第一篇：高校教師個人科研工作目標計劃

2011-2012學年第二學期個人工作計劃

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、師德方面

（一）向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質；認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教 學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統和完善。

五、主要措施

1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

王曉梅

二〇一二年二月六日篇二：大學教師個人工作崗位計劃

教師個人工作崗位計劃------------xxx 重慶信息技術職業學院是一所民辦高職學校，隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，特別是對于像我這樣剛從學校畢業走上工作崗位的新教師來說，任務更加艱巨，只有不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰，才能勝任這個工作崗位。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習，提高自身素質

定期學習黨的路線、方針和政策，了解黨的政策，以使自己保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養

認真學習體會名師優秀的教育經驗，進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。同時時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教學方面

教師最主要的任務就是教學，為了提高教學質量首先就要認真備課。要做到“八備”，具體包括：①備課標。我會按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去；②備教材。熟練掌握教材全部內容和組織結構，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學性、系統性），三點（重點、難點、疑點）。創造性地使用、整合教材；③備教具。上課需要教具的，必須提前作好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準備；④備學生。要從不同的學生水平出發，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際，特別是對于我們信息技術學院的學生水平來說，更需要了解學生的具體情況，因材施教；⑤備教法。要從實際出發，講求實效，靈活

運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色；⑥備板書。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶；⑦備作業。備課時應設計并試做要布置給學生的課后作業，合理安排課后作業的質和量；⑧備資源。教學和學生的實際生密切聯系，本節課所涉及的現實生活資源要做到心中有數。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、教研方面

個人工作總結

在緊張與忙碌中，已經參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學習，我的感觸很多，現就以下方面做工作總結： 在思想上，加強個人教育理論與專業技能學習，為了提高個人教育理論水平，堅持學習《高等教育學》《大學教學論》等教育理論。針對職業教育的特點，學習《基于工作工程系統化課程開發與建設的理論基礎》，并形成了大量的學習筆記。

在教學方面，聽從領導安排，保質保量完成組織交給的各項工作任務，主要擔任了高職會計專業的《財經法規與會計職業道德》《會計電算化》《會計綜合實訓》、電子商務專業《基礎會計》、物流管理專業《成本會計》等課程的教學任務，累計工作量達1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務，教學效果良好，深受領導和學生們的好評。

在科研方面，在完成正常教學任務的基礎上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農參加農民專業化合作經濟組織意愿的實證分析-----基于洛川縣的調研數據》、《循環經濟發展中的綠色會計》兩篇（待發），在學生工作方面，通過調研分析撰寫論文《民辦高職學生思想道德現狀分析及對策研究》一篇（待發），此外，根據自己興趣愛好，發表跨學科論文《基于swot分析的傳統媒體生存策略探究》一篇。在這個交叉領域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領域和視野，同時加深了對自己專業知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的《財務會計項目化教程》項目十八 財務報表的編制。為進一步申請科研立項打下基礎。

在個人發展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認識到能夠把一個復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業方面，2010年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，2010年11月通過了經濟師考試，此外，分別2010年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的要求。

在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。

在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此我一并表示感謝！** 2011.9.30篇四：1.高校教師教學規劃

教師個人兩年教學規劃

管理工程系 *** 本學期，在系部領導的關心和支持下，我系第一批骨干教師的名單出爐，我有幸名列其中，深感榮幸和感激。骨干教師是一種榮譽，更是莫大的責任。因此，我們很有必要更加深入、細致地做好近期的教學規劃，以激勵自己更大的進步。

一、兩年教學工作的總體目標 1.教學效果目標：努力取得系部學生評教前20%，并長期保持穩定的教學效果，增強對拿手課程的駕馭能力，逐漸形成教學特色； 2.青年教師講課競賽目標：積極準備，認真備戰，順利通過預初賽，精心設計說課環節，并爭取獲得好名次； 3.科研、教研目標：結合課堂教學和核心課程，積極展開教研和科研，每學期至少公開發表1篇論文，其中兩年內至少有1篇論文發表在核心期刊上； 4.學生培養目標：以導師制為培養機制，努力培養獨立學習的能力，立志考研的決心和進行科學研究的實力。為此，每學期至少定向聯系5名學生，幫助其學習、科研和社會實踐。

二、兩年教學工作目標的實施措施

（一）教學效果方面

1.豐富學科知識，拓展課堂有效信息量

這是提高課堂教學效果的關鍵，也是貫徹理論聯系實際普遍原理的有效之舉。在兩年的教學工作中，我發現我系大部分學生的知識面不寬，對社會熱點、知識前沿、歷史知識儲備上都稍有欠缺，因此作為課任老師，我首當其中的責任還是傳授更豐富、更廣泛、更科學的多樣化學科知識，讓我們學生的思維天地更為廣闊。2.改進課堂教學方式，嘗試有聲有色的動態教學

教學改革是提高課堂教學效果的重中之重，也是我們青年教師的弱項。目前，我們面臨著越來越年輕的大學生群體，他們獨立主觀、個性化的思潮迫切需要我們改變課堂教學方式。因此，作為他們的師長，我應該學會準確地抓住他們的學習需求，超前設計我的課堂教學，嘗試有聲有色的動態教學。在課堂內部，提倡快樂課堂的理念，鼓勵同學們放松身心，打開思維，活躍課堂，是為“有色”；提倡親切課堂的力量，鼓勵同學們發出自己的聲音，多提問，多回答，是為“有聲”。把課堂延伸到課外，若具備條件，開展實地參觀和調查，將會取得更好的教學效果。3.構筑良好的師生友誼，讓教學和育人更易于被接受

我認為，構筑良好的師生友誼是我們在教學之外很重要的一項工作內容，讓學生像“愛上”一門學科一樣，“愛上”這個學科的老師，那么老師的教學和育人將更易于被他們所接受。青年教師具備與學生構筑師生友誼的良好條件，我相信，只要我用一個關愛心、責任心、耐心，一定可以化解我和學生之間的隔閡。因此，今后我將不遺余力地把構筑良好的師生友誼作為我的研究方向和實踐方向之一。4.造品牌意識，形成個人教學風格

上學期，我系為每位老師確定了自身的拿手課程（即核心課程），這些拿手課程通常傾注了每位老師多年的知識和案例積累，以及獨特的課堂教學設計。我選擇《經濟法》這門課程作為我的拿手課，或把它講開，或把它講精、或把它講深，或把它講活，我都有一定的實踐經驗和心得體會，相對其他課程，更易于被駕馭。因此，我會以這門拿手課程為抓手，嘗試打造我的教學品牌，形成我自己的教學風格。

（二）教學競賽方面

我校一年一度的青年教師講課競賽，歷來是全校教學能手角逐高低的主要場所。在過去的兩年中，我一直被排除在比賽資格圈之外，深感遺憾。本學期中后期，我將積極努力準備教案，注重教學環節的精心設計和演練，并積極與系部領導、督導室的老師進行溝通，力爭在預賽和初賽中能順利入圍進入決賽，并最終取得好名次。其次，我系優秀教案評比活動也即將在本學期的中后期拉開帷幕，我將以此為動力，注重教案中教學環節的設計，認真撰寫教案，爭取在評比中取得前三名的成績。

（三）科研、教研與學生培養方面

作為系部骨干教師，培養學生自主學習、探究學習、合作學習的意識和能力是我們的根本責任和任務。因此，除了提高課堂知識的覆蓋面，加快進行啟發式課堂改革，我們還必須進行教學研究和科學研究，以此提高帶動學生科研、指導學生科研的能力。1.吸納學生共同參與到我的科研工作

選擇好易于學生和自己駕馭的課題，并嘗試吸納有興趣、有思想、有見地的優秀學生參與到我的科研工作中，鼓勵他們形成自己的科研作品，并公開發表。為此，我準備每年開展一項和學生共同研究，但分別撰寫科研作品的工作。2.以“三小”評比為契機，掀起學生撰寫小論文的熱潮

以思想動員和物質激勵為手段，鼓勵更多學生參與小論文的撰寫工作。并適時開展小論文撰寫規范的培訓，提高小論文的質量和規范程度。3.以畢業生論文指導為關卡，把好學生科研質量關

自主規范、創新實在地完成一篇畢業論文，對于鞏固大學期間所學知識有非常大的幫助。當然，有一個很重要的前提是要選好與專業密切相關的論題，這將成為深化大學專業知識的好機會。

本學期我有幸成為本科畢業論文的指導老師，我將認真學習論文指導的相關規范，切實履行自己嚴把質量關的職責，攜手學生共同完成一篇篇優秀的畢業論文，對自己負責，更替走入社會的畢業學生負責。

以上我對今后兩年的教學、科研、育人工作做了初步、概略地規劃。在實際工作中，在系部領導和其他同事的支持和關心下，我將嚴格以此為工作藍本，不求成績平平，只求努力做得更好！2010年10月15日篇五：高校青年教師五年職業發展規劃

高校青年教師五年職業發展規劃

職業生涯是個體職業發展的歷程，是指一個人終生經歷的所有職業發展的整個歷程，人的一生主要是在職業生涯生活中度過的，職業生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業發展規劃。

一、自我認識

作為高校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發和利用不足等。對教師職業的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產生了一定的職業倦怠感，也在自己的人生發展道路上出現了困惑。

二、崗位認知

教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與今年七月份的教師崗位設置，作為講師，（1）要承擔二門（至少承擔一門全校性通識選修課）以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業設計(論文)等，完成288學時/學年的教學工作量，教學效果較好；

（2）參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，積極參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，發表學術論文或教學研究論文；（3）承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；（4）聘期內完成科研業績積分（按《呂梁學院科研業績量化考核標準》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學科專業、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任班主任、學生導師等工作；（6）積極參與優秀教學團隊和學術創新團隊建設工作。

教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養成為對社會有用的人。

三、目標定位

學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。四、五年規劃具體目標

第一年（2013年）

循序漸進，有的放矢，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。

1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思。

2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。

3、利用好網絡資源，帶給學生有用資訊。

4、每天堅持讀30頁專業著作或非專業書籍。

5、結合系部發展做好當年的班主任工作。

6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年（2014年）

閱讀專業和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；教學學素養不斷提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。

1、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

2、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。

3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容的探討。

4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架

5、考慮找準研究方向，申請課題。

第三年（2015年）

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。

2、認真備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、發表有質量的論文至少1篇。

5、確定著作框架并著手寫作。

6、教學研究進入課題開發階段。

第四年（2016年）

教學上有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。認真總結教育經驗。

2、積極樂觀的心態，面對生活。

3、上課做到有效、簡明、趣味。

4、發表有質量的論文一篇。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學專題研究有實質性成效。第五年（2017年）

順利完成副教授職稱評定任務。

1、堅持寫作與閱讀。

2、完善教學中的細節，課堂教學得到學生認可。

3、論文發表達到職稱評定要求。

4、著作定稿并順利發表。

五、目標實施

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫助。終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創新是教師的職業需要。因此，我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。

學習教育理論著作，拓展自己的專業方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐能力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。

2、教育教學工作 豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；要注重激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養學生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發學生的創新思維，希望產生顯著的教學效果。

教學中，要擺正心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發展，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境的建設。

3、教研教學工作 培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

第二篇：科研工作目標計劃

一、真抓實干，戮力同心，推進科研成果晉級

各科研室團隊要抱著科學嚴謹的態度，精誠合作，認真總結分析新品種、新材料，爭取早上報，早出新，扭住報批關鍵環節，爭取上報一個，成功一個。

大麥研究室要重點把握好等3個品種的省審工作以及等15個品種的參加省區試驗的階段工作。

小麥研究室要努力爭取品種通過國審，品種通過總局審定。

大豆研究室要將品種總局審定工作落實完畢。玉米研究室等4個品種要完成參加省、區試驗工作。經濟作物研究室加快南角瓜早熟F1品種的總局審定工作。

二、明確方向，細化考核，提檔科研管理水平

一是要加強黨和國家科技方針、政策的學習和宣傳。二是科研管理部門要將國家和地方和學院的科技政策、管理規定和科研信息及時下發或掛上網。科研人員及管理人員要經常瀏覽學院及科研處網頁，了解當前科研發展趨勢，了解項目申報的時間與程序。三是從學院到各單位，要加強對科研工作的規劃、論證學科研究方向、整合研究隊伍，積極申報科研項目。四是加強對立項項目的實施、過程管理和結題工作，針對目前我院科研項目結題率偏低的狀況，修訂、制定相關管理政策，確保立項項目按時完成，準時結題。

三、依托企業，面向高校，產學研合作搭金橋

深入拓展與企業合作范圍和合作領域，在合作項目對接中要把產學研化整為零，不要讓新品種找不到婆家，在墾區強工階段，很多農產品深加工企業正不斷涌現，尤其是糧食深加工企業。各科研室要善于強工機會，依托企業把握市場爭取更大的發展空間和發展機會。在新品種成分上下功夫，培育企業急需能增效益的新品種，爭取合作企業將科研

育種納入其戰略發展體系。延伸合作層次，合作對接提檔升級，在品種宣傳，員工培訓加深合作，爭做企業的經紀人和資深顧問。通過聯合、融合等方式加強與地方企業和科研機構的多種形式合作，深入推進所企共建，所校共融。使我所的科研能更好經濟社會建設服務，研究成果能及時得到轉化或實現產業化。

加強與中國農大、東北農大、八一農大、省農科院等科研高校的合作，加強學術討論和交流，合作育種，共同研究主要項目的關鍵技術和重點領域。科技成果論文上重量級刊物，進一步提升企業對外形象。通過與高校簽訂育種、合作研發項目，爭取更多國家、省課題項目及經費。尤其是大麥、甜菜合作研究項目要深度合作和廣泛開發，爭取更多的資金扶持。廣泛開展各種形式的學術交流活動，爭取主辦、承辦、協辦全國、省、墾區性的學術會議或學術交流活動，與各兄弟院校所和國內外學術機構開展雙邊、多邊、政府、民間、多層次、全方位、高水平的合作與交流，擴大我所在墾區內外的影響。

四、善用人才，重點培養，完善科研管理隊伍

是加強玉林師范學院大學生創新基地建設，從人力、財力、設備、場地、管理等方面加大 投入，發揮創新基地的主體作用。二是對在校生開放科研基地，使他們接受科研教育，提高科研興趣，為他們提供必要的科研條件。三教學單位和教師對學生的科技創新提供支持和幫助，從優秀本科生中選拔科研助手，引導他們參與科技創新實踐，培養他們的科研能力。在引入學術、科研骨干的同時，學院將結合學科建設和人才培養目標的實施，著力改善科研環境，有計劃、有目的、有針對性地培養具有明確學科建設方向和特色研究方向的較高水平的有合理知識結構和年齡結構的科研創新團隊，提高學院學科建設的整體水平。實施《玉林師范學院學術帶頭人條例》，選準學術帶頭人，在科研創新團隊中配置學術帶頭人和學術骨干，充分發揮科研團隊的整體作用。加強人才培養和學術梯隊建設，提高人才資源儲備，是提高我院科研創新能

力和研究水平的前提。學院將按學科發展方向，有計劃有目標地培養和引進一批學術骨干。在完善引進和培養高水平專業技術人員管理制度的基礎上，每年拿出適當的經費專門用于教師的培訓、進修和攻讀學位。強化現有專業人員的再教育，將培養和引進的重點放在中青年、科研能力較強的教師身上，突出強勢學術梯隊建設，加強有發展前途的、教學科研仍處在弱勢的學術梯隊的建設。

五、傳承文化，培養自信，加強精神文明建設

六、創新黨建，創優事業，改善科研發展環境

第三篇：2019高校教師科研工作年終總結

高校科研總結怎么寫，高校教師都是要有科研成果的，這些成果都需要寫成工作總結。下面就是小編給大家整理的高校教師科研工作總結，希望大家喜歡。

2019高校教師科研工作年終總結(一)

在學校黨委和主管校長的正確領導下，在上級有關部門的關心和大力支持下，在廣大教師和科技處工作人員的共同努力下，科技經費穩步增長，重大科研項目申報成績顯著，國家自然科學基金項目繼續保持增長勢頭;科技成果產出(尤其是SCI、EI論文)速度加快，科技成果推廣與技術轉讓初見成效;人文社會科學研究得到加強;基地建設取得新進展;“211工程”完成了中期建設任務;“985工程”建設通過論證。20XX科技工作呈現“跨越式發展”勢頭。

1、科研成果取得重要突破

20XX我校申報各類科技成果獎27項，其中21項獲獎，獲獎率78%。“農牧交錯帶農業綜合發展和生態恢復重建技術體系與模式研究”等2項成果獲省部級一等獎;“絨山羊絨毛生長機理及舍飼半舍飼營養調控技術研究”等8項成果獲省部級科技二等獎，有43項科技成果通過鑒定。

SCI、EI論文實現了跨越式發展。論文數量繼續快速增長、質量呈上升趨勢。全年SCI、EI、ISTP收錄論文共計368篇(SCI論文281篇;EI論文61篇;ISTP論文26篇)，其中，SCI、EI收錄論文比20XX年增長78%。全校有140位教師發表SCI、EI論文，SCI論文數排名前三位：楊定(21篇)、李寧(16篇)、王賀祥(14篇)。學院排名前三位：生物學院(84篇)、資源與環境學院(49篇)、農學與生物技術學院(49篇)。SCI論文單篇影響因子最高的作者張大鵬(5.634)，累計影響因子最高的作者王賀祥(34.5)。

20XX申請專利172項，其中發明132項，占77%。比去年專利申請量(111項)增加55%。授權專利51項，是去年的2.1倍，其中發明16項，實用新型35項，創歷年最好水平。20XX年申請新品種權6項，通過國家動物品種審定1項，計算機軟件登記24項。

堅持面向國民經濟主戰場，促進重大成果與技術的轉化與推廣。據不完全統計，20XX年我校“農大系列玉米品種”推廣面積達4000多萬畝，遍布19個省市自治區，占全國玉米播種面積近14%。“旱稻系列新品種”建立了數千畝的示范區。“草業產業化綜合技術”示范推廣面積近12萬畝，經濟效益過億元;“冬小麥節水省肥高產簡化四統一栽培技術體系”成果實現小麥畝產500-600公斤，累計推廣面積20XX萬畝以上;“養分資源綜合管理技術”在小麥等作物上推廣60多萬畝，經濟效益1.2億元;“農大褐3號”節糧蛋雞新增飼養2千萬羽，累計近1億羽，經濟效益8-9億元;“保護性耕作技術與機具”在全國13個省市自治區示范推廣1000萬畝以上。“飼草、秸稈機械化加工技術與機具”輻射加工范圍2萬畝，為企業和農戶帶來經濟效益800萬元;“現代節水灌溉設備及技術”已經推廣到北朝鮮、埃塞俄比亞等國家;“土壤水分智能快速檢測儀器與技術”在11個省建立了21個固定墑情監測站。“高效復合增產菌及其生產工藝”專利技術，以1043萬元的價格轉讓給在美國上市的佳華生物科技公司;“高油玉米技術”成功轉讓給美國QTI公司，標志著我國高油玉米研究工作繼續處于世界先進地位。世界頂級種公牛在我校克隆成功，朱镕基親自為克隆牛命名“大隆”和“二隆”。該項成果是中國在動物克隆研究領域取得的又一重大進展。

2019高校教師科研工作年終總結(二)

經過了一段時間的奮斗，工作也進入了另一個階段，工作總結 是前階段的結尾曲，它歸納了你這段時間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結果，所以書寫一份好的工作總結是非常重要的。

回顧本學期工作，現將教育科研工作總結如下：

一、認真執行課程計劃，重視課堂教學質量

高校教師科研工作總結：本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。課堂教學效果普遍反響很好!

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時的反思，把本節課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。

二、堅持理論學習，不斷總結經驗

教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。

三、嚴抓落實常規，完善教學任務

本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

2019高校教師科研工作年終總結(三)

本人自20XX年7月任副研究員職務以來，先后任職于揚州大學農學院、揚州大學園藝與植物保護學院和蘇州市農業科學院(江蘇太湖地區農科所)，被聘為副研究員職務。工作期間，對照不同的崗位要求，認真履職，圓滿地完成了各項工作任務。六年來，在組織的關心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質和專業技術水平均有了很大的提高。總結如下：

任現職以來的工作履歷：

20XX.7-20XX.10，揚州大學農學院任職，副研究員，學生第四黨支部書記;

20XX.10-20XX.10，揚州大學園藝與植物保護學院，副研究員，辦公室主任、院黨委委員;

20XX.10-20XX.9，江蘇省委組織部派遣，宜興市西渚鎮人民政府掛職，黨委副書記。

20XX.10-至今，蘇州市農業科學院，副研究員、副院長、院黨委委員。

一、思想品德方面。能認真學習黨的政治理論，貫徹執行黨的方針政策，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想，努力學習實踐科學發展觀，始終與黨中央保持一致。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求，思想積極要求進步，團結友善，明禮誠信，立志于服務社會，服務人民。

職業道德方面。熱愛本職工作，自覺遵守各項規章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹，愛崗敬業，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同事，服從分配，與同事之間團結協助、相互配合。

教學方面。在揚州大學工作期間，模范地遵守高校教師職業道德規范，堅持育人為本，德育為先，具有良好的師風師德，能高質量地完成教學任務，在高校工作期間，系統地給本科生講授了“農業推廣學”、“農業經濟管理”、“景觀生態學”等4門專業課和2門選修課的教學任務，系統地為研究生講授了“茶樹栽培學”等課程的教學任務和實習任務，學生和督導課評等級均為優良以上;主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學教改課題1項，教學效果優良。

第四篇：2010年個人教育科研工作計劃

2010年個人教育科研工作計劃

昌黎鎮四街完全小學石霞

科研興師、科研興教、科研興校，向教育科研要質量，辦人民滿意的教育，這是我們共同追求的目標。本，我要在現代教育思想和教育理論指導下，努力改進工作作風，不斷豐富教學實踐，不斷提高教師教育科研素質，鍛煉教師教學創新能力，使教育科研在原有的基礎上有新的提高。為確保此目標的實現，特制定教研規劃如下：

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神，進一步落實教育科研的先導地位，以進一步提高學校教育教學質量和個人的整體素質為根本出發點，以素質教育為核心，堅持為基礎教育服務的方向。按照“打好專業基礎，培養從教能力，提高綜合素質”的思路，優化課程體系，正確處理理論與實踐，科研與教學的關系，實現教學內容現代化，努力實現教育科研質量和效益的內在統一。

二、加強理論學習，不斷更新教育理念 針對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時學習書刊及相關文章，適時利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高科研意識和水平。結合我校具體的學習要求、論文寫作要求。將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和科研能力。

三、參加各項培訓，提升自身科研水平積極參加各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，始終關注和直面現實，善于發現、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現教科研能力的提升。結合各項評比活動，繼續寫好教育隨筆、案例分析、教學論文等，進一步提高教學反思能力，在提升專業化水平的道路上不斷完善自我。

四、做好課題研究，做真實的教科研 繼續參加好課題研究工作活動，通過研究，使自己的業務水平、自身素質都有所提高。

1、做好課題的結題工作。

2、加強個人課題的研究。

3、重視過程性材料、效果性資料的收集整理工作。

相信自己，相信學生，相信在教育科研的幫助下自己的各方面能力水平會有所提升，用自己的愛心，自己的知識、能力教育，培養著祖國的未來，讓我們師生共同發展，共同進步。

第五篇：個人計劃和目標

個人計劃和目標

步入大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就像有了起航的方向。

我就讀的學院，生活環境一般，教學設施基本齊全，但不是那么先進，教學水平一般，但學校整體水平屬于中上。本人學習的國防教育與管理專業不是很理想，為更好的發展自我，在大一下學期選擇了財務管理作為自己的第二專業，并制定了個人計劃和目標，如下：

1）學好各科專業知識，掌握經濟管理行業的基本知識；

2）英語考級積極復習，強化英語，爭取過6級；

3）從大二開始，積極準備考多種有關金融類的證書，研習關于經濟類的書籍；

4）假期打工，積累社會經驗；

5）業余時間，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識；

6）堅持鍛煉身體，秉承“身體是革命的本錢”的人生座右銘；

7）汲取他人的優點，發現自己的不足，并予以改正，提高自身修養；

8）順利完成雙專業學習，取得雙學位真是證書；

9）建立良好的交際網，多結交有識之士。

我個人對工作熱情，能夠吃苦耐勞，認真，負責，喜歡在學習，工作中接觸人，喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分厭惡，不喜歡做一些不變的操作性工作，偶爾會有厭倦心理，頭腦靈活，應變能力、領導能力不錯，人際關系處理得當，不過有時比較懶散，過于感性，考慮問題有所欠缺。

基于上述的計劃和目標并綜合個人特質，出現的問題我定將有則改之，無則加勉，做到不求最好，但求更好。當然事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，結合實際情況，以實際為出發點，以便更好的適應社會的新變化。