第一篇：教務(wù)處2011年工作總結(jié)-中國石油大學(xué)北京

深化教學(xué)改革，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量

——第六次本科教學(xué)工作會報告

張士誠

自2010年召開第五次本科教學(xué)工作會以來，在“十二五”開局頭兩年，我校本科教育在校黨委和校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6號）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高?2012?4號）等文件精神，圍繞建設(shè)石油石化學(xué)科領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)本科教育體系的發(fā)展目標，以提高本科教學(xué)質(zhì)量為核心，以“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”為抓手，堅持內(nèi)涵發(fā)展，加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，取得了突出成績。

一、本科教學(xué)取得的主要成績

（一）穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高生源質(zhì)量

“十二五”以來，本科教育發(fā)展堅持穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時發(fā)展新能源和國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，從2011年開始，本科招生規(guī)模達到2000人，2012年新增能源經(jīng)濟和海洋油氣工程兩個本科專業(yè)，招生專業(yè)共計26個。本科招生工作嚴格執(zhí)行教育部招生“陽光工程”政策，每年順利完成錄取計劃。學(xué)校加大招生宣傳力度，拓寬宣傳渠道，完成包括：普通類高考統(tǒng)招、自主選拔錄取、定向生、高水平運動員、內(nèi)地新疆（西藏）班畢業(yè)生、預(yù)科生和第二學(xué)士學(xué)位考生等多種形式的招生錄取工作。生源質(zhì)量逐年提高，2011年理工科專業(yè)錄取分數(shù)平均高出重點線64分，文科高出重點線33.9分。2012年再創(chuàng)歷史新高，理工科高出重點線66.6分，文科高出重點線35.8分。

（二）繼續(xù)實施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，提高教學(xué)水平

“十二五”以來，學(xué)校繼續(xù)實施校級、北京市和國家級三級“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)體系（簡稱“本科教學(xué)工程”），完善管理制度，合理制定建設(shè)規(guī)劃，加強專業(yè)、課程、教材、教師隊伍和教學(xué)條件等建設(shè)。

1.穩(wěn)步推進校級“本科教學(xué)工程”，實現(xiàn)本科教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展

從2003年開始，為貫徹落實2001年教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2001?4號）文件精神，加強本科教學(xué)質(zhì)量管理，提升本科教學(xué)水平，學(xué)校先后實施了兩期共10年的“本科教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)計劃，形成了有效的工作機制和管理規(guī)范，有力地支持了本科教學(xué)建設(shè)和改革，為進一步開展北京市和國家級“本科教學(xué)工程”項目的建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

兩年來，學(xué)校每年投入50萬元支持教師開展重點課建設(shè)、教材（校內(nèi)講義）建設(shè)和教學(xué)改革立項，累計302項。每年投入專項經(jīng)費支持“創(chuàng)新班”、“卓越班”任課教師開展研究性教學(xué)方法改革，共立項73項。組織教師申報石油工業(yè)出版社基金和中國石油大學(xué)出版社基金項目共23個，出版教材30部。為提高課程教學(xué)質(zhì)量和教師整體教學(xué)能力，繼續(xù)開展以課程（系列課程）建設(shè)為核心的基層教學(xué)團隊建設(shè)工作，兩年來新增備案教學(xué)團隊40個，基層教學(xué)團隊累計達148個，青年教師的歸屬率達到82.3%，本科課程覆蓋率為57.8%。學(xué)校還組織了校級培育教學(xué)團隊評審，投入專項經(jīng)費用于團隊建設(shè)，兩年來共資助了50個校級培育教學(xué)團隊。為激勵廣大教師積極投身教學(xué)工作，2011年評選出校級教學(xué)名師5名，青年教學(xué)骨干教師10名。此外，學(xué)校還組織了《名師“說課”》教學(xué)經(jīng)驗交流會，請國家和北京市教學(xué)名師做報告，講示范課，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，推動了青年教師教學(xué)能力的提升。

2.積極申報和建設(shè)國家、北京市“本科教學(xué)工程”項目，充分展示學(xué)校特色和水平“十二五”以來，我校在國家級、北京市“本科教學(xué)工程”建設(shè)中取得了一定成績。在國家級“本科教學(xué)工程”建設(shè)中，2011年，朱筱敏教授獲國家教學(xué)名師獎；國家大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃獲批。2012年，我校石油工程、地質(zhì)工程、化學(xué)工程與工藝3個專業(yè)獲批教育部專業(yè)綜合改革試點項目；石油工程、地質(zhì)工程、化學(xué)工程與工藝、機制設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程5個專業(yè)開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點（以下簡稱“卓越計劃”）；“走進石油科學(xué)”、“事理求精－運籌學(xué)”2門課程入選教育部視頻公開課選題；《采油工程》、《油礦地質(zhì)學(xué)》兩門原國家精品課程進行升級，申報國家級精品資源共享課；6本教材入選教育部“十二五”國家級規(guī)劃教材。此外，我校“油氣勘探與開發(fā)實驗教學(xué)中心”獲批國家級實驗教學(xué)示范中心；“中國石油大學(xué)（北京）-北京燕山石油化工有限公司工程實踐教育中心”、“中國石油大學(xué)（北京）-克拉瑪依工程師學(xué)院”獲批國家大學(xué)生校外實踐教育基地；我校與中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司、中國石油天然氣股份有限公司大港油田分公司、北京燕山石油化工有限公司、南陽二機石油裝備（集團）有限公司、克拉瑪依工程師學(xué)院共建的5個實踐教學(xué)基地獲批國家級工程實踐教育中心。

至此，我校“本科教學(xué)工程”在國家級層面在評的專業(yè)、課程、教材、實驗實踐基地等建設(shè)項目實現(xiàn)全面覆蓋。

在北京市“本科教學(xué)工程”建設(shè)中，2011年至2012年，我校周亞松、張寶生、盧春喜和程林松四位教授先后獲北京市教學(xué)名師獎，我校市級以上教學(xué)名師達到13位。2011年《沉積巖石學(xué)（第四版）》等7本教材被評為北京市精品教材，我校北京市精品教材累計達26部。2012年，“南陽二機石油裝備（集團）有限公司校外人才培養(yǎng)基地”獲批北京市校外人才培養(yǎng)基地，我校北京市校外人才培養(yǎng)基地達到4個。

國家級、北京市“本科教學(xué)工程”項目建設(shè)，不僅反映了我校的辦學(xué)實力和社會影響力，也是我校廣大教師投入本科人才培養(yǎng)和積極開展教學(xué)改革的體現(xiàn)，其示范作用將促進我校本科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（三）凝練教學(xué)成果，深化教學(xué)改革

為了推動教學(xué)改革，總結(jié)教改成功經(jīng)驗，激勵廣大教師投入教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校2011年和2012年分別組織了第七屆、第八屆校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選，評選出校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎68項，其中本科教學(xué)獲一等獎20項，二等獎33項。在此基礎(chǔ)上，我校本科教學(xué)獲得2012年北京市教學(xué)成果獎一等獎2項，二等獎4項。這是對我校本科教學(xué)近年來人才培養(yǎng)模式改革、國際化人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和“本科教學(xué)工程”建設(shè)工作的肯定，也為申報國家級教學(xué)成果獎奠定了良好基礎(chǔ)。

（四）探索和改革人才培養(yǎng)模式，提升多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量

為了適應(yīng)國家能源戰(zhàn)略需求和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才、工程應(yīng)用型人才和國際化人才的需要，我校遵循人才成長規(guī)律，因材施教，積極開展了多元化本科人才培養(yǎng)模式改革。

1.拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，自2007年起，學(xué)校設(shè)立了“創(chuàng)新計劃實驗班”，在培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)方法、實踐教學(xué)以及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面都開展了系列改革。學(xué)校每年投入30萬元專項經(jīng)費重點支持任課教師探索研究性教學(xué)方法，涉及課程116門，形成了一套行之有效的研究性教學(xué)模式，不僅提高了創(chuàng)新班學(xué)生的研究能力、自主學(xué)習(xí)能力，也為全校推廣研究性教學(xué)方法改革積累了寶貴經(jīng)驗。

近兩年，學(xué)校通過開展大規(guī)模的學(xué)生和教師問卷調(diào)查，舉辦教師座談會、創(chuàng)新班學(xué)生座談會，對“創(chuàng)新計劃實驗班”教學(xué)、管理等工作進行全方位總結(jié)，為進一步完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，推廣教學(xué)管理與教學(xué)改革經(jīng)驗提供了借鑒。

2.“訂單式”人才培養(yǎng)模式

為滿足我國石油工業(yè)對新型高素質(zhì)人才的需求，我校從2003年起開展了“訂單式”人才培養(yǎng)模式探索，從培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過程到就業(yè)等各個環(huán)節(jié)與企業(yè)進行了全面合作，培養(yǎng)企業(yè)急需的人才。先后與中石油東方地球物理公司、大港油田、大慶石油管理局等23家企業(yè)簽訂協(xié)議，訂單培養(yǎng)了石油主干專業(yè)和部分通用專業(yè)776名學(xué)生。近兩年學(xué)校繼續(xù)完善“訂單式”人才培養(yǎng)模式，2011年又與安東石油集團簽訂了訂單協(xié)議，共同進行人才培養(yǎng)。

3.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

從2011年起，我校先后在機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程、石油工程、地質(zhì)工程、化學(xué)工程與工藝5個專業(yè)3個年級實施了“卓越計劃”，積極探索工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。

認真規(guī)劃、積極籌備。2011年，學(xué)校制定了《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學(xué)校工作方案》，出臺了《中國石油大學(xué)（北京）本科“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”班實施辦法》。5個試點專業(yè)依據(jù)學(xué)校工作方案，制定了相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)標準，細化了知識能力大綱，制訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案。機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程兩個專業(yè)率先

在2010級學(xué)生中選拔組建了“卓越班”，正式實施“卓越計劃”。

校企共建、穩(wěn)步實施。學(xué)校繼續(xù)加強與企業(yè)聯(lián)系，穩(wěn)步推進克拉瑪依工程師學(xué)院、北京燕山石油化工有限公司和南陽二機（集團）有限公司等國家級工程實踐教育中心的建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊，會同相關(guān)職能部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負責(zé)人等走訪企業(yè)，落實企業(yè)培養(yǎng)方案，確定現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容、編制教材大綱、聘請企業(yè)導(dǎo)師，穩(wěn)步推進我校“卓越計劃”。2012年，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)已派學(xué)生到實習(xí)現(xiàn)場完成畢業(yè)設(shè)計，2013年機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備與控制工程兩個專業(yè)的“卓越班”學(xué)生將正式按企業(yè)培養(yǎng)方案開展為期三個月的企業(yè)階段學(xué)習(xí)。

及時總結(jié)、加強交流。積極進行“卓越計劃”實施情況走訪和調(diào)研。2012年11月組織了以“卓越計劃”實施為主題的石油高校教學(xué)工作研討會，會上來自全國石油高校等單位30余名代表圍繞“卓越計劃”人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、企業(yè)參與和實踐教學(xué)資源等方面進行了經(jīng)驗交流，共同探討石油、石化領(lǐng)域工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

我校實施“卓越計劃”，是探索解決高等工程教育中學(xué)生工程實踐能力、創(chuàng)新能力薄弱的問題，培養(yǎng)適應(yīng)國際發(fā)展趨勢的本科應(yīng)用型工程人才的一種重要嘗試。

4.國際化人才培養(yǎng)模式

加強合作，推動本科生留學(xué)教育的快速發(fā)展。近兩年，通過2+2等多種形式的本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目和交換生項目，共有153名學(xué)生被15所國外大學(xué)錄取，2011年和2012年分別增長78%和42%，其中聯(lián)合培養(yǎng)125人，交換、交流學(xué)生28人。選派聯(lián)合培養(yǎng)項目人數(shù)累計205人，交換生40人。

拓寬渠道，構(gòu)筑高質(zhì)量的留學(xué)教育平臺。僅2011與2012兩年，學(xué)校與英國斯望西大學(xué)、美國亞利桑那州立大學(xué)、加拿大卡爾加里大學(xué)、德國羅斯托克大學(xué)、法國圖爾工程師學(xué)院、愛沙尼亞塔林理工大學(xué)、德國BSK國際教育機構(gòu)等6個國家的10所知名院校和機構(gòu)簽訂了本科生聯(lián)合培養(yǎng)、交流、交換等多形式的合作協(xié)議，目前全校共有17個本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目以及5個交換生項目，聯(lián)合培養(yǎng)基本覆蓋了我校現(xiàn)有本科專業(yè)。此外，學(xué)校還積極申報國家留學(xué)基金委獎學(xué)金項目。2012年我校獲得國家留學(xué)基金委首批“優(yōu)秀本科生公派項目”基金支持，5名學(xué)生赴圖爾薩大學(xué)學(xué)習(xí)。

搭建信息平臺，提高留學(xué)服務(wù)質(zhì)量。建設(shè)各專業(yè)中英文培養(yǎng)方案和課程描述信息庫，共涉及全校25個專業(yè)和1000多門課程，方便學(xué)校與國外學(xué)校之間的交流。開發(fā)本科生出國管理信息系統(tǒng)，建設(shè)本科生留學(xué)網(wǎng)站，對本科生留學(xué)實施全過程管理和服務(wù)。

（五）加大專項投入，持續(xù)改善實踐教學(xué)條件 1.實驗室條件明顯改善

通過財政修購專項，北京市共建項目，國家“本科教學(xué)工程”項目支持，2011年至2012年，學(xué)校共投入1620萬元用于實驗室建設(shè)，對大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、電工電子學(xué)，公共教學(xué)機房等基礎(chǔ)實驗室，以及化工專業(yè)實驗室的儀器設(shè)備進行了更新，為基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提高和化工專業(yè)認證的順利通過奠定了基礎(chǔ)。

兩年來，學(xué)校完成了2011年以前投資建設(shè)的油氣儲運等13個實驗室的驗收工作。至此，自2008年規(guī)劃建設(shè)的學(xué)校工程仿真教學(xué)基地已全部建成并投入使用。目前，工程仿真教學(xué)基地已面向我校石油工程、化學(xué)工程與工藝等9個專業(yè)開出26門實驗課程，13門實習(xí)課程，34個綜合性、設(shè)計性實驗項目。

2.實習(xí)基地建設(shè)穩(wěn)步推進

兩年來，學(xué)校先后與承德石油高等專科學(xué)校、軍蘭集團簽訂了金工實習(xí)合作協(xié)議，與北京航空航天大學(xué)簽訂長期合作協(xié)議。至此，我校已與7個工程訓(xùn)練中心或機械廠簽訂了金工實習(xí)協(xié)議，其中有2個是國家級實驗教學(xué)示范中心，保證了我校各專業(yè)能按照專業(yè)需求選擇性地安排金工實習(xí)任務(wù)。

此外，以國家工程實踐教育中心建設(shè)為契機，學(xué)校正在探索與企業(yè)共建實習(xí)基地的基地建設(shè)模式。目前由我校參與建設(shè)的燕山石化安全工程實訓(xùn)基地已投入使用。克拉瑪依工程實訓(xùn)基地已全面進入建設(shè)階段。

3.實踐教學(xué)信息化管理全面啟動

為加強本科實驗實踐環(huán)節(jié)的管理效率，在與學(xué)校原綜合教務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通的基礎(chǔ)上，2012年引進了實踐實驗教學(xué)管理系統(tǒng)，其中實驗室綜合管理和畢業(yè)設(shè)計管理模塊已全面投入使用，實驗教學(xué)管理模塊正在試運行。新系統(tǒng)的使用為進一步加大實驗室的開放力度提供了條件。

（六）規(guī)范日常管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系 1.加強教學(xué)管理制度建設(shè)

近兩年，為促進學(xué)校教學(xué)管理工作的規(guī)范化、制度化，提高教學(xué)管理水平，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校進一步完善了本科教學(xué)管理制度，包括招生、日常教學(xué)管理、實驗室建設(shè)與管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等各方面，并組織教師對各項管理制度進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，保證了各項工作有章可循，規(guī)范有序。

2.提升教學(xué)管理信息化水平

兩年來，我校積極開展本科教學(xué)管理信息化建設(shè)，在綜合教務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進一步完善了綜合評教系統(tǒng)，引進了實踐實驗教學(xué)管理系統(tǒng)，開發(fā)了本科生國際教育系統(tǒng)、出國資料辦理系統(tǒng)、四六級報名系統(tǒng)等5個教學(xué)輔助系統(tǒng)，極大地方便了師生，提高了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期期末，學(xué)校還借助現(xiàn)代化的考場監(jiān)控系統(tǒng)，通過抽查考場監(jiān)控錄像，有效提高了對考場的監(jiān)督、檢查力度，在一定程度上嚴肅了考試紀律，促進了優(yōu)良考風(fēng)的形成。

3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

堅持本科教學(xué)質(zhì)量分析報告制度。每年組織教學(xué)工作委員會成員、教學(xué)專家、專業(yè)負責(zé)人等教學(xué)相關(guān)人員，召開本科教學(xué)質(zhì)量分析報告會，共同分析教學(xué)中存在的不足，探討解決教學(xué)問題的方案。此項工作已經(jīng)堅持了11年，為總結(jié)和交流本科教學(xué)改革經(jīng)驗提供了良好的平臺，對于不斷推動本科教學(xué)改革工作具有重要意義。

組織校院兩級專家開展教學(xué)督導(dǎo)工作。為了建立高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學(xué)過程質(zhì)量管理，確保教學(xué)活動按計劃進行以及教學(xué)規(guī)定、措施的有效落實，學(xué)校組建校院兩級專家隊伍，采取常規(guī)督導(dǎo)、專項檢查、教學(xué)運行信息收集等方式對教學(xué)活動開展督導(dǎo)工作。近兩年，學(xué)校教學(xué)專家組開展了第五批品牌課評選和往屆品牌課的復(fù)審，9位教師被評為品牌課教師，16門品牌課程通過復(fù)審；抽查了合格課91門、實驗課16門，指導(dǎo)了創(chuàng)新班研討課73門；評估了7位第二次擔(dān)任助教教師的上課質(zhì)量和6位博士生指導(dǎo)實驗課程的質(zhì)量；復(fù)評了324份本科畢業(yè)設(shè)計（論文）。各學(xué)院（部）教學(xué)專家組也積極對青年教師和教學(xué)質(zhì)量需要提高的教師進行有針對性的聽課，對青年教師新開課、使用PPT教學(xué)進行把關(guān)，進行主講教師資格認定和合格課評估，對教師授課進行監(jiān)督檢查、指導(dǎo)咨詢。兩年共聽課476門次，評出56門合格課，對36位教師進行了主講教師資格認定。

啟動工程教育專業(yè)認證工作。2012年，化學(xué)工程與工藝專業(yè)申請參與了教育部組織的工程教育專業(yè)認證，并獲得了六年有效期的論證結(jié)論，高起點啟動了我校國內(nèi)工程教育專業(yè)認證工作。該專業(yè)通過開展大量的前期調(diào)研，對照專業(yè)認證標準制定、落實專業(yè)認證方案，開展實驗室建設(shè)與改造，完成了自評報告撰寫、支撐資料準備以及接受認證專家組入校考查等多個環(huán)節(jié)，最終順利通過了工程教育專業(yè)認證，為我校其它通用專業(yè)參與教育部工程教育專業(yè)認證提供了經(jīng)驗。

優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系。課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價是有效開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的重要手段，通過不斷優(yōu)化，我校本科教學(xué)目前開展了學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、專家評教、教師評學(xué)、畢業(yè)生問卷調(diào)查等教學(xué)評價項目。近兩年學(xué)生評教平均參評率為91.7%；畢業(yè)生調(diào)查問卷回收率保持在70%以上；另外，兩年共有1148人次教師參加同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教和專家評教，通過綜合評教系統(tǒng)提交聽課記錄4106門次，為進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平提供了參考。

二、本科教學(xué)工作存在的主要問題

我校本科教學(xué)工作取得了突出成績，但在專業(yè)建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、“本科教學(xué)工程”建設(shè)、學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、來華留學(xué)生教育等方面還存在諸多薄弱環(huán)節(jié)。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)。近年來我校本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，但在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面仍存在一定問題：一是對“青年教師助課”、“教授為本科生上課”等教學(xué)管理制度執(zhí)行不到位；二是少數(shù)教師在課堂教學(xué)方面投入不足，在改革教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面還有改進空間；三是學(xué)生學(xué)風(fēng)欠佳，其自主學(xué)習(xí)的意識和能力有待提高、課堂紀律還有待加強。

“本科教學(xué)工程”建設(shè)。目前，我校 “本科教學(xué)工程”取得了豐碩成果，但仍存在“重立項、輕建設(shè)”的問題。依據(jù)國家級和北京市級“本科教學(xué)工程”項目中期檢查的情況，按進度開展項目研究工作的占74.7%，按進度完成經(jīng)費使用的僅占41.7%。2011年校級項目的結(jié)題率為83.0%，而2012年僅為72.0%。教材建設(shè)方面，2009-2010年立項的14部教材建設(shè)項目至今均未完成出版。另外，教學(xué)團隊建設(shè)方面，通過每年度對教學(xué)團隊建設(shè)工作的考核發(fā)現(xiàn)，部分教學(xué)團隊的建設(shè)仍停留在計劃層面，或開展的團隊活動流于形式，未能切實有

效地開展集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討交流、青年教師培養(yǎng)等工作。

實驗實踐教學(xué)。2009年至2012年，校教學(xué)專家組連續(xù)對實驗課程進行抽查，對實驗室建設(shè)進行評估。反映的主要問題集中在：在實驗室面積有限、儀器設(shè)備臺套數(shù)少且循環(huán)次數(shù)不足、實驗項目不足的情況下，學(xué)生實踐機會偏少；理論課教師參與指導(dǎo)實驗教學(xué)制度執(zhí)行不到位，博士生協(xié)助指導(dǎo)實驗需加強管理，提升指導(dǎo)質(zhì)量；教師在實驗教學(xué)內(nèi)容建設(shè)與教學(xué)方法改革方面有待進一步提高。

來華留學(xué)生教育。來華留學(xué)生教育是我校國際化人才教育的重要組成部分，經(jīng)過十幾年的努力，我校積極探索了與中外石油企業(yè)（或外國政府部門）“全程合作培養(yǎng)”資源國本土化人才的有效途徑，來華留學(xué)生教育規(guī)模不斷擴大，學(xué)校形成了一套相應(yīng)的培養(yǎng)模式與教學(xué)管理體系。但由于學(xué)校各層面對留學(xué)生培養(yǎng)定位的認識存在差異，導(dǎo)致留學(xué)生本科培養(yǎng)各環(huán)節(jié)還存在一些問題，留學(xué)生教育質(zhì)量還存有大幅提高的空間。

青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)。隨著我校這幾年的快速發(fā)展，教師的引進速度加快，目前我校40歲以下的青年教師占到了全校教師的49%，亟需建立完善的教師尤其是青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)機制，使新進教師掌握授課技巧、迅速完成角色轉(zhuǎn)變，幫助青年教師持續(xù)提升“工程化”和“國際化”授課水平，探索適合的教學(xué)方法。使教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等工作常態(tài)化、制度化，切實提高教師教學(xué)能力和水平。

三、今后的改革措施

2013年本科教學(xué)將繼續(xù)落實我校“十二五”本科教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮我校三級“本科教學(xué)工程”項目在教學(xué)建設(shè)與改革中的引領(lǐng)、示范作用，著力加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強專業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)與改革，優(yōu)化培養(yǎng)方案，繼續(xù)實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強教師教學(xué)能力培養(yǎng)，穩(wěn)步提升我校本科教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）突出教學(xué)工作的中心地位，加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

堅持育人為本,牢固確立人才培養(yǎng)在學(xué)校各項工作中的中心地位,把本科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作,鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。黨政領(lǐng)導(dǎo)定期研究本科教學(xué)工作，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，校、處領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心教學(xué)，深入教學(xué)一線調(diào)查研究。每年定期召開本科教學(xué)工作會議，著力解決人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中的重點難點問題。堅持教授給本科生上課，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘任與考核的基本條件，并鼓勵最優(yōu)秀的教師為本科一年級學(xué)生上課。加強教學(xué)管理，提高各項教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保教學(xué)質(zhì)量在規(guī)范中持續(xù)提升。

針對目前教風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在的問題，學(xué)校將著力健全教師激勵機制和質(zhì)量監(jiān)控評估體系，營造以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)大環(huán)境，加強師德建設(shè)，以教風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。要進一步改革考核制度，制定詳細的管理辦法，對于教師開展教學(xué)方法改革、從事教學(xué)建設(shè)改革項目等工作給予認可，采取多種形式激勵教師將更多的時間和精力投入到教學(xué)工作中，在全校形成“熱愛教學(xué)，思考教學(xué)、研究教學(xué)”的氛圍。

同時在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，還要充分發(fā)揮專業(yè)負責(zé)人、導(dǎo)師和廣大任課教師的作用，做好專業(yè)宣傳工作，使學(xué)生能更好地了解所學(xué)專業(yè)，幫助學(xué)生做好大學(xué)四年學(xué)業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生了解每門課程的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)進程和質(zhì)量進行監(jiān)控，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）完善“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”配套政策，將工作落到實處

加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)校通過組織培訓(xùn)、交流、研討等方式，加深教師對“卓越計劃”培養(yǎng)理念的認識，提高其實施“項目化教學(xué)”、“研究性教學(xué)”、“案例式教學(xué)”的能力。通過選派部分教師到企業(yè)實習(xí)、掛職鍛煉，強化工程背景和工程實踐能力。

完善政策制度建設(shè)。在教師培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師聘任、學(xué)生管理、學(xué)生選拔、企業(yè)實習(xí)等方面進一步完善政策制度建設(shè)，規(guī)范各項工作的開展。

加大經(jīng)費保障力度。為“卓越計劃”實施提供配套經(jīng)費，并出臺專項經(jīng)費使用辦法，規(guī)范經(jīng)費支出，為“卓越計劃”的實施提供有力保障。

深化與企業(yè)的互利合作關(guān)系。為調(diào)動企業(yè)參與工程人才培養(yǎng)的積極性，學(xué)校著力與企業(yè)建立長期的互利合作關(guān)系，通過增加企業(yè)實習(xí)經(jīng)費補貼、優(yōu)先接收合作企業(yè)人員來學(xué)校進修學(xué)習(xí)、開展科研生產(chǎn)合作等方式調(diào)動企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性。

（三）加強專業(yè)建設(shè)，有計劃開展專業(yè)認證工作

加強各專業(yè)分類指導(dǎo)，從改革人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法、規(guī)范教學(xué)管理、提升教師教學(xué)能力等多方面開展專業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。鼓勵優(yōu)勢專業(yè)參與國家、行業(yè)組織的專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標準制定，積極開展專業(yè)綜合改革，提高優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)水平。開展各專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期對專業(yè)建設(shè)進行質(zhì)量評估。建立穩(wěn)定的校內(nèi)新專業(yè)自評制度、年終專業(yè)總結(jié)制度、專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量基本數(shù)據(jù)展示交流制度。穩(wěn)步推進工程教育專業(yè)認證工作。有計劃地組織部分通用專業(yè)參與國內(nèi)專業(yè)認證，以工程教育專業(yè)認證標準為指導(dǎo)，完善培養(yǎng)方案，強化實踐教育，促進專業(yè)工程教育質(zhì)量的提高。積極組織石油主干專業(yè)接受國際專業(yè)認證，進一步提升主干專業(yè)辦學(xué)實力。

（四）全面修訂培養(yǎng)方案，提高國際化人才培養(yǎng)水平

2013年學(xué)校將根據(jù)國家能源戰(zhàn)略和社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才、工程應(yīng)用型人才和國際化人才等多元化人才的需要,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)近年來教學(xué)改革的經(jīng)驗，借鑒國內(nèi)外高校同類專業(yè)的培養(yǎng)模式，做好頂層設(shè)計，全面修訂培養(yǎng)方案，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、高素質(zhì)、創(chuàng)新意識強的高級專門人才。

加強與國內(nèi)外名校的交流與合作，通過試行全英文授課、開展海外交流項目等方式，拓展學(xué)生國際視野，提升國際化交流能力，培養(yǎng)具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才，推動我校的國際化進程，全面提高本科國際化人才培養(yǎng)水平。

（五）加強“本科教學(xué)工程”建設(shè)，按質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)

為加強“本科教學(xué)工程”建設(shè)，學(xué)校將制定和出臺“本科教學(xué)工程”項目管理辦法，從項目申報、實施、驗收、經(jīng)費管理等方面規(guī)范各類項目的建設(shè)工作，保障“本科教學(xué)工程”建設(shè)順利進行，提高項目的建設(shè)效率和質(zhì)量。加強市級以上“本科教學(xué)工程”項目的執(zhí)行落實，做好往年立項的市級以上“本科教學(xué)工程”建設(shè)項目結(jié)題驗收工作。進一步加強“本科教學(xué)工程”項目成果總結(jié)和交流，建設(shè)“本科教學(xué)工程”展示平臺，集中展示各級各類項目建設(shè)成果，積極總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗，推動學(xué)校教學(xué)改革工作再上一個新臺階。

（六）進一步加強實驗教學(xué)條件建設(shè)，深化實驗教學(xué)方法改革

繼續(xù)加大實驗教學(xué)投入，增加儀器設(shè)備的臺套數(shù)，讓學(xué)生有充分動手操作的機會；開發(fā)高水平的綜合性、設(shè)計性實驗，為提高學(xué)生能力提供更好的平臺。加大實驗室開放運行力度，提高設(shè)備利用率，同時增加實驗室維護費用，保障儀器設(shè)備正常運行。加強教學(xué)研討，改革實驗教學(xué)方法，提高教師指導(dǎo)實驗教學(xué)的水平，逐步構(gòu)建以學(xué)生為中心，教師提供個性化指導(dǎo)的開放式實驗教學(xué)模式。加強實驗教學(xué)管理，合理進行實驗人員配備，嚴格落實理論課教師參與指導(dǎo)實驗等管理制度。

（七）加強教師教學(xué)能力培養(yǎng)，提升青年教師教學(xué)水平

通過投入專項經(jīng)費、出臺政策、構(gòu)建培訓(xùn)平臺，建立完善的教師教學(xué)能力培養(yǎng)機制。以出國學(xué)習(xí)和到企業(yè)實踐等方式加強教師工程化和國際化教學(xué)能力培養(yǎng)；發(fā)揮名師、品牌課的示范作用，以教學(xué)團隊、教學(xué)名師、教學(xué)專家和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫為依托，建設(shè)培訓(xùn)、咨詢、督導(dǎo)、研討、交流學(xué)習(xí)的平臺，加強教師間學(xué)習(xí)交流，幫助教師持續(xù)提高教學(xué)能力。

（八）改革留學(xué)生培養(yǎng)模式，提高留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量

統(tǒng)一認識，改革留學(xué)生培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)留學(xué)生與本土學(xué)生的趨同管理。因材施教，限定部分相關(guān)專業(yè)進行留學(xué)生培養(yǎng)，全面修訂留學(xué)生的本科培養(yǎng)方案，實現(xiàn)漢語教學(xué)四年不斷線，加強留學(xué)生實踐環(huán)節(jié)建設(shè)；針對性加強留學(xué)生課程建設(shè)，改革教學(xué)方式、加強師資配備；建立留學(xué)生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和保障措施，保證留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

“十二五”期間，我們要繼續(xù)鞏固本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位，以第十次黨代會精神和學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，為建設(shè)石油石化學(xué)科領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)的本科教育體系而努力奮斗！

第二篇：自我介紹-中國石油大學(xué)北京

自我介紹

大家好！我叫黎丹紅，來自馬來西亞的一名留學(xué)生。我在北京石油大學(xué)讀本科，學(xué)石油工程專業(yè)。明年就快要畢業(yè)了，好舍不得離開中國！

我是一個普通的人；有普通的愛好和興趣：看書、上網(wǎng)、聽音樂、旅游等。我呢，有一個明顯的特點，那就是有一雙明亮的大眼睛，讓大家容易認識我、記住我！我今年21歲了，個子不高也不胖，爸爸和媽媽一直說我從來不會再長胖，再長高。有時候還會被人家誤以為是高中學(xué)生呢。哎，好郁悶！

我喜歡中國！我總覺得中國的天空很高，馬來西亞的天空比較低，因為中國的云比馬來西亞的少。我在中國呆了差不多兩年的時間了。最初的時候覺得很難適應(yīng)這兒的新環(huán)境，但是兩年就很快地過去了，我逐漸愛上了這兒！我發(fā)現(xiàn)中國人很善良、很熱情。作為外國人，也是一名留學(xué)生，不管我到哪里去、不管我需要什么樣的幫助，他們都會不猶豫地幫我。我在北京昌平區(qū)住，很喜歡聽本地人的北京腔！有時候故意跟外面的賣家吵架，則是為了想提高我的漢語水平，學(xué)他們的北京腔，覺得很怪異。他們的舌頭有點兒沉，有質(zhì)感！說好的很好聽；說得不好的，就很寒！

在我們的學(xué)校有不少的外國人，尤其是來自哈薩克斯坦的留學(xué)生。他們就是咱們學(xué)校的‘多數(shù)民族’。而像我來自馬來西亞的‘少數(shù)民族’留學(xué)生，結(jié)交的朋友更豐富了。我的朋友都是來自不同國家、不同語言、不同信仰的留學(xué)生。我們在一起的時候只能用漢語來交流，有時候中國人看了我們覺得很幽默，驚得目瞪口呆，還覺得我們說的漢語很不錯、贊不絕口！我很愛我的朋友們。畢業(yè)回國以后我打算去他們的國家，也跟他們多聯(lián)系！

我在中國住得很開心！好了，就寫到這里了！希望畢業(yè)回國之前我在中國學(xué)不少的東西！謝謝老師朋友們的支持！

第三篇：中國石油大學(xué) 北京 環(huán)境工程

中國石油大學(xué)(北京)環(huán)境工程專業(yè)介紹

【專業(yè)簡介】

A 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、具備扎實的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)理論和相關(guān)學(xué)科知識，能夠從事石油及化學(xué)工業(yè)廢水、廢氣、廢渣、噪聲和其它污染的控制與治理規(guī)劃設(shè)計、科學(xué)研究和管理的高級工程技術(shù)人才。

B 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、物理化學(xué)、有機化學(xué)、無機及分析化學(xué)、環(huán)境化學(xué)的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)化工原理、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境工程監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、水處理工程、大氣污染控制工程等環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和基本知識。受到外語、計算機應(yīng)用、污染物監(jiān)測和分析、科學(xué)研究與工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)與工程技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

（1）掌握數(shù)學(xué)、外語、物理、計算機、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科及化學(xué)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識；

（2）掌握水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲控制工程及固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理及設(shè)計方法,具有污染治理工藝、設(shè)備研究和開發(fā)的初步能力；

（3）能使用現(xiàn)代分析儀器及測試儀器,具有較強的實驗和環(huán)境監(jiān)測能力,具有HSE管理體系、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境質(zhì)量評價研究和應(yīng)用的能力;

（4）具有較強的外語和計算機應(yīng)用能力；

（5）了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

C 培養(yǎng)對象：培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)本科生、大專生。本科生學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

D 主干學(xué)科：環(huán)境科學(xué)與工程。

E 主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)外語、無機化學(xué)及化學(xué)分析、物理化學(xué)、有機化學(xué)、化工原理、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、環(huán)境質(zhì)量評價、水處理工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理工程。

F 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：化工原理課程設(shè)計，計算機應(yīng)用及上機實習(xí)、工程制圖、金工實習(xí)、環(huán)境工程監(jiān)測實驗、環(huán)境工程微生物實驗、水處理工程實驗、大氣污染控制實驗、認識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般安排41周左右。

G 主要專業(yè)實驗：環(huán)境監(jiān)測實驗（包括污水中COD、BOD、石油類、氨氮、揮發(fā)酚、硫化物、懸浮物及大氣中SO2、NOx、非甲烷烴等項目的測定）、環(huán)境工程微生物實驗（包括微生物的觀察、微生物染色技術(shù)、培氧基制備及滅菌、環(huán)境中的微生物、水中大腸菌群的測定等實驗項目）、水處理實驗（包括混凝、過濾、氣浮、吸附、曝氣、自由沉降、廢水可生化性等實驗項目）、大氣污染控制實驗（包括除塵、吸收、吸附等實驗項目）。

H 學(xué)生繼續(xù)深造方向：水污染防治與回用、環(huán)境微生物工程、環(huán)境監(jiān)測方法研究及開發(fā)等。考研比15%以上。

I 四年內(nèi)畢業(yè)人數(shù)：39人（2003屆）、63人（2004屆）、92人（2005屆）、30人（2006屆）

需要環(huán)境工程真題資料的聯(lián)系qq173488256

第四篇：華東理工大學(xué)簡介 - 中國石油大學(xué)(華東)教務(wù)處

華東理工大學(xué)簡介

華東理工大學(xué)原名華東化工學(xué)院，其辦學(xué)歷史可以追溯到100多年前的南洋公學(xué)和震旦學(xué)院，是1952年全國高校院系調(diào)整時由交通大學(xué)（上海）、震旦大學(xué)（上海）、大同大學(xué)（上海）、東吳大學(xué)（蘇州）、江南大學(xué)（無錫）等校的化工系合并組建而成的全國第一所以化工特色聞名的高等學(xué)府。1956年被定為全國首批招收研究生的學(xué)校之一。1960年起被中共中央確定為直屬教育部的全國重點高校。1993年經(jīng)國家教委批準，更名為華東理工大學(xué)。1996年6月學(xué)校進入國家“211工程”重點建設(shè)行列。1997年10月，上海市參與共建共管。2000年經(jīng)教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設(shè)“985創(chuàng)新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經(jīng)過半個多世紀的改革與建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型全國重點大學(xué)。

學(xué)校現(xiàn)有徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山科技園區(qū)。學(xué)校總占地面積2650余畝，各類建筑總面積81.6萬余平方米，建有一批標準體育設(shè)施，圖書館總藏書250余萬冊，收訂中外文期刊18,000余種，具有CA、EI等48種大型數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)鏡像數(shù)據(jù)庫，是全國化工院校情報協(xié)作網(wǎng)組長單位，建有教育部科技項目咨詢及成果查新中心工作站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構(gòu)。校分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學(xué)校設(shè)有化工學(xué)院、生物工程學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、藥學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、機械與動力工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、理學(xué)院、商學(xué)院、社會與公共管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院、外國語學(xué)院、法學(xué)院和體育科學(xué)與工程學(xué)院等15個專業(yè)學(xué)院。學(xué)校還設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、中德工學(xué)院、理工優(yōu)秀生部、人文科學(xué)研究院。

學(xué)校學(xué)位授權(quán)點覆蓋了理、工、農(nóng)、醫(yī)、法、管、哲、經(jīng)、文、歷史、教育等11個學(xué)科門類，38個一級學(xué)科。有58個本科專業(yè)，21個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，100多個碩士學(xué)位授權(quán)點；6個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科（理、工），44個博士學(xué)位授權(quán)點（理、工、農(nóng)、醫(yī)、法）；擁有工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）和18個工程領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有7個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學(xué)科（按二級學(xué)科計）、1個國家重點（培育）學(xué)科、10個上海市重點學(xué)科。

學(xué)校現(xiàn)有在校全日制學(xué)生2.58萬余人，其中在校全日制研究生6360人（其中博士生1215人），全日制本科生17739人。教職員工3621人，其中兩院院士2名，國家教學(xué)名師1人，國家973計劃首席科學(xué)家3名，國家863計劃領(lǐng)域?qū)＜?名，長江學(xué)者特聘教授10名，上海市教育功臣1名，教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊2個，國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊2個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者8名，國家優(yōu)秀青年教師基金獲得者11名。有正副高級職務(wù)的教師及其他專業(yè)技術(shù)人員1000余人。一大批中青年學(xué)者嶄露頭角，其中5人入選新世紀百千萬人才工程國家級人選，6人被評為上海市科技精英，9人被評為上海市教學(xué)名師，1人被評為上海市青年科技英才，累計32人入選教育部新（跨）世紀優(yōu)秀人才支持計劃。

學(xué)校以“培育英才，服務(wù)社會；注重過程，勤奮求實；協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以面向企業(yè)為主，不斷深化教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和課程體系改革，教學(xué)質(zhì)量居全國及上海市高校前列。學(xué)校有國家精品課程共11門，國家雙語示范課程2門，上海市精品課程46門。2000年以來，主持國家級教學(xué)改革項目16項，獲國家級教學(xué)成果獎11項，完成教育部重點規(guī)劃教材13部，8部教材獲國家級獎勵。現(xiàn)有52部教材列入國家“十一五”規(guī)劃教材。學(xué)校建有國家特色專業(yè)6個，建有聯(lián)合國教科文組織工程教育中心中國分中心，工科化學(xué)為國家教學(xué)實驗示范中心。

多年來，學(xué)校以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強實踐、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng)。學(xué)生在國際國內(nèi)數(shù)模競賽中屢創(chuàng)佳績，多次名列上海市或全國參賽學(xué)校之首，1997年、2005年先后兩次獲得美國大學(xué)生數(shù)模競賽特等獎，使我校成為國際上少數(shù)兩獲殊榮的高校之一；1993年、1999年和2007年我校在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中三捧“優(yōu)勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，2000年、2005年上海市高校英語演講比賽上，我校選手囊括英語專業(yè)和非英語專業(yè)兩項冠軍，2007全國亞軍，在2007年“國際英語辯論大賽中國賽區(qū)”比賽中獲冠軍隊及季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學(xué)生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、計算機編程、電子設(shè)計、機器人制作、科技發(fā)明等方面的競賽中我校也成績斐然，均名列國內(nèi)和上海市高校前列。

學(xué)校有8個國家級研究基地、16個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、51個校級研究所（中心），建有國家大學(xué)科技園，是全國6所首批建立國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的高校之一。學(xué)校擁有一支老中青結(jié)合的、有1300多名專兼職研究人員組成的科研隊伍，近年來，每年承擔(dān)各類研究課題1000多項，科研經(jīng)費逐年增加，2001年超過1億，2004年超過2億，2007年達到3.06億。“十五”期間國家863高技術(shù)經(jīng)費名列全國高校第9位。獲國家自然科學(xué)獎、國家發(fā)明獎及國家科技進步獎42項，獲省部委科技進步獎500多項，獲得國內(nèi)外專利700多項。取得新型水煤漿氣化技術(shù)、粉煤加壓氣化技術(shù)、大型聚酯裝置成套技術(shù)、大型石化裝置先進控制與優(yōu)化技術(shù)、大型甲醇合成技術(shù)、水氯鎂石先進脫水工程技術(shù)、含氟芳香精細化學(xué)品及氟化試劑的先進制備技術(shù)、有機熒光功能材料、新型自控發(fā)酵罐、承壓設(shè)備及系統(tǒng)安全技術(shù)、石油焦化污水封閉分離成套技術(shù)等一批重大創(chuàng)新成果，一批行業(yè)共性、關(guān)鍵技術(shù)的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化推廣應(yīng)用取得了重大的經(jīng)濟和社會效益。

學(xué)校在技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)學(xué)研合作方面特色鮮明，處于全國領(lǐng)先地位。入選了首批國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)，加盟了“新一代煤（能源）化工”、“汽車輕量化”、“抗生素”等三個國家級技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，特別是向美國最大的煉油企業(yè)Valero公司進行的“石油焦氣化技術(shù)”實施許可，標志著中國大型化工成套技術(shù)首次向美國等發(fā)達國家實施技術(shù)轉(zhuǎn)移，也是中國高校迄今為止獲得的最高海外技術(shù)許可費用項目。

學(xué)校重視并不斷拓展對外合作交流空間，己與美、德、日、法、英、加、韓和澳大利亞等國的70多個高校、企業(yè)集團和科研機構(gòu)建立了長期廣泛的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，特別是與一批海外高水平研究型大學(xué)建立了姊妹學(xué)校關(guān)系或簽署了合作協(xié)議并實施教師互訪、學(xué)生交換以及聯(lián)合培養(yǎng)的合作機制。

在抓好物質(zhì)文明建設(shè)的同時，學(xué)校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設(shè)，推進學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；在上海市組織的學(xué)習(xí)鄧小平理論優(yōu)秀論文評選活動中，連續(xù)五年獲得一等獎和優(yōu)秀組織獎。在營造育人環(huán)境、創(chuàng)新育人機制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢的實踐中，取得明顯成效，涌現(xiàn)了一大批上海市和全國優(yōu)秀學(xué)生、先進集體和文明寢室；學(xué)校先后獲得“全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上海市活動優(yōu)秀組織獎”、“全國大學(xué)生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術(shù)教育先進集體”、“上海市擁軍優(yōu)屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學(xué)校民主管理先進單位”；1996年以來連續(xù)六次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學(xué)校共為國家培養(yǎng)了10萬余名畢業(yè)生，其中9人當(dāng)選中國科學(xué)院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領(lǐng)導(dǎo)；一大批優(yōu)秀人才成為高校、科研機構(gòu)、骨干企業(yè)的領(lǐng)軍人才和高級技術(shù)專家。同時還涌現(xiàn)出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學(xué)校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學(xué)正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名、學(xué)科特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的總體目標前進。

第五篇：中國石油大學(xué)(北京)志愿者文化周

中國石油大學(xué)（北京）志愿者文化周策劃書

1中國石油大學(xué)（北京）志愿者文化周12月5日是“國際志愿者日”，為了迎接和慶祝這一關(guān)于志愿者與志愿服務(wù)的神圣的節(jié)日的到來，繼續(xù)發(fā)揚“奉獻，友愛，互助，進步”這一志愿者精神，進一步提升我校廣大志愿者的參與熱情和服務(wù)質(zhì)量，擴大志愿者與志愿事業(yè)的影響范圍，同時也為了加強我校志愿者組織與社會公益組織及其它高校志愿者組織的交流溝通與合作，中國石油大學(xué)（北京）校團委決定于2011年12月5日至11日舉辦“志愿者文化周”。該活動由校團委主辦，青年志愿者協(xié)會及其各分會、校團委新聞中心、校大學(xué)生記者團、校廣播臺和昌平電視臺聯(lián)合承辦。本次活動的主題為“志愿與微笑”。

在本次“志愿者文化周”期間，擬安排以下活動，形式包括協(xié)會及各分會成果展覽、長期志愿者招募、志愿服務(wù)、志愿者培訓(xùn)及公益講座等，具體見下表（表1：志愿者文化周活動一覽）：

表1 中國石油大學(xué)（北京）志愿者文化周活動一覽