第一篇：二年級班主任工作小結

二年級班主任工作小結5篇

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：

一、把學生位置擺正

“學生是教育的主體。”一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。

幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。又如在運動會上，因為天氣熱的原因，剛開始我班的同學在旁邊只是觀看，甚至有的學生還在玩自己的游戲。

為了能讓他們也加入到運動場上來，感覺這一份緊張激烈，為我們班的運動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊：“加油！加油！”當其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了運動會，那次在我們班齊心協力下，取得了總分第一的好成績。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

三、實施素質教育，因材施教。

有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優秀論文。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法，為了配合教學，我在業余時間練習教學基本功，而且認真學習了一整套office，設計了一些電腦課件。

在今年的永中office考試中，我考到了93，讓我信心倍增。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

2、每一次活動前后應作好思想動員和總結；

3、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第二篇：2011學二年級班主任工作小結

2011學第二學期二（1）班班主任工作小結

2012年是忙碌的一年，他隨著我們日復一日的工作，悄無聲息的走完。在這一年，我結束了二年級的班主任工作，在歡送他們踏入更高一年級的同時，打心眼里有點舍不得，畢竟是自己接任的第一個班，付出了我無數的努力和汗水，和學生之間也有了深厚的感情。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的班主任，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將得到孩子們的愛與尊重。本學期我主要將工作重點放在了以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位。

結合學校的要求多次開展了安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合我校組織的煙火逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學的安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培養。

我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。經常強調班級紀律的重要性，在班長周新萍的大力配合下，班級里形成了良好的班風，學生在各方面都會有壓力、有動力。

在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。放學后，在教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，消毒、手把手地教，示范給孩子們看。每天我會不定時的去檢查桌椅板凳的擺放情況，進行小組評比，對衛生、安全、進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到一顆星的獎勵。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周一至周五的晨會課上會給學生的做操情況、站姿、唱國歌等方面打分，滿分十分，一周之內如果能夠得到兩次九分以上，每位同學都可得到一顆星，這樣一來，差生和后進生都有了壓力。

三、發展孩子的能力，培養小干部。

低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀及能干、踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪、家校聯系、家長會等機會，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

五．學習優秀班主任的工作經驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的老師和領導們，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個學校工作的溫暖。

六．與搭班老師的合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。本學期在班級管理上我與衛老師、程老師共同商量方法，取長補短，管理班級，使學生每天都保持飽滿的熱情，對自己的大集體有愛心、有信心。

在領導的關懷下，在全班同學的共同努力下，本學期，我班拿到五次年級第一名，一次年級第三名，一次班級第一名的成績，在此感謝各位領導和老師的大力支持。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心和虛心。

2012.6.19

第三篇：二年級班主任11月份工作小結

二年級班主任十一月份工作小結

又是一個月 過去了，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣。

一、培養學生良好的學習習慣和行為習慣

二年級的學生經過一年的學習，能掌握一些基本的學習方法，也有部分學生沒有養成良好的習慣。他們還處于低年級學段，養成良好的行為習慣對于以后的學習和生活是受益匪淺的，因此，我還是重點抓學生的學習習慣和生活習慣。學習上，我利用課堂教學對學生的朗讀、書寫習慣提出要求，必要時加以示范，并及時表揚做得好的學生，激勵全班人學習。漸漸地，我發現班上的同學不僅自己會做了，還能提醒身邊人。同時我注意加強學生傾聽的習慣，經常練習復述別人的回答，提醒學生注意聽講。行為習慣上，我主要關注學生的統一性。我們班上的孩子，自理能力比較強，但有些隨意。我要求他們集體行動，進出教室的活動都要排隊，講究秩序，避免出現安全事故。我們班還有一名特殊學生，他讓我很傷腦筋。經常忘記帶東西，不是書沒帶，就是胸卡沒帶。上課坐不住，總是喜歡站起來，不是掉頭就是拿別人的東西。下課更是行為懶散，經常一轉眼就看不到他的人。做操更是不會排隊，總會跑到隊伍外面，做的操更是亂糟糟。

三、培養小能人

孩子是班級的一份子，他們的心靈需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標努力。孩子們對小干部很有積極性，為了給更多人的人機會，我在每一小組選三名語文小組長，各有分工。對于班級的衛生工作，我也選學生成為專項負責人，并起名叫做燈長、臺長等等。每天挑選兩名值日小隊長，負責當天的班級情況。經過這兩個月的鍛煉，每天早晨我來到班上，都能看到有人主動打掃衛生。其他方面我還將繼續培養小能人。

三、配合學校完成班級各種活動

這個月為迎接教育現代化檢查做準備，學校做了很多事。我們也為這項工作做準備，我向同學們宣傳我們學校的各種舉措。并利用晨會課和課余時間教育學生要時刻提醒自己做到文明禮儀，規范自己的行為。十月份學校舉行了廣播操比賽和眼保健操比賽，規范了學生的行走姿勢，提高了做操能力。使學生明白每個人都要為集體增光。

經過半個期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。我需要不斷向其他班主任學習，總結經驗，盡心做好班主任工作，并有所收獲。

李登英

2012-11

第四篇：二年級二班九月班主任工作小結

二年級二班九月班主任工作小結

緊張而忙碌的第一學月過去了，現將本月工作總結如下：

1、首先簡介一下我們班的班級情況：我們班這學期共有44名學生，隨班就讀具有智力殘疾證1人，現在只有6歲的一人，留級生3人。單親家庭5人，留守兒童30人。就是父母在身邊的，很多也是忙于工作，不能監管孩子的學習。班上很多學生的家庭作業家長沒有能力檢查。學生年齡小，年齡特征決定他們的表現，如果監管不到位，要有一點松懈，是要花很長時間來糾正。所以班主任的工作量很大，隨時要監管，觀察學生的變化，要眼勤，嘴勤，手勤。對學生的表現要及時評價，在一年級的時候，我們班是專門用了一塊黑板做為榮譽墻。就是現在1年級1班的教室。每周會對學生的表現及時評價。我在網上自己買了一套專門評價的勛章。學生集滿十個勛章，就可以兌換禮物。所以我們班不管是勞動，學習，禮儀，集合，路隊，都表現得很好。也獲得了領導和很多老師的稱贊。

2、九月份主要訓練學生收拾好自己的書包，做好課前準備、文明禮儀，路隊排整齊，在沒有老師的情況下，班委如何組織同學等。提醒學生相互監督，但我發現，有老師和沒老師還是不一樣的，比如讀書，沒老師的時候也在讀，但聲音小。老師一到，學生聲音馬上都提高了8度。

3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等。我們班的學生從一年級就培養了愛勞動的習慣。因為我對勞動這塊給的獎勵比較多，我經常給學生說：“你學習得不了獎，考不了高分，你就要從勞動或者其他方面來得獎。”每次獎勵，我首先是獎勵勞動表現好的同學。所以我們班同學不管學習成績好差，都熱愛勞動。我們班勞動工具隨時都是擺放得整整齊齊。

4、認真開展班隊會活動，豐富學生的生活，對學生進行教育。例如“中小學生防欺凌教育”，這學期我們班的班會活動相對較少，沒得時間開。

5、培養班干部，我們班的班干部不是一成不變，我們班采取淘汰機制，班干部要做好同學們的表率，接受同學們的監督。如果被同學檢舉揭發3次或者學習下降，就要重新選人。

6、家校共育。

2016.10.16

第五篇：聾二年級班主任小結

班主任工作小結

二年級 劉聰

不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為二年級的班主任來說，更多的是歡樂。

一、基本情況

本學期我擔任了二年級的班主任。本班共有14名學生，男6人，女8人。新轉入一名學生。

二、工作計劃

班主任的工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。學期開始我就制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。

（一）將安全放在首位

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊會課、早讀、活動課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防肺結核病等方面的知識。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。

(二)以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

（三）研究學生

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

（四）加強班級管理，培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵，在期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。

3、組織各種活動，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信(五)關心學生的生活和健康

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動。培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關心學生的健康和安全。

（六）組織班委會工作

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。定期開展集體活動。作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯系等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。對家長不適當的教育，提出意見和建議。組織學生參加課外和校外活動。作好操行評定工作，處理班里的日常工作、如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規、組織早操和課間操等。

（七）抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。舒天宇很有領導能力，我就培養他作為班長，為老師和同學服務。潘東東同學愛勞動，不怕苦不怕累，他就擔任班級非勞動委員等。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響.不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作。