第一篇：七6班副班主任期末工作總結

七6班副班主任期末工作總結 2015-2016學年度第一學期

林連偉

2016年的海南的一月，卻是寒冷的，一個學期快結束了，回顧一學期的工作，總結一下。

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，我配合班主任，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，每天檢查上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。作為副班二，首先尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

其次是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的王進銘同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

其三是在軍訓生活中和學生緊密走在一起，無論是會操、吃飯或者作息，只要時間允許。我能和學生呆在一起，隨時了解學生的思想動態，隨時隨地對學生進行思想引導，讓學生正確認識班級活動的目的和意義。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

課余時間鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第一名；校運會綜合比賽得分第一名等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長 老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加實踐知識，增長實際才干。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改進的地方

1．期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2．學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓

第二篇：七年級七班下學期班主任工作總結

七年級下學期班主任工作總結

七年級七班

李麗

時間匆匆,轉眼一個學期又將結束,我帶的七年級七班,這個集體給我很多驚喜,也有些遺憾。回想種種往事，我現將得失總結如下：

這個集體由學生成績參差不齊，有部分學生愛打鬧，總是不能靜下心來學習。一部分學生學習習慣很不好，懶惰不愿學習，總是不做作業，喜歡打游戲。一部分同學學習勁頭大，總是提前做好預習工作，認真完成作業。班級的集體榮譽感強，班委干部能協助老師管好班級，并能起到榜樣示范作用。

一、本期獲獎情況

1.本期共計18周，經過學校值周考核我班獲14次一等獎。2.讀書活動中獲學校書香班級稱號。3.學校年級足球聯賽中獲一等獎第一名。

4.學生參加資陽市創新作文大賽有8名學生獲獎。5.班級學生代表學校參加雁江區足球比賽獲佳績。6.學生參加學校的演講比賽獲一等獎。7.學生參加學校組織的讀書活動獲一等獎。

8.學校慶祝六一文藝節目比賽中，七年級學生獲一等獎。

二、本期班級的進步之處

1.班級學生經過上學期的行為習慣養成，本期能遵守班級規則。2.班委干部能積極主動的為班級服務。3.班級學生有一定的集體榮譽感。

4.學習上，有競爭意識，部分同學能積極主動的學習。5.能積極踴躍地參加班級主辦的詩詞大賽。

6.積極參加學校組織的讀書活動、演講比賽、作文大賽。7.有集體榮譽感，班級有了一定的凝聚力。8.家校配合有一定的進步。

三、本期班級的不足之處

1.部分學生不夠努力，學習習慣不好。2.部分男同學懶散，下課愛追逐打鬧。

3.老師天天強調安全，部分學生仍缺少安全意識。

4.個別學生周末不經家長同意就留宿在同學家，家長管理不嚴。

5.部分家長對自己的孩子實行放養式，不關注孩子的學習、交友、生活、心理等。

6.部分學生與同學發生矛盾，喜歡打架。7.大部分學生缺少吃苦的毅力。

四、改進措施

1.繼續加強班級文明禮儀常規教育、班規校規教育、中學生日常行為規范教育、中學生法制教育、安全教育。

2.經常開展班級活動增強班級凝聚力。

3.進一步完善操行分評分細則，讓班級有法可依。4.班委干部明確職責與管理。5.開展安全教育自我剖析。

6.召開家長會或家訪等讓家校聯系更緊密。

第三篇：九年級七班下學期班主任工作總結

九年級七班下學期班主任工作總結

陳強

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任九（7）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為九年級下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對九年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提

高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉

學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試、模擬考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

2010——2011第二學期

九年級班主任工作總結

九年級七班陳強

2011.07.06

第四篇：七班 班主任工作計劃

班主任工作計劃

作為一位新教師，本學期我擔任七年級二班的班主任，這也是我班主任工作的一個嶄新的開始。面對從小學剛剛踏入初中大門的新生們，可謂“任重道遠”。

從學校工作和學生思想實際出發,再針對七（2）班的具體情況，我在學初作了一些思考。目前，七（2）班有46名學生，班級幾乎全部都是寄宿生，男生31人，女生15人。面對剛剛離開父母身邊，獨自來到武夷學校學習生活的同學們，在心理上、學習上、生活上都應該給予他們最大的幫助。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

一、加強班級班風班貌的建設

1.營造向上氛圍

根據初一年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，跟班集體中輿論導向的正確樹立有直接的關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。

（2）發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。

（3）充分利用教室后黑板報。出版學生們的優秀作品（或作文、或書法等），宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發展。

2、建立一支優秀的班委干部，發揮其模范帶頭作用。幫助班委干部樹立威信，建立以學生為主的民主管理制度，鼓勵班委干部大膽去做，培養學生的自我管理能力。

3、開展形式多樣的班級活動。根據學生良好思想品德的培養和教育，以學生為本，與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、社會實踐活動等一些活動，陶冶其情操,促進學生全面發展。

二、培養學生全面發展，對學生進行針對性的教育。

1、提高學生的意志品質。學習是修身而不是享福，單純從學習成績的角度來看，非智力因素占有極其重要的作用，而其中學生意志品質尤其關鍵。一個優秀的學生應注重培養其意志品質。

2、做好感恩教育。學校歷來一直注重感恩教育。作為班級工作，如何結合學校意見將感恩融入班級精神之中，這是本學期工作的新的增長點。

3、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。平時要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

4.做好培優扶差工作。加強對學生的心理輔導，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理。積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養成更好地生活態度。

班主任應是班級工作的組織者。我會在今后的工作中，努力的和學生們保持好良好的關系，組織好班級工作，全面提高學生的成績，培養學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步。

第五篇：七班 班主任工作計劃

錦華實驗學校2012-2013學第一學期

七（4）班班主任工作計劃

一、班級概況：

七

（四）班共有56人，男生36人，女生20人。女生都比較聽話，學習認真，紀律較好。但由于本班男生較多，且調皮生較多。大部分學生學習和紀律都不夠自覺，另一方面，班干部還不夠大膽管理班級的紀律和工作。所以現階段抓好班紀律是最迫切的問題另一方面，就是現在的學生很多都較懶散，缺乏學習主動性，沒有很好的學習習慣。

二、工作重點：

本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。

三、教育內容以及措施

（一）建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈。從六年升入七年，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。七年級正處在關鍵階段。這個階段往往也是分化階段所以在七年級的這個適應時期邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風氣。

（二）發揮學生工作主動性。讓學生自己管理自己，逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態度的進步、集體意識的進步。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫助和細心引導。

（三）開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，以增強班級凝聚力。

（四）配合各學科任課教師開展教學工作。做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級、走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調整管理方式。每次測驗、月考主動和科任教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

（五）贏得學生家長的支持與配合。班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。