第一篇：倉庫路學(xué)校家訪進(jìn)萬家工作總結(jié)

千名教師進(jìn)萬家 送教問計(jì)惠民生

倉庫路學(xué)校“千名教師訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

為更好地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，提升辦學(xué)水平，根據(jù)《泰山區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)“千名教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，我校積極行動(dòng)起來，充分發(fā)揮家校溝通的優(yōu)勢和作用，努力形成家校溝通的機(jī)制，搭建好家校溝通平臺，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，“千名教師訪萬家”的活動(dòng)取得了預(yù)期有成效，得到了社會、家長和學(xué)生的廣泛好評。

一、明確主題 迅速行動(dòng) 周密部署 狠抓落實(shí) 我們按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《 “千名教師訪萬家”活動(dòng)方案》，召開了動(dòng)員大會。各班也迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將“家訪”作為搭建家校溝通的一個(gè)平臺。

二、豐富載體 創(chuàng)新形式 扎實(shí)推進(jìn) 成效顯著 學(xué)校精心組織，將“家訪”作為提升辦學(xué)水平的重要途徑。為提高“家訪”質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和家長、老師和學(xué)生的更好地開展交流活動(dòng)，營造“家校共管”的育人氛圍，在家訪內(nèi)容、家訪形式、對訪對象方面做文章，取得了良好的效果，也得到了許多家長的很好的評價(jià)。

1.“家訪”內(nèi)容多樣化。我們要求“家訪”教師主要從三個(gè)方面豐富“家訪”內(nèi)容：一是介紹學(xué)生在校情況。“家訪”教師更多地介紹學(xué)生的長處、取得的進(jìn)步、介紹在校變化的基本情況，充分張揚(yáng)學(xué)生身上的“閃光”點(diǎn)。當(dāng)然也不回避他們的子女在校學(xué)習(xí)期間所存在的問題。二是共商學(xué)生發(fā)展策略。“家訪”活動(dòng)不僅是家校溝通的需要，也是發(fā)展學(xué)生的一種有效途徑。“家訪”老師都努力跟家長合作，積極探討有利于學(xué)生全面發(fā)展的辦法，為家庭教育提供新點(diǎn)子。三是向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。2.“家訪”形式多元化。我們采取了上門“家訪”為主、電話和校訊通聯(lián)系、到校約談、家校聯(lián)系冊為輔的“家校聯(lián)系”的辦法。登門拜訪，主動(dòng)“家訪”是這次“千名教師訪萬家”的主要形式。同時(shí)，電話聯(lián)系和短信溝通成了“訪談”的重要形式，因?yàn)楝F(xiàn)在工作日期間，大多家長都忙于上班，有的則在外工作，因人而異地采取“電話訪談”的形式，相互溝通，即時(shí)效果比較明顯。通過電子郵箱或微信等形式聯(lián)系也成了一種時(shí)尚，年輕教師比較重視這一新生的“訪談”形式，一些家長也樂于采用這樣的形式溝通感情。為更好地解決學(xué)生在校期間產(chǎn)生的“問題”，教育處和有關(guān)班主任也適時(shí)采取一些“約談”方式請家長來校，共商教育辦法。學(xué)校心理咨詢室老師配合德育部門，一起跟家長、學(xué)生，從心理教育的角度，爭取家長們的理解和支持。

3.“家訪”對象多類化。我們重點(diǎn)家訪“兩困生”和“一家庭”：“兩困生”即“學(xué)困生”和“貧困生”，“一家庭”即單親家庭。在本次活動(dòng)初，學(xué)校對各班的“兩困生”和“一家庭”都認(rèn)真進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們挨家挨戶地對學(xué)生進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問家庭經(jīng)濟(jì)收入情況、身體狀況，了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。并開展師生結(jié)對活動(dòng)，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品、開展愛心助學(xué)活動(dòng)。對單親家庭兒童更多對他們進(jìn)行溝通交流，給他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給予他們無限的關(guān)愛和溫暖，使留守兒童不再因缺乏父母之愛而孤單、孤僻，性格不再變得任性和內(nèi)向。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 表彰先進(jìn) 形成常態(tài) 長效機(jī)制 “千名教師訪萬家”活動(dòng)在我校取得了可喜的成績，為了將本次活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了行之有效的長效機(jī)制。

1.將家訪工作納入了學(xué)校工作的常規(guī)化管理，逐步形成了制度化，將教師的家訪工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分來抓，其成績作為教師年終評優(yōu)表模的重要依據(jù)。

2.完善“家訪”機(jī)制，積極推廣教師的“家訪”經(jīng)驗(yàn)。召開家訪工作家委會座談會、教師座談會、總結(jié)會，不斷總結(jié)家訪好的經(jīng)驗(yàn)和典型。建立配套的“家訪”報(bào)告制度，健全“家訪”臺賬，記好家訪筆記，對家訪對象、內(nèi)容、需要解決的實(shí)際問題以及矛盾糾紛排查化解情況等，做到逐一摸清情況動(dòng)態(tài)，逐一建立臺賬檔案，逐一落實(shí)管控責(zé)任，逐一化解疏導(dǎo)到位。

3.開展一系列“千名教師訪萬家”后續(xù)教育活動(dòng)。為幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，改變家庭教育現(xiàn)狀，構(gòu)建和諧家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校準(zhǔn)備定期開展智慧家長講堂，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。還要大力開展全員育人“師生手牽手、結(jié)對幫扶”、“五個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師幫扶一名“學(xué)困生”或“貧困生”，并要求做到“一周一談心，一月一家訪，一期一點(diǎn)評，一年一總結(jié)，三年出成績”活動(dòng)。“家訪”，作為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分，一次成功的“家訪”，會讓學(xué)生或家終身記取，并會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作用是難以用數(shù)據(jù)估量的。我們將積極改進(jìn)工作方法，不斷完善“家訪”機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件，讓教師、學(xué)生、家長多方溝通，更好地形成一種“家校共管”的合力。共同推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。

第二篇：倉庫路學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2012.6

倉庫路學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

二〇一二年六月

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。繼續(xù)開展教師鋼筆字、粉筆字評選活動(dòng)。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)效益。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須

認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期對教師備課集中檢查四次，要求寫教師寫教學(xué)反思。對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照規(guī)范化要求來寫，做到整潔、工整、錯(cuò)題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，并且做好各項(xiàng)記錄。

2、我校重視校本課程的開發(fā)和利用，學(xué)校開發(fā)的校本課程七彩紙藝榮獲泰安市第屆中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選一等獎(jiǎng)。學(xué)校還相繼開發(fā)了詩情畫意、攝影、航模等校本課程，使校本課程的種類豐富多彩，學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在幸福中學(xué)習(xí)。學(xué)校召開校本課程開發(fā)預(yù)備會。動(dòng)員全體教師，每人申報(bào)一項(xiàng)校本課程，爭取把自己的專長，自己的特色充分發(fā)揮，使我校校本課程設(shè)置呈現(xiàn)多樣、動(dòng)態(tài)的格局；課程空間呈現(xiàn)全方位立體網(wǎng)絡(luò)；課程實(shí)施呈現(xiàn)全員參與、師生聯(lián)動(dòng)的態(tài)勢；教師成長呈現(xiàn)主動(dòng)提高、復(fù)合發(fā)展的局面；課程評價(jià)呈現(xiàn)過程性、形成性和差異性的機(jī)制；課程管理呈現(xiàn)規(guī)范化、制度化的建設(shè)；最終能夠七彩紛呈，達(dá)到百家爭鳴、百花齊發(fā)、特色鮮明的效果。

三、開展校本教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教師講壇活動(dòng)。

學(xué)校舉行教師講壇活動(dòng)。參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有泰山區(qū)教研科研中心基礎(chǔ)教研室趙麗副主任。教師講壇活動(dòng)是貫徹教育局關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的有效舉措教師講壇活動(dòng)學(xué)校兩周進(jìn)行一次，我校將會把這項(xiàng)活動(dòng)長期進(jìn)行下去，使之制度化，常規(guī)化。

2、承擔(dān)泰山區(qū)健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

2月22日，泰山區(qū)健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)在我校舉行。此次優(yōu)質(zhì)

課評選活動(dòng)將歷時(shí)三天，16位選手進(jìn)行角逐。此次活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)我校健康教育課程改革，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了我校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)課堂活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)校本主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為了促使領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，切實(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解教師課堂教學(xué)方式、方法的改變情況。學(xué)校開展每周一領(lǐng)導(dǎo)班子聽課活動(dòng)，并把它作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。學(xué)期初由教務(wù)處制定計(jì)劃，定時(shí)間，定執(zhí)教老師，報(bào)校長室審批。每次活動(dòng)由教務(wù)處通知具體的教研組，由教研組長通知其本人。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，要顯示出教研組的集體水平。每次聽課后先由執(zhí)教教師說課，再由學(xué)科的骨干教師做點(diǎn)評。

4、古詩文誦讀活動(dòng)。

我校利用課間十分鐘時(shí)間，播放古詩文誦讀。每學(xué)期精選20首古詩，每個(gè)星期播放一首，每天播放兩次。教師根據(jù)播放的題目，進(jìn)行筆墨飄香粉筆字練字活動(dòng)。

5、舉行“建設(shè)幸福中國”講故事比賽。

財(cái)源街道 “建設(shè)幸福中國”講故事比賽在我校舉行。我校馬靜如同學(xué)以生動(dòng)的語言和感人的事例，表達(dá)對活動(dòng)主題的理解和參加讀書活動(dòng)的感受。經(jīng)過評委現(xiàn)場打分，獲第一名，在隨后泰山區(qū)講故事比賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)的好成績。

6、迎接省教研員指導(dǎo)工作。

山東省教研室美術(shù)教研員米海峰教授、肖剛老師在泰山區(qū)教育局朱德民副局長的陪同下到倉庫路學(xué)校指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)工作。一起陪同的領(lǐng)導(dǎo)有泰山區(qū)基礎(chǔ)教研室謝清城主任、趙麗副主任、趙銀玲老師，財(cái)源辦事處教委辦張延慶主任。各級領(lǐng)導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談后，聽取了美術(shù)組李冬麗老師執(zhí)教的《花團(tuán)錦簇》一課。課后各級領(lǐng)導(dǎo)與全區(qū)美術(shù)教師共同參觀了學(xué)校的科技展室、探究性實(shí)驗(yàn)室，最后參觀了我校的七彩紙藝作品展室，大家對學(xué)生的紙藝作品贊不絕口，給予很高的評價(jià)。

7、體育工作扎實(shí)推進(jìn)。

財(cái)源辦事處春季田徑運(yùn)動(dòng)會上我校載全體運(yùn)動(dòng)員的共同努力下，蟬聯(lián)了團(tuán)體總分第一名、團(tuán)體操一等獎(jiǎng)及精神文明獎(jiǎng)。為搞好每天一小時(shí)的大課間活動(dòng)，學(xué)校按照“統(tǒng)分結(jié)合，年級有特色”的原則，對大課間進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、管理。高年級項(xiàng)目有籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳大繩、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)。中、低年級有踢毽子、跑城、丟沙包、鉆地道、丟手絹、跳皮筋、跳繩等活動(dòng)。學(xué)校高度重視，大力倡導(dǎo)重在參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性。

8、經(jīng)典誦讀比賽。

學(xué)校舉行“讀書伴我成長”朗讀比賽。經(jīng)過兩個(gè)月來的訓(xùn)練和教師的悉心指導(dǎo)，三十個(gè)班共兩千多學(xué)生參加了學(xué)校舉行的以班級為單位的朗讀比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，熱情洋溢。在語文老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們聲情并茂地朗讀了作品，在全校師生面前充分展示各自的朗讀水平和朗讀風(fēng)采。

9、科學(xué)幻想畫展覽活動(dòng)。

按照泰山區(qū)關(guān)于開展第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽的通知要求，學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施，組織同學(xué)們積極參加科學(xué)幻想畫的征集活動(dòng)。同學(xué)們用自己手中的筆，描繪了對科學(xué)的憧憬。一幅幅科學(xué)幻想畫，展示了同學(xué)們對未來的美好向往。經(jīng)過選拔，十幾幅作品代表學(xué)校參加全市比賽，并獲得一二等獎(jiǎng)的好成績。

10、“筆墨飄香”練字活動(dòng)。為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校在每周評粉筆字的基礎(chǔ)上，專門編撰了硬筆書法練習(xí)冊——“筆墨飄香”供教師練字使用。每天下午放學(xué)后，教師分年級組練習(xí)硬筆書法，提高教師的鋼筆字書寫水平。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦練“三筆字”，身體力行，為全校師生做好表率，全校上下已形成了濃濃的學(xué)習(xí)書法氛圍。

四、重視課題研究，全面提升教研水平

我校已有課題《各科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力研究》，《新時(shí)期小學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的研究》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課中“自主活動(dòng) 主動(dòng)探究”的教學(xué)模式的研究》、《利用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的研究》，正在扎實(shí)推進(jìn)，已取得了較好的成績。《高段中國現(xiàn)代當(dāng)代詩歌應(yīng)讀內(nèi)容、閱讀要求及教學(xué)方式研究》和《語文經(jīng)典讀本的使用研究》。已經(jīng)順利結(jié)題。我校又申請了《班主任班級管理中的德育功效之研究》等兩項(xiàng)省級課題。我校課題組多次派骨干成員參加課題研討會，取得很好的效果。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

第三篇：倉庫路學(xué)校家長學(xué)校工作匯報(bào)

共建共育共享

倉庫路學(xué)校家長學(xué)校工作匯報(bào)

近年來，倉庫路學(xué)校認(rèn)真落實(shí)泰山區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步做好創(chuàng)建全國家長學(xué)校教育示范區(qū)工作的精神，把辦好家長學(xué)校當(dāng)作學(xué)校的重要工作。形成了以提高家庭教育質(zhì)量為中心，通過“兩個(gè)提升、三個(gè)不能、四個(gè)促進(jìn)”，努力構(gòu)建家庭教育的新模式。現(xiàn)將家長學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，做到“兩個(gè)提升”

1、提升家長學(xué)校的硬件。學(xué)校投資15萬元重新裝修了家長學(xué)校，更換了座椅，鋪設(shè)了地面，粉刷了墻壁，使家長學(xué)校煥然一新。又投資40多萬元，在家長學(xué)校安裝了多媒體錄播系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)全校家長足不出戶同時(shí)培訓(xùn)，家長學(xué)校主教室與各班分教室能進(jìn)行視頻實(shí)時(shí)傳輸，解決了不利天氣對家庭教育的影響，極大地提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平。

2、提升家長學(xué)校的軟件。一方面，我們通過問卷對家長的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解；對全校家長的年齡結(jié)構(gòu)、知識狀況等情況進(jìn)行調(diào)查，登記造冊，編入不同班級，實(shí)行輪訓(xùn)制度。按照家長自我需要和孩子性格、意志、品格、興趣等情況進(jìn)行開班。另一方面積極探索家教新模式，開創(chuàng)了以家校微信的形式引導(dǎo)家長教育孩子的新方法。家校微信共分為三大板塊、五個(gè)主題。三大板塊包括學(xué)校寄語、親子樂苑、家長心愿，五個(gè)主題為學(xué)會感恩、誠實(shí)守信、意志培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣和實(shí)踐能力。通過家校微信的專題教育，幫助家長樹立正確的教育觀，學(xué)會先進(jìn)的教育方法，起到了事半功倍的作用。另外，學(xué)校聘請專家學(xué)者舉辦各類講座。近兩年，我們邀請知心姐姐，著名教育專家、心里學(xué)專家高賢昌、曾濤教授，高級家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉教授，著名家庭教育專家孔凡玲教授等來校作報(bào)告，家長受益匪淺。

二、提高家庭教育質(zhì)量，做到“三個(gè)不能”

1、參訓(xùn)學(xué)員一個(gè)都不能少。我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。突出體驗(yàn)、互動(dòng)式課堂教學(xué)模式,活躍課堂,增強(qiáng)實(shí)效。把教材的知識講得深入淺出，生動(dòng)有趣。我們還編撰了適合本校家長特點(diǎn)的校本課程，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教育手段，提高教學(xué)的實(shí)效性。采取發(fā)邀請書、評選優(yōu)秀家長學(xué)員等方式鼓勵(lì)家長到校參訓(xùn)，家長學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情很高。

2、家訪人數(shù)一個(gè)都不能少。我校全面開展“教師家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)。全體班主任、科任教師走出校門，一個(gè)不落地走訪所有同學(xué)家。聽取學(xué)生家長與社會各界對學(xué)校辦學(xué)的意見與建議。詳盡記錄家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。針對個(gè)別學(xué)生，通過建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)行包干到戶，全程培育；針對突出問題，通過開班級碰頭會進(jìn)行研討，最終拿出解決方案。

3、家校聯(lián)系一次都不能少。學(xué)校要求班主任每月通過藍(lán)色信箋向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。家長以回執(zhí)的形式，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)。信箋的內(nèi)容包括學(xué)生表現(xiàn)、班主任附言、家長寄語等。教師與家長齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾偏。此外，教師還通過網(wǎng)上家校交流平臺隨時(shí)與家長進(jìn)行交流，針對個(gè)別孩子出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行指導(dǎo)答疑，讓家長了解教育的方法，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、活潑地成長。

三、增進(jìn)家校攜手共育，做到“四個(gè)促進(jìn)”

（一）促進(jìn)家校溝通

一是舉行家長學(xué)校推進(jìn)會，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共謀學(xué)校發(fā)展，探討如何提高家教水平。會上，校長介紹學(xué)校教育教學(xué)基本情況，代表們審議家長學(xué)校工作計(jì)劃，分級部進(jìn)行家庭教育工作交流，填寫調(diào)查問卷，教室就家校合作發(fā)展問題進(jìn)行深入研討，對家庭教育工作提出寶貴意見。二是通過家長開放日活動(dòng)。讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)教師與家長的交流溝通。通過聽課，關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)家長對教育的感性認(rèn)識；通過教師與家長的當(dāng)面交流，針對學(xué)生的各方面表現(xiàn)，指導(dǎo)家長有的放矢地教育孩子。

（二）促進(jìn)親子交流

學(xué)校開展家長參觀學(xué)校社團(tuán)、參與家校聯(lián)誼活動(dòng)。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請家長出席觀摩或做評委，“校園藝術(shù)節(jié)”、“體育活動(dòng)月”、慶“十一”合唱比賽等活動(dòng)，讓家長來校和學(xué)生一起同慶同樂。家長通過參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了孩子的特長，調(diào)動(dòng)了教育子女的積極性，取得了很好的社會效應(yīng)。

（三）促進(jìn)家長互助

在家長學(xué)校的指導(dǎo)下成立了“家庭教育互助組”，將有相同問題孩子的家長編為一個(gè)小組，每一個(gè)小組配備一名指導(dǎo)教師，通過建立qq群等形式，開展家庭教育咨詢、交流、互訪等活動(dòng)。為進(jìn)一步使家庭教育收到良好的效果，家長學(xué)校讓一些教子有方的家長交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校從2006年以來每年召開2次大型家長教子經(jīng)驗(yàn)交流會。將典型案例、教子心得集結(jié)成冊，供家長學(xué)習(xí)交流，活動(dòng)深受老師、家長的好評，拉近了家長與家長之間的距離。

（四）促進(jìn)資源優(yōu)化

學(xué)校整合教育資源，聘請部分家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們的特長，直接參與和指導(dǎo)學(xué)生的各方面專題教育、假日社會實(shí)踐活動(dòng)等。依托家長資源推進(jìn)家庭教育工作，成立了家長俱樂部組織，它的主要任務(wù)是落實(shí)家長進(jìn)課堂計(jì)劃，每班每學(xué)期邀請3-5名社會各行各業(yè)的家長為學(xué)生講課，對學(xué)生全方位開展課內(nèi)外知識輔導(dǎo)。為更好地維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造平安和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校成立家長志愿團(tuán)，協(xié)同學(xué)校值班教師共同值班護(hù)送學(xué)生，倡議發(fā)出，500多名家長自愿報(bào)名參加，每天六位家長準(zhǔn)時(shí)到崗，盡心盡職。現(xiàn)在學(xué)校采用這種護(hù)送方式，上學(xué)放學(xué)井然有序，增進(jìn)了家校合作，維護(hù)了師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

總之，我校將積極探索家長學(xué)校工作的新思路、新載體和新辦法，情為學(xué)生所系，策為學(xué)生所謀，千方百計(jì)地和越來越多的家長牽起手來，為孩子們的健康成長凝心聚力，打造幸福。

第四篇：“家訪進(jìn)萬家”大會發(fā)言稿

家訪進(jìn)萬戶 情誼傳萬家

---------汪靜文家訪心得體會

“家訪進(jìn)萬戶”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。

為響應(yīng)這次活動(dòng)，我針對班級部分學(xué)生的特點(diǎn)和家庭特征，制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃之后，就著手開始了我的家訪之路。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，此次我家訪目的地是城區(qū)內(nèi)的一個(gè)后進(jìn)生家庭。因?yàn)橐呀?jīng)提前通知學(xué)生當(dāng)天要進(jìn)行家訪，所以很順利的見到了我的家訪對象—湯之怡的母親。家長對教師的家訪表示了極大的熱情，聽到的第一句話就是對老師的感謝之情，她說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機(jī)會不多，現(xiàn)在老師能上門家訪，可以與老師面對面交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)針對事先設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題進(jìn)行了詢問，一番談話之后，我再次體會到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了老師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。

一、在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的這位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。

二、學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，而鞏固提高的要求卻一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要（我家訪的對象湯之怡是一名走讀生）。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒也覺得很煩。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，告訴他應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。

三、溺愛依然是家教無成效的主要阻力之一。

湯之怡是典型的學(xué)困生，本學(xué)期的頭一個(gè)月他還是很有積極性；但是9月份正式開學(xué)后，他的表現(xiàn)日趨糟糕：上課聽講不認(rèn)真了，不積極完成作業(yè)了，有一定厭學(xué)情緒，最近還發(fā)現(xiàn)有無故曠課現(xiàn)象！正好我可以借著這次家訪的機(jī)會好好了解了解他的情況。因?yàn)楹⒆勇牪贿M(jìn)去，什么都按孩子的要求來，孩子只喜歡聽好話，有什么要求都盡量滿足。家長如此溺愛，就是對孩子的放任自流，孩子過早的接受一些不良的影響，在家中的霸道行為更加的視無忌憚，這樣家庭教育氛圍嚴(yán)重的走向了極端。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是現(xiàn)階段的學(xué)生，正是處在叛逆以及各種觀點(diǎn)意識形成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情??家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

第五篇：家訪進(jìn)萬家活動(dòng)計(jì)劃

橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革、和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)〈市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知〉精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃。

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人

二、活動(dòng)的意義

家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭學(xué)校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校的這一舉措深受家長的歡迎、學(xué)生的喜歡。今年又把家訪工作作為本學(xué)年我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，增進(jìn)教師、學(xué)生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動(dòng)關(guān)系”，使教育更有針對性和實(shí)效性。

三、活動(dòng)時(shí)間：

２０１１年９月至１２月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長: 周復(fù)進(jìn)

副組長: 李漢陽、楊傳瓊、黃自坤、朱祖開 組員： 全體老師

年級協(xié)調(diào)人：年級組長（負(fù)責(zé)安排領(lǐng)導(dǎo)參與各班家訪）家訪組織聯(lián)系人：各班班主任

五、參加人員：

全體領(lǐng)導(dǎo)和老師

六、活動(dòng)形式；

“課外訪萬家”活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。學(xué)校所在的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭，采用實(shí)地家訪的形式進(jìn)行；學(xué)校所在的區(qū)域外的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

七、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生在家庭的基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題作好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。附：談?wù)撛掝}（僅供參考）

1、介紹學(xué)校的情況

（1）、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)（有德性、有智慧、有活力、有情趣、有氣質(zhì)。）

（2）、學(xué)校的全員育人網(wǎng)絡(luò)（校長-副校長-一各部門---各級組-教師-后勤人員）。

（3）、辦校以來我校各方面取得的成績。（4）、開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及社會影響。（5）、本學(xué)期的工作思路及措施。

（6）、我校教育、教學(xué)情況要求和需要家庭協(xié)助的事項(xiàng)。

2、學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，以正面評價(jià)為主，存在問題，教師采取的幫助策略

3、該班的教師配備及聯(lián)系方式。

4、孩子在家的表現(xiàn)情況：

（1）生活習(xí)慣（作息時(shí)間是否合理）（2）興趣愛好（是否健康）

（3）生活環(huán)境（是否有利于小孩發(fā)展，是否配合學(xué)校的教育）（4）孩子身邊的朋友。(5)與家人的相處情況。(6)哪方面需要老師的幫助。5 家長的反饋意見：(1)對家訪行動(dòng)的看法。(2)對孩子幫教意見。(3）其他 注意事項(xiàng)：

(1)忌向家長告狀，報(bào)憂不報(bào)喜。

(2)忌在家長面前用分?jǐn)?shù)壓學(xué)生，使家長和學(xué)生都喪失信心。避免使用讓家長

失望的語言或結(jié)論。

（3）忌在家長面前談?wù)撈渌蠋煹牟蛔恪?4)忌對學(xué)生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。(5)忌討好家長，無目的家訪。（6）忌不文明的言行。

八、活動(dòng)要求

面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；講究實(shí)效，做到“六知道”，遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，留守兒童家庭（單親家庭），思想學(xué)業(yè)上有重大變化的家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)時(shí)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生任課老師情況，教師知道學(xué)生的家庭成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家

長提出任何私人要求，不準(zhǔn)接受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用掌握的教育教育向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

九、活動(dòng)安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。

家訪活動(dòng)為期4個(gè)月，從2011年9月開始至12月結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

第一階段：（9月）

（一）、組織動(dòng)員。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，召開班主任會和教師大會。宣傳活動(dòng)的重要意義，并進(jìn)行安排部署，制定具體的活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

（二）、組織培訓(xùn)。學(xué)校組織班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法、和要求。通過培訓(xùn)，使教師成為教育政策的的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。

第二階段（10至11月）

(一)摸清信息.10月上旬,收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系方式等信息，進(jìn)行分類整理，擬訂班級家訪計(jì)劃。

（二）明確任務(wù)。各班結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制定實(shí)施方案，做好家訪準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有步驟的展開活動(dòng)。

（三）開展家訪。以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參與。認(rèn)真填寫《家訪手記》，家訪后，對學(xué)生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，并建立學(xué)生家訪檔案。11月下旬，活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要上交一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。

第三階段：（12月）

（一）總結(jié)表彰。

對于本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師，真正收到良好效果的教師進(jìn)行表彰，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）整理本次活動(dòng)的各種文檔資料，歸類存檔。（1）每位家訪教師上交至少一篇的家訪故事。（2）各個(gè)年級組長統(tǒng)計(jì)家訪人數(shù)，和原始記錄。

(3)家訪后，學(xué)校將對家長作進(jìn)行一次調(diào)查，對教師的家訪情況進(jìn)行一次評定。

橫溝中學(xué)2011年9月