第一篇：第一周實習小結

第一周實習小結

為期兩個月的實習工作已經進行一個星期了，很慶幸最喜歡的余老師成為了我的指導老師。親自上了兩節課，也為同組的同學看了幾節課，感觸頗深。首先就是見習。第一天大家一起去四中見習的時候，體育組的老師們對我們都非常熱情，這讓人很欣慰。再看看他們的上課，余老師上課時強調的示范面、組織方法等他們都做的很到位，能保證讓每一個學生看到、聽到、參與到其中，不愧是有經驗的老師的教學。接下來，體育組的老師們給我們介紹了一些班級的大致情況，并為我們介紹了他們的教學經驗，好讓我們順利地進行自己的教學工作。

我和王

一、劉博雅三個舞蹈專項的被分到了七年級教健美操，當時我很慶幸，因為高中組的教學任務是籃球，不用去搞自己不擅長的東西了。可是真正的教起來的時候卻不是這么回事了，因為第一節課讓我特別頭疼。我給學生上第一節課的時候，使用了我的“懷柔政策”，我想讓學生看到我和藹的一面，希望和他們做朋友好好相處。可我想的太簡單了。課堂紀律亂的一塌糊涂，一節課45分鐘我至少花了有20分鐘在維持紀律，一堂課下來嗓子都快喊啞了還是沒有用。教學活動沒有順利進行下去不說，還把自己搞了一肚子氣。于是我決定改變教學策略。

第二節再上這個班的課的時候，我擺出了一幅非常嚴厲的姿態：集合的時候，有學生在打鬧我立刻就發火了，還說再打鬧的話就罰全班都跑10圈。這樣紀律保持的非常好，進行的很順利。可是我發現一個學生總是不動，還低著頭，于是我批評了他，還說不好好學馬上就讓他出來單獨練習。可后來我看見有同學摸他的頭，我就問了為什么，結果是他生病了，不是不愿意上課。于是我立刻向他道歉說我錯怪他了，對不起，讓他下去休息。可他不知道怎么的一直搖頭，后來同學們都勸他他才下去的。接下來就下起了大雨，學生們都回教室了，我也沒有機會按原來的計劃去關心一下那個被我錯怪的學生。

雖然第二節課的嚴厲讓課堂紀律保持的非常好，我卻覺得自己的這兩節課上的都不成功······余老師給我點評，說我的這節嚴厲教學帶來了錯怪學生的弊端，還給我分析了我性格上的缺陷：說他經常批評我的原因是我的想法一根筋，一旦認為自己做的是對的就不會聽取別人的意見，說我善于的是與人爭論而不是交流，可我能在意識到錯怪了學生之后，就立刻跟學生道歉做的是很對的。回來的路上在跟王一和劉博雅交流的時候我想了很多，他們也說感覺我有時很極端，非黑即白、非左即右。我回憶了自己初中時候的情景，我明白了：學生們雖然年齡小可自己卻認為自己是個大人了，也有自己的想法。喜歡打打鬧鬧是他們這個年齡階段的特征，在上課的時候要嚴格，不能讓他們為所欲為。維持紀律很有必要，可也不能像今天一樣一味的去維持紀律而忽略學生的感受，沒有搞清情況就批評學生。下節課剛開始我打算好好的表揚一下全班同學，說他們的課堂紀律進步很大，并鼓勵他們繼續保持。我會和他們解釋清楚我態度不好的原因，并改進我的方式，嚴厲和理解相結合的去上課。我也會改變自己對事情一根筋的態度，多聽取別人對我的意見和建議，不管是在教學上還是平時的生活細節上。

對于我看過的幾節課，我覺得同組的幾個同學上課態度很認真，課上的也不錯，有缺點也只是體現在一些小的細節方面。比如，司先亮的跑操課把“1,2,1”的節奏喊得時快時慢學生反應不過來；瞿超的籃球課拖堂讓學生在最后有不高興的情緒；王一的健美操課以學生從來沒接觸過的兔子舞來熱身導致場面混亂。總之，我覺得他們的課上的都算成功，或者直接說比我上的好吧！有句俗話說“當局者迷，旁觀者清”，在這幾天的上課和看課當中我深深地體會到了。我以后會做到課前更認真的備課，吸取之前的教訓，聽取學生、老師還有看課同學們對我提的建議，不斷的改進自己的教學方式。我也會在自己沒課的時候為認真為其他的同學看課，為他們提出需要改進的地方。

我希望這次珍貴的實習階段，在余老師的帶領下，我們一個小組的同學可以互相學習，共同進步。為我們將來成為一位優秀的體育教師積累豐富的經驗和打下堅實的基礎。

周媛媛

第二篇：第一周實習小結

第一周實習小結

這周是我們實習的第一周，從7月7號報到，到今天11號剛好一星期時間，回頭看看這一周，不得不感嘆時間過得真快啊！

現把這一周我的實習情況匯報如下：

周一，報到，了解了公司的地理位置，熟悉了工作環境，并利用空余時間查閱了中國電信的企業性質，企業文化和發展方向等，了解到中國電信是世界500強之一的特大型國有通信企業，是中國最大的綜合信息服務提供商，擁有全球最大的固話網絡和中文信息網以及技術領先的CDMA移動通信網，網絡覆蓋全國城鄉，通達世界各地。同時我也了解到松滋市是湖北省荊州市下的一個縣級市，是一座集工業農業商貿旅游于一體的新興城市，而中國電信股份有限公司松滋分公司是湖北分公司下管轄的17個州市分公司之一。

周二，認識了向總，感覺向總是一個平易近人，待人溫和，沒有架子的領導，對于初出茅廬的我們幾個心里放松了不少。接著向總根據我們填選的實習崗位給我們安排了不同的實習老師，負責我的是王師傅，他是一個老師傅，微微發福，滿臉推笑，很是親切，他以前也是搞網優的，但是身體原因退了下來，在辦公室處理一些行政管理和技術支持工作。然后我們在李姐的引導下參觀了下公司，發現中國電信遠不止以前我們熟悉的充話費和買手機產品的地方，那只是它的銷售和客服部門，核心部門都在后面的小樓里。辦公室里有貼著“全面創新，求真務實，以人為本，共創價值”的標語，那是中國電信的核心價值觀。

周三，早早來到公司，為前輩們打掃辦公室，倒倒垃圾，擦擦桌子，給飲水機裝上水什么的。今天公司有個例會，大多數人開會去了，我們和這里年輕的志愿聊聊天，畢竟共同話題也多一些，從專業聊到畢業季，再聊到電影，還聊到世界杯。。今天沒什么重要任務，幫著大伙跑跑腿，送送文件、拿拿快遞什么的。下午向總跟我們聊天，給我們講了講公司大致的發展方向，了解到它是松滋市內重要的基礎網絡運營商和綜合信心服務提供商，主要目標是縮小城鄉“數字鴻溝”，一信息化技術手段改變農民的生產生活方式，改變農村落后的面貌。因為松滋是城鎮和農村的交接，所以公司即承擔了平安城市應急通信的任務，又在農村通信中扮演重要角色。

周四，王師傅去市里開會去了，沒有人管我，我仍舊處于游離狀態，依舊打雜。李姐讓我印一份資料交到人力資源的楊主任，慚愧的發現，我連打印復印都不會，真是尷尬，廢了很多紙才勉強看的過去，覺得自己要學的東西真的很多。下午銷售部的人看我閑得慌，叫我到前臺幫幫忙，還給了我一些中國電信的品牌資料，學習學習，了解了解。

周五，繼續學習和整理中國電信4個品牌——天翼、我的e家、商務領航和china net的相關資料，并以讀書筆記的形式整理出來，希望工作的時候能排上用場。

以上是我這一周的簡單小結，總的來說對中國電信有了更深的了解，品牌價值、品牌內涵、企業文化等等，還在打雜中發現了很多自己的不足，在學校里雖然學習的東西很多，但是很多辦公必須技能卻是缺失的，要引起重視。

第三篇：第一周實習小結

第一周實習小結

2月13日是我們開學的第一天，也是我們大學生涯的最后半年，這半年對我來說是關鍵的半年，我不考研，考慮到我畢業之后的前途問題，我選擇提前就業，我的就業地點是一個以生產白炭黑為主的工廠，博愛縣富源實業有限責任公司。我實習的第一周主要上課為主，這一周我接受了公司的入職培訓，培訓內容如下：

博愛縣富源實業有限責任公司坐落于焦作市高廟經濟開發區，主營產品為白炭黑，同時屬于焦作市好友輪胎有限公司的下屬公司，主要以廢橡膠粉為原料，配以一定比例的助劑生產再生膠，生產規模為1萬噸∕年。所產再生膠為好友輪胎有限公司1000萬條半鋼子午胎生產線配套項目。

炭黑作為橡膠增強劑，應用范圍很廣，所有的黑色橡膠制品都用到炭黑。1912 年人們發現炭黑對橡膠具有補強作用,從此炭黑逐漸成為橡膠工業不可缺少的原材料。目前世界橡膠工業原材料耗用量排在第一位的是生膠,第二位的是炭黑;換言之,炭黑已成為消費量最大的橡膠配合劑。炭黑的耗用量一般占橡膠耗用量的40%～50% ,也就是說,在橡膠配方中,通常每使用2 份橡膠就會搭配使用1 份炭黑。而白炭黑的出現則逐漸代替了炭黑的使用范圍。

白炭黑分為沉淀法白炭黑和氣相法白炭黑,廣泛應用于輪胎、膠帶、膠管、膠鞋、電線電纜等橡膠制品中.白炭黑與硅烷偶聯劑并用于輪胎胎面膠中,在降低輪胎滾動阻力的同時可改善輪胎的耐磨性和抗濕滑性.使用白炭黑的膠料拉伸強度、撕裂強度、耐磨性等均有提高,在透明和彩色橡膠制品中更有其優勢.隨著人們環境意識的增強、輪胎工業的發展及白炭黑品質的不斷提高,其應用范圍還將進一步擴大.白炭黑自1948年開始生產并作為填料應用于橡膠工業，到20世紀80年代全世界沉淀法白炭黑約有67%用于橡膠工業，其中45%用于鞋類，16%用于輪胎，6%用于其他橡膠制品。從1991年法國米其林公司宣布大力開展“綠色輪胎”的研究開始，歐洲、美國和日本等地的各大輪胎公司相繼加快了研制步伐。“綠色輪胎”已成為21世紀輪胎工業發展的主流，白炭黑可以高比例配用或全部替代炭黑做補強劑生產“綠色輪胎”。1999年歐洲在轎車原，配胎胎面中使用白炭黑已是標準做法，轎車原配胎胎面中白炭黑的用量已達到10萬t。受燃油稅的壓力影響，為了降低耗油量，汽車制造商積極開發低滾動阻力和低耗油量的“綠色輪胎”。

白炭黑是合成硅酸的俗稱，如果從廣義上講，凡是補強性與炭黑相當的白色填料，均可稱為白炭黑。在橡膠工程中，白炭黑通常專指粒子極細的硅酸及硅酸鹽等硅系白色補強劑。

白炭黑也就是水合二氧化硅,起源于德國,按照生產工藝不同分為沉淀法白炭黑和氣相法白炭黑。添加白炭黑作為補強劑制成的輪胎不但抓著力強,耐磨性能和抗濕滑性能優秀,而且輪胎滾動阻力比一般輪胎減小30%,節省燃油7%~9%,有很好的操縱安全性和經濟性,被稱為綠色輪胎或生態輪胎。

這周我們的實習內容主要就是了解了什么是白炭黑，白炭黑在輪胎中有什么用途，同時我們又熟悉了一下工廠的環境。

第四篇：工作第一周實習小結

第二周實習小結

經過一周的熟悉，第二周的工作明顯比之前順暢一點。本周工作 生產計劃員的主要工作是編制生產計劃、跟蹤生產計劃、及時處理個性化訂單等。最初我的學習方法是觀摩同事工作，半個小時只看到不停切換用到好多表，要不停地查找，對于他們工作流程還是一頭霧水。但是經過幾天不斷的觀察和請教，結合最近所學，綜合整理，我慢慢理清了生產計劃員的工作內容，大致如下：

第一：每天早上查看成品部當日的生產主排程表，看看每天上線生產的產品和變動情況；

第二：通過SAP導出當日庫存和需求追蹤表，對表進行增減處理，主要看表中的RDC，CDC庫存、常規未交貨、安全庫存、庫存狀態、近幾個月的銷售需求走勢等，對缺貨的進行補貨；結合采購部發來的包材庫存表，備料發貨表對要持續生產的產品進行計劃生產安排；有個性化訂單要及時安排個性化生產計劃。做計劃預測時要考慮材料，產線產能，產線特征等各種因素；在安排計劃過程中要注意盡量避免損耗安排，例如一個酒池的酒要盡量安排在一起生產。

第三：回復客服部發來的當日缺貨交流表；

第四：要根據反饋的包材問題及時對計劃進行更改；安排轉代碼發貨等。

調度分析員的主要工作職責是RCD調撥、葡萄酒生產計劃及相關備材協調、個性化定制、新產品試生產、封壇酒生肖酒生產計劃下達和協調等。其中我重點學習了RDC淡旺季調撥時間和調撥量。由于同事已經寫好了相關的標準化作業指導書，我先自行學習指導書，對其工作有一個大致的了解，匯總學習中遇到的問題，最后請同事答疑。這極大地提高了我的學習效率，也節省了雙方的時間和精力。在此過程中，我深切地體會到標準化作業指導書的必要性，不僅是對我們工作流程的進一步規范和完善，更是對新同事的學習和日后工作有著極大的指導意義。

除了學習各崗位工作內容，我還初步了解了員工自發化管理考核辦法，通過員工自動自發工作，充分體現多勞多得、按勞分配的原則，能夠激發工作動力，提升工作效能，提高創新活力。我認為考核不是最終目的，能在各種PK,搶單等中能夠形成你追我趕的工作氛圍，在互相監督，互相批評，不斷反省中提升共同進步才是最終目的。

通過一周的學習我也發現了自身還存在極大的不足：在學習過程中還是不夠主動，如果我足夠積極主動的話，我的學習效率會加倍提升；對于三個車間的各個產線所生產的產品和特征我還不是特別了解，還需要我后期實地到車間去學習；辦公軟件生疏不少，這都是我日后要不斷改正和學習的地方。

下周（6月11-6月15日），我主要的計劃是：

①繼續熟悉和學習各崗位工作，重點學習備料計劃員的日常工作；

②匯總和學習各崗位工作標準化指導書，對三個崗位工作能夠有進一步了解，爭取能夠根據指導書進行簡單的流程操作。

③了解計劃科各崗位的上下道關聯崗位，知道他們日常溝通協調的工作內容。一周的時間很快，這一周我收獲很多，也更體會到自己要學的東西還有很多。今后我要更加積極主動去學習，不懂就問，多思考多問自己要做什么，而不是被動地等待下派工作。保持空杯心態，謙虛主動地學習，為以后的工作打下堅實的基礎。

2018年6月15日星期五

第五篇：第一周實習小結 2

第一周實習小結

時光荏苒，時間總在不輕意間從手中滑落，星期五走下下班的路上，想著這周的失與得?

概括起來有三個一，一個教訓。剛開始我對孩子太信任了，一次張進老師讓我等孩子放學幫他們劃詞，她去參加教研活動，我想就把這個任務交給語文課代表，我也去參加東關的第一次教研，可是當教研活動結束后，另一個老師告訴我那幾個沒劃詞的小朋友在到處找我，張老師就批評了我，任何時候都不要太相信孩子，你把任務交給她，如果沒有完成，那么責任人還是你。從這件事中我學到了對于孩子要管也要放，這個度老師得自己去把握。

一絲不安。張老師周五讓我開了新課，初登講臺的我，對于自己的表現實在是太失望了。第一節課我的教學目標都沒有完成，在字詞教學部分對于字形的講解不到位，在我講解完之后，還有很多孩子讀錯字，讓我有點失落。在教授課文時，對于問題與問題之間的銜接過渡還很生硬，幾乎都是一問一答的模式，總之我的課堂是死氣沉沉的，而張老師的課堂則是充滿生命活力的，同時我的教姿教態也存在問題，老師指出我總是站在講桌上來回晃動，有時候沒有注意到我站的位置已經擋住了孩子的視線，這些細節方面都是我需要注意并改正的。種種的缺點與不足難免讓我心中有些不安，正應了那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

一份溫暖。剛開始看到指導老師，就覺得她太兇了，很少看到她的笑容，后來慢慢接觸發現她真的是個嚴師，對自己和學生要求都非常的嚴格。給我印象最深的就是我在黑板上的板書，她每次都讓我在上課之前把板書寫好，然后去幫我一個字一個字的過關，她說寫給小學生的字一定要規范，不得有半點馬虎。在空閑時她會跟我交流我上課時的表現情況，雖然大多都是缺點，但讓我知道了自己許多的不足之處。

老師，這個對于我來說陌生而又熟悉的稱呼，我就這樣飾演了另一個不同的角色，對于這個角色的精髓，需要我用余生的時間去慢慢領悟。