第一篇：2008-2009-1學期大學英語一教研室工作總結(精)

2008-2009-1學期大學英語一教研室工作總結

本學期主要工作有 ：

一、教學工作：

1．充分利用教材和分級教學優勢，規范課堂教學和課堂評價。做好在電教室和傳統教師授課教師的分配工作，并關注教師的授課效果。

2．發揮自主學習優勢，借助課題研究成果，把自主學習的方法和模式運用于教學中，最大限度地克服生多師少的問題。

3．要求交叉聽課，并集中聽本學期參加學院優秀主講教師評選的教師的課。進行教研室集體備課展開教學研究。

4．進行期中教學檢查（檢查教學進度，作業批改等情況）。5．抓好網絡課輔導答疑工作。

6．組織期末命題、考試、閱卷、抽查及入庫工作。

7．抓好cctv杯英語演講比賽準備工作和大學英語四級考試準備工作。

二、科研工作：

1.利用周二集中學習的機會，定期召開教研室會議，進行專題學習和布置相關工作，以及解決教師在教學中存在的疑問。

2．安排了專題講座。黃影妮就“大學英語形成性評價與自主學習能力培養研究” 進行講座，并開展學習和討論。

3.組織教師參加學院優秀主講教師評選活動。

大學英語教學部

2008.12

第二篇：2011年大學英語大學英語教研室工作總結

2011

年秋季大學英語教研室工作總結

本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務。善于總結，方能提高，一學期以來我們主要做了一下幾方面的工作。

1.落實教學制度，為各項工作開好頭。學期開始時，教研室在總結其它教研室的優秀工作經驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，我們重點強調了本學期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習情況的基礎上制定出教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師情況和意見，統一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三周為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。2.加強交流學習，促進共同提高。每周四的下午是我系教學交流、業務學習時間，教研室精心準備，認真組織，先后安排多位老師發言，介紹自己教學經驗、體會及感想。2011年11月份，教研室組織了老師公開課活動,課上, 老師們紛紛發言，氣氛熱烈，通過交流學習，大家都獲益良多。

3.精心組織，積極參加各類比賽。本學期教研室動員、組織了張**.***等四位老師參加學院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學生，先后三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的建議和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比

賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。4.克服困難，抓好英語四級練習。學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好計劃，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。通過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了通過考試的信心。

5.周密安排，做好期末各項工作。期末是工作最忙的時候，教研室在學期末及時對教學進行總結，為期末考試做好了輔導準備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責，扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責按照教學計劃、教學進度表、課表和授課計劃，審查本事個學科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分等工作。

本學期在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、配合下，經過全體教師的共同努力，大學英語教研室圓滿完成了各項任務。對下一學年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學院的辦學理念，努力提高大學英語教學水平，為學院的發展做出更大的貢獻。

大學英語教研室

2012年1月10日

第三篇：2005-2006學年大學英語教研室工作總結

2005-2006學年大學英語教研室工作總結

2005-2006學年大學英語教研室的工作分兩大點來進行總結：

一、教學工作

1．制定了教學大綱

由于2004級學生是每周4個課時，所以盡管所用教材仍為《新視野英語課程》

1、2級，但教學內容要做相應的修改了，故在2005年9月重修了教學大綱。

2.制訂了大學英語課統一的課程授課計劃和教學進度

這項工作一般都是在開學之前就做好了的，而各位大學英語老師可根據統一的課程授課計劃和教學進度編寫好各自的教學計劃和教案。

3.定購了教材和教輔資料

4.做了必要的外聘教師及其教學的管理工作

5.完成了教學計劃

6．組織了髙職髙專英語應用能力考試的復習和輔導

二、教研工作

1．申報南華工商學院合格課程

2.按期召開了教研室會議

由于我們大學英語這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級的課，又分為兩個校區授課，我們的課又是由各個系安排的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會議只能是大約每個月一次。

3．安排了趙晶老師就翻譯教學，盧慧老師就多媒體技術在教學中的運用做了專題講座。

4.聽課制定按部就班地進行

楊晶晶老師和趙晶老師上了公開課，其他的老師做了講評。另外，按照學院的要求，每位老師都聽了至少其他教師的4次課（教研室主任聽了8節課），并填寫了評議結果。

5.安排了多位教師到校外參加各種研討會

彭曉春參加了2006年4月由學林出版社舉辦的“《走出牛津》教學研討會”，2006年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，2006年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會，2006年6月由廣州涉外應用外語協會和世界圖 1

書出版社聯合舉辦的英語教學法及教材教法研討會。

盧慧參加了2006年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，2006年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。

劉曉暉參加了2006年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。羅愛梅參加了2006年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會。

5.正在組織安排教師2006年暑假參加外研社舉辦的“全國大學英語教學改革骨干教師研修班”

6.2005年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫了由廣州涉外應用外語協會秘書長潘雪峰擔任總主編的《A級考點研究與訓練指南》，該書已經于2006年2月由》世界圖書出版社出版。

第四篇：大學英語教研室工作計劃

大學英語教研室工作計劃

一、指導思想

根據高職高專英語教育教學目標，本教研室以課程“能力本位、項目化改造”教學理念為指導，緊緊圍繞培養學生的職業技能為主線，以培養學生的能力為本位，以提高教研水平和教學質量為目標，以“建院升本”工作為契機，以教育理念更新為先導，以課堂質量提升為重點，增強教師的理念學習知識，崗位服務意識，教育科研意識，質量提升意識，團隊合作意識，不斷深化課堂教學改革，優化課堂教學，從而實現學院人才培養方案所提出的要求和目標。

二、工作思路

圍繞“一中心二主線三任務四管理”開展工作。“一個中心”，即本學期英語大學教研室工作將圍繞學院“建院升本”工作這一中心展開；“兩條主線”，即抓住校本教研和課堂教學兩條主線，有效提升教學質量和提高教學科研水平；“三大任務”，即抓好教學常規，促進專業成長和豐富課外活動；“四級管理”，即外語系實施教師-教研室-系部-院領導四級管理模式，落實層層責任制，確保各項工作按時按質按量完成。

三、具體內容

（一）圍繞“建院升本”中心工作，完善教研管理建設

本教研室緊緊圍繞“建院升本”這一中心工作，積極配合各部門完成各項相關工作和任務，認真做好“建院升本”工作的每項具體工作。同時以此為契機，進一步完善教研室建設，加強教研工作管理。本學期本教研室統籌開一個專題教研活動項目，每兩周開展一次教研活動。教研活動項目除講座、觀摩、評議、研討會、公開課、說課、集體備課、學習交流等常規活動外，擬有調研、課程開發、教學資源建設、教學模式探討、研發、成果申報等專題教研活動項目。

（二）校本教研，提升教學教研水平

以教帶研，以研促教。加強教研活動的計劃性和針對性。立足本教研室實際，著眼課堂教學，結合“人才培養方案”，尋找有效的途徑。建立全新的教學理念，靈活的課程體系，多元、開放的教學評價方案，圍繞課堂教學中心出現的新問題，確立教研專題。創建課堂教學的新模式，提高學生自主學習，分析問題和解決問題的能力；為學生的職業發展搭建平臺。努力將職業教育的新理念、新思路滲透到教學中和日常工作中。培養學生在未來職業發展中用英語解決問題的實際能力。1．進一步完善公開課、聽評課制度

此項活動是教研工作最基本的內容，是同伴互助，相互學習，共同進步的有效途徑。為此，教研室將扎實做好教師的公開課教學工作。積極組織有關教師參與課堂聽課和課后評課工作。每學期擬根據實際情況和教學需要，有針對性的開設示范課、研討課、觀摩課。本學期，教研室教師爭取進行教學改革，并進行公開課展示。每位教師聽四節課以上（第一周上報至教研室負責人處）。負責人聽八節課以上。

2．加強課題申報，積極撰寫教研論文

課題研究是教研工作的重要環節，是提升教科研水平不可或缺的一個過程，同時也是教師科研水平和科研能力的具體體現。本學期本教研室撰寫一至二篇教研論文。做到人人有明確的課題研究方向，積極申報校級、市級、省級教改課題。3．進一步加強課程建設

1）在課程建設的基礎上，做好《大學英語》精品課程申報的準備工作。2)第一周完成本學期課程標準、實踐教學指導書的修訂，并統一制定本學期教學進度表和實踐教學計劃表。（第一周）。

3)第二周做好上學期課程標準、實踐教學指導書的制定和完善工作。第五周啟動教研室單元說課工作。

4）做好第二輪課程單元說課活動（第十二周展開活動）。5）組織本教研室老師參加“微課”視頻資料活動。

6）擬定《大學英語》課程進行教學改革，并確定老師進行一節公開課展示。

（三）常規管理，規范教師教學行為

在學校教學工作中，常規決定教學的成效。教學常規工作使教學的基礎要素，是提升教學質量的根本保證，本學期常規管理主要抓好以下工作： 1.備課 教師依照課程標準、教學進度以及系部教學教案的規范要求和模板等，提前備好三周的課，制作多媒體教學課程的三周教學課件：明確教學目標，設計教學思路，設定教學內容，做到心中有數。教研室按照系部本學期開學準備及期初教學檢查工作的通知要求，定于第一周進行期初的教研室檢查工作。第一周周四在教務系統錄入教學進度表。2.上課

嚴格按照教務處出臺的相關要求進行教學，認真落實教學計劃，科學有效管理課堂，優化課堂教學，實現教學效果的最優化。3.反思

教案成就教師，而反思成就名師。每節課都優成功和不足、收獲和缺憾、喜悅和疑慮之處，將教學中的所思、所想、所失、所得記錄下來、使課堂教學逐步完美、不斷進步。4.作業

根據系部對課程作業量的要求，科學優效設置課后作業。并按要求進行批改，反饋，錯誤之處要標示出來，叫學生下次予以訂正，作業批改必須有成績認定和批改日期。承擔一至三個班的教學任務，作業全部批改；一至五個班，批改二分之一；五個班（不含五）以上批改三分之一。

5.第三周完善教研室成員教學文檔歸檔工作，尤其是作業以及試卷和實訓報告的裝訂等工作。

6.第十周準備好院期中教學檢查工作。7.第十五周收集并校對期未考試試卷。

8.第十九周整理期未考試卷，并做好期末教師教學文檔歸檔工作。

（四）勤學互助，促進青年專業成長

加強專業理論學習、研討，提高教師的教育理論素養；加強業務技能培訓，提高教師的教學業務水平。每月組織一次教育理論學習；每學期閱讀一本專業教學論文。同時針對我系青年教師多的特點，努力多渠道地為他們的業務提高和專業成長搭建平臺，通過校本教研、同伴互助、專業引領、集體備課、傳幫帶等有效途徑，努力提高教師的業務素質。1.第一周教師上報聽課安排，第二周本教研室制定好公開課、聽課安排表，第三周開始全面開展教研室公開課及聽課活動，做到有計劃、有安排、有結果，重視過程評價，有評課記錄及結果。

2.第一周完成本教研室以老帶新人員（包括外聘新教師）分配等工作。

（六）活動平臺，豐富學生校園生活

課外活動是課堂教學的一種輔助形式，是課堂教學的繼續和深入。是“整個英語教學過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學密切相關，是實現英語教學目的的重要途徑之一”。課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。內容豐富、形式多樣的課外活動還是進行思想教育、豐富課外活動的一種手段。根據教學需要，本學期擬安排以下專業活動項目： 1.全國大學生英語競賽初賽工作。2.非英語專業學生英語演講比賽。

3.組織學生自愿參加英語俱樂部（英語角、校園英語廣播等）。

第五篇：大學英語教研室總結

2010——2011下學期教研室總結

本學期里我們的一項重點工作就是迎接評估，雖然最后評估組沒有來，但通過準備工作我們發現了過去日常管理工作中的很多漏洞，及時進行了整改：主要內容如下：

一、按學校要求制定了符合學校規范的教學大綱。

二、完善了教學文件建設使之更加規范化、正規化。

三、重新整理、裝訂了歷年試卷，為今后的試卷管理樹立了標準，從我們上學期的試卷批改情況可以看到明顯效果。

四、理清了關于分級、分班、教材、外教、教法的思路，順利解決了其中一些久拖未決的問題，為新學期和今后教學工作的開展奠定了堅實的基礎。

日常教學和管理方面，由于全體教師的齊心努力和院長的正確領導，我們保質保量按時完成了各項教學任務，沒有任何教學事故和不良現象的發生，各項工作有序按部就班的得以展開，而且全體教師的辛勤工作得到學生的普遍認可。

我們多次組織討論會、集體備課會，堅持集體批改卷子，統一了評價標準也了解不同學生的學習特點和情況。堅持學期初、期中和期末說明、要求和總結會制度，表揚先進，指出不足，使全體教師都及時了解教學過程和進度，人人生活在集體里，集體了解每個人的情況。

教師們積極參加科研活動，踴躍找課題報項目，結合教學搞好科研，以科研促教學，形成了良性循環，把教研室建設成為了有凝聚力的集體。大家能夠互相溝通情況，交流經驗教訓，互相幫助，尤其是新入職的教師很快就適應了本職崗位工作，表現還非常出色，為我們的集體增加了活力。

總之，經過大家的共同努力，我們深感收獲不小，一切盡在掌握中，面對本學期的新任務我們充滿信心，絕對不會拖學校評估的后腿，一定按照學校要求及時認真完成各項任務。外語學院大學英語教研室 2011.1．5.