第一篇：幼兒園教師代表講話2篇

幼兒園教師代表講話2篇

尊敬的各位家長：

你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我謹代表我們幼兒園的三位主題課程任課教師向各位家長對我們主題教育教學工作的大力支持表示衷心的感謝！

說到主題課程，大家可能都還不是十分了解，下面就根據縣、市幼教領導組織的主題課程教育教學培訓和絡上的相關理論學習，以及幾年來的實踐研究，向大家介紹一下《吉林省幼兒園主題活動課程》這套教材的。

這套教材包括《教師用書》和《幼兒操作材料》兩部分，全套教材具有以下特點：

一、時代性——“新”

首先是思想、觀念新。

因為它強調幼兒是活動的主體，是學習的主人，尊重幼兒，從幼兒的視角去看問題、提問題、想問題，從幼兒的生活經驗出發去設計主題，使幼兒教育真正能夠回歸幼兒的生活。

其次是教材的設計新。

《教師用書》設計了單元活動計劃表、教育活動案例，資源庫等

《幼兒操作材料》是幼兒讀物與學具相結合的材料。也就是一種學習資源、一個學習活動的幫手。整個教育過程是教育者與受教育者互動、合作研究的過程。

第三是教育方法新。

強調幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學、在做中學，在活動中求發展。

第四是教育內容新。

在保留傳統教材精華的同時，注意與時俱進，選取了大量有時代特征的新素材和新內容充實到教材中，如：學前

班選編的《可愛的祖國》主題中，“神州5號”發生成功的信息，不僅向幼兒介紹知識，而且培養幼兒作為中國人的民族自豪感，激發幼兒探究科學的熱情。同時教材中還搜集現代科學發展的新成果，如信息傳遞、通訊工具等內容。

二、綜合性

根據幼兒的興趣和需要，在每個年齡段預設了十個主題，每學期五個，在每個主題中，把五大領域的內容綜合安排在一起，使教育內容更加符合幼兒的認知規律，同時強調各種教育資源的綜合以及教育手段、方法的綜合。

三、實踐性

《幼兒操作材料》，沒有死的畫面，每一頁都能夠與兒童互動，讓幼兒在與環境和材料的交互作用中完成自我構建，在探索中學習、發展。

四、針對性

《吉林省幼兒園主題活動課程》兼顧幼兒的體、智、德、美全面發展；堅固城市與農村教育條件及兒童生活經驗 的差別；在弘揚中華民族文化的同時兼顧現代科學技術教育；在面向全體幼兒的同時兼顧兒童發展的個性差異。

本教材還繼承和吸取了傳統的分科教學模式中的精華部分，如保留分課教學中的數學活動，每周安排1——2次；保留并加強了體育活動，每天都有一次安排；全套教材共選編了四十個經典童話和四十首古詩。豐富著幼兒的閱讀量。

五、開放性

本教材留下了許多供教師、家長和幼兒一起按照教育目標及幼兒的興趣生成新的內容。《教師用書》不是教案，只是提供與教育內容相關的資源庫，供教師選擇使用，克服了教材過于僵化的弊病，使咱們的教師能夠結合自己的實際靈活使用。為大家的學習開發留了余地。

而且資源庫也不僅僅限于《教師用書》《幼兒操作材料》幼兒、教師、家長、教室、絡、社會都能成為孩子學習的資源庫。

六、趣味性

《幼兒操作材料》集學習、游戲、娛樂功能于一身，畫面活潑、新穎、有趣、形象設計得可愛，能夠為幼兒所喜歡和認同，讓幼兒調動多種感官去感知事物，在看一看、畫一畫、折一折、指指點點、玩玩樂樂中學習，鼓勵幼兒動手、動腦、動口、動情，促進身心健康、和諧發展。

第二篇：幼兒園畢業班教師代表講話

尊敬的校領導、老師、各位家長，親愛的小朋友們：你們好！

很榮幸能在這樣一個特殊的時刻代表全體學前班老師講話，首先，向即將成為小學生的328名小畢業生們表示祝賀！同時，向為了孩子們健康成長而奉獻心血與智慧的畢業班老師們致以崇高的敬意！

三年的童年時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。孩子們，還記得嗎？三年前，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚？還記得嗎？老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對幼兒園這個大家的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎，幼兒園每年的冷餐會、詩歌演唱會、運動會、元旦聯歡會上，不時傳來你一串串稚嫩的笑聲；還記得嗎，班級活動室、蒙氏工作室、奧爾夫音樂教室、感覺統合教室中不時看到你專注學習、游戲的身影……幼兒園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一朵朵小紅花、一枚枚小貼紙，述說著你們幼小心靈的求知與探索。三年里，你們從一個個剛剛離開媽媽懷抱的小小孩，成長為快樂、自信、友愛、向上的準小學生；三年的生活與學習，你們成長了自我，也成長了二實驗幼兒園，是你們一顆顆晶瑩的童心，豐潤了老師們教育的生命；是你們一張張甜甜的笑臉，燦爛了二實驗幼兒園輝煌的明天！你們用自己的行動，昭示了二實驗幼兒園“育有個性的幼兒”的辦園理念！

不久的將來，你們即將奔赴小學的校園，開啟人生新的旅程。此時此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，同時也更多了一份驕傲和自豪。孩子們，愿你們在新的環境里，能夠尊敬老師，團結同學，好好學習，不怕困難，每天生活在快樂中，日日都有新的收獲、天天都有新的進步！因為你們是二實驗的孩子！

加油吧，孩子們！同學少年，奮發向上！幼兒園的全體老師將永遠關注你們的成長，祝你們擁有一個充實難忘的小學時光！

第三篇：幼兒園教師代表講話2篇

尊敬的各位家長：

你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我謹代表我們幼兒園的三位主題課程任課教師向各位家長對我們主題教育教學工作的大力支持表示衷心的感謝！

說到主題課程，大家可能都還不是十分了解，下面就根據縣、市幼教領導組織的主題課程教育教學培訓和網絡上的相關理論學習，以及幾年來的實踐研究，向大家介紹一下《吉林省幼兒園主題活動課程》這套教材的。

這套教材包括《教師用書》和《幼兒操作材料》兩部分，全套教材具有以下特點：

一、時代性——“新”

首先是思想、觀念新。

因為它強調幼兒是活動的主體，是學習的主人，尊重幼兒，從幼兒的視角去看問題、提問題、想問題，從幼兒的生活經驗出發去設計主題，使幼兒教育真正能夠回歸幼兒的生活。

其次是教材的設計新。

《教師用書》設計了單元活動計劃表、教育活動案例，資源庫等

《幼兒操作材料》是幼兒讀物與學具相結合的材料。也就是一種學習資源、一個學習活動的幫手。整個教育過程是教育者與受教育者互動、合作研究的過程。

第三是教育方法新。

強調幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學、在做中學，在活動中求發展。

第四是教育內容新。

在保留傳統教材精華的同時，注意與時俱進，選取了大量有時代特征的新素材和新內容充實到教材中，如：學前班選編的《可愛的祖國》主題中，“神州5號”發生成功的信息，不僅向幼兒介紹知識，而且培養幼兒作為中國人的民族自豪感，激發幼兒探究科學的熱情。同時教材中還搜集現代科學發展的新成果，如信息傳遞、通訊工具等內容。

二、綜合性

根據幼兒的興趣和需要，在每個年齡段預設了十個主題，每學期五個，在每個主題中，把五大領域（科學[數學、科學]、語文、藝術[音樂、美術]、健康、社會）的內容綜合安排在一起，使教育內容更加符合幼兒的認知規律，同時強調各種教育資源的綜合以及教育手段、方法的綜合。

三、實踐性

《幼兒操作材料》，沒有死的畫面，每一頁都能夠與兒童互動，讓幼兒在與環境和材料的交互作用中完成自我構建，在探索中學習、發展。

四、針對性

《吉林省幼兒園主題活動課程》兼顧幼兒的體、智、德、美全面發展；堅固城市與農村教育條件及兒童生活經驗的差別；在弘揚中華民族文化的同時兼顧現代科學技術教育；在面向全體幼兒的同時兼顧兒童發展的個性差異。

本教材還繼承和吸取了傳統的分科教學模式中的精華部分，如保留分課教學中的數學活動，每周安排1——2次；保留并加強了體育活動，每天都有一次安排；全套教材共選編了四十個經典童話和四十首古詩。豐富著幼兒的閱讀量。

五、開放性

本教材留下了許多供教師、家長和幼兒一起按照教育目標及幼兒的興趣生成新的內容。《教師用書》不是教案，只是提供與教育內容相關的資源庫，供教師選擇使用，克服了教材過于僵化的弊病，使咱們的教師能夠結合自己的實際靈活使用。為大家的學習開發留了余地。

而且資源庫也不僅僅限于《教師用書》《幼兒操作材料》幼兒、教師、家長、教室、網絡、社會都能成為孩子學習的資源庫。

六、趣味性

《幼兒操作材料》集學習、游戲、娛樂功能于一身，畫面活潑、新穎、有趣、形象設計得可愛，能夠為幼兒所喜歡和認同，讓幼兒調動多種感官去感知事物，在看一看、畫一畫、折一折、指指點點、玩玩樂樂中學習，鼓勵幼兒動手、動腦、動口、動情，促進身心健康、和諧發展。

本套教材得到了咱們學校領導班子的高度重視，因此配備了年輕骨干的教師專門擔任這門學科。

在這里，主題課程的老師也不僅僅局限于我們三個老師，孩子與孩子之間、家長與孩子之間、電腦電視等現代信息與孩子之間、社會與孩子之間都是非常有效的師生關系。

家長朋友，教育孩子需要咱們教育目標的一致、教學方法的溝通，您可以通過電話、短信息、留字條、來園離園問訪、qq 聊天等方式、博客留言等方式和我們聯系。相信在大家的努力下一定會使咱們的寶寶健康、快樂、聰明地成長起來。謝謝大家！

幼兒園教師代表講話（2）：

這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章。

這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發展的激情與渴望。

這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。

這就是我們可愛的實驗幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的幸福。

因為舞動和快樂而幸福

不知道大家是否還記得，五年前實驗幼兒園剛剛開園的時候，當時舞蹈班僅有6名小朋友，這份冷清和寂寞給我帶來不少心里上的顧慮：剛剛從家里來的小孩子能進行舞蹈教學嗎？如果進行基本功的練習，會不會讓孩子感到枯燥而且太累呢？等等問題出現在我的面前。在種種壓力下，我想，一切工作都必須從零開始。首先我制定了一套適合班級孩子教學的方案，并在6個小朋友的家長會上一致得到了通過。接下來，我每天堅持帶領孩子們練習，在我的課堂上，有師生間的游戲，有老師的魔術，有孩子們的表演，更有嚴格和科學的指導，孩子們在不知不覺中渡過了每一個讓他們難忘和喜歡的舞蹈課。一分耕耘一分收獲，舞蹈班的孩子逐漸增多，并且年年爆滿，而且舞蹈班的孩子已經成為實驗幼兒園一道亮麗的風景線，為此我感到幸福。在實驗幼兒園的孩子心中我愿像一個舞動的精靈，一個快樂的天使，在幼兒的童話世界中不斷地跳著……。

因為收獲和獲得而幸福

我也是第一批來到實驗幼兒園的老師，當時我很普通。在實驗幼兒園這五年里，在領導和同事們的幫助下，通過長期的努力，我對教學的研究已經形成自己獨特的個人風格，我撰寫的多篇論文在省市級刊物發表和獲獎。在教育教學實踐中，尤其是幼兒美術教學中，起到了很好的示范帶頭作用。我不僅刻苦鉆研業務，主動采用多種方法學習新課程的理念，并及時把學到的知識應用到教學實際中去，在實踐中學習、在實踐中發現、在實踐中創新，活動中努力培養幼兒的創新精神和實踐能力。我執教的活動曾十余次在省市級幼教現場會中展示、示范、交流。多次參加長春市幼兒教師綜合素質評優活動，均獲得一等獎，并被授予長春市幼教崗位標兵、幼教中心首批名師和美術學科帶頭人的稱號。這些成績的獲得就使我更加真切得看到了平凡、讀懂了奉獻、體會了幸福。

因為愛與被愛而幸福

有人說：“幸福是親人溫暖的懷抱，是愛人永不退色的深情，是朋友發自內心的關愛。”如果不做教師，也許這就是全部。可教師這份職業讓我獲得了最質樸、最純潔的愛。記得去年我帶的大班在臨近畢業前，我們有一節“畢業獻辭”的詩歌欣賞活動，當我富有感情地朗讀：“……看我們長大了/ 就要離開幼兒園/ 親愛的老師/ 我們要畢業了/ 在我們離開您的時候/ 讓我們說一省謝謝您：老師……”教室中出現了從未有過的寧靜，孩子們的眼神出現了從未有過的凝重，一個個紅著眼圈，眼淚在眼眶中打轉，愣愣地看著我。我的聲音哽咽了，有一種與親人生死離別的感覺涌上心頭。這時，xx小朋友“哇”得一聲大哭起來，這一哭一發不可收拾，全班幼兒都大哭起來，有的扒在桌子上；有的抱住我的腿；有的大聲哭；有的默默流眼淚……每當我想起當時的情景就熱淚盈眶，能夠獲得這種質樸純潔的愛，難道不是一種莫大的幸福嗎？收獲別人的愛就是得到一份曠世的財富，而這份財富和幸福是在實驗這片沃土中得到的。

因為感激與感動而幸福

我是去年剛剛被評為幼教中心的名師。在實驗幼兒園工作的五年里，我在做事中學習，在繁忙中充實，在收獲中思索，在成長中感動。這是我多年以來對學習、工作以及我身邊給我幫助和支持的人的總體感受。我覺得我繁忙但充實、快樂；我疲憊但精彩、幸福；我辛勤播種但同時我收獲得更多……只要有了幸福的種子就會永遠收獲幸福，而實驗就是幸福種子的源泉，我會繼續在心靈的深處播灑幸福的種子，讓幸福伴隨我也陪伴我身邊的每一個人快樂成長。這是我摘抄的一首詩，用它來表達我對我班的幼兒、我班的家長、我的同事、我的領導的一份感謝與感激：

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我整個銀色的世界

……

這份難言的幸福就是不僅僅把教師這個職業當作謀生的手段，更重要的是他能在傳遞文明的過程中滋養自己、營養孩子，能在和孩子互動的過程中提升自己、豐富孩子。

當我們在到處尋找幸福在那里時，我們發現幸福就在我的身邊，在實驗幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點喜悅的收獲中……。（合）最后，我們代表實驗幼兒園的全體老師，祝實驗幼兒園五周歲生日快樂！

第四篇：幼兒園工會成立教師代表講話

尊敬的各位領導、來賓、親愛的老師們：

您們好！今天是**一幼首屆工會成立大會，這是我們**一幼全體教職工的喜事，我作為**一幼的一名教師此時此刻的心情特別激動。因為工會是我們教職工的娘親，她會給我們帶來歡樂，借此，請允許我代表全校教職員工向**一幼工會的成立表示最熱烈的祝賀和敬以最崇高的敬意。**一幼雖只走過

了六年春秋，但已有了閃光的歷程和社會的名望，**一幼在各級領導的正確領導下、在徐董事長的關切支持下，在本文來自xiexiebang.com全校教職員工的努力下，教育教學水平穩步提高，先后被評為市示范性幼兒園、省示范性幼兒園，并羸得了廣泛的社會效應、贏得了家長的信賴，贏得了小朋友的喜愛。我們是**一幼的一名教師，為自己的耕耘奉獻得到回報而感到驕傲和自豪。

現在**一幼的工會成立了，這是我們長期以來極需的愿望。它的誕生標志著**一幼貫徹落實“三個代表”重要思想的具體行動，是緊跟時代潮流、再躊入新的起點，它進一步的保障了教師的權利，推進了教師的義務。作為教師，我們現在更加要努力學習，不斷提高自身素質，更新教育觀念，豐富知識內容，掌握現代教學技術、手段，做一名符合省級示范園要求的優秀的人民教師，才能不負于工會給予的權利和義務。

教師們、教職員工們，我們要以自己的實際行動、關愛自己的娘家，把工會建設得更加強大。最后，祝**一幼工會成立慶典圓滿成功！

第五篇：教師代表講話2006

奮力一博

實現夢想

——廈門市內厝中學高三畢業班“百日誓師”大會講話

教師代表：許新民

各位領導、家長、老師、同學們：

下午好！

今天我們坐在這里，一起分享這激動人心的時刻——2006屆高中畢業班“百日誓師”大會。你們很快就要去迎接高考，挑戰高考。12年的努力，12年的等待，12年的積蓄，再過91天就可以知曉，成敗在此一舉。你是否能如愿以償，實現心中的理想，邁入那向往已久的大學之門？對于父母和親朋好友期盼，上級領導和學校老師關注，你是否能做到無怨無悔？多少雙摯熱的眼神期待著你能為母校爭光、為父母、也為自己爭氣！91天說長也長，說短也短。但是，她在你人生舞臺中卻又扮演如此的重要的角色——她可以讓你的夢想成真，又可以使你的美夢成為泡影。

一．樹立成功的信念、點燃拼搏的激情

自信心是高考成功的關建。自信心是我們成就夢想的動力。“金無足赤、人無完人”，但每個人身上也都有自己的閃光點。要看到自身的長處和優點，相信自己一定能夠成功，一定能夠實現目標。大家知道成功之路往往不是一帆風順的，有了必勝的信心，我們在困難和挫折面前才不會垂頭喪氣，才能保持清醒的頭腦，想方設法去克服它們、戰勝它們。激情是一種內在的驅動力，點燃了激情就點燃了你對成功的渴望，它可以最大限度地挖掘每個人的潛能，取得預想不到的效果。但是，強烈的成功動機主要靠內部激發。當你把最后的91天與自己一生的使命相聯系時，你會發現你的每一天都有它確定的意義。遺憾的是，還有一部分同學是隨波逐流地進入高三的誓師大會。他對自己的人生沒有任何目標，要么認為時間還長著呢，要么認為“一切自有老天安排”，“船到橋頭自然直”。這些對自己的人生沒有任何設想的人，是很難激發起平時學習和生活中的動機與激情的。

二、腳踏實地，計劃走好不到100天里的每一步

考前100天可以說是通往高考最終勝利的關建環節。“不積跬步，無以至千里”，通往成功之路的每一步都需要用心走。有道是：“凡事預則立，不預則廢”，千真萬確。勝利總是屬于那些能夠做好充分準備的人。實際上，學會制訂每一階段的計劃，不僅僅是一個學習習慣的培養問題，也是一個對運籌能力的鍛煉過程。一份切實可行的學習計劃，要綜合考慮自己各科的發展水平，充分把握并有效利用自己的作息規律，還有對學習資料的合理搭配等等。確實可行的學習計劃可以讓你遠離沒有計劃的無序和恐懼狀態。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的話，那么你所盼望的大學錄取通知書，實際上是一個水到渠成的結果。當然，有計劃地學習和復習，最關鍵的因素是按計劃實施的決心和毅力，它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰，只有那些經受了這一挑戰的人，才有機會獲得成功豐厚的饋贈。

三、勤學、苦學、巧學、輕松學

這里所說的勤學、苦學，不是盲目埋頭苦干，我說的苦學就是指學習要刻苦，爭分奪秒。“學有如攻堅，攻堅者，非一日而就”，我們要隨時做好“攻堅”的準備。沒有刻苦耐勞的精神，持之以恒的意志，要攀登學習的高峰是不可能的。巧學、輕松學，首先，要講究學習方法，擬定適合自己實際的學習計劃。其次，要學會調適焦慮與緊張的心理，緩解自己的壓力。不要把高考當作什么龍潭虎穴，深不可測。高考是一筆人生財富，是一場激烈的升學競爭，經歷高考說明我們長大成人了，沒有參加高考的人是殘缺的人生，我們要為能參與這個競爭感到自豪。與其將時間和精力浪費在無謂的焦急和緊張上，不如靜下心來抓緊時間復習。再次，建立融洽的同學關系、師生關系，構筑和諧的班集體，也可為我們創造一個良好的學習環境，使我們學得輕松，學得愉快，信心倍增，效率提高。你要知道，你身后還有同學和老師在和你一起努力、一起拼搏，你并不勢單力薄。當你在學習上或生活上遇到困難時，請勇敢地向老師說一聲。此外，健康的體魄是我們能夠安心學習的基礎。同學們應當養成良好的衛生習慣，保持良好衛生環境，讓病菌無處藏身，同時堅持體育鍛煉，勞逸結合，提高免疫能力，遠離病魔，保持旺盛的戰斗力。每一位同學每天都要安排一定的時間做好衛生工作和進行體育鍛煉。

四、積極參與競爭

我們生活在一個充滿競爭硝煙的國度里。生活中，大到整個社會，小至一個班級無處不存在著競爭。正是競爭不斷地推動著社會向前發展。百日后即將面臨的高考，必然有著激烈的競爭。競爭，像一根無形的警示牌，在不時地督促我們，使我們不致松懈。伴隨著一次次考試后名次的上升或下降，同學之間都在暗暗較勁，展開著看不見的你追我趕，其目的只有一個，那就是為了在高考的競爭中處于領先地位。選定你的一個競爭對手，奮起直追，蓄勢待發，勇敢地超越他，再確定下一個超越目標??相信你會勢如破竹，無往而不勝。

戰斗的一百天，勝利的一百天。老師、同學們，讓我們攜起手來，并肩而戰，開足馬力，乘風破浪，勇往直前，共同奮戰這一不同尋常的一百天吧！

最后，我代表全體高三年一線教師，鄭重地向各位領導、各位家長、各位同學宣誓：我們將團結協作，努力工作，為同學們負責，不負自己神圣使命。請領導們放心，請各位家長們放心，請一切關心和支持我們教育事業的社會各界人士放心。回首昨天，問心無愧；面對今天，倍加珍惜；展望明天，信心百倍。相信雌伏12年，你們就要破繭化蝶；蓄勢12年，你們就要激情爆發；等待12年，你們就要今朝圓夢！

加油吧！同學們！

謝謝大家！

2006.3.8