第一篇：2010年秋學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

2010年秋學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

張彩萍

本學(xué)期我主要擔(dān)任三、四年級(jí)的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)體會(huì)：

1.努力培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量利用直觀教具、動(dòng)作、表情、手勢和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“ very good” “ you are clever”、“excellent” “ great”來表揚(yáng)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題或不懂得地方，我會(huì)利用課余時(shí)間向同事們請教，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還時(shí)常聽幾位英語教師的課，每堂課都讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教

學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

第二篇：2011秋學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期五、六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，又有新的心得，和美好的工作啟發(fā)。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)像是一個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們是領(lǐng)路人，一定要走好這條路，使之我縣的英語教育資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)一大批英語人才，為上初中、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍以诠ぷ髦袕母鞣矫鎳?yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對五年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：五年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件等，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需 1

求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是六年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。有一句實(shí)話說得好；“活到老學(xué)到老”，作為我們教書 育人的老師來說不能老是停留在一定的文化知識(shí)圈里面，要不間斷的更新自己的英語知識(shí)，特別是口語、聽力、語法、和詞匯。，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語知識(shí)不斷更新，我們教出來的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問題，而是自己有沒有信心走好的問題！

六、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念---因?yàn)槔蠋煹挠眯模瑢W(xué)生是幸福的。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！

2012年1月11日

第三篇：2009年秋學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2009年秋學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

新慶中心校

嚴(yán) 銀 河

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了十個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”

在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去縣小聽觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

六、利用形成性評價(jià)方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的好習(xí)慣

我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)英語的興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價(jià)，并對好的學(xué)生提出表揚(yáng)，差的進(jìn)行鼓勵(lì)，善于樹立榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。工作中的不足：

1、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注部分學(xué)生。

2、由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能很好地處理課堂上發(fā)生的學(xué)生違紀(jì)搗亂問題。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

第四篇：2010年秋學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2010年秋學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教八年級(jí)（5）、（6）班的英語。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不在教學(xué)過程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。

二、教學(xué)方面

１、備課。從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認(rèn)真的向本教研組的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同級(jí)同科的教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)階段，幫助學(xué)生歸納把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、我利用晚自習(xí)的時(shí)間和每天課間操的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是那些已經(jīng)進(jìn)入全班前15名但英語差的同學(xué)。不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

４、每天的作業(yè)我都精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持多向其他教師學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求本學(xué)期聽課，堅(jiān)持做好聽課記錄，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、今后努力的方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。

２、對差生多些關(guān)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。３、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

第五篇：2017秋學(xué)段小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018第二學(xué)年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

四合村小學(xué)

陳衍忠

2018年1月31日

2017-2018第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

四合村小學(xué)

陳衍忠

光陰荏苒，日月如梭，本學(xué)段教學(xué)工作再次告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的英語。本人從事小學(xué)英語教學(xué)已有若干個(gè)年頭，每到學(xué)期結(jié)束時(shí)，在英語教學(xué)方面做一下總結(jié)，很有必要。其一，對過去一學(xué)期好的經(jīng)驗(yàn)或方法進(jìn)行總結(jié)，以期在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。二則，對教學(xué)中，不合適的做法進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。

一、教學(xué)工作中的可取之處

1.進(jìn)一步探索小組合作評價(jià)、發(fā)展性學(xué)生評價(jià)和幫扶評價(jià)實(shí)施辦法。讓評價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生的課堂參與、學(xué)生個(gè)人的不斷發(fā)展、結(jié)對幫扶的捆綁性評價(jià)等。在過去的一學(xué)期，學(xué)生基本上能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與到課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)中來。教師通過小組合作評價(jià)表，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)。小組幫扶取得可喜成績。班級(jí)每一位學(xué)生發(fā)展積極性得到了很大調(diào)動(dòng)。

2.繼續(xù)實(shí)施賞識(shí)教育，通過賞識(shí)加督導(dǎo)的方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。增加學(xué)生課堂的參與，學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后預(yù)習(xí)和對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生獲得成就感。獲得持久的學(xué)習(xí)力。

3.繼續(xù)實(shí)施教育性教學(xué)，也就是寓教育與教學(xué)之中。新課程目標(biāo)要求教學(xué)中既要重視學(xué)科的知識(shí)目標(biāo)，也要重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。通過課程文本，挖掘其教育功能，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。教育性教學(xué)也是當(dāng)前實(shí)施道德教育的需要，利用課程文本進(jìn)行學(xué)生的道德教育，可以密切學(xué)生知識(shí)與生活的聯(lián)系，化道德教育與教師的課堂教學(xué)知識(shí)教學(xué)之中，既可以是道德教育具有持續(xù)性，也具有全面性。這是因?yàn)檎n程文本的取材來源之廣泛，既有歷史的厚重，也有區(qū)域的寬廣。因此，使教學(xué)具有其教育性功能，不愧為是道德教育的新舉措、新思路、新亮點(diǎn)。

4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大知識(shí)的豐富性和課堂的大容量。我校已經(jīng)是信息化示范學(xué)校，班班通、電腦及課件隨手可及。這些條件可以使我繼續(xù)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來增加課堂的信息量，更好利用直觀教學(xué)，為小學(xué)英語課堂教學(xué)服務(wù)，具體來說就是利用好基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（http://www.tmdps.cn/forum.php），利用網(wǎng)絡(luò)資源里面的課件、視頻，音頻和圖片等，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生最大的參與到自主學(xué)習(xí)中來，更好地實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

5.立足小學(xué)英語學(xué)科背景，開展英語社團(tuán)活動(dòng)。例如英語思維導(dǎo)圖繪本教學(xué)、英語書法社團(tuán)、英語課本劇社團(tuán)、英語演講社團(tuán)等。積極開發(fā)英語校本課程，如小學(xué)英語口語校本課程；英語書法教學(xué)課程；英語課外閱讀校本課程等。

二、存在問題和需要改進(jìn)的方面

第一，課前預(yù)習(xí)與課后鞏固有待加強(qiáng)。給學(xué)生安排好課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課后復(fù)習(xí)作業(yè)。課前預(yù)習(xí)主要包括周六和周日對學(xué)習(xí)的提前預(yù)習(xí)及寒暑假對所學(xué)內(nèi)容的提前學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)課本內(nèi)容非常重要，它可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提前找到不足，在課堂上做的有的放矢。節(jié)假期也是如此，給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，既可以讓學(xué)生過一個(gè)充實(shí)的節(jié)假期，也可以為開學(xué)后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的班級(jí)管理對于開展教學(xué)非常重要。每個(gè)學(xué)生開學(xué)時(shí)，都給100分，然后根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，做減法運(yùn)算，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，進(jìn)行獎(jiǎng)罰。為學(xué)生在課堂上立下規(guī)矩。再一點(diǎn)，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：書寫整潔、主動(dòng)預(yù)習(xí)、善于交流、勤于發(fā)問、善于合作、積極回答等，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能離開教師也能自學(xué)。

第三，加強(qiáng)作業(yè)反饋，按時(shí)布置及收發(fā)作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是學(xué)生對知識(shí)的一種反饋。學(xué)生每周要批改至少2次作業(yè)。并且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并堅(jiān)持下去。

第四，重視對英語課文重點(diǎn)句子的領(lǐng)讀與背誦，加強(qiáng)對英語趣味教學(xué)的探索。構(gòu)建“讓每一個(gè)學(xué)生都參與的課堂”，在構(gòu)建“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)生都參與并樂在其中的課堂，需要教師其一，要保持一顆富有激情的心，要具備富有應(yīng)變的能力，要充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，要充分點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第五，對學(xué)生的過程性評價(jià)要不及時(shí)，校本化課程、教學(xué)方法和教學(xué)模式固然重要，而建立在這兩者基礎(chǔ)上的學(xué)生評價(jià)也很重要。本學(xué)期雖然關(guān)注了對學(xué)生的激勵(lì)性評價(jià)、及時(shí)性評價(jià)，然由于各種原因，對學(xué)生的階段性評價(jià)仍顯不足，如不能對優(yōu)秀小組長及時(shí)激勵(lì)；不能對幫扶之星及時(shí)激勵(lì)。

第六，加大詞匯記誦活動(dòng)，實(shí)施分層要求。促進(jìn)不同水平的學(xué)生的不同發(fā)展。

揚(yáng)長避短，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，有喜也有憂，有成功的喜悅也有遺憾的淚水，反思過去是為了更好地指導(dǎo)未來，故做以上總結(jié)。