第一篇：2010年秋學期小學英語教學工作總結

2010年秋學期小學英語教學工作總結

張彩萍

本學期我主要擔任三、四年級的英語教學工作。雖然教學經驗不多，但我對教學工作勤勤懇懇，兢兢業業，認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學體會：

1.努力培養學生的“興趣”。俗話說：興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中我盡量利用直觀教具、動作、表情、手勢和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“ very good” “ you are clever”、“excellent” “ great”來表揚學生,增強他們的自信心，同時培養他們學習的積極性。

2、認真備課，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題或不懂得地方，我會利用課余時間向同事們請教，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還時常聽幾位英語教師的課，每堂課都讓我受益匪淺。學習別人的優點，克服自己的不足。

4、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教

學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

第二篇：2011秋學期小學英語教學工作總結

2011年秋季學期五、六年級英語教學工作總結

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。回顧一學期來的教學工作，又有新的心得，和美好的工作啟發。農村小學英語教學像是一個正在茁壯成長的孩子，我們是領路人，一定要走好這條路，使之我縣的英語教育資源得到充分的利用，從中也可以在農村小學培養一大批英語人才，為上初中、上高中打好扎實的基礎。本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對五年級和六年級教學目標的不同：五年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件等，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需 1

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是六年級的學生。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、加強自學，不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。有一句實話說得好；“活到老學到老”，作為我們教書 育人的老師來說不能老是停留在一定的文化知識圈里面，要不間斷的更新自己的英語知識，特別是口語、聽力、語法、和詞匯。，要堅持學習，把自己置身于學生時代，只有把自身的英語知識不斷更新，我們教出來的學生才會有進步。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運的問題，而是自己有沒有信心走好的問題！

六、經過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發展，學生的各種能力呈現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學生是幸福的。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！我將會繼續努力學習，把最好的英語學習方法，交給孩子們。愿孩子們明天會更好！

2012年1月11日

第三篇：2009年秋學期小學四年級英語教學工作總結

2009年秋學期小學四年級英語教學工作總結

新慶中心校

嚴 銀 河

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了十個單元的內容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去縣小聽觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：作業布置有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

六、利用形成性評價方法來養成學生學英語的好習慣

我經常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態度。我對學生平常的表現特別關注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業完成情況以及書寫質量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。工作中的不足：

1、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注部分學生。

2、由于缺乏經驗，不能很好地處理課堂上發生的學生違紀搗亂問題。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

第四篇：2010年秋學期英語教學工作總結

2010年秋學期英語教學工作總結

本學期我任教八年級（5）、（6）班的英語。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不在教學過程中不斷地改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面

１、備課。從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的向本教研組的教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和同級同科的教師研究教學環節。復習階段，幫助學生歸納把每一單元的基礎詞語、重點內容使學生有個清晰的復習印象。

２、上課。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、我利用晚自習的時間和每天課間操的時間對學生進行輔導，尤其是那些已經進入全班前15名但英語差的同學。不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。

４、每天的作業我都精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持多向其他教師學習，按照學校的要求本學期聽課，堅持做好聽課記錄，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等以提高自己的業務水平。

四、今后努力的方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。

２、對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

第五篇：2017秋學段小學英語教學工作總結

2017-2018第二學年小學英語教學工作總結

四合村小學

陳衍忠

2018年1月31日

2017-2018第二學期英語教學工作總結

四合村小學

陳衍忠

光陰荏苒，日月如梭，本學段教學工作再次告一段落，本學期我擔任三、四年級的英語。本人從事小學英語教學已有若干個年頭，每到學期結束時，在英語教學方面做一下總結，很有必要。其一，對過去一學期好的經驗或方法進行總結，以期在以后的教學中揚長避短。二則，對教學中，不合適的做法進行反思，以便更好地改進教學。

一、教學工作中的可取之處

1.進一步探索小組合作評價、發展性學生評價和幫扶評價實施辦法。讓評價更好地促進學生的課堂參與、學生個人的不斷發展、結對幫扶的捆綁性評價等。在過去的一學期，學生基本上能主動學習，積極參與到課堂學生自主學習中來。教師通過小組合作評價表，對學生的課堂表現進行即時性評價。小組幫扶取得可喜成績。班級每一位學生發展積極性得到了很大調動。

2.繼續實施賞識教育，通過賞識加督導的方式，增加學生學習的積極性。增加學生課堂的參與，學習質量，課后預習和對學科學習的積極性和創造性，讓學生獲得成就感。獲得持久的學習力。

3.繼續實施教育性教學，也就是寓教育與教學之中。新課程目標要求教學中既要重視學科的知識目標，也要重視情感、態度和價值觀目標。通過課程文本，挖掘其教育功能，使學生獲得全面發展。教育性教學也是當前實施道德教育的需要，利用課程文本進行學生的道德教育，可以密切學生知識與生活的聯系，化道德教育與教師的課堂教學知識教學之中，既可以是道德教育具有持續性，也具有全面性。這是因為課程文本的取材來源之廣泛，既有歷史的厚重，也有區域的寬廣。因此，使教學具有其教育性功能，不愧為是道德教育的新舉措、新思路、新亮點。

4.繼續利用網絡資源，擴大知識的豐富性和課堂的大容量。我校已經是信息化示范學校，班班通、電腦及課件隨手可及。這些條件可以使我繼續利用豐富的網絡資源，來增加課堂的信息量，更好利用直觀教學，為小學英語課堂教學服務，具體來說就是利用好基礎教育資源網（http://www.tmdps.cn/forum.php），利用網絡資源里面的課件、視頻，音頻和圖片等，優化課堂教學，促進學生最大的參與到自主學習中來，更好地實現課堂的高效。

5.立足小學英語學科背景，開展英語社團活動。例如英語思維導圖繪本教學、英語書法社團、英語課本劇社團、英語演講社團等。積極開發英語校本課程，如小學英語口語校本課程；英語書法教學課程；英語課外閱讀校本課程等。

二、存在問題和需要改進的方面

第一，課前預習與課后鞏固有待加強。給學生安排好課前預習任務和課后復習作業。課前預習主要包括周六和周日對學習的提前預習及寒暑假對所學內容的提前學習。指導學生如何預習課本內容非常重要，它可以提高課堂學習效率，讓學生在學習過程中提前找到不足，在課堂上做的有的放矢。節假期也是如此，給學生布置具體的預習任務，既可以讓學生過一個充實的節假期，也可以為開學后的學習打下堅實的基礎。

第二，加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣。良好的班級管理對于開展教學非常重要。每個學生開學時，都給100分，然后根據學生的課堂表現，做減法運算，到學期結束時，根據學生的分數高低，進行獎罰。為學生在課堂上立下規矩。再一點，要逐步培養學生良好的學習習慣。比較好的學習習慣有：書寫整潔、主動預習、善于交流、勤于發問、善于合作、積極回答等，學生只有養成了良好的習慣，才能離開教師也能自學。

第三，加強作業反饋，按時布置及收發作業。學生作業是學生對知識的一種反饋。學生每周要批改至少2次作業。并且要強調學生的書寫，讓學生養成良好的書寫習慣，并堅持下去。

第四，重視對英語課文重點句子的領讀與背誦，加強對英語趣味教學的探索。構建“讓每一個學生都參與的課堂”，在構建“讓每一個學生學生都參與并樂在其中的課堂，需要教師其一，要保持一顆富有激情的心，要具備富有應變的能力，要充分利用多媒體和網絡資源，要充分點燃學生的學習激情。

第五，對學生的過程性評價要不及時，校本化課程、教學方法和教學模式固然重要，而建立在這兩者基礎上的學生評價也很重要。本學期雖然關注了對學生的激勵性評價、及時性評價，然由于各種原因，對學生的階段性評價仍顯不足，如不能對優秀小組長及時激勵；不能對幫扶之星及時激勵。

第六，加大詞匯記誦活動，實施分層要求。促進不同水平的學生的不同發展。

揚長避短，一個學期結束了，有喜也有憂，有成功的喜悅也有遺憾的淚水，反思過去是為了更好地指導未來，故做以上總結。