第一篇：第一幼兒園開展做人民滿意教師活動

第一幼兒園開展“做人民滿意教師”活動深化落實階段總結

為使“做人民滿意教師”活動扎實有效，我園在深化落實階段做了以下工作：

1.開展“千名教師訪萬家”活動，為進一步密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，加強教師與家長的溝通，我園每班有目的，有針對性的對幼兒單親家庭，個性發(fā)展較強的幼兒及貧困幼兒進行了定期專訪，并進行認真記錄，通過征訂家長對幼兒園和教師的意見，使教師更好地了解幼兒，改進了教師的工作方法，使和諧教育更上一個臺階。

2.開展“萬名家長進課堂”活動，我園每周四下午定為家長開放日，在這節(jié)課上，家長可以和自己的孩子一起學習，一起游戲，在10月末，每班還特意為家長準備了一節(jié)特色迎親子課，使家長進一步了解自己的孩子在幼兒園的每一個生活學習細節(jié)，展現(xiàn)了我園的辦園特色，使家園共育更加密切，同時我園還聘請關工委領導到我園進行講座，使家長接受最新的家教理論和家教知識，提升家長的家教能力，并動員每位家長為誘餌訂了家庭教育手冊，通過上述形式，從根本上解決了家長不了解學校，不了解教師，不了解教育教學的弊端，有效地促進了辦園水平的全面提升。

3.開展“萬人評學校”教師活動，為使此項活動，公開、公正、公平，我園為每位家長發(fā)放了教師次評表，以不記名方式，家長可將對幼兒教師，幼兒園意見寫在上面，由班子成員在門口統(tǒng)一收取，每班選出的家長委員會代表可以直接向園里反映本班的情況，通過以上手段，評出幼兒，家長最滿意的教師，作為年終評比考核的標準。

通過四個階段的實施，我園教師的師德、師風有了顯著提高，每位老師都能從幼兒出發(fā)，為人師表，在教學方面獨當一面，具有不同的教學風格，處處以大局為重，樹立了良好的教師形象，為今后的發(fā)展創(chuàng)立了良好的口碑，堅實的基礎。

成績雖然取得了很多，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們還要不斷改進，不斷完善，把“做人民滿意教師”活動，長期地開展下去。

第二篇：關于開展做人民滿意教師活動總結

七溝中學

2010年學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計劃

普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容，爭創(chuàng)語言

文字規(guī)范化示范校，對于全面推進我校素質教育、提高學生人文素養(yǎng)

具有重要意義，為將此項工作落到實處，特制定工作計劃如下：

一、加強組織領導，提高責任意識。

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建領導小組

組長： 趙振洲

副組長： 苗培壯馬洪章

成員： 付云和金向武劉彥

劉冠春柳常青蔣凱

崔小萃樸俊方張亞麗

張玉中馮國建李建文

高敏

領導小組定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工

作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各學期

工作計劃和總結中，納入學生培養(yǎng)目標、基本功訓練并滲透到德智體

美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)

范化的工作格局和工作模式。領導小組職責明確，責任到人，能密切

配合專職人員扎實推進語言文字規(guī)范化工作。

二、扎實開展活動，規(guī)范語言文字。

結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校將精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比

賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比

賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作

為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過競選上崗，力爭以

最規(guī)范的語言、最優(yōu)美的語音呈現(xiàn)給全校師生。并且開設專欄，定期

展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創(chuàng)辦班級黑板報，每月

出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活

動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地

促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

三、完善制度建設，堅持依法推進。

我校將從實際出發(fā)，制定并完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度等，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先的基本條件，作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規(guī)范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環(huán)境逐步得到凈化。

四、結合常規(guī)管理，注重講求實效。

一是將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、辦學質量提高為契機，大力開展語言文字規(guī)范化工作，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。二是將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監(jiān)督。三是將教學用字用語規(guī)范納入教學常規(guī)管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規(guī)范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。

我們將以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

2010-5-1

第三篇：做人民滿意教師

修身敬業(yè)愛生奉獻

——做人民滿意的教師

人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。我認為要當好一名教師就要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的真實寫照，也是我工作的方向和目標。為此我積極從以下幾個方面開展工作。

第一，品德高尚，為人師表。

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，在平時的工作中我時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，尊重學生的人格、保護學生的自尊，做到舉止文明，遵紀守法，依法執(zhí)教，以自己的良好形象去贏得同學與家長的尊重與歡迎。

第二，教書育人，注重效率

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，才能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習，不斷地摸索才能得到。我在教學中充分利用表演技巧，通過

自己的語言、聲調、動作、姿態(tài)、形象和心靈去影響學生、感染學生、同化學生。再者在教學中注意臨場應變的技巧，面臨的新的意外的情況時候能夠迅速而正確地作出判斷，并且隨即應變地采取恰當而有效的教育措施，以解決問題的能力。當然這建立在我對學生年齡特征和個性特征的深刻了解，如果沒有把握所教學生心理的脈搏，就不可能在臨場當機立斷，采取有效地教育措施。高水平的教學藝術會讓學生愉快地接受知識，而一味的灌輸知識只會使學生產(chǎn)生厭煩心理。在課堂教學中，我會努力營造適合每個學生健康成長的民主、平等、和諧的學習氛圍，努力激發(fā)每個學生的求知欲，引導他們以積極的心態(tài)，爭取每個學生都獲得最大的發(fā)展。第三、尊重學生，關愛學生

教育以育人為本，不能把學業(yè)成績作為評價學生的唯一標準。我將及時了解學生的思想和情緒，針對不同學生的不同實際，與每一個學生交朋友，和每一個孩子談知心話，正確對待學生的不足，特別關心經(jīng)濟困難和單親家庭的學生，對學習困難的學生及時鼓勵誘導，不放棄任何一個學生。在平時的工作中，我牢牢記著“師愛惠及后進生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進；師愛施與優(yōu)秀生，應是錦上添花，百尺竿頭，更進一步”這句話。我一直堅持用這句話來指導自己的工作。只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。努力使各個層次的學生都能在不同的基礎上得到充分的發(fā)

展，以一顆充滿責任感和愛心的心靈來教書育人。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

第四、熱愛教育，勤奮求實

我一直忠誠教育事業(yè)。雖然，近幾年來，教師的待遇有所提高，但憑心而論，教師工作仍是一份十分清苦的工作。我并沒有因為教師職業(yè)波瀾不驚、教師的行當勞心費神而退縮，而放棄對當初所選擇的所衷情的教育事業(yè)的熱愛。在工作中，我樹立了以人為本的教育觀念，樹立了終生教育的觀念，既教育人，也尊重人，發(fā)展人，全面提高學生素質。教育無小事，事事都育人。我將以踏實認真的態(tài)度對待工作中的每一件事，以嚴謹細致的作風做好教書育人工作。

社會發(fā)展一日千里，作為一名教師我也沒有原地踏步。我平時能把自覺讀書作為一種需求，一有空就加強教育理論學習，不斷提高自身教育素養(yǎng)，自覺接受新的專業(yè)知識和教育、教學理論，自覺更新知識結構。我能不斷調整教學思維，提高業(yè)務水準。只有學習，教師才能提高，才能適應現(xiàn)代教學的需要，才能有效地服務學生。

選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻；選擇了教師職業(yè)，就等于拒絕了浮躁和奢華。因為，教育是奉獻，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教師要自重，才能受到尊重；教師的師德高尚，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。在教育持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展的今天，我更加體會到了教師使命的崇高，更加意識到了教師責任的神圣。作為光榮的人民教師，我要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育服務。

第四篇：做人民滿意教師

“做人民滿意教師”個人自查報告

太張小學

郝曉春

通過一段時期來的認真學習和討論交流，我認為“做人民滿意的教師”不僅是時代的要求、人民的呼喚，更是教師自身發(fā)展的迫切需求。作為一名黨員教師現(xiàn)將個人師德、師風及學習自查情況向組織匯報如下。

一、愛崗敬業(yè)方面：

教師職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，因此熱愛教育事業(yè)，就要嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，做到早來、晚走，守時守紀。奉公守法，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表率先垂范。從教以來我能做到愛校如家，敬業(yè)愛崗。極少因私事耽誤學校正常工作。

二、教書育人方面：

教學是一項長期的工作，不僅僅是教學生知識，更是教孩子做人。在最近的教學中我發(fā)現(xiàn)自己有點急于求成，真希望學生在短時間內獲得較大發(fā)展，一定程度上忽略了孩子的心理發(fā)展特點，這是我的一個誤區(qū)。還有就是在教育學生的過程中，控制不住自己有時大聲呵斥學生。其實過后我也很后悔。我要做一個有愛心，又有威嚴的老師，所以我這樣要求自己：

要在平時不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、認真做好備課上課的準備工作，嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心、責任心。不對孩子大聲叫喊，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、民主的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用語文課的學習加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、嚴謹治學方面：

“嚴謹”二字，最重要的就是體現(xiàn)在知識教學上，“知識的問題是一個科學，來不得半點馬虎和大意”。因此，教師個人在治學方面要嚴謹，“大概”“差不多”“可能”這些詞語，不應該出自老師之口。因此，在備課、設計導學案方面我總是精益求精，查閱大量資料和文獻，從不敷衍塞責。

四、為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我要求自己時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、不講粗話，給學生做一個好的榜樣。時時刻刻提醒自己是一名人民教師，要做到表里合一，說話算數(shù)，要成為一言九鼎的教育者。

普通話是學校的一個象征，作為一名教師首先要做到普通話的經(jīng)常化和口語化，這樣才能帶動學生使用普通話。有時候著急了，我就會說出我們的方言，這一點影響不好。

五、團結協(xié)作方面：

我是一個愛好藝術的人，有時顯得隨意散漫一些，但是我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是不可取的，慢慢的我知道要想教好學生團結班集體，首先要自己做到團結自己教研組的成員，于是我就決定在今后的工作中，我要和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進四環(huán)八步的實施。

六、家校聯(lián)系方面：

家校聯(lián)系目的是為了更好的了解學生在生活，學習當中的習慣，可是我對于學生的了解還不夠多，僅僅知道幾個特別困難和特殊的家庭的學生，對于大多數(shù)的孩子我沒能及時了解他們的興趣愛好，電話更是沒有太多的聯(lián)系，這樣極大的不利于學生的成長，因此我以后要經(jīng)常和家長朋友們聯(lián)系。

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真履行教師行為規(guī)范的要求，做到熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當做自己的事業(yè)來完成，尊重家長，愛護學生，把學生當做自己的孩子。

2、在教育教學上要勤于思考，認真鉆研教科書，深入研究學生，備好、上好每一節(jié)課，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。自己也要多多的看相關的書籍，為自己充電。爭取早日成為專家型教師。

3、認真對待每一次考試，把每一題的答題思路教給學生，幫助學生掌握適合自己的學習方法，同時自己也要多掌握幾種方法，盡量教給學生最簡單的方法。做到教學相長。

4、做好家校溝通，讓家長把孩子交到我的手里放心。把需要注意的事項、作業(yè)情況及時通知家長，讓家長心中有數(shù)。

我會努力改正自己的不足之處，發(fā)揚優(yōu)點帶動學生一起健康成長。努力使自己成為人民滿意的、家長愛戴的、學生尊敬的教師。

第五篇：做人民滿意教師

做人民滿意教師

在全國上下深入學習實踐科學發(fā)展觀、全黨全社會大力加強和改進未成年人思想道德建設的大好形勢下，為進一步落實我省加強教師職業(yè)道德建設要求，進一步推進全市教育系統(tǒng)“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育的深入開展，我們教師要做到：

一、志存高遠，與時俱進，做人民滿意的教育工作者。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，立足教壇，忠實踐行科學發(fā)展觀。政治堅定，維護大局，團結協(xié)作，步調一致，不說不做有違黨的路線方針政策、不利于事業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定的言行，做社會主義精神文明的傳播者和建設者；樹立終身學習的思想，聚精會神鉆研教育教學藝術，更新觀念，開拓創(chuàng)新，不斷進取，使自身的觀念、知識、能力與時代發(fā)展并進。

二、嚴謹篤學，愛崗敬業(yè)，做實施素質教育的優(yōu)秀園丁。發(fā)揚嚴謹治學、誠信質樸、求真務實、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學風，強化“三功”訓練，提高教書育人能力，做“學者型”、“專家型”教師。樹立育人為本的教育觀，樹立人才多樣化、人人都能成才的人才觀，樹立全面發(fā)展的質量觀，樹立為學生一生發(fā)展和幸福奠定基礎的價值觀，無限忠誠于人民的教育事業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，因材施教，誨人不倦，做一名學生崇敬、社會認可的優(yōu)秀教師。

三、教書育人，滿腔赤誠，做學生健康成長的引路者。教書育人是教師的天職。既要授業(yè)、解惑，更要注重傳道，引導學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。以博大赤誠、寬厚無私的愛心，變單純的“責任”為豐富的“情感”，開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈，塑造品格高尚、身心健康的一代新人。

四、以身立教，為人師表，做崇高師德的踐行者。身教勝于言教。我們從事著“以靈魂塑造靈魂，以品德培養(yǎng)品德”的光輝事業(yè)，要以高尚的道德情操和獨特的人格魅力做學生成才的榜樣。要凈化言語，規(guī)范言行，以身立教，以德修身，以德治教，以德育人，不利于教育發(fā)展的話堅決不說，不利于教育發(fā)展的事堅決不做，處處作表率，人人為楷模。要遵紀守法，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表，辛勤耕耘，任勞任怨，尊重家長，無私奉獻，堅守高尚情操，保持優(yōu)良品格，自覺抵制唯心主義、個人主義、拜金主義等社會不良風氣及各種錯誤思想的侵蝕，不妄自尊大，不以教謀私，不接受禮請，不搞有償家教，不參與邪教、迷信、賭博等活動，不違法亂紀，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實實做人。要堅忍不拔，樂觀向上，自強不息，勇挑重擔，激發(fā)學生昂揚向上的精神，培養(yǎng)學生知難而進的意志，努力造就具有高尚思想品格、扎實知識基礎和富有創(chuàng)新實踐能力的合格建設者、接班人。

上善若水，厚德載物。陶行知先生說：“你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”讓我們以飽滿的熱情、高度的社會責任感和良好的師德風尚，積極行動起來，高擎加強師德師風建設的旗幟，以人為本，開拓創(chuàng)新，模范遵守職業(yè)道德，爭做人民滿意教師。