第一篇：新村小學法制教育工作總結2007

新村小學法制教育工作總結

（2007—2008學年）

青少年學生是祖國的未來和希望，正處在發育階段，可塑性很強，從小培養法律意識，進行法律教育，不僅可以預防青少年違法犯罪，更重要的是促使他們養成良好的遵紀守法作風、習慣。抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體表現。我校行政部門舉辦各種形式的討論、座談、培訓等活動，針對未成年人不同時期的心理、生理特點，針對未成年人不同時期的心理、生理特點，介紹良好有效的教育方法，指導老師、未成年人的父母和其他監護人有效地防止、矯治未成年人的不良行為。

一、加強領導分工，落實制度。

成立法制教育工作領導小組，校長是組長，老師是組員，同時聘請司法教育部門的人員作主任，進行宣傳、指導、監督、協調等活動，形成法制教育網絡機構。

二、學生的法制觀念思想得到加強。

根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念。我們先后組織學生認真學習了《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道。我們要 自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，利用課本教育、配合重大節日、活動等多種形式開展法制教育。理論聯系實際，增強學生的法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學習生活，學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

三、加強愛國主義教育，法制教育的宣傳。

讓學生利用節假日張貼法制宣傳標語，走訪慰問老人，為老年人做實事，向貧困生獻愛心，向雷鋒學習等各種形式，對學生進行愛國思想教育，以此達到法制教育的目的。

總之，學校青少年法制教育是一項長期的任務，只有長抓不懈，使教育工作制度化、規范化、循序漸進，效果才能體現，“千里之行，始于足下”，我校將會不斷努力，勇于開拓創新，探索新路子，把法制教育工作的實效做得更好。

新村小學 2008年7月

第二篇：新村小學法制教育工作總結2008

新村小學法制教育工作總結

（2008—2009學年）

青少年學生是祖國的未來和希望，正處在心理和生理的生長發展階段。從小培養學生的法律意識，不僅可以預防青少年違法犯罪，還可以培養他們良好的習慣。抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體表現。為了完成法制教育這個任務，我校做到校內與校外教育相結合，家庭、學校、社會三位一體相結合。通過扎扎實實而有效的法制宣傳，使學生的文明的行為習慣得以養成，從而培養優秀的“四有”接班人。

一、加強領導分工，落實責任制。

成立法制教育工作領導小組，由校長負責，制定法制教育制度、健全和貫徹實施。充分發揮法制教育顧問對學校法制教育工作宣傳、指導、監督、協調等作用，充分發揮領導作用，經常性地召開法制領導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高教育工作的水平和效率”。

二、學生的法制觀念思想得到加強。

根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。以前公路上全是小學生騎著自行車 成群結隊，來回穿梭，五、六年級的學生開關摩托車呼嘯而過的現象屢見不鮮。現在是各行其道，人人守規。種種現象表明無形的法律、藩籬的法規在約束著同學們。知道什么該為，什么事不該為。

總之，青少年法制教育是一項長期的任務，只有長抓不懈，才可見效。更不會一時立竿見影，也不能一時見不到效果就放棄努力，要勇于開拓創新，探索新路子，把法制教育工作的實效做得更好。

新村小學 2009年7月

第三篇：新村小學工作總結

文樓鎮新村小學 2009－2010學第二學期

工

作

總

結

2010年7月5日

文樓鎮新村小學工作總結

（2009－2010學第二學期）

本學期，我校在當地黨委政府、鎮中心學校的直接領導下，倡導陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，全面調動了廣大師生的積極性，努力創辦人民滿意的學校，構建平安和諧的校園，使學校的工作得到持續發展和穩步提高，取得了一定的成績，總結如下：

（一）加強學習，在求知中鑄造團結協作的思想

學校始終堅持抓教師的學習不放松，在學習的內容上注意把握三個重點，一是“三個代表”重要思想、十七大精神、胡錦濤科學發展觀的論述；二是黨的路線、方針、政策及市局、中心學校的決議精神；三是教育、教學、管理方面的業務理論。

（二）深入實際，展現民主和諧的作風

新村小學學校基礎設施薄弱，生源少、師生生活設施不夠完善，因此我校教師充分認識到學校生存的危機感，要發揚奉獻精神，把我校辦成教師安心、學生舒心、家長放心、社會滿意的學校而不懈努力著。全校上下凝心聚力、務實求真、與時俱進、開拓創新，全面提升學校的教育教學質量和綜合實力，學校各項工作得到了廣大群眾的贊譽。

1、加強班子建設，提高領導管理水平

為加強班子建設，本任期，提拔了董肖冰老師為我校的少

先隊大隊總輔導員。要求中層以上領導干部每天撰寫辦公日志，實行每周校務辦公會制度，增強了工作責任。班子成員能夠經常開展批評和自我批評，能夠嚴格要求自己，廉潔自律。工作中大家分工明確、團結協作、務實創新、辦事公道，形成了干事創業、凝心聚力的良好局面，贏得了教職工的信任。

2、堅持調查研究，改進工作作風

三年來，結合教育系統開展行風建設及深入學習實踐科學發展觀活動，主要班子成員深入課堂，深入村莊，拜訪村委會及當地尊師重教的知名老板。與學生溝通、與群眾交流，廣泛征求傾聽家長和群眾的意見和建議，及時發現問題、研究問題、解決問題。不僅加強了學校與群眾的聯系，還有效地宣傳了學校，贏得了當地群眾家長的理解和支持。同時，在實際工作中不斷鑄造好的工作作風，并根據收集的意見和建議，進行分類整理，采取了行之有效的辦法，落實了切實可行的解決預案。

3、健全規章制度，實行民主管理、精細管理

堅持校務、財務公開制度，使學校管理更加民主，更加透明。三年來，每新學年開始都召開教師大會。在廣泛征求全體教師意見的基礎上，通過學校章程及新修改完善的規章制度，制定學校發展規劃。明確了“一訓三風”及學校發展理念。召開家長會充分發揮聯系群眾紐帶作用，組織廣大教師為學校發展獻言獻策，積極開展形式多樣的學校文體活動。

4、堅持群眾路線，傾聽民聲，了解民意

學校通過會議，校務公開欄、黑板報、宣傳欄等多種途徑，對關系學校的重大問題及涉及教職工切身利益的問題都公開透明，這樣調動了教職工的積極性，受到了教師們的好評。

（三）廉潔自律，在實踐中樹立班子克己奉公的形象

一是自覺遵守黨風廉政建設各項規定，自覺遵守黨的紀律，執行黨的決定。二是班子成員廉潔自律，以身作則，自覺抵制各種不正之風。三是勤儉節約，發揚艱苦奮斗的優良傳統。四是嚴格依法管理學校。五是嚴格財務管理。六是堅持了領導干部廉政述職。干部個人重大事項報告制度。學校三年來無違法違紀現象發生。

（四）加強教學管理，提高學校教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，其他都要服從這一中心工作并為之服務。教學工作制約著學校的整體工作，抓教學這個中心，就能帶動其它工作的有序運轉。三年來，我校采取了一系列的措施，抓低層生、抓及格邊緣的學生、抓平均分、抓及格率、抓學生整體水平的提高，全面落實素質教育。同時抓學校的教研教改活動，狠抓教師的備、教、批、輔、考主要常規工作，還切實抓好視導檢查工作，促進了全校教育教學質量的全面提高。三年來，我校六年級畢業班水平測試的總成績連續三年穩居全鎮中上水平，2009年春季學期在市局教學質量調研中，我校五年級綜合成績排在全鎮第五名，在每次期中、期末考試中，我校有不少科目能夠進入全鎮同級科前十名。三年來，有4位老師獲鎮課例一、二等獎，有多篇論文獲市級獎勵。其中，2007王瑞妹老師被評為化州市優秀教師，2009董肖冰老師被評為化州市優秀教師，學校被評為文樓鎮行風評議滿意單位、鎮安全文明校園。

（五）改善辦學條件，優化育人環境

改善辦學條件，優化育人環境是每一位教育工作者義不容辭的責任。我校在2007年下半年，組織全體教師拆除D級危房571平方米，爭取上級改危資金撥款21萬元，新建兩層綜合樓，安裝了綜合樓一樓后面的防盜網和新做了黑板以及安通了綜合樓的電路。2009年，爭取鎮中心學校領導和社會熱心人士的資助，重新裝修了學校會議室，還拉通了網線、有線電視、更換了電腦主機、購置了電腦音響設備、碟機、擴大器，大大改善了學校的辦學條件，優化了育人環境。

（六）開展德育、文體教育活動成績喜人

三年來，我校德育、藝術教育活動成績喜人。2008年元旦鎮文藝匯演中，我校的舞蹈《喜樂年華》獲三等獎。在2009年春季鎮舉行的小學生排球賽中，我校男子、女子均獲第二名，在全鎮“六一”儀仗隊比賽中獲三等獎。先后有15位同學被評為化州市“三好”學生。有三位同學獲得鎮繪畫一等獎。三年來，學生共做好事260人次，其中拾到現金100多元和物品一大批，為患病學生、殘疾人、汶川地震、西南旱災捐款共1000多元。

（七）加強安全、確保學校工作的穩定

學校充分利用國旗下講話、晨會、宣傳窗安全月教育，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩兼顧，通過簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。積極采取各種預防措施，強化校舍教育教學設施、師生活動等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。

在全體教職員工的理解、支持和共同努力下，學校有了長足進步，同時穩定了大局，面對一間薄弱的學校，面對教育發展的新形勢，面對孩子們的渴求，當地群眾家長的期望，今后我校將以更高的思想境界，發揚更偉大的無私奉獻精神，為當地人民的教育事業作出更大的貢獻。

第四篇：小學法制教育工作總結

開發區孤山小學法制教育工作總結

本學年，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：

一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請開發區派出所劉錦如、交警隊吳隊長舉辦校園安全、交通安全相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

第五篇：小學法制教育工作總結2014

小學法制教育工作總結2014 【導讀】：通過講解這些法律、法規,使學生了解了我國法制體系,增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

小學法制教育工作總結

本學期,我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中,廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量,開展法制宣傳教育工作,現就我校本學期的法制教育工作作如下小結:

一、強化領導、認識到位,制定宣傳教育齊抓共管的機制,為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施,動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育,形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標,形成了統一規劃部署、檢查考核制度,明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置,動員社會各界參與,形成了較濃厚的氛圍。

聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座,講解相關的法律法規。經過多年的實踐,我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制,形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明,這種領導體制和工作機制符合客觀實際,是開展學校法制教育,預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源,加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地,突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育,組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規,使學生了解了我國法制體系,增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

同時,利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的,通過組織學生觀看法制電視節目,閱讀法律書籍,使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育,提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育,使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及