第一篇：四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級三個班的英語教學(xué)工作。我本著對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科改理論知識，深入研究教材教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。取得了優(yōu)異的成績。共有91名參加考試，平均分88.6分，及格率96.5%，優(yōu)秀率 65%。

一、教學(xué)方面：

（一）教學(xué)中取得的成績：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而保持他們的學(xué)習(xí)興趣是我這學(xué)期的工作之重。為此，我平時結(jié)合學(xué)生實際、現(xiàn)有的教具和教學(xué)內(nèi)容，采取了各種教學(xué)方法和手段，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興。利用小學(xué)生的好勝的心理，我采取了一些激勵措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，說的好的學(xué)生，寫的好的學(xué)生，積極發(fā)言的學(xué)生，都及時發(fā)一張小粘貼，給予鼓勵。這對小學(xué)生而言，是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們督促作用。

2、提高課堂40分鐘教學(xué)效率。

教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教法，備教材，備教具等。教學(xué)難點分散，課堂知識做到精講精煉，做到堂堂清。我想法設(shè)法讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。快樂教學(xué)，得到了學(xué)生的喜愛。例如上“How much is it ?”一節(jié)課時，我在班級創(chuàng)設(shè)購物商店，讓學(xué)生分組購物，讓學(xué)生在真實的活動中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)積極性很高，而且效果也很好。由此可見，課前備課是一堂課成功與否的必關(guān)鍵一步。

3、狠抓日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

我認(rèn)為習(xí)慣決定孩子的健康發(fā)展。所以，我每天讓學(xué)生必讀十分鐘英語。課前必須準(zhǔn)備好書、筆、本等學(xué)習(xí)用具。讀書的姿勢要端正，聽課精力要集中，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的聽課狀態(tài)，實踐證明，這是提高課堂教學(xué)效率的最好方法。

4、不斷更新教育教學(xué)理念，全面育人。

本學(xué)期結(jié)合校本學(xué)習(xí)計劃，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效備課、有效講課叢書，并理論聯(lián)系實際實現(xiàn)有效課堂教學(xué)。信息技術(shù)在不斷進(jìn)步，促使小學(xué)英語教學(xué)方法要不斷的改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我在課堂教學(xué)上努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生能力進(jìn)行教學(xué)。

（二）存在的不足：

1、對差生，耐心不夠。

2、評價有時不夠到位

（三）今后的打算：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)新理念學(xué)習(xí)。

理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)知識。

2、適當(dāng)?shù)脑u價，樹立自信心。

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生充分的認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度。

教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭玩別的東西等。對于課堂上的這些問題，我從教學(xué)活動設(shè)計、激勵手段和調(diào)動學(xué)生的積極性入手，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與活動的積極性，盡量讓每一位學(xué)生在課堂上有時可做。

4、經(jīng)常與班主任、家長溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、認(rèn)真研究教材教法，研究學(xué)生的心理需求，結(jié)合學(xué)生實際水平，采取有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、結(jié)合小學(xué)生的心理和生理需求，在教學(xué)中，加強(qiáng)備課授課，盡量運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

7、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、撰寫論文，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材教法鉆研，盡量讓學(xué)生學(xué)得開心、輕松，爭取更大進(jìn)步。

二、德育滲透方面

在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透務(wù)必要遵循科學(xué)性、合理性和思想性的原則，不能一味地追求形式，要切實抓住課內(nèi)外的道德教育良機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期我認(rèn)真挖掘書中的德育因素，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如第二單元我利用Good to know部分對學(xué)生進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律教育，不要浪費食物，不要在走廊里喊叫，推拉等思想教育。

三、教科研工作參與情況

我一直積極學(xué)習(xí)科研知識，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)撰寫論文。教學(xué)設(shè)計和課件分別獲得省一等獎。

四、個人業(yè)務(wù)進(jìn)修情況(崗位練功、繼續(xù)教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等)

1、堅持專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷充實自己：

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時，我堅持自學(xué)英語《走遍美國》、《許國璋英語》、《備課技能》、《授課技能》、《人文素養(yǎng)》、看英文小說等書籍，提高自己的專業(yè)水平。

2、積極參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

（1）認(rèn)真學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做到有筆記。

（2）在教育教學(xué)過程中，遇到不懂或疑惑的問題時，通過學(xué)校組織的研討活動，虛心向同行請教達(dá)到教學(xué)相長的目的。經(jīng)常聽課，互相交換意見，取長補(bǔ)短。

3、每天堅持練簡筆畫，鋼筆字。

4、按照校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到計劃、有筆記。不斷反思，撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

5、積極參加上級組織的各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記和寫學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期，我主要參加了網(wǎng)絡(luò)國培計劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和交流，解決了教學(xué)中的一些疑難問題。使我加深了對新理念的理解。并以優(yōu)異的成績通過了考試。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)情況

1、思想上樹立他們的自信心

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們。就算是一句簡單的話語：“你的單詞寫的很漂亮”、“你是學(xué)習(xí)英語的才”“你英語說的很好，老師喜歡你，你肯定行??”也能加強(qiáng)了師生間的情感溝通。師生之間在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起了互信融洽的師生關(guān)系。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。

2、關(guān)愛中下等生

了解中下生，理解他們尊重愛護(hù)他們。我心里時刻裝著中下生，時時刻刻為他們著想。課堂教學(xué)上分層，優(yōu)差分別對待。分小組，一幫一，師徒結(jié)隊。有時，我把學(xué)生領(lǐng)到辦公室教他，有時，領(lǐng)到家中輔導(dǎo)。經(jīng)常同他們談話，讓孩子體會到英語老師是喜歡他們的，消除緊張感。一學(xué)期以來，我從來沒有放棄一天的晨讀。晨讀時，我特別注意的是差生的學(xué)習(xí)。有困難及時領(lǐng)讀、講解、解決。經(jīng)常跟家長聯(lián)系。這樣以來大大縮小了差生的數(shù)量。

3、教給中下學(xué)生學(xué)習(xí)方法

每天讀英語書，不會的可求助于錄音機(jī)、成績好的同學(xué)或老師。每周回家進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

總之，我本著虛心、求實的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力上了一個新的臺階。本人在過去的一學(xué)期里，收獲了優(yōu)異的教學(xué)成績。交給學(xué)生和家長一張滿意的答卷。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。

第二篇：四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)范文一

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)范文二

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級三個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，對于后進(jìn)生我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、在教研方面

經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)范文三

英語學(xué)習(xí),英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視.隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫.沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉.可以這樣說,學(xué)會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具,認(rèn)識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣.從日常工作中的點點滴滴,總結(jié)以下幾點反思:

一,靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣.新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦.所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段.我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào).在英語學(xué)習(xí)中,聽,說,讀,寫,譯五種能力是可以互補(bǔ)的.真正做到聽說先行,讀寫跟上.光聽說不讀寫,很難收到高效.只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí).二,英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯.而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌.由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音,形,意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難.三,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格,興趣,情緒等方面的培養(yǎng)和控制 這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題.事實證明,認(rèn)為自己“民主,開放,平靜,友好,體貼,樂于助人,聰明,富于邏輯性和快樂”的人,一般來說,其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者.另外,在外語學(xué)習(xí)過程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語教師作為教學(xué)活動的組織者,應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制.尤其是在小學(xué)的低年級階段,英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感.在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程.在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,從而提高英語課堂教學(xué)的效益.四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

第三篇：2013小學(xué)四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

2013小學(xué)四年級下英語教學(xué)工作總結(jié) 尤浪帆

時光飛逝，又一階段的小學(xué)英語教學(xué)工作即將告一段落。回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，我學(xué)到了不少的小學(xué)英語教學(xué)知識和技巧，也意識到自己教學(xué)中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師，為了更好的從事小學(xué)英語的教學(xué)工作，先將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

重視教學(xué)設(shè)計，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。只有備好課，才能上好課。一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計必然會誕生一堂生動、活潑的高效課。本學(xué)期，我堅持備好每一節(jié)課，以“激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動”為理念精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺。學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的聽說寫記，而成了一個個新穎有趣的游戲活動，課堂充滿了歡笑聲，學(xué)習(xí)效果也是有了明顯的提高。

積極學(xué)習(xí)，提高自身能力。我是剛接任小學(xué)英語的教學(xué)工作，對這門課程還不是太了解，不能夠完全勝任教學(xué)工作。因此，在平時的工作中，我積極學(xué)習(xí)，努力提高自身能力。首先，糾正自己的發(fā)音，練習(xí)語氣語調(diào)。我的英語還是過去學(xué)的，有許多地方發(fā)音與現(xiàn)在的不同。為此，我利用學(xué)校的暢言系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)，積極學(xué)習(xí)英語發(fā)音，練習(xí)句子的語氣和語調(diào)，從零開始，從零起步，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。在英語教學(xué)上，我利用閑暇時間，積極向有經(jīng)驗的同事進(jìn)行請教學(xué)習(xí)，不懂就問，并認(rèn)真做好筆記。半年來，我長進(jìn)不少，開始感到英語教學(xué)有了一些輕松。

王紅兵文檔 多樣訓(xùn)練，鞏固提高學(xué)生所學(xué)?！皽毓识隆?，復(fù)習(xí)和測試是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識的最有效的手段。我采用了機(jī)動靈活、形式多樣的復(fù)習(xí)和測試，有效鞏固了學(xué)生所學(xué)知識。改變了以往單一的一個個提問的形式，大膽使用集體提問，提高了復(fù)習(xí)提問的效率。在口頭提問檢測的基礎(chǔ)上，我實行了筆試提問，解決了學(xué)生會背會念不會寫的問題。采用了知識競賽的形式，充分調(diào)動了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生積極參與提問、檢查、改卷等復(fù)習(xí)提問的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗，以多種形式去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識，以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復(fù)習(xí)練習(xí)和檢測，學(xué)生的復(fù)習(xí)有了起色，復(fù)習(xí)的習(xí)慣開始養(yǎng)成。

我的小學(xué)英語教學(xué)才剛剛開始，雖然探索到一些比較好的方法，但仍有許多的問題亟待解決。相信在今后的教學(xué)中，我會加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

王紅兵文檔 2

第四篇：PEP小學(xué)四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

四年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語速過快，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名更加優(yōu)秀的英語教師。

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2017年2月

第五篇：2012-2013年四年級(下)英語教學(xué)工作總結(jié)

雷江小學(xué)

2012—2013下學(xué)期

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

黃麗娜

2013年7月3日

2012—2013學(xué)四年級（下）英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四年級三個班的英語教學(xué),教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向三位有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力，由當(dāng)初的不成熟到現(xiàn)在的慢慢步入正軌，的確有了很多的進(jìn)步，也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加崗前教育與小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少知識和經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做到了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正是要備好學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。我能按照中心校給的教案模版進(jìn)行備課，創(chuàng)設(shè)好情境把學(xué)生更好的引入課堂學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。四年級學(xué)生接觸英語有一年多了，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語還有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力，同時還要讓他們學(xué)到更多的英語知識，因此在備課時應(yīng)該逐步引入語法的講解。

4、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。課堂提問面向全體學(xué)生，讓學(xué)生舉手快速說let me try!來搶答問題，讓學(xué)生有競爭意識，同時又有分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。為引起學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲、歌曲、表演結(jié)合，布置好作業(yè)，讓學(xué)生課前朗讀課文。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。對作業(yè)寫得既正確又整潔的學(xué)生進(jìn)行獎勵。在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、搶答問題、背誦課文等形式給學(xué)生積分，作業(yè)連續(xù)五次得到100分的就獎勵一個星星貼貼紙，背誦5篇課文就可以得到一個大的貼貼紙，每個星期都獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

5、為提高教學(xué)質(zhì)量，還做了課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我尊重學(xué)生接受能力快慢的差別，允許學(xué)生在完成各個任務(wù)上存在一定差別，比如后進(jìn)生就先暫時要求他們能全部會讀單詞，暫不要求背誦課文，如果他積極主動背課文那就加以表揚鼓勵。

6、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老教師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我積極參加鎮(zhèn)的教研課，積極聽各位老師的精彩教研課及其有經(jīng)驗的教師的點評和建議。讓我知道該如何評課更有效。

7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

8、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取讓學(xué)生在練習(xí)中牢記知識點，爭取考試能考出好成績。

三、教學(xué)效果：

經(jīng)過一個學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、復(fù)習(xí)考試的努力，期考成績出來了，這次是南寧市統(tǒng)一出題考試的，題量相對較少，但是小題的分值很大，而聽力難度有些高，考出超綱的個別單詞。而監(jiān)考四1班的老師本應(yīng)該放2次聽力的，但只放了1次，所以大大的影響了學(xué)生的成績，因此成績相對于上個學(xué)期來說，差得有些遠(yuǎn)。我教的四年級三個班共有84個學(xué)生，有78個及格，44個得優(yōu)秀，最高分是98分。3班的及格率為百分之百，1班的及格率為86.67%，2班為93.1﹪。1班和2班還打不到鎮(zhèn)的平均及格率。優(yōu)秀率：1班為43。33﹪,2班為55.17﹪，3班為60﹪，三個班都達(dá)到了鎮(zhèn)優(yōu)秀的平均值。平均分只有1班沒有達(dá)到鎮(zhèn)的平均值，總積分三個班只有3班超過鎮(zhèn)平均值，總積分在鎮(zhèn)的里的排名分別是3班245排第二，2班208.52排第5,1班206.3排第6?？h值市值都還沒有出來，所以還不知道自己的成績和他們的差別。對于有些平時成績很穩(wěn)定的學(xué)生，這次考試卻沒有達(dá)到優(yōu)秀，很可惜。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在學(xué)生中的威信還沒完全確立??等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生嚴(yán)格要求。對自己也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師，所以今后要有一定的努力的方向。

四、今后努力的方向是：

1、維持好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，互幫互助，小組管理，力求向高效課堂模式轉(zhuǎn)換。

2、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。用英語組織課堂教學(xué)。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。