第一篇：棠樹中心校工作總結

2010年度學校工作總結

學校工作總結

2010年，是我校深化內部改革、快速發展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，通過學校領導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作在09年的基礎上取得了長足的進步。回顧過去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。

一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發展

我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，繼續落實我校三年發展規劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為農村經濟建設和社會發展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創設良好的育人環境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發展奠定良好的基礎。

我們的總體目標是：充分利用新課改實驗成果，結合近五年來取得的一系列經驗教訓，把握國內外教育走向，關注每個學生健康發展，走內涵發展之路，全方位、深層次開發學校的教育功能，建設優秀學校文化，增強學校核心競爭力。全員參與“新棠中”學校的發展建設，全面提高辦學水平，打造建設一個骨干教師梯隊，促進教師專業發展，改善學生的學習面貌，讓學生能夠學得主動活潑，提升師生的生命質量。形成優秀的管理文化。

1、辦學思想、理念、特色：面向學生的全面發展，面向學生特長的充分發揮；“成就未來”；“學生才藝培養”。

2、育人思想：道德素質與身心素質兼優，基礎知識與基本能力兼備，人文精神與科學素養兼容，創新精神和實踐能力兼得。

3、管理思想：以思想為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以督導評估為激勵。

4、教學工作思想：以教師為主導，以學生為主體，以能力為主線，以發展為主旨。

1、全面貫徹教育方針，按恩施州課程實施計劃科學排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關規定，符合學生年齡特點。學校工作計劃、教學計劃齊全、符合要求，且得到落實。

2、各學科課程、活動課程計劃齊全。認真備課，教學設計體現新課改理念，突出“學案導學”，教與學活動安排合理。教學設計中三維目標表述準確，協調統一，教學反思把握重點，思考問題有深度。體現教、學具和現代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。導學思路清晰，營造民主、和諧的課堂教學環境，教學方法靈活多樣，有利學生學習。教學過程突出重點，突破難點，有機有度地體現三維教學目標。注重面向全體，實施分層教學，做到共性與個性并存；學習活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學習方式，對話交流充分且有實效。教學策略恰當，學生學習方法正確，學習過程體現認知規律，有利培養能力，促進學會與會學統一。教學效果比較理想，全體學生得到不同程度的發展。

在教學管理工作中，我們始終堅持抓教學常規工作的管理，我們認為：要提高教學質量，關鍵是落實教學常規，提高課堂教學質量，落實課外輔導。我們的具體作法是：

根據上級業務主管部門的要求，結合本校實際，我們制定了《沿渡河中學教學常規工作管理基本要求》；要求規定教師教案可寫簡案，重視“二次備課”，做到“導學預案”上幾條筋，教材上“滿天星”，作業批改采用“臨界生”面批面改，課外輔導用相對集中的時間（活動課）予以落實；堅持執行月考制度，強化質量管理，做到每單元必考，考后必改，改后必進行質量分析（本學期期中考試后的分班質量分析會要校長和教務主任參與才作數）；我們根據學校實際，修改制定了《教師教學質量考核辦法》和《中考獎勵方案》；我們在全體教職工和學生中，大力倡導“亮劍”精神，積極營造抓教學質量的良好氛圍。修定了作息時間表（強化了教和學的節奏），調整了課程表，安排了活動課。目前，提高教學質量的思路清晰，教師的質量意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現出良好勢頭。

3、注重遠程教育資源運用。培訓有計劃、有教案、有筆記、有考試試卷與成績記錄。教師都能熟練掌握遠程教育資源查詢、調用的路徑與方法，教學設計適時合理地體現遠程教育資源的運用。及時下載遠程教育資源內容，編制目錄予以張貼，教師及時了解遠程教育內容。遠程教育資源運用覆蓋班級達100%，教師及學科運用率達95%以上。學科教學中遠程教育

“五一”、“十一”國慶長假和寒暑時，印發給學生家長一封信。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，邀請法制副校長來學校上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班團課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使師生學法、知法、守法。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）學校對教師隊伍建設仍需加強，師資不配套矛盾已經顯現，各個層面的教師缺乏有示范作用的領頭人，應該確定青年教師培養與學科教研組的專業化培養齊頭并進的教師培養體系；

（2）教育教學裝備較為落后，功能急需完善。部分儀器與基礎教育課程改革的要求不符。

（3）從教學管理的角度看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明。

2、今后的工作方向

（1）進一步完善學校規章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。

（2）加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與教研部門取得聯系，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

3、進一步規化校園，調整好學校綠化美化的格局，向花園式書香型學校方向邁進。

我們正在著力挖掘內部潛力，努力提高教育教學質量，我們有信心和決心力爭用更短的時間提升學校辦學水平。把棠樹中心校辦成有價值的新型學校。

第二篇：棠樹中心校2011年校務公開民主管理

棠樹中心校2011年校務公開民主管理工作自查報告

2011年以來，我們在落實校務公開民主管理的工作中主要做了以下幾方面的工作：

一、認真學習、深刻領會

做好校務公開工作，是密切黨群關系，切實加強和改進干部隊伍作風建設的主要內容，是依法治校、完善監督機制，確保學校穩定和發展的必然要求，是實現決策民主化、科學化，充分依靠教職工辦好學校的重要舉措，是拓寬教職工參與學校管理的渠道，調動教職工的工作積極性，維護教職工合法權益，深化教育改革的有效途徑。

二、健全組織，加強領導

為了做好校務公開工作，我們成立了校務公開工作領導小組和群眾監督小組，并根據學校教職工人數不斷增加的實際情況，逐步調整兩個小組的成員，使其能更有利于開展工作。

校務公開工作領導小組的工作職責是：制訂和完善校務公開工作實施計劃和推進校務公開工作的有關配套制度；落實校務公開工作的相關事宜，及時更換、充實校務公開的內容，形成持續有效的工作機制；研究解決校務公開工作實施進程中出現的新情況、新問題，及時總結經驗，抓好整改工作。校務公開工作領導小組辦公室具體負責校務公開的日常事務工作。

群眾監督小組的工作職責是：負責檢查學校校務公開工作開展的實際情況，向校務公開工作領導小組提出合理化建議和要求，保證學校校務公開工作的順利進行。

三、全面梳理需要公開的內容

每學期開學，學校都要全面梳理校務公開的具體內容并及時公開。1．學校辦學理念、發展規劃、或學期計劃和總結。2．學校教育教學改革的重大方案與實施情況。3．學校組織機構設置和各部門負責人的情況。

4．學生管理制度：招生的相關政策及錄取名單；轉學、借讀的相關規定和操作程序；學生的獎懲制度；學生評優評先的資格、條件和結果等。

5．學校收費：收費的政策依據、項目、標準；代管費支出明細清單；食堂伙食費收支情況等等。

6．校內干部選拔程序、干部推薦考察公示和結果。7．黨員發展公示。

8．教師資格認定的有關條件規定和辦理程序。

9．教職工考核、聘任、評優、晉級的有關政策、程序及結果。10．專業技術職務評聘的有關政策、程序及結果。11．教職工工資、福利、獎金分配方案等。

12．學校基建工程、大宗物品采購、學校經費的使用等情況。13．黨政領導干部廉潔自律情況。14．每周學校主要工作安排。15．其他需公開的有關事項。

在實踐中，校務公開工作領導辦公室遇到有關以上工作結果的材料都要通過適當的途徑給予公布，或征求群眾意見之后行政領導班子再作決定。

四、不斷完善公開的途徑

我校的校務公開民主管理主要是通過“三會一欄”（召開校長辦公會議、教代會、座談會、設置公開欄）途徑實施，切實做到管理權限公開、辦事依據公開、辦事程序公開、辦事制度公開、辦事結果公開。

校長辦公會議對校務公開的重大問題集體討論，校長負責決策；教代會是校務公開民主管理的基本形式和主要途徑；座談會主要是通過聽取各方面的意見和合理化建議，及時完善我校校務公開民主管理工作；公開欄對有關費用的收支情況，對評優、職評的結果，通過公開欄定期向全體教職工公布。

五、校務公開民主管理所取得的收獲

一年來，教職員工心情舒暢、愉悅地工作在自己的崗位上，大家以校為家，團結在學校領導周圍，認真地實踐著學校的教育理念；領導班子工作胸有成竹，各項工作都能順利開展，全校上下基本能擰成一股繩，勁往一起使，校務公開工作的作用主要表現在：

1.學校的校務公開工作，已涵蓋學校工作的各個方面。各部門都有明確的公開要求、公開內容及操作方法，明確條線負責人是實施校務公開的主要責任人。因此，我校的校務公開民主管理工作基本上做到了層次分明、范圍廣泛、內容全面。做到了真實、快捷、有效。

2.校務公開領導小組十分注意讓群眾能夠通過不同的渠道獲得有關學校事務的信息，并在適當的場合進行必要的宣傳、解釋、說明。學校利用教代會、群眾黨員座談會、家長會、個別談心等增加公開途徑，提高了領導及各部門校務公開的自覺性。校務公開渠道暢通，信息傳遞速度快、范圍廣、效果好。廣大教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識得到增強。

3.干部隊伍得到了鍛煉和凈化，廣大教職工視學校為自己的學校。

實施過程中，校務公開民主管理使每一個干部知道自己的所作所為、一舉一動都在廣大群眾的監督之下。對領導干部來說，誠信就是對人民群眾民主權利的尊重。在實施校務公開中，干部體會到了一種意識，就是群眾才是真真的主人。在工作中，干部學會了深入群眾、傾聽群眾的呼聲，在自己的工作中體現大多數人的意見和建議，并把自己的想法拿到群眾中去審議。

校務公開民主管理也為教師提供了一個平臺，讓群眾的意見、建議通過有效的渠道反映到領導的決策和操作過程中，使領導在處理有關事務時能反映群眾的意愿；使教職工感到，在學校事務的處理上，自己并不完全置身事外，而是一個受到尊重的個體，有發言權、有建議權、有知情權。

六、努力的方向

回顧一年來的工作，在校務公開方面，我們是做了不少的工作，但今后還要繼續努力，進一步充分認識做好校務公開工作的重要性，加強做好校務公開工作的自覺性，繼續挖掘校務公開工作的深度和廣度，一如既往做好工作，要不斷在工作中發現新問題，不斷改進。我們的目標：教職員工真正成為學校的主人，當好家作好主。使江南成為名校，讓家長放心地把孩子交給我們。

棠樹中小學校 2011年12月15日

第三篇：棠樹學校家長會報道

棠樹學校家長會報道

為了使學校與家庭形成強大而有效的教育合力，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，了解教育，我校于9月12日下午召開全校學生家長會。為了提高家長會的作用，學校領導非常重視，今天上午張校長和班主任們一起進行了認真的研討。

下午1點，家長會準時開始。以班為單位，各班主任分別向家長詳細介紹了本班學生在校的學習、紀律、參加活動等情況，家長們認真地傾聽老師的發言，思考著解決這些問題的方法……

此次家長會，家長能積極配合學校的工作，各班家長出席率在95%以上。通過家長會，我們聽到了家長對學校工作的肯定，也聽到了家長對學校建議和希望。可以看出，家長對孩子成長的關注和對學校教育教學工作的支持，這也是我們今后努力提高辦學質量的一個動力。相信有了家長們的配合和支持，我們的工作將開展得更加有聲有色！最后，家長會在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

第四篇：棠樹鄉學前教育三年行動計劃（定稿）

棠教[2011]03號

棠樹鄉學前教育三年行動計劃

（2011年-2013年）

學前教育是基礎教育的重要組成部分。發展學前教育，對促進兒童身心和諧發展，實現教育均衡發展，提高國民整體素質，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。隨著經濟迅速發展，社會對優質學前教育需求空前提高，加上新農村建設和新一輪人口出生高峰到來，我鄉面臨著學前教育資源不足的問題。為了切實解決學前教育在社會發展中的突出問題，進一步提高學前教育質量，特制訂本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，積極貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發?2010?41號）和安徽省《關于學前教育三年行動計劃有關事項的通知》，積極推進本鄉學前教育事業發展，做到確保公益、促進均衡、提升內涵、激發活力。結合社會主義新農村建設，切實提高農村學前教育水平；完善學前教育體系，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會均等的學前教育。

二、工作目標

總體目標：用3年左右的時間，合理整合棠樹鄉學前教育資源，普遍改善我鄉各類幼兒園的辦學條件，合理配置保教人員，整體提升保教質量，基本滿足社會多樣化學前教育需求。

具體目標：

（一）到2013年我鄉90%以上的適齡兒童能夠就近接受3年學前教育。

（二）全鄉各類幼兒園園舍建設基本達標，設施、設備符合相關規定和安全、衛生的要求。

1、2011年規劃在西塘集鎮新建一所占地5畝的棠樹鄉中心幼兒園。2、2012年規劃擴建棠樹鄉中心小學幼兒園。

3、2013年規劃擴建八里輔導區幼兒園。

4、爭取新建、擴建資金兩百萬元。

（三）幼兒園保教人員實行持證上崗。70％以上幼兒教師達到專科及以上學歷，其中20％達到本科以上學歷。幼兒園教師、保健教師、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的專業崗位證，具備學前教育的正確理念和較高的專業素養。形成一支指導家庭科學育兒的專業隊伍。

（四）幼兒園每班學生人數控制在國家規定的標準以內（小班25人、中班30人、大班35人）。

三、主要措施

（一）明確工作職責，積極爭取建設資金。

1、棠樹鄉人民政府應承擔發展農村學前教育的責任，負責籌措經費，協調、提供建設場所，積極爭取縣人民政府、縣教育局為本地區學前教育事業發展提供資金支持，努力改善辦學條件，推進多種形式的學前教育服務。

2、鄉教育部門負責建立、完善棠樹鄉學前教育聯席會議制度和幼兒園的日常管理，積極落實縣、鄉各部門的工作職能，做到專人負責，分工到位，定期檢查，限期完成。

3、科學規劃，整體推進。要把發展我鄉學前教育的目標要求納入棠樹鄉國民經濟和社會發展第十二個五年規劃中。

（二）合理調整布局，多途徑實施園舍建設

1、要盤活鄉內的教育資源，通過改建擴建、校舍置換、拆并，以及縮小規模、減少班額等方式，擴大生均面積。

2、要將幼兒園的建設納入義務教育階段學校標準化建設之中，擴建、新建的園舍可以參照標準建造。幼兒園規模應從幼兒身心發展規律和學前教育規律出發，嚴格控制在10個班級以內。

3、對布局調整中出現的暫時性閑置園所資源，必須嚴格控制轉性為經營性開發，應優先安排用作本區域3歲前兒童活動基地或學前兒童活動場所。鼓勵有條件的幼兒園積極探索小班化教育，研究教育資源的最佳配置與有效使用。

（三）優化人員配置，切實提高幼兒園保教人員素質

1、鄉教育部門要把握幼兒園保教人員的需求，通過縣教育局搞好幼兒園保教隊伍的培養，使幼兒園保教人員先培訓后上崗。

2、鄉教育部門要采取傾斜政策，穩定幼兒園保教隊伍。鼓勵中小學多余的專任教師到幼兒園任教，鼓勵新分配的特崗教師到幼兒園任教，通過多種方式，保證幼兒園保育人員享受相應的待遇，保持隊伍的相對穩定。

3、完善幼兒園保教人員專業發展和教師素質評價機制，加強新教師的上崗培訓。完善幼兒園保教人員職后培訓機制和激勵機制，促進教師的自主發展、自我提高。積極探索以園為本、促進教師專業發展的培訓方式。

（四）深化教育改革，全面提高保教質量

1、積極推進幼兒園課程改革。確立以兒童發展為本的理念，加強幼兒園保育教育的實踐研究與教育行為的研究，突出素質啟蒙教育，注重兒童的潛能開發和個性發展。探索適合兒童的教育，開展各種有益兒童身心發展的活動，培養兒童形成健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責任感的良好基本素質。

2、以點帶面，推進學前教育改革。發揮中心幼兒園的示范性，在辦學思想、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領作用，發揮其對薄弱園所的指導和輻射作用。同時，運用現代信息技術手段，為學前教育工作者和家長提供信息化的學前教育服務平臺。

3、加強與縣內外學前教育的交流。通過縣內外學前教育交流的平臺，加強學前教育在政策、理論、實踐等多方面的交流溝通，開拓視野，促進學前教育的改革與創新。

（五）增加資金投入，保障學前教育事業發展的順利實施

1、加大對學前教育發展投入力度。積極爭取縣、鄉的財政經費支持，用于推進學前教育事業發展和幼兒園建設。各幼兒園要根據本地區實際，多渠道籌措資金，鼓勵企事業單位、社會和公民個人捐資助學。

2、完善學前教育的收費政策。在調查幼兒園辦學成本的基礎上，由鄉教育部門、鄉政府、縣物價局共同研究，堅持政府主導、社會參與，逐步提高公辦幼兒園生均公用經費標準。

3、縣、鄉人民政府加強對本計劃目標落實情況的督導。

4、加強對學前教育事業發展的宣傳。大力宣傳學前教育的意義和學前教育的成績，形成支持學前教育的良好氛圍，促進學前教育改革與發展。

棠樹鄉中心學校

2011年1月7日

報送：舒城縣教育局，棠樹鄉人民政府。

第五篇：望樹鎮中心校2014年幼教工作總結

望樹鎮中心校2014年幼教工作總結

根據縣教育局上一年的工作部署，結合我鎮幼教工作實際，現對上一年的工作進行總結：

一、幼兒園布局情況 1、2014年我鎮新建前店幼兒園一所，內設3個活動室，可容納幼兒150人，基本可解決轄區內4－5周歲兒童入園，但3－4周幼兒還是空白，現與小學校長溝通協調，進行小學教室調整，計劃再調一間活動室，就可以完全解決3－6周歲幼兒入園問題。

2、投資20000元為前店幼兒園購置大型玩具，小型玩具，活動黑板，圖書架等所必須幼兒用具，這所幼兒園對通過一年的努力已運轉正常，不足之處還沒做到管理的精細化。

3、我鎮新建鎮中心幼兒園一所，座落在于莊村，可容納200多名幼兒入園，現主體工程已完工，總投資200萬元。

二、師資配備情況。本著專業優先，青年優先、經驗優先的原則，從小學選送。凡是幼師畢業的優先用，有文藝、才藝的優先用。比如劉郭鋪劉曉琳老師，原先是在小學教師中的骨干教師，今年就抽掉劉郭鋪幼兒園。特崗教師齊鑫菲、楊靜都是優秀教師，今年全部進入幼兒園工作。再如志門韓尹秀慧老師已多年從事幼教工作，經驗豐富，由于身體原因今年想進入小學工作，但考慮再三，積極做她的工作還是把她留在了幼兒園。

三、資助情況。嚴格按照國家資助10%本園資助3%的要求落實，做到不低于這個數，認真落實到每位幼兒手中，實行村委會、家長、教師推薦，并公示一周。保證真困難的資助。

四、根據我鎮幼兒教師的實際情況，我鎮的幼兒教師大都是從小學調來，對于幼教工作不是很懂。上崗前，我鎮首先組織培訓，學習3－6周歲兒童指南。并修訂了本鎮幼兒教師考評辦法。從考評中，硬性要求幼兒教師一年中，應教會幼兒哪些生活慣，鍛煉兒童的哪些技能，例如，每班最少會5個幼兒游戲，5首兒童歌曲等。年終按考核要求逐項打分，避免了幼兒園小學化傾向。

五、根據我們細則的要求，我鎮進行了幼兒創新游戲比賽，幼兒園活動課評比，幼兒手工制作評比三個大型比賽，在比賽中教師積極動腦，幼兒從身體和智力方面得到了開發。

總之，回顧上一年工作。充實第一，開心第二，學習第三。不足是師資不足，專業不熟。

2014年11月17日