第一篇：教師業務工作業績總結

教師業務工作業績總結

東遼縣渭津鎮中心小學校

孫

晶 2016年1月4日

教師業務工作業績總結

自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“干一行、愛一行”。以教學改革理論為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力。

作為一名小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過十幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。一份耕耘，一份收獲。2014年我撰寫的《“五元”教學模式下課堂存在的問題》論文發表在《新課程學習》(中)并獲獎，2014年我在東遼縣第四屆名師的評選中成績突出，被評為“縣級名師”。

在今后的教學中我會更加努力以優異的成績回報社會。

東遼縣渭津鎮中心小學校

孫晶 2016年1月4日

第二篇：教師本人業務工作業績總結

教師本人業務工作業績總結

松原一高

二年七班

王廣友

日月如梭，踏入社會從事工作已經十幾年了。在這十幾年的工作中，由躊躇滿志的大學畢業生，在工作的勵練下，及各位領導、各位同事的幫助下，我既體會到了，踏上教師工作崗位的那種使命感，又越發感覺到當教師的幸福感與樂趣。在這十幾年中，我在高中擔任政治教育教學工作。現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想和職業道德方面

堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習，在科學發展觀的指引下積極向黨組織靠攏。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。

二、教育教學能力和工作業績方面

1、政治教學

本人能勝任高中政治教學，為適應新時期素質教育的要求，本人能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極參加教學研究活動，認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，指導學生關注時事和生活，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。

“一份耕耘，一份收獲”，經過勤奮努力地工作，本人所帶的班級的政治均取得較好的成績。

2、班主任工作

2013年7月，很榮幸擔當了班主任。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。本人主要抓行為規范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

本人的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。

三、教科研和繼續教育方面

在平時的工作中，本人一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結。并在2008年11月11日參與了吉林省教育科學“十一五”規劃課題《政治學科發揮主體作用的理論和實踐研究》，并獲得結題證書，提高了本人的教學科研能力。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，本人一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。，本人積極參加了教師培訓，2007年參加了普通高中新課程教材培訓，取得了優異成績；并在吉林省2011年普通高中新課程教師遠程同步研修培訓中，成績優異，表現突出，榮獲了“優秀學員”的榮譽稱號。通過這些活動，使我受益匪淺，提高了業務水平。

“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，本人將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我！

第三篇：業務工作業績總結

業務工作業績總結

從教以來，我一向工作在教育教學的第一線。除教授數學、語文課程外，還擔任班主任工作。我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和職責感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。

我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。在工作中積極參加各種教學培訓活動，掌握了現代的信息技術教育手段，運用于教學活動中，注重學生創新能力的培養。

近幾年來，又在校領導的關心下，我參加了省“十一五”科研活動，開創性地開展工作，取得了一定的成績。總結發表的論文《小學學生速算能力的培養》獲得省“十一五”校本科研優秀成果三等獎；發表的課例《雞兔同籠》獲得省教科所組織的課例創新大賽二等獎；參與了榆樹市“十一五”規劃課題的研究，并發表論文《試論新課程理念下信息技術與小學數學的整合》獲得優秀研究成果二等獎。

具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級的各項工作。

榆樹市保壽鎮中心小學校 孫景玲 2013年12月31日

第四篇：業務工作業績總結

業務工作業績總結

三十四個寒來暑往，三十四年來我在這平凡的教師崗位上，默默耕耘，用愛心、用高尚的人格感染教育每一個學生，取得了可喜可賀的成績，贏得了學生、家長、學校和社會的贊譽，為教育事業奉獻自己的青春年華和一切精力。

從教三十多年，先后從事初中各年段的數學和職業高中的數學的教學工作，擔任班主任工作，認真履行教師職責，出色的完成教育工作任務，積極參與數學學科各項教研教改活動，高效率高質量做好本職工作，務實求進，注重思想道德修養，提高思想政治素質，熱愛教育，熱愛本職工作，為人師表，有人民教師的社會責任感和使命感，有敬業樂業和無私奉獻精神。自覺教書育人，面向全體學生全面貫徹黨的教育方針。熱愛學生、尊重學生、關心愛護學生。堅持實事求是的原則，善于團體協作，維護整體利益。服從組織，服從領導，服從大局，有全局觀念，有較高的師德水平和職業道德水平，嚴格遵守教師行為規范，品德言行堪稱學生表率。工作從不拈輕怕重，不計較個人得失，勇于承擔責任，有克服困難，知難而進的精神和勇氣，參加工作至今，天天如此，早來晚走，出滿勤干滿點，超負荷工作，深受領導和同志的好評。

積極參與參加教育、教研活動和新課程改革活動，2007年9月參與了全國教育科學十五期間國家重點課題。吉林省實驗區第五屆學術研討會上，我講授的《軸對稱圖形與審美》一課，榮獲實驗研究優

秀課一等獎。

2008年8月，在“十〃一五”全國教育技術研究規劃重點課題子課題中，所提交鑒定的論文《多媒體在數學教學中的應用》獲專家評審組中期評估驗收。

在教育教學領域內，在具備了系統的專業知識的基礎上，注重并繼續了再學習，尤其重視與本人能從事的專業相關的新理論信息，并能因地制宜地運用到教學實際。能結合學科發展的具體情況，具體特點，鉆研教材教法。教學實踐中，依照教學大綱，學習掌握了數學學科知識體系，掌握了豐富的數學基礎理論知識和數學專業知識，更新教育思想及教學思想，探索教學指導方法的改革，教學嚴禁不茍，注重基礎知識的掌握，基本技能的培養。具體教學中，依據大綱和學生實際認真制定教學計劃，明確教學目的任務，掌握教學原則和方法，掌握教材內容、結構、重點、難點。把握大綱中規定的各知識點，一一落實到每一課數學教學中，做到對初中所教數學知識內容心中有底有數，對知識的了解步步到位。備課質量求高求實，教案設計科學適用。理解認識問題全面深刻具有獨立備課，獨立命題，獨立教研，獨立處理教材，獨立分析，解決問題的能力和水平，有自如駕馭課堂教學與組織課堂的能力，實際教學過程中，虛心向有經驗的教師請教，向同行學習，對年輕教師耐心指導。每學期的聽課節數都能達到二十課時以上。積極參加學習和州教育學院組織的教師崗位練功活動，繼續教育活動，指導學生參加全州、省初中數學競賽，成績顯著。多年來，所任學科學生考試成績及格率、優秀率均在學年前列，學生、家

長滿意率極高，擔任三屆初三數學學科教學，中考成績名列學年前列，所任的三屆畢業班中考成績超市平均分。

參加教育工作三十四年，連續多年擔任班主任工作，教育領域內，系統掌握教育學、心理學等基本理論，能熟練準確地運用于教育教學工作。比較全面地掌握教育原則和方法，有較高的管理班級的能力和水平。能依據德育大綱和學生實際，制定切實可行的班級工作計劃，有目的的有計劃地設計和組織有意義的班會和主題教育。面向全體學生，堅持正面教育，堅持做耐心細致的思想教育工作，尤其對后進生不排斥，不厭棄，鼓勵差生勇于上進，克服困難，團結幫助他們，用教師高尚的人格和品質去感染教育學生，生活上關懷他們，學習上不讓一個學生掉隊，所帶班沒有一個流失生，公平、公正、公道地對待和處理班級的任何一件事情，給學生以高度的信任感。認真組織指導學生參加勞動，集體活動和社會實踐活動。與科任、家長和社會協調配合工作，所帶班級班風正，學生自治、自理和自我教育能力相應提高。班級集體建設成績突出，形成了拉力和向心力，學生團結互助，和諧友善，勤奮學習，曾被評為先進班級，先進團支部。根據自己具備的學歷知識水平和工作能力，完全勝任初中各年段的教育教學工作。

第五篇：業務工作業績總結

業務工作業績總結

從第一次走上講臺初為人師到現在已經32年了。回首幾十年的教學工作，我能夠認真履行崗位職責，注重自身品德修養，工作勤勤懇懇，任勞任怨，務實求實，取得了一定的成績，具體總結如下：

一、注重形象，言傳身教

本人自從教以來，思想上積極向上。積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業道德。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。親其師，信其道。作為一 名教師自身的師表形象十分重要，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，工作中我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、敬業愛崗，嚴謹治教

在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大 膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行安全、環保、節約、愛國等方面的教育。

三、加強學習充實自己

課余時努力自學，勇攀高峰。計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地 位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際 問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈 活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較 科學的學習方法。掌握更多的關 于計算機方面的內容。

四、教書育人，做好班主任工作 在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時了解學生的思想動態，針對學生的心理特點采取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。通過自己的努力，雖然我在教育教學工作中取得了一點成績，但這只能代表過去。展 望未來，任重道遠。這些成績的取得，只是我繼續努力奮斗的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，用真情和心血去發揮自己的職責。總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名更加優秀的教師。