總結欄目為您精心準備的，更多精彩內容請收藏本站(ctrl+D即可)!

時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任初二年級主任。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。

二、扎實工作、努力創新是取得成績的保證。

一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了教學的有效性，使得今年圓滿完成了學校交給我們的任務。

現在的八年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那6個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使八年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。

三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。

在這一年里，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。

第四篇：小學老師工作總結

如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。下面小編給大家帶來的是小學老師工作總結范文，歡迎大家閱讀參考!

小學老師工作總結范文1

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十x大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師比賽中被評為二等獎。

小學老師工作總結范文2

我是一名小學數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。現對整個學習、培訓過程總結如下：

一、轉變教育觀念，提高教育思想認識。

這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

二、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰。

作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學數學的教學工作。

通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學的教育教學上。

三、開展校本教研，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校從學校發展的高度，從教師群體的現狀發現問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求最優的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業素質的能力。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

小學老師工作總結范文3

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二.教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四.組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學老師工作總結范文4

本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、認真備課、面向全體授課

每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。

本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第五篇：小學老師工作總結

小學老師工作總結

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結合“作風建設年”和“質量建設年”的活動，本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

1、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

2、教育教學工作方面：

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一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報“農村小學生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣牛牛文庫 海量資料分享

試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。

看完小學老師工作總結是不是就不驚慌了呢？

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