第一篇:倉庫路學(xué)校家訪進(jìn)萬家工作總結(jié)
千名教師進(jìn)萬家 送教問計(jì)惠民生
倉庫路學(xué)校“千名教師訪萬家”活動(dòng)總結(jié)
為更好地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成家校教育合力,提升辦學(xué)水平,根據(jù)《泰山區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)“千名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求,我校積極行動(dòng)起來,充分發(fā)揮家校溝通的優(yōu)勢和作用,努力形成家校溝通的機(jī)制,搭建好家校溝通平臺,為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,“千名教師訪萬家”的活動(dòng)取得了預(yù)期有成效,得到了社會、家長和學(xué)生的廣泛好評。
一、明確主題 迅速行動(dòng) 周密部署 狠抓落實(shí) 我們按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署,學(xué)校成立了以校長為首的,各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《 “千名教師訪萬家”活動(dòng)方案》,召開了動(dòng)員大會。各班也迅速行動(dòng),結(jié)合本班實(shí)際情況,制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪,做好家訪前期準(zhǔn)備工作,對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊。可以說,準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將“家訪”作為搭建家校溝通的一個(gè)平臺。
二、豐富載體 創(chuàng)新形式 扎實(shí)推進(jìn) 成效顯著 學(xué)校精心組織,將“家訪”作為提升辦學(xué)水平的重要途徑。為提高“家訪”質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校和家長、老師和學(xué)生的更好地開展交流活動(dòng),營造“家校共管”的育人氛圍,在家訪內(nèi)容、家訪形式、對訪對象方面做文章,取得了良好的效果,也得到了許多家長的很好的評價(jià)。
1.“家訪”內(nèi)容多樣化。我們要求“家訪”教師主要從三個(gè)方面豐富“家訪”內(nèi)容:一是介紹學(xué)生在校情況。“家訪”教師更多地介紹學(xué)生的長處、取得的進(jìn)步、介紹在校變化的基本情況,充分張揚(yáng)學(xué)生身上的“閃光”點(diǎn)。當(dāng)然也不回避他們的子女在校學(xué)習(xí)期間所存在的問題。二是共商學(xué)生發(fā)展策略。“家訪”活動(dòng)不僅是家校溝通的需要,也是發(fā)展學(xué)生的一種有效途徑。“家訪”老師都努力跟家長合作,積極探討有利于學(xué)生全面發(fā)展的辦法,為家庭教育提供新點(diǎn)子。三是向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議,加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系,爭取家長對教育的理解和支持,樹立教育、教師的良好形象,培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。2.“家訪”形式多元化。我們采取了上門“家訪”為主、電話和校訊通聯(lián)系、到校約談、家校聯(lián)系冊為輔的“家校聯(lián)系”的辦法。登門拜訪,主動(dòng)“家訪”是這次“千名教師訪萬家”的主要形式。同時(shí),電話聯(lián)系和短信溝通成了“訪談”的重要形式,因?yàn)楝F(xiàn)在工作日期間,大多家長都忙于上班,有的則在外工作,因人而異地采取“電話訪談”的形式,相互溝通,即時(shí)效果比較明顯。通過電子郵箱或微信等形式聯(lián)系也成了一種時(shí)尚,年輕教師比較重視這一新生的“訪談”形式,一些家長也樂于采用這樣的形式溝通感情。為更好地解決學(xué)生在校期間產(chǎn)生的“問題”,教育處和有關(guān)班主任也適時(shí)采取一些“約談”方式請家長來校,共商教育辦法。學(xué)校心理咨詢室老師配合德育部門,一起跟家長、學(xué)生,從心理教育的角度,爭取家長們的理解和支持。
3.“家訪”對象多類化。我們重點(diǎn)家訪“兩困生”和“一家庭”:“兩困生”即“學(xué)困生”和“貧困生”,“一家庭”即單親家庭。在本次活動(dòng)初,學(xué)校對各班的“兩困生”和“一家庭”都認(rèn)真進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的對象。教師們挨家挨戶地對學(xué)生進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問家庭經(jīng)濟(jì)收入情況、身體狀況,了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。并開展師生結(jié)對活動(dòng),為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品、開展愛心助學(xué)活動(dòng)。對單親家庭兒童更多對他們進(jìn)行溝通交流,給他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),給予他們無限的關(guān)愛和溫暖,使留守兒童不再因缺乏父母之愛而孤單、孤僻,性格不再變得任性和內(nèi)向。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 表彰先進(jìn) 形成常態(tài) 長效機(jī)制 “千名教師訪萬家”活動(dòng)在我校取得了可喜的成績,為了將本次活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建立了行之有效的長效機(jī)制。
1.將家訪工作納入了學(xué)校工作的常規(guī)化管理,逐步形成了制度化,將教師的家訪工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分來抓,其成績作為教師年終評優(yōu)表模的重要依據(jù)。
2.完善“家訪”機(jī)制,積極推廣教師的“家訪”經(jīng)驗(yàn)。召開家訪工作家委會座談會、教師座談會、總結(jié)會,不斷總結(jié)家訪好的經(jīng)驗(yàn)和典型。建立配套的“家訪”報(bào)告制度,健全“家訪”臺賬,記好家訪筆記,對家訪對象、內(nèi)容、需要解決的實(shí)際問題以及矛盾糾紛排查化解情況等,做到逐一摸清情況動(dòng)態(tài),逐一建立臺賬檔案,逐一落實(shí)管控責(zé)任,逐一化解疏導(dǎo)到位。
3.開展一系列“千名教師訪萬家”后續(xù)教育活動(dòng)。為幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,改變家庭教育現(xiàn)狀,構(gòu)建和諧家庭環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長,學(xué)校準(zhǔn)備定期開展智慧家長講堂,對家長進(jìn)行培訓(xùn)。還要大力開展全員育人“師生手牽手、結(jié)對幫扶”、“五個(gè)一”活動(dòng),即每位教師幫扶一名“學(xué)困生”或“貧困生”,并要求做到“一周一談心,一月一家訪,一期一點(diǎn)評,一年一總結(jié),三年出成績”活動(dòng)。“家訪”,作為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分,一次成功的“家訪”,會讓學(xué)生或家終身記取,并會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作用是難以用數(shù)據(jù)估量的。我們將積極改進(jìn)工作方法,不斷完善“家訪”機(jī)制,創(chuàng)設(shè)條件,讓教師、學(xué)生、家長多方溝通,更好地形成一種“家校共管”的合力。共同推進(jìn)素質(zhì)教育,努力打造人民滿意的學(xué)校,人民滿意的教育。
第二篇:倉庫路學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2012.6
倉庫路學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
二〇一二年六月
本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧:
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊(duì)伍,把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識,創(chuàng)新的意識,提高自身的思想素質(zhì),處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化,開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),積極倡導(dǎo)師生“多讀書,讀好書,好讀書。”博覽群書,做到與書為伴,與書對話,與書同行,促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。繼續(xù)開展教師鋼筆字、粉筆字評選活動(dòng)。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提升教學(xué)效益。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開齊課,上好課,防止重語數(shù),輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須
認(rèn)真?zhèn)湔n,保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期對教師備課集中檢查四次,要求寫教師寫教學(xué)反思。對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查,要求各班作業(yè)都按照規(guī)范化要求來寫,做到整潔、工整、錯(cuò)題有訂正。在班級管理方面,要求各班每周召開一次班會,并且做好各項(xiàng)記錄。
2、我校重視校本課程的開發(fā)和利用,學(xué)校開發(fā)的校本課程七彩紙藝榮獲泰安市第屆中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選一等獎(jiǎng)。學(xué)校還相繼開發(fā)了詩情畫意、攝影、航模等校本課程,使校本課程的種類豐富多彩,學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),在幸福中學(xué)習(xí)。學(xué)校召開校本課程開發(fā)預(yù)備會。動(dòng)員全體教師,每人申報(bào)一項(xiàng)校本課程,爭取把自己的專長,自己的特色充分發(fā)揮,使我校校本課程設(shè)置呈現(xiàn)多樣、動(dòng)態(tài)的格局;課程空間呈現(xiàn)全方位立體網(wǎng)絡(luò);課程實(shí)施呈現(xiàn)全員參與、師生聯(lián)動(dòng)的態(tài)勢;教師成長呈現(xiàn)主動(dòng)提高、復(fù)合發(fā)展的局面;課程評價(jià)呈現(xiàn)過程性、形成性和差異性的機(jī)制;課程管理呈現(xiàn)規(guī)范化、制度化的建設(shè);最終能夠七彩紛呈,達(dá)到百家爭鳴、百花齊發(fā)、特色鮮明的效果。
三、開展校本教研,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教師講壇活動(dòng)。
學(xué)校舉行教師講壇活動(dòng)。參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有泰山區(qū)教研科研中心基礎(chǔ)教研室趙麗副主任。教師講壇活動(dòng)是貫徹教育局關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的有效舉措教師講壇活動(dòng)學(xué)校兩周進(jìn)行一次,我校將會把這項(xiàng)活動(dòng)長期進(jìn)行下去,使之制度化,常規(guī)化。
2、承擔(dān)泰山區(qū)健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
2月22日,泰山區(qū)健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)在我校舉行。此次優(yōu)質(zhì)
課評選活動(dòng)將歷時(shí)三天,16位選手進(jìn)行角逐。此次活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)我校健康教育課程改革,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升了我校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)課堂活動(dòng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)校本主題教研活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,為了促使領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,切實(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,了解教師課堂教學(xué)方式、方法的改變情況。學(xué)校開展每周一領(lǐng)導(dǎo)班子聽課活動(dòng),并把它作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。學(xué)期初由教務(wù)處制定計(jì)劃,定時(shí)間,定執(zhí)教老師,報(bào)校長室審批。每次活動(dòng)由教務(wù)處通知具體的教研組,由教研組長通知其本人。每次活動(dòng)要求教研組集體備課,要顯示出教研組的集體水平。每次聽課后先由執(zhí)教教師說課,再由學(xué)科的骨干教師做點(diǎn)評。
4、古詩文誦讀活動(dòng)。
我校利用課間十分鐘時(shí)間,播放古詩文誦讀。每學(xué)期精選20首古詩,每個(gè)星期播放一首,每天播放兩次。教師根據(jù)播放的題目,進(jìn)行筆墨飄香粉筆字練字活動(dòng)。
5、舉行“建設(shè)幸福中國”講故事比賽。
財(cái)源街道 “建設(shè)幸福中國”講故事比賽在我校舉行。我校馬靜如同學(xué)以生動(dòng)的語言和感人的事例,表達(dá)對活動(dòng)主題的理解和參加讀書活動(dòng)的感受。經(jīng)過評委現(xiàn)場打分,獲第一名,在隨后泰山區(qū)講故事比賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)的好成績。
6、迎接省教研員指導(dǎo)工作。
山東省教研室美術(shù)教研員米海峰教授、肖剛老師在泰山區(qū)教育局朱德民副局長的陪同下到倉庫路學(xué)校指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)工作。一起陪同的領(lǐng)導(dǎo)有泰山區(qū)基礎(chǔ)教研室謝清城主任、趙麗副主任、趙銀玲老師,財(cái)源辦事處教委辦張延慶主任。各級領(lǐng)導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談后,聽取了美術(shù)組李冬麗老師執(zhí)教的《花團(tuán)錦簇》一課。課后各級領(lǐng)導(dǎo)與全區(qū)美術(shù)教師共同參觀了學(xué)校的科技展室、探究性實(shí)驗(yàn)室,最后參觀了我校的七彩紙藝作品展室,大家對學(xué)生的紙藝作品贊不絕口,給予很高的評價(jià)。
7、體育工作扎實(shí)推進(jìn)。
財(cái)源辦事處春季田徑運(yùn)動(dòng)會上我校載全體運(yùn)動(dòng)員的共同努力下,蟬聯(lián)了團(tuán)體總分第一名、團(tuán)體操一等獎(jiǎng)及精神文明獎(jiǎng)。為搞好每天一小時(shí)的大課間活動(dòng),學(xué)校按照“統(tǒng)分結(jié)合,年級有特色”的原則,對大課間進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、管理。高年級項(xiàng)目有籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳大繩、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)。中、低年級有踢毽子、跑城、丟沙包、鉆地道、丟手絹、跳皮筋、跳繩等活動(dòng)。學(xué)校高度重視,大力倡導(dǎo)重在參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性。
8、經(jīng)典誦讀比賽。
學(xué)校舉行“讀書伴我成長”朗讀比賽。經(jīng)過兩個(gè)月來的訓(xùn)練和教師的悉心指導(dǎo),三十個(gè)班共兩千多學(xué)生參加了學(xué)校舉行的以班級為單位的朗讀比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,熱情洋溢。在語文老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們聲情并茂地朗讀了作品,在全校師生面前充分展示各自的朗讀水平和朗讀風(fēng)采。
9、科學(xué)幻想畫展覽活動(dòng)。
按照泰山區(qū)關(guān)于開展第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽的通知要求,學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施,組織同學(xué)們積極參加科學(xué)幻想畫的征集活動(dòng)。同學(xué)們用自己手中的筆,描繪了對科學(xué)的憧憬。一幅幅科學(xué)幻想畫,展示了同學(xué)們對未來的美好向往。經(jīng)過選拔,十幾幅作品代表學(xué)校參加全市比賽,并獲得一二等獎(jiǎng)的好成績。
10、“筆墨飄香”練字活動(dòng)。為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校在每周評粉筆字的基礎(chǔ)上,專門編撰了硬筆書法練習(xí)冊——“筆墨飄香”供教師練字使用。每天下午放學(xué)后,教師分年級組練習(xí)硬筆書法,提高教師的鋼筆字書寫水平。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦練“三筆字”,身體力行,為全校師生做好表率,全校上下已形成了濃濃的學(xué)習(xí)書法氛圍。
四、重視課題研究,全面提升教研水平
我校已有課題《各科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力研究》,《新時(shí)期小學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的研究》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課中“自主活動(dòng) 主動(dòng)探究”的教學(xué)模式的研究》、《利用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的研究》,正在扎實(shí)推進(jìn),已取得了較好的成績。《高段中國現(xiàn)代當(dāng)代詩歌應(yīng)讀內(nèi)容、閱讀要求及教學(xué)方式研究》和《語文經(jīng)典讀本的使用研究》。已經(jīng)順利結(jié)題。我校又申請了《班主任班級管理中的德育功效之研究》等兩項(xiàng)省級課題。我校課題組多次派骨干成員參加課題研討會,取得很好的效果。本學(xué)期,我校課題組的全體教師均上了課題研討課,教師的成長很迅速。
第三篇:倉庫路學(xué)校家長學(xué)校工作匯報(bào)
共建共育共享
倉庫路學(xué)校家長學(xué)校工作匯報(bào)
近年來,倉庫路學(xué)校認(rèn)真落實(shí)泰山區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步做好創(chuàng)建全國家長學(xué)校教育示范區(qū)工作的精神,把辦好家長學(xué)校當(dāng)作學(xué)校的重要工作。形成了以提高家庭教育質(zhì)量為中心,通過“兩個(gè)提升、三個(gè)不能、四個(gè)促進(jìn)”,努力構(gòu)建家庭教育的新模式。現(xiàn)將家長學(xué)校工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè),做到“兩個(gè)提升”
1、提升家長學(xué)校的硬件。學(xué)校投資15萬元重新裝修了家長學(xué)校,更換了座椅,鋪設(shè)了地面,粉刷了墻壁,使家長學(xué)校煥然一新。又投資40多萬元,在家長學(xué)校安裝了多媒體錄播系統(tǒng),該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)全校家長足不出戶同時(shí)培訓(xùn),家長學(xué)校主教室與各班分教室能進(jìn)行視頻實(shí)時(shí)傳輸,解決了不利天氣對家庭教育的影響,極大地提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平。
2、提升家長學(xué)校的軟件。一方面,我們通過問卷對家長的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解;對全校家長的年齡結(jié)構(gòu)、知識狀況等情況進(jìn)行調(diào)查,登記造冊,編入不同班級,實(shí)行輪訓(xùn)制度。按照家長自我需要和孩子性格、意志、品格、興趣等情況進(jìn)行開班。另一方面積極探索家教新模式,開創(chuàng)了以家校微信的形式引導(dǎo)家長教育孩子的新方法。家校微信共分為三大板塊、五個(gè)主題。三大板塊包括學(xué)校寄語、親子樂苑、家長心愿,五個(gè)主題為學(xué)會感恩、誠實(shí)守信、意志培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣和實(shí)踐能力。通過家校微信的專題教育,幫助家長樹立正確的教育觀,學(xué)會先進(jìn)的教育方法,起到了事半功倍的作用。另外,學(xué)校聘請專家學(xué)者舉辦各類講座。近兩年,我們邀請知心姐姐,著名教育專家、心里學(xué)專家高賢昌、曾濤教授,高級家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉教授,著名家庭教育專家孔凡玲教授等來校作報(bào)告,家長受益匪淺。
二、提高家庭教育質(zhì)量,做到“三個(gè)不能”
1、參訓(xùn)學(xué)員一個(gè)都不能少。我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。突出體驗(yàn)、互動(dòng)式課堂教學(xué)模式,活躍課堂,增強(qiáng)實(shí)效。把教材的知識講得深入淺出,生動(dòng)有趣。我們還編撰了適合本校家長特點(diǎn)的校本課程,運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教育手段,提高教學(xué)的實(shí)效性。采取發(fā)邀請書、評選優(yōu)秀家長學(xué)員等方式鼓勵(lì)家長到校參訓(xùn),家長學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情很高。
2、家訪人數(shù)一個(gè)都不能少。我校全面開展“教師家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)。全體班主任、科任教師走出校門,一個(gè)不落地走訪所有同學(xué)家。聽取學(xué)生家長與社會各界對學(xué)校辦學(xué)的意見與建議。詳盡記錄家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。針對個(gè)別學(xué)生,通過建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,實(shí)行包干到戶,全程培育;針對突出問題,通過開班級碰頭會進(jìn)行研討,最終拿出解決方案。
3、家校聯(lián)系一次都不能少。學(xué)校要求班主任每月通過藍(lán)色信箋向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。家長以回執(zhí)的形式,反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)。信箋的內(nèi)容包括學(xué)生表現(xiàn)、班主任附言、家長寄語等。教師與家長齊抓共管,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾偏。此外,教師還通過網(wǎng)上家校交流平臺隨時(shí)與家長進(jìn)行交流,針對個(gè)別孩子出現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行指導(dǎo)答疑,讓家長了解教育的方法,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、活潑地成長。
三、增進(jìn)家校攜手共育,做到“四個(gè)促進(jìn)”
(一)促進(jìn)家校溝通
一是舉行家長學(xué)校推進(jìn)會,加強(qiáng)家校聯(lián)系,共謀學(xué)校發(fā)展,探討如何提高家教水平。會上,校長介紹學(xué)校教育教學(xué)基本情況,代表們審議家長學(xué)校工作計(jì)劃,分級部進(jìn)行家庭教育工作交流,填寫調(diào)查問卷,教室就家校合作發(fā)展問題進(jìn)行深入研討,對家庭教育工作提出寶貴意見。二是通過家長開放日活動(dòng)。讓家長走進(jìn)課堂,促進(jìn)教師與家長的交流溝通。通過聽課,關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn),關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)家長對教育的感性認(rèn)識;通過教師與家長的當(dāng)面交流,針對學(xué)生的各方面表現(xiàn),指導(dǎo)家長有的放矢地教育孩子。
(二)促進(jìn)親子交流
學(xué)校開展家長參觀學(xué)校社團(tuán)、參與家校聯(lián)誼活動(dòng)。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí),我們都請家長出席觀摩或做評委,“校園藝術(shù)節(jié)”、“體育活動(dòng)月”、慶“十一”合唱比賽等活動(dòng),讓家長來校和學(xué)生一起同慶同樂。家長通過參加豐富多彩的校園活動(dòng),看到了孩子的特長,調(diào)動(dòng)了教育子女的積極性,取得了很好的社會效應(yīng)。
(三)促進(jìn)家長互助
在家長學(xué)校的指導(dǎo)下成立了“家庭教育互助組”,將有相同問題孩子的家長編為一個(gè)小組,每一個(gè)小組配備一名指導(dǎo)教師,通過建立qq群等形式,開展家庭教育咨詢、交流、互訪等活動(dòng)。為進(jìn)一步使家庭教育收到良好的效果,家長學(xué)校讓一些教子有方的家長交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校從2006年以來每年召開2次大型家長教子經(jīng)驗(yàn)交流會。將典型案例、教子心得集結(jié)成冊,供家長學(xué)習(xí)交流,活動(dòng)深受老師、家長的好評,拉近了家長與家長之間的距離。
(四)促進(jìn)資源優(yōu)化
學(xué)校整合教育資源,聘請部分家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,發(fā)揮他們的特長,直接參與和指導(dǎo)學(xué)生的各方面專題教育、假日社會實(shí)踐活動(dòng)等。依托家長資源推進(jìn)家庭教育工作,成立了家長俱樂部組織,它的主要任務(wù)是落實(shí)家長進(jìn)課堂計(jì)劃,每班每學(xué)期邀請3-5名社會各行各業(yè)的家長為學(xué)生講課,對學(xué)生全方位開展課內(nèi)外知識輔導(dǎo)。為更好地維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造平安和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校成立家長志愿團(tuán),協(xié)同學(xué)校值班教師共同值班護(hù)送學(xué)生,倡議發(fā)出,500多名家長自愿報(bào)名參加,每天六位家長準(zhǔn)時(shí)到崗,盡心盡職。現(xiàn)在學(xué)校采用這種護(hù)送方式,上學(xué)放學(xué)井然有序,增進(jìn)了家校合作,維護(hù)了師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。
總之,我校將積極探索家長學(xué)校工作的新思路、新載體和新辦法,情為學(xué)生所系,策為學(xué)生所謀,千方百計(jì)地和越來越多的家長牽起手來,為孩子們的健康成長凝心聚力,打造幸福。
第四篇:“家訪進(jìn)萬家”大會發(fā)言稿
家訪進(jìn)萬戶 情誼傳萬家
---------汪靜文家訪心得體會
“家訪進(jìn)萬戶”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。
為響應(yīng)這次活動(dòng),我針對班級部分學(xué)生的特點(diǎn)和家庭特征,制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃之后,就著手開始了我的家訪之路。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,此次我家訪目的地是城區(qū)內(nèi)的一個(gè)后進(jìn)生家庭。因?yàn)橐呀?jīng)提前通知學(xué)生當(dāng)天要進(jìn)行家訪,所以很順利的見到了我的家訪對象—湯之怡的母親。家長對教師的家訪表示了極大的熱情,聽到的第一句話就是對老師的感謝之情,她說這樣的家訪活動(dòng)太需要了,他們也想與教師見面,但苦于機(jī)會不多,現(xiàn)在老師能上門家訪,可以與老師面對面交談,一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況,二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面。由于時(shí)間有限,我重點(diǎn)針對事先設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題進(jìn)行了詢問,一番談話之后,我再次體會到了這次家訪的必要和及時(shí),同時(shí)也看到了老師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用,感慨也隨之而來。
一、在家訪中,家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難,家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,其一,現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),意識形態(tài)正在發(fā)生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜;其二,因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),但是苦于自己知識能力有限,并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),只能一次次重復(fù)相同的幾句話,久而久之容易引起孩子的反感,而對于孩子的惰性表現(xiàn),他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的這位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
二、學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,而鞏固提高的要求卻一下子難以做到,需要學(xué)生在課后完成,而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要(我家訪的對象湯之怡是一名走讀生)。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,學(xué)生對家長一次又一次提醒也覺得很煩。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,告訴他應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪,對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
三、溺愛依然是家教無成效的主要阻力之一。
湯之怡是典型的學(xué)困生,本學(xué)期的頭一個(gè)月他還是很有積極性;但是9月份正式開學(xué)后,他的表現(xiàn)日趨糟糕:上課聽講不認(rèn)真了,不積極完成作業(yè)了,有一定厭學(xué)情緒,最近還發(fā)現(xiàn)有無故曠課現(xiàn)象!正好我可以借著這次家訪的機(jī)會好好了解了解他的情況。因?yàn)楹⒆勇牪贿M(jìn)去,什么都按孩子的要求來,孩子只喜歡聽好話,有什么要求都盡量滿足。家長如此溺愛,就是對孩子的放任自流,孩子過早的接受一些不良的影響,在家中的霸道行為更加的視無忌憚,這樣家庭教育氛圍嚴(yán)重的走向了極端。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會到家長的期盼,我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出瑞拔萃,因此對孩子要求比較嚴(yán)格,自然對老師的要求也隨之提高,作為一名教師,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是現(xiàn)階段的學(xué)生,正是處在叛逆以及各種觀點(diǎn)意識形成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了時(shí)間和精力,但我至今仍覺得是有意義的事情??家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。
第五篇:家訪進(jìn)萬家活動(dòng)計(jì)劃
橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃
為深入貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革、和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,努力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平,著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)〈市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知〉精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)主題
踐行師德、攜手育人
二、活動(dòng)的意義
家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁,也是有效形成家庭學(xué)校教育合力的途徑之一;家訪是我校的一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校的這一舉措深受家長的歡迎、學(xué)生的喜歡。今年又把家訪工作作為本學(xué)年我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一。
家訪能打破師生隔膜,讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法,增進(jìn)教師、學(xué)生和家長的溝通,通過面對面地真誠溝通,形成良好的“互動(dòng)關(guān)系”,使教育更有針對性和實(shí)效性。
三、活動(dòng)時(shí)間:
2011年9月至12月
四、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長: 周復(fù)進(jìn)
副組長: 李漢陽、楊傳瓊、黃自坤、朱祖開 組員: 全體老師
年級協(xié)調(diào)人:年級組長(負(fù)責(zé)安排領(lǐng)導(dǎo)參與各班家訪)家訪組織聯(lián)系人:各班班主任
五、參加人員:
全體領(lǐng)導(dǎo)和老師
六、活動(dòng)形式;
“課外訪萬家”活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主,其他科任老師都要參加。學(xué)校所在的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭,采用實(shí)地家訪的形式進(jìn)行;學(xué)校所在的區(qū)域外的家庭,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
七、活動(dòng)任務(wù)
1、了解學(xué)生在家庭的基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題作好宣傳解釋工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。附:談?wù)撛掝}(僅供參考)
1、介紹學(xué)校的情況
(1)、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)(有德性、有智慧、有活力、有情趣、有氣質(zhì)。)
(2)、學(xué)校的全員育人網(wǎng)絡(luò)(校長-副校長-一各部門---各級組-教師-后勤人員)。
(3)、辦校以來我校各方面取得的成績。(4)、開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及社會影響。(5)、本學(xué)期的工作思路及措施。
(6)、我校教育、教學(xué)情況要求和需要家庭協(xié)助的事項(xiàng)。
2、學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,以正面評價(jià)為主,存在問題,教師采取的幫助策略
3、該班的教師配備及聯(lián)系方式。
4、孩子在家的表現(xiàn)情況:
(1)生活習(xí)慣(作息時(shí)間是否合理)(2)興趣愛好(是否健康)
(3)生活環(huán)境(是否有利于小孩發(fā)展,是否配合學(xué)校的教育)(4)孩子身邊的朋友。(5)與家人的相處情況。(6)哪方面需要老師的幫助。5 家長的反饋意見:(1)對家訪行動(dòng)的看法。(2)對孩子幫教意見。(3)其他 注意事項(xiàng):
(1)忌向家長告狀,報(bào)憂不報(bào)喜。
(2)忌在家長面前用分?jǐn)?shù)壓學(xué)生,使家長和學(xué)生都喪失信心。避免使用讓家長
失望的語言或結(jié)論。
(3)忌在家長面前談?wù)撈渌蠋煹牟蛔恪?4)忌對學(xué)生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。(5)忌討好家長,無目的家訪。(6)忌不文明的言行。
八、活動(dòng)要求
面向全體學(xué)生,突出重點(diǎn),做到“六回訪”;落實(shí)家訪內(nèi)容,做到“六必進(jìn)”;講究實(shí)效,做到“六知道”,遵守紀(jì)律,做到“六不準(zhǔn)”。
一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,留守兒童家庭(單親家庭),思想學(xué)業(yè)上有重大變化的家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭,在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的措施進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)時(shí)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。學(xué)生知道老師家訪的目的和意義,家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長知道學(xué)生任課老師情況,教師知道學(xué)生的家庭成長環(huán)境,教師知道家長對孩子的希望和期盼,學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送,不準(zhǔn)借家訪名義向家
長提出任何私人要求,不準(zhǔn)接受家長饋贈的錢、物,不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支,不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng),不準(zhǔn)利用掌握的教育教育向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
九、活動(dòng)安排
建立家訪長效機(jī)制,開展教師全員定期家訪活動(dòng),每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。
家訪活動(dòng)為期4個(gè)月,從2011年9月開始至12月結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。
第一階段:(9月)
(一)、組織動(dòng)員。學(xué)校結(jié)合實(shí)際,召開班主任會和教師大會。宣傳活動(dòng)的重要意義,并進(jìn)行安排部署,制定具體的活動(dòng)方案,組織實(shí)施。
(二)、組織培訓(xùn)。學(xué)校組織班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn),明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法、和要求。通過培訓(xùn),使教師成為教育政策的的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。
第二階段(10至11月)
(一)摸清信息.10月上旬,收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系方式等信息,進(jìn)行分類整理,擬訂班級家訪計(jì)劃。
(二)明確任務(wù)。各班結(jié)合實(shí)際,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作職責(zé),分解工作任務(wù)。制定實(shí)施方案,做好家訪準(zhǔn)備,有計(jì)劃、有步驟的展開活動(dòng)。
(三)開展家訪。以班級為單位,班主任帶頭家訪,科任老師全員參與。認(rèn)真填寫《家訪手記》,家訪后,對學(xué)生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析,對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估,并建立學(xué)生家訪檔案。11月下旬,活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)家訪的教師要上交一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。
第三階段:(12月)
(一)總結(jié)表彰。
對于本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師,真正收到良好效果的教師進(jìn)行表彰,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
(二)整理本次活動(dòng)的各種文檔資料,歸類存檔。(1)每位家訪教師上交至少一篇的家訪故事。(2)各個(gè)年級組長統(tǒng)計(jì)家訪人數(shù),和原始記錄。
(3)家訪后,學(xué)校將對家長作進(jìn)行一次調(diào)查,對教師的家訪情況進(jìn)行一次評定。
橫溝中學(xué)2011年9月