第一篇：市幼小組—吳維綱四月份工作總結

開始發光發熱 《支教生命敘事》

市幼兒園 吳維綱

轉眼間又開始了第二個月的回顧，感覺第二個月的步伐更加快了。經歷了一個月的熟悉，融入了第二個月的生活，才真正地開始“發光發熱”。這個月里做了24天副班老師，做了5天主班老師，還做了一天生活老師。一個月里轉換了多種角色，讓我體會著不同的滋味。作為副班老師，需要協助主班教學保育。作為主班老師，需要獨立承擔責任、壓力很大。作為生活老師，需要耐心、細心，必須保證孩子健健康康。

這一個月來，我越來越覺得孩子們好乖，他們調皮搗蛋的樣子也好可愛，心里再也不會覺得生氣了。其實孩子的快樂很簡單，簡單到只需要一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語。在幫孩子整理衣服時，無論是整潔與否，聰明與否，我都會和他說上一段悄悄話、甜甜話，有表揚、有希望、有建議、有秘密??我和孩子們靠得如此之近，眼睛與眼睛的對視，我們是如此的親密，無間。孩子是那么的純真可愛，他們渴望與老師親近，希望得到老師的愛撫與關注。只要你摸摸他的頭，拉拉他的小手，抱抱他，他就會感到很滿足、很安慰。作為老師的你，怎么舍得拒絕如此的圣潔與童真、怎能如此吝嗇你對他們的愛呢？！

在充當副班角色的日子里，是相對比較輕松的。每天做好備課工作，同時協助主班展開教學。這個月中我們參加了學校的集體備課活動。活動不僅僅是備一節課，更重要的是體會其中的方法和本質。我深刻感受到真正的備一節幼兒課并沒有那么簡單，要考慮到好多的東西，需要備素材、備目標、備內容、備幼兒等。因此說，給幼兒上一節課沒那么簡單。在我給幼兒上課期間，當他們積極的回答問題和提問我時，我感覺特別高興。因為我需要他們這種狀態。還記得這個月給他們講的第一節科學課《橋》，我給他們準備了課件，之前其他老師講課很少用課件，當我打開課件的那一刻，班里面立刻安靜下來，我給他們一幅幅的介紹了趙州橋、盧溝橋、石拱橋、中山橋、斜拉橋、跨海大橋等等各種各樣的橋。最令我開心的是過了二十多天，我問了幾個孩子，他們給說了好多種橋以及它們的特點，他們學到了我教的東西。孩子對未知世界充滿了無限的好奇，作為教師，不能一味的抑制孩子對好奇的探究，要能充分的利用這份欲望，引導幼兒主動去觀察認識這個世界，熱愛這個世界。這就要求我們在平時要留心觀察幼兒的活動表現，關注幼兒的活動興趣，極大的滿足孩子的活動需要，不放過教育時機，引導孩子不斷探究。這是我在這段時間里的體會。在與主班老師的交流中，我聽到了她對我上課的肯定，心里感覺美滋滋的！同時還向主班學到了許多之前我根本不了解的東西，她還是個PPT高手，很多時候我得到了她的知道，我非常感謝學校給我安排到這個班級。

由于學校派主班去學習一個星期，留下我和另一位新來的實習老師，所以我就擔起了主班的擔子。經歷過才發現，主班說容易也容易、說不容易它就難。主班不在的前兩天孩子們都不知道主班到那了，也很乖，怕被批評。到第三天的時候我就告訴了他們，結果很不好。孩子們瞬間像解放了似的，開始淘氣起來，我盡力地去管理。由于平時我對他們管教比較松，有時候還和他們一起玩，可想而知，不管用。只好請教我們班的生活老師，她是一位比較年長的老師，帶這個班也有一學期，在她的幫助下，孩子們備鎮壓下去，乖乖的！但還是意外發生了，在上體育課的時候，一小孩的腳被大型玩具壓了。當時把我嚇壞了，我趕緊叫校醫，很快處理了傷口，然后帶她去了醫院，檢查沒事后才松下這顆吊著的心。當下午來臨時我又開始犯愁，我該怎么和家長交代？人家好好的孩子在我看管下受傷了，沒法說呀。當它家長來了，給他說清事后我一個勁給人家道歉，還好家長也同情達理，就這樣過去了。這件事以后我多長了個心眼，事事都得注意小孩，危險時刻在身邊。

這個月的第三個角色是生活老師，工作比較繁瑣，這是在考驗我的耐心。一天中給孩子打飯、打水、盛飯、洗碗、打掃教室衛生、打發睡覺等等許多事情。最令我難忘的是午休時間。孩子們平時就愛和我玩，正好午休時間我和他們一起睡覺，把他們都樂壞了。我是拿他們一點辦法都沒有，好長時間過去了睡著的孩子約有三分之一。我們午休通常是兩個生活老師一起看兩個班的孩子。在我萬分無奈之下，我把他們丟給了另一個班的老師。在她的幫助下我又過了這一關。過了好久了，總有孩子會問我是否午休和他們一起睡，我也只能用善意的謊言哄他們“只要你們好好睡覺，老師下午早早的就過來看你們”。生活老師的繁瑣工作不僅僅磨練了我的耐心，更刻畫了我的細心。

俗話說只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心往庇護他們。短暫的支教，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，對今后教育自己的孩子也是一種幫助。我們的工作要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時碰到什么額外任務，只要自己力所能及，都要積極的去完成。自己不足的地方，要謙虛好學，把別人身上的精華吸取過來。

第二篇：市幼小組—吳維綱三月份工作總結

支教首月總結 《支教生命敘事》

市幼兒園 吳維綱

時光轉瞬即逝，支教生活也開始進入正題。在這過去的一個月以來，經歷了許許多多的事情，真正體會到生活的痛并快樂。遙想2月22日的那一天，心情是多么的復雜，擔心加期待充斥著大腦，好矛盾！兩天的車程中，收獲了了解、信任與友情。隊友們一個個生龍活虎，和興奮的樣子使我心里倍感快樂。

出發的那一天，早早的就接到帶隊老師的電話，他話語中滿滿的關懷和安撫使我心里暖暖的。那一刻我變得不再那么焦慮，身心輕松了好多。在車上隊友們的照顧和關心，加固了我支教的信心。期待已久的海南馬上就呈現在我眼前，過海那一夜我沒有入睡，一步步看著火車上了輪船。在海上漂的感覺很興奮，雖然已凌晨兩點多，但我一點睡意都沒有。又看著火車下了船、上了軌道，但眼前的椰子樹、棕櫚樹吸引著我，我不想入睡，很怕一旦閉上眼睛，這些美麗的景物遺憾地錯過。一路上新鮮的事物總是勾著我的這顆好奇的心。

到了五指山，我很驚嘆這里的美！上天很眷顧這里的人，給五指山蓋了一層厚厚的綠被子。空氣中的水珠，我盯著盯著就進了皮膚里，好奇妙。也許是環境養人的緣故吧！這里的人淳樸善良是我第一感覺。就比如說問路，在很多時候我接到的答案不是不知道就是不理會，而這里的人很耐心詳細的給我描述，我真的好感動。來到陌生城市，這小小的事情給我留下了深刻的印象。五指山環境美、人更“美”！我們住的地方距工作的學校很近，宿舍環境也不錯。過了這邊受到園長的熱情款待，又加一個月的接觸與了解，使我心里很踏實。

到了市幼兒園，我被安排在一位有經驗的幼教班里，剛到班里的幾天中，天真活潑的孩子總是試探著我這位新老師。交流方式好特別，輕輕的用手指點一下。一開始我不懂他們的意思，請教主班之后，我才明白，原來是這些小可愛們想和我交流，于是我開始加入他們的圈子，打探他們的意思。剛來的的一段時間里雖然他們和我很陌生，但是很快就和我玩到一起了，或許是他們對男幼兒教師的好奇吧？畢竟幼兒園里男教師很罕見。開始大多數小朋友不聽我的，畢竟我剛來，這也很正常。尤其是在我給他們上第一節課的時候，開始我用PPT給他們播放著他們喜歡的圖片，講解著。可是過了一會，他們的注意力再也吸引不住了，他們有些不耐煩了，班里面變得亂了起來，場面有點控制不住了，我當時很茫然，這可怎么辦呀？一個個喊喊叫叫的，有的站起來，有的在教室亂跑，整個班里面亂七八糟的。在這時外面的主班老師聽到了，進來拿起個小鈴鼓在手里有節奏的拍起來，孩子們也一個個的拍起小手都坐回了位置，嘴里還叨叨的念著熟悉的話語，場面瞬間變得有序。我太佩服主班老師了，這是為什么呢？后來她告訴我了。這是她教學方法的一部分，屬于課堂常規中的內容，課堂常規在進行教學時起很重要的作用。沒有課堂常規，管理孩子們就是個大問題。好的班級里總有嚴謹的課堂常規。我屬于體育專業的，在教學上，我們的教學卻不適合針對幼兒園的孩子們。但我在慢慢體會，很多東西都可以從中小學體育教學中遷移過來，就比如說體育游戲，但一定要注意的是量和負荷的合理性。我正在尋找它們間的切合點，盡量能夠用我的教學方式給孩子們帶去更多的快樂。這段時間我一直在跟著主班老師學習，嘗試著帶操，慢慢地孩子們開始接受我。有時候我可以一個人帶他們做操，感覺很有成就感。經過一個月與孩子們的接觸和交流，我也基本了解的孩子們的脾性，也認識了經常接送他們的家長。孩子們也開始聽我的，在管理上是個很大的突破。在很多時候孩子們會和我分享他們的秘密，他們的天真常常會讓我記起小時候自己傻傻的樣子。幾次安全學習后，我把注意力更多的轉向孩子們的安全健康上。孩子們學到學不到知識，這個問題在安全健康面前也就顯得微不足道了。前段時間我們班上語文課，孩子們都需要鉛筆寫漢字，一個孩子的舉動震驚了我。他拿起鉛筆向另一個孩子的眼睛扎去，當場我出了一身冷汗，立刻跑過去制止了。從此以后我暗暗地告誡自己孩子們在拿著潛藏危險的必需品時一定要盯住他們，同時我也告訴了其他幾個老師，這件事過后我開始感覺到工作的累。幼兒教師的累不在身上而在心上，他們無私不刻的得盯著孩子們，這是我這幾天的體會。所以我應該讓自己多累一點，而不能讓孩子受到傷害，這是我的工作更是我的職責！

在這個月期間，我們支教隊一起學習、共讀讓我深刻領悟到團隊精神的重要性。我很慶幸分到市幼兒園，不是因為學校條件，而是因為我們市幼小組是一個非常向上的團隊、非常和諧的團隊、非常團結的團隊。我喜歡我們團隊里的每一位成員，他們一個個都很優秀。我們的生活是很幸福的，買菜、做菜、洗碗都是搶著干，沒有一位叫苦叫累。閑的時候我們一起去玩、去運動，每天在一起都不感覺膩。親如兄弟姐妹，甚是兄弟姐妹。這個團隊是我們每位隊員的堅強后盾！

時間不等人，一個月很快地就走了。在這個月里收獲了許多，再多的言語也無法表達那深刻的體會，我會珍惜在這邊的每一分鐘，這將成為我生命中刻骨銘心的回憶。許許多多的故事還在進行著．．．．．．

第三篇：南圣支教小組四月份工作總結

南圣支教小組四月份工作總結

文/符國仁 一回憶

轉眼間四月即將結束，四月里美好的時光悄悄了離我們遠去了，哎！又一個月過去了。我們的支教道路已經走了一半，只剩下短暫的兩個月就結束我們的支教生活，很舍不得，但是在這過去的兩個月里的回憶總是那么的美好、那么的甜。在這兩個月里，我們五位支教同學相互照顧，相互幫忙，相互都帶來快樂；在這兩個月里，每天都在感動著學校領導、老師、叔叔、阿姨對支教同學們無微不至的照顧；在這兩個月里，每天和孩子們相處的很好，雖然孩子們有時不是很聽話，但是，孩子們的可愛也給我們帶來了許多的快樂。

在三月里我們的支教工作就是該如何去做好我們支教工作的第一步——相處、交流。有了這些才是南圣小組接下來工作的基礎。總的來說,我們一直都在不斷的反思我們的工作，不斷的反思是工作進步的動力。我們該如何去和學校的領導、老師、以及叔叔阿姨們交流，我們該如何去接近自己的學生,讓學生接受我們,我們組員內該如何做得更加的團結，這些都是支教工作的第一步，在過去的三月份我們的第一步工作完成都很好,也就是說我們支教工作的第一步是成功的，當然我們除了相處和交流以外我們的教學工作并沒有影響。但是這不是我們支教的最終目的，我們支教的最終目的是成績,沒有成績我們的支教工作什么都免談。有了成績我們的支教道路才能走的更遠，才能站得更穩。

二充實

在四月份的時間里組員們都過得很“充實”，為什么說我們過得“充實”呢？

1、代課組員都準備著期中考試的復習。

2、組織學生讀書和課外活動。

3、每天都加強輔導學生。

4、參加學校組織的公開課和集體備課、評課，說課教育活動等。

5、幫干媽、干爸他們上山砍柴、下河拉水等，由于學校這個月經常停水，所以我們都要幫干媽下河里去拉水。

6、幫學校做一些活，如鋪水泥地呀，給幼兒園柵欄涂油漆呀，幫教研室整理檔案呀，協助生活老師查宿舍呀等等。

7、每到周六晚上同學們一起學習《給教師的建議》、學習郝老師的信，通過組員們一起討論，根據共讀和學習信的內容結合實際分析和反思自己在教學上的工作，其次就是進行小組內本周的工作和下一周的工作安排。在四月的上旬里學校經常都開展有關教育的工作，如上公開課、評課，集體備教案，集體說課。代課的組員們都很積極地參加了學校的教育工作，因為這樣能學習更多的知識。為了在教學上能進步的更快，只要有公開課聽，組員們都去聽（沒有公開課時也去聽指導老師的課）。因為我們去聽別的老師的課時，我們也可以學習他們好的一方面。

三感動

三月我們感動，四月我們更感動，4月13日薛主任和毛主任來到了南圣看望我們支教的同學們，兩位主任很關心我們，同時也看得出兩位主任也很細心。為什么這么說呢？因為兩位主任還給我們帶來了蜂蜜、掛面等，為什么給我們帶蜂蜜？因為夏天喝蜂蜜能降火，同時喝蜂蜜也能清洗腸胃，還能美容……。為什么給我們帶來掛面呢？因為有兩位山西的組員，不說大家都知道山西愛吃面，所以兩位主任給我們帶掛面。難道這不是兩位主任德爾細心和關心嗎！

四緊張

當時間的警鐘再次的敲響——期中考試將要來臨，我們又一次的繃緊了神經，因為只有成績我們的支教道路才能走的更遠，才能站得更穩。

在四月的下旬里，我們大家過得就更充實了、更緊張了，因為我們要接受我們第一次的考研——期中考試。但是，我們代課的組員們沒有教學的經驗，沒有復習的經驗，我們該怎么辦？唯一的辦法就是用更多的時間來進行復習。可是，我們該如何復習呢？在即將要復習的時候，我們向當地的老師和各自的指導老師詢問的該如何去復習的情況。更多的時候還是組員們討論，同時也和其他小組組長進行討論復習的情況，怎樣復習效率會更高？如何復習學生進步會更快？我們大家的意見就是進行題海戰術。在這兩個星期里，代課組員忙著自己出題讓學生做題，張世良忙著幫我們打印試卷，除了幫我們打印試卷外，張世良也幫學校老師們打印、復印等，所以張世良就更忙了。我們的復習是針對性的復習，一天單元測試，一天模擬期中測試，由于學生的基礎不一樣，所以單元測試時一般分兩個程度的題型進行測試。有時候就是隨堂考試隨堂評分。

但是在這幾天的復習情況里，還是存在著一些的問題。

在數學方面上小部分學生還是不會審題，做起題來往往跟題意背道而馳，要么亂作，要么不做。更嚴重的是應用題，應用題是兩位支教數學老師最頭疼的事，只要是應用題，百分之九十的學生都不會，不知道從何下手，直接放棄。

符國仁：五（2）班數學，小部分學生除法基礎掌握不太好，所以在第一輪復習《公倍數和公因數》這章的時候就花費的時間比較多，而《方程》、《認識分數》、《確定位置》這三章掌握就很好（大部分同學除應用題掌握不好外），在時間的花費上占的比例不大。至于《找規律》這一章根據歷年的期中考試情況分析占的分值太少了而且過半的學生掌握很好，所以在第一輪復習花費的時間也沒花費過多。第二輪也就是下個星期的復習，就是對第一輪復習時的補缺補漏，至于《公倍數和公因數》這一章還是要加重復習。

邢朝孟：三（3）班數學，通過第一個星期的復習，只復習了《除法》、《年、月、日》、《平移和旋轉》這三個單元，在《除法》這章測試題看學生在列豎式計算時掌握很不錯，只有個別學生不會，但是為了大局，所以在復習的時候就沒有花費大量時間。《年、月、日》學生對大小月掌握很好，但是在數天數的計算就是容易出錯，有的學生是粗心，有的是不會算，所以在下個星期就應該要加強這章內容的復習了。《平移和旋轉》在判斷現象方面很好，但是就是不會畫圖，第一輪復習時也花費大量的時間，可是效果就不是很好，所以下個星期的復習還要重點抓。

云笛：三（3）班語文，作文，個別學生不會寫，要么是錯別字連篇。背誦，學生能滾瓜爛熟背下來，但寫的時候問題還是會出現，個別字還是會錯，基本上的學生過了幾天后就寫不完整了。拼讀是學生掌握最差的知識點，云笛都是一個一個抓來拼讀，拼讀效果還好，因為他們之前一二年級的拼音不好了，所以現在抓拼讀，連拼起來還是很困難的，所以在期中考試之前還是要嚴抓拼讀再寫詞語。楊淑蕓：三年級英語，在平時上課時或是復習的時候單詞孩子們都懂說懂念，可是不懂寫，比如一個單詞“basketball”他們懂是籃球，書空的時候也能慢慢拼出來，可是讓他們在本上寫就相當有難度了。導致的結果是印在試卷上的單詞他們也覺得陌生，雖然三年級英語不要求學生會寫，但還是準備稍微培養一下他們寫的能力，因為通過他們自己動手寫可以增強他們的記憶。

五期待

夏天的雨不像春天的雨那樣“柔”，不像秋天的雨那樣“愁”，不像冬天的雨那樣“冷”，夏天的雨是“及”的，夏天的雨來得及時。在炎熱的夏天里，雨澆灌了如饑似渴的莊稼，雨滋潤了枯枝敗葉的花朵，雨濕潤了干裂的大地。

孩子們猶如夏天的莊稼、花朵、大地，我們是夏天的雨嗎？我們是“及”雨嗎？我相信我們是。我們共同期待著好消息的到來。

第四篇：2011市二幼行管工作總結_Microsoft_Word_文檔

邯鄲市第二幼兒園 2011年行管后勤工作總結

行管后勤工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障。我園2011年行管后勤工作一直圍繞園整體工作安排，充分發揮了團結、協作精神，積極配合保教工作及園其它中心工作來開展，始終以優質的服務為目標，腳踏實地完成了各項行管后勤工作任務，全面提高了行管后勤服務質量。

一、統籌兼顧，合理規劃園內資源

2011年在王園長的領導下，我園奉行勤儉節約、節能減排的理念，行管人員認真做好各項經費的使用計劃，并合理使用各項經費，確保了幼兒園保教工作的正常運轉和改善辦園條件資金所需；充分發揮園產物資的作用：保管、資料人員對幼兒園的教具、玩具、保教用品，能按幼兒園的規定進行登記、分發、回收、清點、統計損耗等的管理，維修人員對園內的設施設備認真做好檢查和維修，確保園設施設備的有效利用。

二、科學管理，認真落實各項工作

1、順利完成幼兒園拆遷工作，平穩過渡。2011年我園面臨著拆遷問題，如何讓幼兒園科學規劃，盡量減少由于拆遷對幼兒園各項工作的影響和對幼兒和家長帶來的諸多不便，是我們要認真思考的問題。王園長帶領大家反復調查、論證，尋找合適的過渡園址，和開發商洽談，向教育局請示，經過不懈的堅持和努力，我園于5月份順利完成拆遷工作，全體職工在園領導的帶領下，在短短的一周時間里完成了搬遷工作。當家長送孩子來到新的環境時都消除了顧慮，表示滿意。

2、確保了幼兒園整體環境美觀、衛生、清潔、消毒工作到位。為了給孩子們營造一個美好的生活學習環境，2011年暑假王園長和胡園長放棄了假期休息時間，設計了“五十六個民族共唱團結之歌”、“邯鄲成語”、“十二生肖”等主題裝飾，并制作上墻，使幼兒園的環境進一步得到美化，提升了環境品質，贏得孩子們的喜愛和家長的好評。

后勤人員每天起早抹黑，默默無聞地堅守在工作崗位，形成了公共衛生隨臟隨打掃，特殊時期勤消毒、勤灑水、勤拖抹的工作常規。更有效控制幼兒流行性疾病的發生，保證幼兒生活的環境潔凈。

3、認真做好黨務工作，使黨員不斷學習進步。我園對黨員的學習非常重視，園領導定期組織黨員進行學習，并鼓勵大家利用業余時間主動學習，以提高黨員的思想覺悟。2011年正值我黨建黨90周年，我園黨支部組織全體黨員重溫了入黨誓詞，使黨員更加明確了肩上的職責、堅定了信念。2011年我園認真完成黨員統計工作，嚴格細致地核對黨員信息，并按時上報。

4、關心每一名職工，提升大家的幸福指數。園領導一向對職工十分關心，王園長的理念就是讓幼兒園成為大家最喜歡的地方，成為一個和睦的大家庭，職工或職工家里只要有困難園領導都要組織人員前去探望；年輕人結婚、生子也要送上祝福，使每一名園工都感受到單位的溫暖，從而努力快樂的工作。

三、團結協作，鼎力支持每項活動

在幼兒園的行管后勤工作中，積極配合幼兒園教學活動是一項重要的內容。2011年幼兒園組織的慶“六一"、運動會、迎新年家長匯報會等活動中,全體行管后勤人員充分發揮團結協作、吃苦耐勞的精神做好配合工作：布置會場、準備物品、照相、攝像、維持秩序、擔當裁判、發放問卷等等，只要是活動需要，大家都認真去完成，他們的辛勤付出為幼兒園各項活動增添了風采,提供了堅強保障。

今后，我們全體行管后勤人員將繼續努力，倡導艱苦創業、務實創新、任勞任怨，愛崗奉獻、踏實奮進的工作態度，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長，為把我園打造成邯鄲市品牌幼兒園貢獻全部力量！

邯鄲市第二幼兒園

2012-01-03

第五篇：市三幼12年半年教育工作總結

庫爾勒市三幼二零一二年上半年教育工作總結

2012年上半年，我園積極弘揚獻身教育的崇高師德，堅持以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導,認真貫徹執行《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》精神，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發展階段。現將我園上半年的保教工作做以下總結：

一、提高保育質量、促進幼兒健康成長

我園注重幼兒身體保健工作，保健醫生定期給幼兒做體檢，每天給幼兒進行晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價，結果上墻公布，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，保健醫生和保育教師每日給幼兒進行追蹤檢查，在預防傳染病的工作中取得較好的效果。由于抓緊了日常生活常規管理，為幼兒良好的衛生習慣養成奠定了基礎。

二、完善教學常規管理制度，強化“以人為本”的管理理念

2012年上半年，我們注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，在各項制度實施過程中做到公平公正的對待每一位教職工，從而促進了我園各項工作有序、高效地開展。根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，在教學管理中我們從常規入手，著力注重教育常規管理，立足一日活動的教學實踐，優化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質量。在本學期借助“州級示范園”評估為平臺，通過各類教研活動及園本培訓強化了老師對教育常規認知理解，通過園領導的推門課、平日里的觀摩課、教學活動評比促進老師們對教育常規工作的掌握和創新，逐步提高教師的教研能力及保教質量。

三、強化環境教育，凸顯園本特色

我園不斷重視幼兒環境教育的重要性，注重將幼兒園的每一個角落成為幼兒學習和成長的樂園，本學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。

在開展我園特色課程“社會教育實踐”活動中，我們將區域游戲、主題墻、戶外活動、生活活動、社區、幼兒園有機的結合，利用社區資源將幼兒的生活經驗與社會環境融入課程中，讓幼兒在特色活動中感受節日的氛圍，并結合地域文化特色在班級每月定期更換主題墻內容，讓幼兒參與到主題墻、區域活動起來，例如在小班組織的社會特色活動《我是交通安全小衛士》中充分利用社區資源，邀請了交警為幼兒進行安全教育宣講，在十字路口指揮行人安全過馬路，讓家長在此次活動中也充分感受社會活動再給幼兒的樂趣。大班組組織的《我畢業了》通過系列經驗活動積累和實踐參觀，讓幼兒成分體會到做一名小學生多么光榮，并通過莊嚴而神圣的畢業典禮讓幼兒充分感受對幼兒園的留戀和對上小學的渴望。通過特色課程凸顯“一切為了孩子”的教育理念。這也逐步形成具有本園特色的園本文化。

四、注重家園共育，提高家長在幼兒園的指導和協助的意識

家園工作工作的質量影響著幼兒的健康發展，所以我園在提高保教質量的同時，十分重視家園聯系和家庭教育工作。通過各班的家長連心橋，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。每月舉辦一次有意義的家長開放日活動，讓家長積極參與到幼兒的生活和學習中去，逐步讓家長了解幼兒在幼兒園的任務和家長的責任，各班給每一位幼兒建立幼兒成長檔案，通過檔案的建立家長可以再第一時間了解到孩子在園的表現和不足，并能夠幫助家長及時糾正自己或孩子的錯誤，為幼兒健康成長搭建了一個有效的交流平臺。

五、存在問題

1、加強幼兒的保健衛生工作，提高保育教師的專業素養

2、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。幼兒區域活動在實施過程中教師缺乏研究和指導，活動效果不佳，教師創新意識不強

3、幼兒園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作服務于家長的多種辦園形式。

4、逐步開發具有地域特色的園本課程，并需進一步深入研究與實踐。

5、進一步加強教師的專業理論知識的培訓，逐步提升教師的專業素質

六、今后努力的方向：

2012年上半年我們的工作還在繼續，教育是一個長期而艱巨的工作，在我市學前教育飛速發展的今天，作為示范園我們深感壓力之大，工作之重，但是作為我市學前教育的領頭軍，我們還要不斷的學習和提高，認真做好每一項工作，力爭將我園的教育工作推到一個更高的新臺階努力

庫爾勒市第三幼兒園

2012年6月